20**-20**學年第二學期Z中學學校工作計劃

　　以***為指導，學習和貫徹好全國教育工作會議和省、市、區教育工作會議精神，以教好每一個學生、發展好每一位教師、辦好Z中學為根本，堅持依法治教，深化教育改革，推進素質教育，不斷提升學校辦學水平，提高辦學質量，為把Z中學辦成家長信賴、人民滿意的學校，為Z鎮經濟、教育和諧發展，努力作出新貢獻。

　　一、強化依法辦學、依法治教意識

　　1、抓好教育事業發展規劃。要依據《吳中區中長期教育改革和發展規劃綱要（20**～20**）》、《吳中區“十二五”教育專項規劃》，進一步明確新一輪教育改革發展的方向，細化發展目標和措施。同時，根據Z鎮第十六次人代會第六次會議《政府工作報告》之“二零一一年工作目標、任務和措施”部分的規劃“……異地新建Z中學高中部，總投資1.5億元，上半年完成規劃、選址和設計，下半年破土動工?！狈e極配合，盡快盡好完成這項對于Z中學來說具有里程碑意義的大事。要進一步提高思想認識，堅持依法治教，更新教育行政管理理念，提升教育管理的民主化、科學化水平。

　　2、強化教育行風和廉政建設。進一步明確教育系統政風行風建設、黨風廉政建設新要求，健全制度，強化監督，完善工作機制，落實預防措施。

　　3、抓好校園安全保衛工作。貫徹好、落實好《蘇州市吳中區中小學幼兒園安全管理辦法》，建立安全防控體系和應急機制，完善安全管理制度和安全教育制度，全面落實安全工作責任制和責任追究制，細化管理措施，加強安全演練，切實提高廣大師生的安全防范能力和救護能力。要加強監督檢查，確保校舍、設施、消防、交通、飲食安全。要加強校園專職護衛人員的業務培訓和工作指導，嚴明紀律，強化監管，充分發揮身在一線、守護校園的作用，全力營造平安和諧的校園環境，讓社會放心，讓家長放心。不負蘇州市“平安校園”的榮譽。

　　二、加強各處室職能，優化教育管理的各個環節

　?。ㄒ唬┙虒W工作要更深入

　　教學工作是學校的中心工作，主體工作。這個學期是考試學期，是最能顯現學校教學質量的學期。

　　立足于“以人為本，均衡發展、深化改革、強化管理、提高質量”的工作要求，深入推進課程改革的進程和力度，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，積極進行課題研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量，努力實現兩個突破，一是教學理念、課程改革、教學手段現代化、課堂教學方式的新突破；二是中高考及各類競賽的參賽率得獎率的新突破。積極營造學校發展新的增長點，提升學校的教學質量。

　　主要工作及措施：

　　1、規范教學、科學管理。加強教學常規管理的檢查與考核，加強學生學籍管理，初中部要做好流生的防患工作。加強集體備課過程管理，在進一步優化教學環節的基礎上，繼續實施行政干部抓鬮聽課制，加強教學檢查評價監督，對所獲得的檢查m.airporthotelslisboa.com信息及時總結，并以教研交流的方式及時反饋給教師，以利于教師們調整教學。

　　2、注重教學過程管理，全面提高教學質量。教學工作要以“抓兩頭、促中間、抓分數、促質量”為中心，嚴格教學秩序，用活教學方法，提高教學成績。對各年級的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的研討和檢查。課堂教學中嘗試實行 “先學后講，當堂訓練”的教法。同時，強化練習與測驗，強化自學與輔導， 力爭使我校教學質量全面得到提升。繼續落實常規教學，加強教學“七認真”檢查——抓好備課、 立足上課、合理安排作業、重視課外和學生自主學習的輔導、認真組織考試和課外活動。貫徹實施教學過程中的四大原則“實、 活、準、精” 。認真落實幾項檢查工作：一查教師備課筆記；二查作業批改情況；三查教師授課情況；四查教師敬業精神和業務水平（通過學生滿意調查和隨機抽查聽課，了解教師敬業精神和業務水平等）。

　　3、切實加強教科研活動，深化課堂教學改革。以活動為載體，加強教學研究，強化教學指導意識，堅持用教學研究的最新成果去指導教學，全面推進教學方法改革，與其給學生壓力，不如給學生動力，用鞭策、激勵、賞識的教育理念，面對每一位學生的發展。改變教學形式，運用多種教學方法，真正體現教師主導、學生主體的教學思想，師生互動、合作交流，使學生積極主動地參與教學活動，給他們充分的表現機會，調動他們探究性學習的意識，培養他們刻苦鉆研勤奮好學的精神，訓練學生的獨立意識，養成學生終身學習的習慣。加強組內教研活動，提高教師的教學研究能力。推行集體備課，在探索教材教法、新課程教學設計，統一教師教學觀念與方法的前提下，強化教師的個人反思行為，促進集體資源與個人智慧的和諧統一。加強教師的培訓工作，尤其是校本培訓工作，加強校本培訓形式的研究，形成良好的“以校為本”的 教學研究機制，促進每位教師專業的發展，提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學的過程。

　　4、切實抓好畢業班管理，爭取中、高考躍上一個新臺階。

　?。?）抓好中、高考復習，提高中、高考質量。 首先由教研組長牽頭，統一各科的復習要求，統一進度，組織有經驗教師將近三年的中、高考試題進行分析篩選，要求在首輪復習中講解；

篇2：Z中學-學年第一學期學校工作計劃

　　Z中學20**-20**學年第一學期學校工作計劃

　　Z中學發展到現在，正面臨著一個重大的轉折：初、高中分離，高中異地新建……這些大好的形勢，不但給人鼓舞，也確實給Z中學帶來了新的希望，新的命運。能否抓住機遇，乘勢而上，就看當下這幾年，尤其是今年。新老兩位校長的交替已自然完成，新校長帶來的新思路新風格也逐漸在影響滲透到學校各個方面。學校的發展方向也有了一些調整：

　　近期：重塑自我形象，重整魯望雄風

　　中期：初、高中完全分開，建立兩所嶄新的學校。

　　長期：成為Z區、Z市乃至江蘇省知名的學校。

　　本學期工作重點：

　　一、重塑自我形象，重整魯望雄風

　?。ㄒ唬┩ㄟ^學校建設，從外部環境上使學校面貌有一個新的改變。

　　目前，高中校新校舍設計已經完成招標，接下來就等著投入施工?？梢韵嘈?，一兩年之后，我們的學校完全是一個嶄新的形象。

　?。ǘ└倪M管理模式，從內涵上尋求學校新的提升發展。

　　先前的管理，從總體上來說，還是偏重人性化管理，趨于自然寬松狀態，近似于放羊式管理。從上學期開始，我們從教職工上下班管理上著手，嚴格考勤登記，上下班采用簽到制。這樣，一改先前彈性坐班制帶來的松散狀態。這學期，這種制度還會繼續。通過一個學期的新考勤制度的實施，教職工也已經養成了準時上下班的習慣，為鞏固完善這項制度已經奠定了基礎。這種管理制度，保證了教職工把更多的時間和精力放在學校里，投入在工作中。

　?。ㄈ┖葑?三風"建設，提升魯望品位。

　　教風、學風與校風是相輔相成的，缺一不可。經過多年的努力，我校已形成了"嚴、勤、鉆、恒"的學風；"敬業、愛生、求真、奉獻"的教風；"文明、勤學、務實、奮進"的校風。但在"三風"的落實上，近年來有些松懈。在今后一階段，我們要在"三風"建設上下大功夫。

　　1、加強制度管理，促進教風建設

　?。?）加強隊伍建設，發揮教師引領作用。教師是教風的主體，也是學風建設的組織者、引領者。因此，教風建設，隊伍建設為首。

　　〈1〉進一步完善師德師風建設制度。認真組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《教師行為"十不準" 》、《教師法》等有關法律法規。讓每位教師深深懂得：教書育人、為人師表的內涵。

　　〈2〉加強學習，提升教學水平。鼓勵青年教師參加各種學歷自考、函授，為教師出外學習、培訓盡量開綠燈。要經常組織教師學習有關教育教學的新理念、新做法。舉辦論壇、學術研討、課堂展示等活動，以提高教師的教學水平。

　?。?）加強服務意識，建立和諧的師生關系?？梢岳冒嚓牷顒?、交心活動等讓教師建立起平等的師生關系，學會尊重、學會做人，讓教師在實踐中知道平等對待學生的重要性。只有教師把學生當成了實實在在的人，學會了蹲下來看學生，學生就會變被動學習，改為主動學習。學生的學習積極性才能真正發揮。

　?。?）教學秩序優良化。優化教學秩序，真正減輕學生負擔，全面提高學生素質，努力做到教學思想現代化，教學管理科學化，教學過程規范化。教師的衣著、語言、行為都必須嚴格要求自己。同時，要有駕馭課堂的能力。發現違紀學生據情節用眼神、手勢加以提醒、制止，加強課堂中的冷處理能力，以免耽誤上課。教師要能理智的控制自己，不能在學生面前失態，不要在課堂上與學生發生沖突，不允許體罰和變相體罰學生。

　?。?）教學過程規范化。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。嚴格教學過程各環節的管理，是抓好教學工作的根本。教學過程要求堅持"功在課前，效在課堂，相互反饋"的原則，切實提高課堂教學效率。教學過程有七個環節：備課、上課、作業及作業批改、輔導、測試、反饋、課外活動。這七個環節，備課、上課是關鍵。

　　2、倡導快樂學習，促進學風建設

　　學風建設必須從引導學生樹立正確的人生觀、道德觀入手，弘揚刻苦學習，頑強拼搏的精神。

　?。?）以"導"為主，樹立正確的學習觀。開展行之有效的思想教育，促進良好學風的形成。利用大隊部、班隊活動的良好品德教育契機，有針對性地對學生學習目的不明確，學習積極性不高，學習成績不理想，自己不想讀書或家庭原因影響讀書等問題進行疏導，讓學生養成尊師勤學、守紀向上的新風尚，形成正確的世界觀、價值觀、學習觀。

　　班級制度。學風建設要堅持以正面教育為主，反面教育為輔地原則，以強化管理為手段，堅持教育與管理相結合。如早讀課、自習課，教師要給學生充分地自主權，但也要把握好度，讓學生慢慢學會教師在與不在一個樣。充分發揮班干部的作用，自覺維護好課堂紀律，杜絕曠課、遲到、課內玩小動作等不良現象。

　?。?）加強考風建設，做誠信小公民。在創建誠信社會的大環境下，培養誠信的下一代是我們當教育工作者義不容辭的責任。

　　3、推行以人為本管理，促進校風建設。

　　校風對每個人員的思想品德、行為表現、工作作風、學習態度都將產生潛移默化的作用。為進一步推進我校的素質教育，營造良好的育人環境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進一步加強學校校風建設。

　?。?）全面樹立服務意識，積極創建和諧校園。加強校園文明、安全、衛生工作的管理，倡導學生管理的人性化。

　?。?）努力做好環境文化建設。環境文化是一種具有較強直觀性的文化，它能直接體現出師生所處的文化氛圍，直接反映出一個學校m.airporthotelslisboa.com的辦學水平，如校園布局、

建筑裝飾、教學設施等。我校將從科學性、教育性、藝術性、經濟性入手，在現有基礎上，力爭凈化美化校園環境，優化育人環境。

　?。?）推進校園藝術文化建設。我們將努力使文化素質教育滲透校園文化藝術活動中，使學生從中受到教育與陶冶，提高其文化藝術修養和人文素質。本學期將在學生中廣泛開展多層次、多角度的校園文化藝術活動，努力提高校園文化品味。

　?。?）開展網絡文化建設。當前互聯網已經成為校園生活不可或缺的重要組成部分，它對師生思想觀念和日常生活產生這深刻的影響。它具有快捷、信息豐富、交互性強等優勢，為校園文化建設提供了豐富的教育資源新載體和新途徑。我們將努力建立完善Z中學校園網絡，讓師生都積極地參與到其中，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地。

　　二、突出隊伍建設，提高服務水平

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　　1、強化師德師風建設。組織教師們學習《中小學教師職業道德規范》《關于切實加強師德建設進一步規范教師教學行為的意見》，進一步調動教師敬業愛崗、勤奮工作的積極性和創造性。完善師德師風建設五項制度，積極開展教師職業理想教育、職業道德教育和心理健康教育，不斷增強教師教書育人的責任感和使命感，不斷提高廣大教師的職業道德水平。

　　2、組織教師大煉內功。以教學"七認真"工作為抓手，組織教師們尤其是青年教師大煉內功，切實提高學科教學能力和水平。加強對青年教師的培養，鼓勵青年教師積極參加把握學科能力競賽、評課選優、基本功競賽等等，要為他們出成績、早日成熟創造機會，搭設平臺，通過集中備課、賽課、匯報課、崗位練兵、教師職業技能培訓、自主崗位練兵、繼續教育等活動，有效提高青年教師的職業道德素養和專業技能水平，激勵青年教師脫穎而出。鼓勵和支持教師參加各級各類培訓，積極進修，加快提升高一層次學歷水平和學科素養。加強對市學科帶頭人、骨干教師的培養，積極發揮名師輻射作用，形成優秀教師的群體優勢。

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　　1、加強學習。向書本學習，學習與教育有關的理論政策法規，學習教育改革前沿的新思想，掌握新信息；學習、拓展與教育管理和學科教育有關的專業知識。向他人學習，他山之石可以攻玉，三人行必有我師，向優秀的教育工作者、管理者學習，借他人之長補己之短，吸取成功者的智慧、群眾的智慧。形成學習型組織。

　　2、增強團隊意識。各處室要加強溝通協作，相互尊重，相互支持。用人不避親疏，一切以大局為重，心中裝著甪中這個大"家"，簡化關系，細化工作，一心一意朝著一個方向共撐一條船，形成一支具有強大凝聚力向心力的干部隊伍。

　　3、要求干部以身作則，爭做表率。干部是一個學校的窗口，是這所學校的旗幟，所以干部必須有思想有水平有方法有實績有正氣有威望。積極進取，多作貢獻。堅持黨性原則，加強組織性紀律性，加強民主集中制。要求干部要爭做廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結協作、無私奉獻的模范要加強對干部德能績職等的考核，中層正職以上干部都要作年終述職。

　　要求每位行政干部深入基層，深入教師辦公室，深入課堂多聽課多檢查，蹲點一個教研組（備課組），抓好一個科研課題，指導好一兩個青年教師。扎扎實實提高教育質量。

　　三、狠抓教育常規，提高教育質量

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　　1、加強對備課組的監督管理

　　教務處要加強對備課組的監督和管理。要求各備課組盡量做到"五統一"，即統一教材，統一進度，統一教案，統一作業，統一檢測。教務人員應定時檢查或隨時抽查，行政干部按學科分散參加到各學科備課組，一方面有利于了解教情、學情，另一方面也可幫助解決備課組的實際困難，或給予指導性意見，規范備課組的活動。

　　2、充分發揮備課組長作用

　　備課組長是一個備課組的靈魂。備課組長教學水平的高低、組織能力及責任心的強弱直接關系到備課組的建設。因此，教務處在確定、調整備課組長時，必須認真權衡，力爭把水平高、能力強、人際關系好的教師安排到備課組長的位置上，同時，明確他們的職責，除負責召集備課組活動外，還應鼓勵備課組長創造性地開展工作，充分發揮"領頭雁"、"帶頭羊"作用。在期終評選出"先進備課組長"，并給予獎勵，以調動備課組長積極性。

　　3、備課組成員應轉變觀念，增強合作意識

　　在競爭日趨激烈、學?？己肆Χ戎鹉昙哟?、教學成績仍是評價教師的重要內容的情況下，不少老師喜歡單干，研究自己的"獨門武器"，保留自己的殺手锏。這種狹隘自私心理只會使自己在教學道路上越走越慢，最終被大部隊拋棄。備課組成員之間要多探討，多借鑒，從而開闊視野，提升層次。同時集體備課，共享教學資源，可以節省時間，讓大家用更多的時間去思考更多的問題，從而不斷提高自己的教學水平。

　　4、備課組活動要經常而有序

　　一般而言，備課組應一周活動一次，每次活動之前由一人主備?；顒訒r主備的人把教學思路，重難點作逐一介紹，其他教師適時補充，甚至可以展開討論，做到集思廣益，力求方案最佳。

　　5、備課組成員需要及時反饋各類信息

　　備課組雖然統一了教案，但各成員在教學中因教授的對象的不同，遇到的問題也不同。所以同一備課組的成員有必要把教學過程中遇到的問題及時提出來供大家思考、討論，及時彌補集體備課中的不足，使課堂設計更加完美。

　?。ǘ┨岣哒n堂教學效益

　　1、通過聽課評課，促進教師課堂教學的優化。上學期，行政干部抓鬮聽課后，聽課的量大大增加，覆蓋面也很廣，隨機性很強。對課堂教學的檢測力度大為增強。本學期，有一個設想，向杜郎口中學學習，打開學校大門，打開課堂門，歡迎家長進教室聽課，注重對他們反饋意見信息的收集，"以人為鏡，正得失"。校長隨時可以推門聽課。加強課堂教學研究的指導，督促、指導教師提高課堂教學效率。

　　2、通過"七認真"檢查，督促每位教師優化每個教育環節。一方面改革課堂結構，優化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量。另一方面，通過指導學生自主學習，充實課余學習內容，提高學生自學能力。從而達到讓學生"全面發展，減輕負擔，提高質量，發揮個性，培養能力"的教學目標。課堂教學要把調動學生學習積極性、培養學生分析問題解決問題能力，培養學生語言表達能力，作為課堂重要環節抓好。同時做到教書育人，加強德育滲透。

　　3、在教學工程中努力做到"二不準"、"四突出"、"八個字"。"二不準"：不準體罰和變相體罰；不準缺課和不講課。

"四突出"培養能力：發展智力要突出；激發興趣要突出；重點、難點要突出；自主合作要突出。"八個字"：精、實、細、活、準、巧、新、高。講的要精，步驟要實，難點要細，方法要活，知識要準，設計要新，效率要高。每節課達到用最經濟的時間，達到教學質量最佳效果。

　　四、加強管理力度，提升辦學品位

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　　1、抓目標管理。要繼續加強對領導干部的鍛煉和引導。本學期起要結合各自分管的工作，制定目標任務書，讓全體領導在工作中鍛煉能力，學期末對工作完成情況進行考核，作為下一階段任用的依據。

　　2、抓學校管理的快速反應。全體領導對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學校領導間也要密切合作，發現問題相互提醒，做到分工不分家。

　　3、抓考核督查。檢查考核做到公正透明。檢查考核是確保學校工作落實到位的重要措施之一，學校的各項檢查要做到標準明確，檢查結果必須在校園網上及時公布，增強透明度。

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　　要求全校教師做到三個字：靜、專、實。

　　1、靜。在這個生活多元化的時代，做老師的，要不被時代的浮躁波浪所裹挾卷離，潛心教學，更需要加強自身的修煉。一要平靜地生活，二要保持心境的平靜。

　　2、專。一是專注于自己的工作，二是要努力提高自身的專業水平。

　　3、實。一是工作作風要實，二是教育效果要實。

　?。ㄈW生管理

　　1、多用鼓勵式教育，讓學生充分展示自我

　　有些學生因自卑而封閉自己。教師要挖掘其身上哪怕是一個閃光點，提高對他的贊許度，就會使其有健康的心理，從而消除情緒干擾，并在與他人的相互關系中取得良好的適應。

　　有些學生因自學習成績不理想而產生焦慮。教師一方面要減輕他們的心理壓力，另一方面要幫助他們在學習上改進方法獲取進步，使他們有進步感成就感。從而重新確定目標，不斷超越自我，不斷感受提高。

　　班主任應想方設法盡可能為學生多提供實踐機會，提高后進生在班級的地位。如把板報等安排給他們完成，任命他們做小組長等，同時經常召開主題班會、辯論會，就學生關心的熱點問題進行討論。

　　2、實施目標式管理，循序漸進轉化

　　合理的目標，不但有引導作用，而且具有激勵作用。目標的實現會給人帶來成就感，增強自信心等一系列積極作用。給"后進生"的目標要有針對性、具體性，難易度要適中。最好的辦法是讓學生自己制定目標，使其對所設置目標m.airporthotelslisboa.com樂意接受，并為實現目標而奮斗。對他們取得的成績，要及時給予肯定，分析取得成績的原因。通過讓"后進生"實現一系列較低層次目標，激發他們向更高的目標沖擊。

　　3、及時與家長聯系，形成教育合力。

　　班主任如果發現學生不良行為或某個問題多次教育效果不明顯或面臨棘手問題等，應及時向家長反映，取得家長的配合和支持。并請學生和家長及時反饋學生家里的情況，把握學生的心理動態，增強教師工作的準確性和針對性，遏制不良因素蔓延。

　　"要關懷一個人首先就要去了解他，而要了解一個人，則必須進入其情緒和思想領域中去，以他的眼光去看他的世界，以他的心情去體會他的心情，而且，也以他的思想來推理他的一切。"做老師的尤其需要有愛心和耐心。老師要根據學生的具體情況，考慮他們的心理承受能力，加以適當的引導，耐心地教育，使他們對自己的缺點和不足有正確的認識，能引以為鑒。

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。新的學期即將開始，愿我們全體教職員工團結一致，努力拼搏，為學生的成長奠基，為學生的發展服務，重塑自我形象，重整魯望雄風，共同譜寫Z中學教育發展的新篇章。

篇3：第二學期學校工作計劃

　　第二學期學校工作計劃

　　一、指導思想

　　“課堂教學精品化、教師精英化、教育管理精細化、教育環境精美化”依然是我校近階段的奮斗目標。本學期要繼續以精品化辦學意識為指導，從最基礎的管理細胞——備課組抓起，通過抓干部隊伍、班主任隊伍、教師隊伍的建設，將“四精”目標落到實處，使我校各項工作，特別是教育教學質量再上新臺階；以優良的中考、高考成績進一步提高我校的社會影響和聲譽。

　　二、任務與措施

　?。ㄒ唬┱n堂教學精品化

　　1、因材施教、分層教學、實行目標管理。

　　針對各年級學生數量多，生源素質參差不齊，又不乏有特長的學生這樣一種狀況，本學期要繼續堅持以學生為本，因材施教、分層教學。對同一年級的不同層次的班級的目標與要求不能一刀切，目標要因班因生而訂，可望而又可及，既激勵師生，又切實可行。

　　同時抓好計劃實施的各個環節，實行目標管理。針對不同層次的學生，在教學過程中，要激勵優生，狠抓中等生，幫扶學困生，區別對待差異，多元分層遞進。

　　對在藝體方面有特長的學生，要繼續做好挖掘、扶植、培養、訓練等工作，真正實施素質教育，盡可能使每個學生學有所得，學有所長，學有所成。通過培優補差，分層教學，實現教學質量的全面提高。

　　2、在“六認真”上下功夫，提高課堂教學效益。

　　教務處要定期組織教學工作匯報和交流，完善各種常規檢查，發揮“六認真”等常規檢查的效益，注重檢查結果的反饋與改進狀況的再檢查。

　　行政干部要走近教師，多進教室，多聽課，并增強聽課的針對性，加強與任課老師間的交流與研討，在評點與討論中促進、提高教師與聽課干部本人的課堂教學水平，提高課堂教學效益。

　　3、加強備課組建設，發揮備課組作用。

　　備課組是研究教學、實施教學的一線組織，隨著各年級學科組人員的不斷增多，備課組逐漸成為學科活動的核心單位，其作用越來越不可小覷。本學期要特別加強備課組的建設，使備課組活動更加常規化，要定點（地點）定時定內容。教務處要加強對備課組活動過程的控制與檢查，督促各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導等作為備課組活動的主要內容。各備課組可通過教學沙龍、好文推薦、相互聽課、觀摩優秀教案優秀教師的精品課等活動加強組員間的交流協作，相互促進，共同提高。

　　4、繼續推進教學方法和教學手段的改革。

　　進一步明確課堂教學的目標和重點、積極探索與實施新課程相應的教學方法，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地富于個性地學習，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。鼓勵廣大教師在繼承傳統教學手段的同時，積極運用現代教學手段輔助教學，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容呈現方式、學習方法以及互動方式的變革。

　　5、建立教學資料庫，傳好教學接力賽的每一棒。

　　要求每一屆的每個學科組在完成三年一輪的教學任務之時，將自己本學科使用編寫的教學資料匯編成冊，交教務處資料庫，作為傳遞給下一屆或更后同學科組教學的參考資料。樂于把自己的肩膀提供給后人作階梯，讓后來者站得更高、看得更遠，縮短他們在教學過程中的摸索時間。打好學科內部的團體戰。

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　　1、加強師德建設，提高教師的整體修養。

　　制定全面的規范辦學和師德規范的常規考核體制，使師德和規范辦學的理念成為教師日常行為的一道嚴不可破的也是最基本的最低的道德防線。引導教師正確認識“教師”這個職業的性質，明確“傳道授業解惑”塑造“人”的教師與普通的打工者間的本質區別。建立以教師職業道德、教育教學工作質量、教育教學業務素質、團隊精神人格水平四位一體的考核評價體制，推進教師的學習研究工作和生活質量。為確保這一制度的實施，必須在全校廣泛開展動員和教育，形成實施這一體制的廣泛的群眾基礎和輿論氛圍，從而在我校形成一種積極的祥和的以愛崗敬業忠誠盡責為主要特征的教職工人才工作機制。從而建立在新的社會體制下的新的工作道德觀念。

　　2、抓好青年教師的培養工作。

　　青年教師的比例越來越大，這部分教師的教學水平、綜合素質，直接影響到我校的教學質量，關聯著我校的發展前途與后勁。所以這支隊伍的建設始終不可放松：

　　一要為他們找準配好師傅，使他們在學科教學與學生管理兩方面都能在正確的引導下迅速進步、快速成長。

　　二要臧丕分明，樹立典型，優賞劣汰。對積極進取、成績顯著的青年教師要大力宣傳表揚，樹為標兵；對一些不思進取、紀律松散、做一天和尚撞一天鐘的青年教師要教育、制裁甚至淘汰。

　　三要為青年教師的成長搭建舞臺，為優秀青年教師的脫穎而出提供機會。通過青年教師評優課、 教學基本功竟賽、多媒體課件評比、學科整合比賽賽、教學隨筆征集等活動，為青年教師提供多種多樣的練兵機會。通過組織多層次的學科組、備課組評比、教學能手評比、校鎮“雙十佳”評比等活動，促進教師的專業化發展，推動青年教師快速成長，讓優秀者脫穎而出，使他們迅速從合格教師成長為本學科的骨干教師。

　　3、抓好優師工程。

　　一要發揮優秀教師的先鋒模范作用。充分挖掘優質教育資源，把最優秀的教師放在最重要的位置上，讓最優秀最有能力的教師處于教育教學過程最關鍵的“點”上，以點帶面，從而帶動整個辦公室、備課組、教研組、年級組乃至整個學校。樹旗幟、立標兵，對教師隊伍中成績確實顯著的教師要推出來，對他們的先進事跡、成功經驗要大力宣傳。以他們的敬業精神和出色業績來感召、帶動其他教師。

　　二要培養更多的骨干教師、學科帶頭人，擴大名師隊伍，增強作為三