荷里小學五年發展規劃
一、基本情況
我校始建于1952年，現校址建于1998年9月。學校占地面積5000.00平方米，建筑面積1580.00平方米?，F設六年制單軌教學班6個，學生186人。共有14名教職工，其中專任教師13人。教師學歷合格率達100℅，其中大專以上學歷達62℅，有小學高級教師3人，中學一級教師1人，市級骨干教師1人。學校教學設施設備為省定“二類”標準，建有電腦室、圖書閱覽室、多功能室、實驗室、音樂、體育、美術等專用教室。學校本著“一切為學生的成功美好做準備”的辦學理念和“教學為主，育人為本，安全為天，質量為命”的辦學宗旨，以創新發展德育，創業發展教師，創造發展條件，創特發展學校為行動，著眼“三個面向”全面實施素質教育，按規開齊開全國家課程和校本課程，學校管理嚴謹和諧，教育教學穩步提高，創建了全面育人“三好工程”，是陽泉市首批城域網學校、綠色學校。
二、指導思想
高舉特色理論偉大旗幟，唱響“***”重要思想，堅持***，堅定不移地貫徹執行黨的教育方針，落實區鎮教育教學計劃，依法治校，依規治教，堅持教育“三個面向”，奉行“一切為了孩子”的辦學思想和“為學生的美好人生做準備”的辦學理念，堅持以“教學為主，育人為本，質量為命，安全為天”的辦學宗旨，堅持科研為先、課改為重的工作思路，穩步實施創業發展教師，創新發展德育，創造發展條件，創特發展學校的“四創”興校固本策略，和向教學管理要質量，向校本教科研要質量，向課改課堂教學要質量的“三要”興校之路，將課改融于校本化建設之中，繼續深化全面育人“三好工程”和優化家庭教育“小手拉大手工程”，強化育人行動過程和藝術教育，以培養全體教師和小學生生活與生存的創新精神和實踐能力為目標，廣開辦學渠道，使我校教育進一步社會化、現代化、信息化、人文化；使我校進一步實現具有現代而務實的教育教學理念，科學而人文的學校管理，優秀而敬業的教師隊伍，文雅而和諧的學習生活環境，優越而完善的教學設施設備；使我們的學校、教師、學生得以共同發展，共同進步，共同成功。本著面向全體、全面發展、和諧發展，走教師專業化發展之路，求真務實抓教學，創新發展提質量，在發展與特色中，全面提高小學生的綜合素質，真正使辦學過程成為深化課堂教學改革的過程，成為校本化建設的過程，成為推進現代化辦學的過程，全面提升教育教學質量，充分利用陽泉市重點高中學府區的區域性影響，進一步創建城市化學校教育，讓我校的每一個孩子都享受到優質教育，讓每一個教師都得到專業化大發展；進一步形成我校的辦學特色，建成本地區一流的城郊小學。
三、創建目標
以“四創”行動為主導，走理論引導、課堂改革、重點突破、全面推進之路，以校本教科研為先導，以課堂改革為切入點，以“四育”為模式，以全面育人“三好工程”為載體，在學校管理、校園文化建設、教師專業化發展、教育教學質量、辦學條件、環保教育、特色學校、標準化學校、藝術教育、平安校園創建等方面，構建和發展學校辦學特色，成為近郊名校，最終創建成為“三文四和校園”，即文化學校、文明學生、文雅教師；學生和諧、教師和諧、家長和諧、村民和諧。
四、五年發展的設想與規劃
?。ㄒ唬┮匀藶楸?，師資一流。
1、領導班子。實現學校領導班子成員人人有較強的專業知識和技能，人人有較強的管理知識和技能，人人能勤政奉公，求實創新，愛崗敬業，團結協作，獨擋一面工作，教師測評滿意度達到95%以上。
2、教師隊伍。實現教師專業化持續大發展。
?。?）師德優秀。實現教師人人愛崗敬業，嚴謹治學，誨人不倦，師德高尚，口碑甚好。培養2-3名鎮區市級師德標兵。
?。?）師能優秀。實現教師人人博學多才，會學善教，有較強的科研意識和能力，行之有效的管理方法和輔導技能，教育教學質量優秀，業務技能全面。培養3—5名區級學科骨干教師。到20**年，小學教師全部達大專以上學歷，其中大學本科學歷達到40%以上。
?。ǘ┮匀藶楸?，和諧管理。
依法制校，依規治學。通過科學合理的制度建設和人文化管理，創設一種和諧、愉悅、積極、上進、教師樂教，學生樂學的工作學習生活氛圍。實現領導、教師、學生相互之間的互愛、平等、公平、競爭、不斷發展的良好局面，形成零事故、零違犯、零糾紛、零消極。
?。ㄈ┮孕楸?，凸現科研
通過校本化管理，校本化教學科研，使全體教師勤于學習，不斷積累，人人有課題，能實踐出成果，使現代教育教學思想在現代理論的指導下進行有效實踐，成為教師個性化的教學方法，學校特色化的科研工作。學?？蒲谐晒?、教師科研論文、學生學習實踐案例等獲省級獎10%，獲市級獎30%，獲區級獎40%。在現設校本課程基礎上，大力開發創建特色化校本課程，并形成系統而靈活的綜合實踐活動體系。教師專業化發展走在前列。
?。ㄋ模┮詫W為本，質量突出。
以教師為本，學生為主體，展開有效的課堂教學改革，真正構建以“標-學-講-練-測”為課堂教學基本教學環節、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法、以同伴和學伴學習小組自主合作學習為主流的高效課堂教學模式，充分培養學生良好的學習行為習慣，創新意識和創新能力，讓學生樂學會學學得輕松而優秀。使教師的課堂教學行為和技術，逐步達到以“三新”為主的“新課堂”教學，到20**年所有教師基本完成構建自己富于個性特色的現代高效的課堂教學模式，各科文化學習質量和實踐操作能力綜合測試成績達到優秀，各類競賽成績名列全鎮前茅。
?。ㄎ澹┮詢灋楸?，改善條件。
通過爭取上級支持與外援助學的方式，不斷改善辦學條件。在校
園硬化、凈化、美化、綠化的基礎上，進一步人文化、校本化。硬化運動場，建設成具有160米環形跑道、60米直道和觀看臺的標準化運動場，并增設大型體育健身活動器材；教學班設置電腦白板，提高課堂教學信息化程度；建立學校電子檔案系統，實現檔案儲存和管理信息化；完善音樂、體育、美術、多媒體教室教學設施設備，提高訓練質量和水平，培養大量的特長生；改善辦公條件，增添數碼拍攝機、速印機、學校程控電話機，建立擁有20臺計算機的計算機教室，改善學習環境；增加照明設施，配備凈水機、飲水機，讓衛生、清潔、環保、舒適服務學生，進而實現辦學條件的現代化。
?。┮匀藶楸?，特色育人。
遵循天性，發展個性。通過校園文化大力建設，逐步建立小學生文學社，創辦校報。同時努力做好紅領巾廣播站的優質建設，以此為喉舌，以“四育”為內核，全面育人“三好工程”為載體，以少先隊組織和班主任隊伍兩條主線為抓手，為學生的美好人生做準備，實現特色育人。
z小學
篇2：農村X小學教育發展規劃
農村某小學教育發展規劃
一、基本情況：
?。?、建校情況：
小學始建于1936年,開創時命名為“國民學?！?，1946命名為“中心小學”。校址時至今日未變。
19*全管理區集資5500元，建起了現用教室。1990年以來，逐年新制單人桌凳255套，自籌經費修了水泥球場，完善了圍墻，修了花臺。
?。?、現狀：
?。ǎ保┱嫉孛娣e：
小學占地面積7280平方米，其中校舍面積1198.6平方米。
?。ǎ玻┥辞闆r：
現有學生350人，共設7個班級(其中含學前班1班52人），來自31個村民組。
?。ǎ常┯布O施：
?。?、教師按編制應至少13人，但現只有12人，其中２人是代課，專業教師僅有10人。
?。?、有圍墻，硬化面積450平方米，有實驗室，其使用面積僅有４０平方米左右，圖書室一間，使用面積只有24平方米，遠程教育收視設備一套，購有計算機一臺。
3、制約我校發展的主要因素：
本校實屬大烏江鎮地理位置最偏遠、信息最為閉塞的一所村級中心完小。在全鎮整體的教育教學設施都比較落后、硬件建設始終無法正常跟上教育教學所需要的情況下，我校又由于地處邊遠山區，所屬轄區的交通建設也未起動，造成了本地各方面都落后而急需改造的局面。特別是我校近20多年來，在硬件設施上從未得到過任何改造，所用的教室早已年久失修。加上隨著我縣教育事業布局規劃的調整，后壩村所轄的兩間村級點上學校（遠光小學、新光小學）的四、五、六年級的學生已全部合并到后壩中心校就讀，每間教室已無法滿足現在學生人數增多的需要。由于實驗室面積的狹小，已無法滿足于實驗人員引導學生正常開展實驗教學，對于面積僅有24平方米的圖書室，內無座椅和專門的圖書架，也無法滿足于學生正常的借書閱讀。由于教室和教師宿舍建筑位置及面積都不合理，因而造成現在學生沒有專門的體育訓練跑道等，也因地理條件、教育教學環境差，硬件設施落后，更無法讓許多優秀的教師施展自己的才能，所以近些年來，教師進不來，進來了的也無法留住，嚴重制約了我地教育的發展。
二、學校建設內容及規模。
1、建教學樓一棟。內設普通教室12間（6m×8m),能容納100人多功能教室一間，實驗室一間（6m×8m)，圖書室一間（6m×8m)，遠教室一間（6m×8m)，微機室一間（6m×8m)共計1240m2。
2、建能容納250人的學生宿舍一棟。
3、將老教室拆遷建成辦公樓603m2。
4、建學生食堂餐廳、浴室為一體的生活樓一棟664m2。
5、建教師宿舍樓一棟664m2。
6、150m環行跑道一條。
7、建校門一個。
8、將學生活動區域的硬化、美化、綠化。
三、資金預算：
1、教學樓1240.2m2,計劃資金65.73萬元。
其中普通教室12間576m2，多功能教室一間96m2，實驗室一間48m2，圖書室一間48m2，微機室一間48m2，遠教室一間48m2，樓梯間144m2，走廊232.2m2。
2、學生宿舍樓664m2，計劃資金35.19萬元。
其中學生宿舍30間，面積480m2，走廊120m2，樓梯間64m2。
3、老教室拆遷建成辦公樓603m2計劃資金35.19萬元。
4、建學生食堂餐廳、浴室為一體的生活樓一棟計劃資金35.19萬元。
5、修建150m環行跑道一條600m2，修建籃球場2個，排球場2個，預計資金8萬元。
6、新建校門一個預計資金1萬元。
7、學生活動區域硬化1200m2，生活區域綠化、美化，預計資金8.5萬元。
篇3：農村X小學教育發展規劃
農村某小學教育發展規劃
一、基本情況：
?。?、建校情況：
小學始建于1936年,開創時命名為“國民學?！?，1946命名為“中心小學”。校址時至今日未變。
19*全管理區集資5500元，建起了現用教室。1990年以來，逐年新制單人桌凳255套，自籌經費修了水泥球場，完善了圍墻，修了花臺。
?。?、現狀：
?。ǎ保┱嫉孛娣e：
小學占地面積7280平方米，其中校舍面積1198.6平方米。
?。ǎ玻┥辞闆r：
現有學生350人，共設7個班級(其中含學前班1班52人），來自31個村民組。
?。ǎ常┯布O施：
?。?、教師按編制應至少13人，但現只有12人，其中２人是代課，專業教師僅有10人。
?。?、有圍墻，硬化面積450平方米，有實驗室，其使用面積僅有４０平方米左右，圖書室一間，使用面積只有24平方米，遠程教育收視設備一套，購有計算機一臺。
3、制約我校發展的主要因素：
本校實屬大烏江鎮地理位置最偏遠、信息最為閉塞的一所村級中心完小。在全鎮整體的教育教學設施都比較落后、硬件建設始終無法正常跟上教育教學所需要的情況下，我校又由于地處邊遠山區，所屬轄區的交通建設也未起動，造成了本地各方面都落后而急需改造的局面。特別是我校近20多年來，在硬件設施上從未得到過任何改造，所用的教室早已年久失修。加上隨著我縣教育事業布局規劃的調整，后壩村所轄的兩間村級點上學校（遠光小學、新光小學）的四、五、六年級的學生已全部合并到后壩中心校就讀，每間教室已無法滿足現在學生人數增多的需要。由于實驗室面積的狹小，已無法滿足于實驗人員引導學生正常開展實驗教學，對于面積僅有24平方米的圖書室，內無座椅和專門的圖書架，也無法滿足于學生正常的借書閱讀。由于教室和教師宿舍建筑位置及面積都不合理，因而造成現在學生沒有專門的體育訓練跑道等，也因地理條件、教育教學環境差，硬件設施落后，更無法讓許多優秀的教師施展自己的才能，所以近些年來，教師進不來，進來了的也無法留住，嚴重制約了我地教育的發展。
二、學校建設內容及規模。
1、建教學樓一棟。內設普通教室12間（6m×8m),能容納100人多功能教室一間，實驗室一間（6m×8m)，圖書室一間（6m×8m)，遠教室一間（6m×8m)，微機室一間（6m×8m)共計1240m2。
2、建能容納250人的學生宿舍一棟。
3、將老教室拆遷建成辦公樓603m2。
4、建學生食堂餐廳、浴室為一體的生活樓一棟664m2。
5、建教師宿舍樓一棟664m2。
6、150m環行跑道一條。
7、建校門一個。
8、將學生活動區域的硬化、美化、綠化。
三、資金預算：
1、教學樓1240.2m2,計劃資金65.73萬元。
其中普通教室12間576m2，多功能教室一間96m2，實驗室一間48m2，圖書室一間48m2，微機室一間48m2，遠教室一間48m2，樓梯間144m2，走廊232.2m2。
2、學生宿舍樓664m2，計劃資金35.19萬元。
其中學生宿舍30間，面積480m2，走廊120m2，樓梯間64m2。
3、老教室拆遷建成辦公樓603m2計劃資金35.19萬元。
4、建學生食堂餐廳、浴室為一體的生活樓一棟計劃資金35.19萬元。
5、修建150m環行跑道一條600m2，修建籃球場2個，排球場2個，預計資金8萬元。
6、新建校門一個預計資金1萬元。
7、學生活動區域硬化1200m2，生活區域綠化、美化，預計資金8.5萬元。