小學六年級下冊PEP英語教學計劃

　　一、教材簡析

　　本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。

　　本冊的主要內容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　本人看來，六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。

　　二、教材重點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　三、教材難點

　　1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

　　2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　3．教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

　　四、全冊總目的要求

　　1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5．能完成4個自我評價活動。

　　6．能理解6個幽默小故事。

　　7．能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　五、提高教學的主要措施

　　1、融會話教學與情景表演之中

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

　　3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

　　4、注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

　　6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

　　7、學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。

　　8、做好家訪工作，搞好課外輔導。

　　9、上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。

　　10、搞一些英語競賽活動，培養學生英語學習興趣。

篇2：小學六年級下冊英語教學計劃

　　小學六年級下冊英語教學計劃

　　一、學生基本情況

　　六年級學生經過幾年的學習，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看，聽說能力稍強，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊。隨著年級升高，教材難度加度，加上對英語學習重視不夠，部分同學出現畏難情緒。教學中要注意把復習舊知與學習新知相結合，重建學生的信心，以期達到較好的教學效果。

　　二、教材分析

　　六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

　　三、教學目標

　　1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　3、能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4、能完成4個自我評價活動。

　　5、能理解6個幽默小故事。

　　6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　在不斷滾動復現已學知識的基礎上呈現新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現，而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯系與鞏固擴展，這樣就使語言知識不斷滾動復現，從而為培養學生綜合運用語言的能力奠定了基礎。

　　四、教學措施

　?。ㄒ唬┰~匯教學（Let’s learn）

　　1.注重詞匯的呈現方式

　　2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型

　　3.在實際交流當中教學單詞

　　4.充分發揮單詞卡片的作用

　?。?二）對話教學（Let’s talk）

　　1.在聽力活動中感知新的語言（Let’s try）

　　2.理解語言的基礎上學說、操練語言

　?。?）抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。

　?。?）在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。

　?。?）在會說的基礎上運用重點句型。

　?。?） 在會用的基礎上進行句型書寫。

　?。?三）閱讀教學（Let’s read ）

　　1．復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

　　2．創設情景，自然引入閱讀內容，并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。

　　3．教師解惑答疑，并檢測學生的理解情況。

　　4、認真備好上好沒一節課，在教學中要“轉化困生、抓緊中等生、保住尖子生”，提高及格率和優秀率。

　　五、教學進度表：

周 次	工作內容	教學時數
1-3	1、Unit1 How tall are you? 2、寫工作計劃	7
3-6	1、Unit2 What’s the matter,Mike? 2、聽新教師的匯報課。 3、教學常規檢查。	7
6-8	1、Unit3Last weekend 2、觀摩“高效課堂”示范課. 3、集體備課活動。 4、教學常規檢查。 5、觀摩“高效課堂”后在線研討。	7
8-10	1、Unit4My holiday2、集體備課活動。 3、“高效課堂”交流課活動。4、網絡教研活動。 5、期中考試 6、開畢業班備考工作研討會。 7、教學常規檢查。8、網絡教研活動。	7
11-13	1、Recycle1Let’s take a trip! 2、期中考試分析。 3參加教師業務能力模擬考試。 4、集體備課。 5、教學常規檢查。	7
13-15	1、Recycle2A farewell party 2、規范字書寫比賽。3、英語朗讀競賽活動。 4、參加教師現代教育技術全員培訓活動。	7
16-22	1、期末復習2、集體備課。 3、參加“高效課堂實踐中的困惑”在線研討活動。 4、教學常規檢查。5、畢業班考試。 6、非畢業班考試、評卷、分析總結工作。 7、撰寫教學工作總結。	6

篇3：小學人教版六年級第一學期英語教學計劃

　　小學人教版六年級第一學期英語教學計劃

　　一．學情分析

　　六年級學生已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　二．教材分析

　　本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。這冊課本的話題包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。

　　三．學期教學目標

　　根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎。六年級的學生已經有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標：

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四．教材重點和難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　五、主要教學措施

　?。?、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　?。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　?。?、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　?。?、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　六．教學進度及課時安排

　　周次　時間　教學內容及課時安排

　　1　9.1-9.5　始業教育、暑假作業處理

　　2　9.6-9.12　Unit1P.A, 3課時

　　3　9.13-9.19　Unit1P.B, 3課時

　　4　9.20-9.26　Unit1檢測, 1課時/Unit2P.A, 2課時

　　5　9.27-10.3　Unit2P.A, 1課時/Unit2P.B, 2課時

　　610.4-10.10　Unit2P.B, 1課時/檢測, 1課時

　　7　10.11-10.17　Unit3P.A, 3課時

　　8　10.18-10.24　Unit3P.B, 3課時

　　9　10.25-10.31　檢測, 1課時/Recycle1, 2課時

　　10　11.1-11.7　Recycle1, 1課時/期中復習, 2課時

　　11　11.8-11.14　機動

　　12　11.15-11.21　Unit4P.A, 3課時

　　13　11.22-11.28　Unit4P.B, 3課時

　　14　11.29-12.5　Unit4檢測, 1課時/Unit5P.A, 2課時

　　15　12.6-12.12　Unit5P.A, 1課時/Unit5P.B, 2課時

　　16　12.13-12.19　Unit5P.B, 1課時/檢測, 1課時/Unit6P.A, 1課時

　　17　12.20-12.26　Unit6P.A, 2課時/Unit6P.B, 1課時

　　18　12.27-1.2　Unit6P.B, 2課時/檢測, 1課時

　　19　1.3-1.9　Recycle2, 3課時

　　20　1.10-1.16　期末復習, 3課時

　　21　1.17-1.23　機動