z小學六年級綜合期中測試質量分析

　　一、基本情況：

　　本次六年級綜合測試，應測100人，實測100人，參測率100%，優秀人數51人，優秀率51%，合格人數90人，合格率90%，總分7938分，均分79.38分，考試成績沒有達到預期效果。

　　《品德與社會》：應測100人，實測100人，參測率100%，優秀人數60人，優秀率60%，合格人數96人，合格率96%，總分4220分，均分42.20分。

　　《科學》：應測100人，實測100人，參測率100%，優秀人數34人，優秀率34%，合格人數82人，合格率82%，總分3718分，均分37.18分。

　　二、取得的成績及原因：

　　這次六年級期中綜合文化學習質量測試，總體來說較上學期有很大進步。大多數學生無論從基礎知識，還是基本技能、拓展創新，都能把握知識重點，準確進行作答。少數學習困難的學生也能根據自己的實際努力答題，學生的學習態度比較好。

　　從《品德與社會》卷面上看，學生完成情況較好。從每個項目來看準確率都較高，基本上是準確無誤。最后一題，答案思路較廣，學生確實抓住了科學技術給我們的生活帶來的方便與不利，思路較明確，表達也很清楚。但是有十分左右的題是在第三單元才學習的，屬于超范圍了，但是學生們答的還不錯，之所以取得這樣的成績，與平時課堂教學的效率有著密切的關系，與老師和學生的努力是分不開的，功夫不負有心人。

　　從《科學》部分看，成績不太理想，填空題3、4、5小題，多數做得不錯；但是1、2小題錯誤較多，判斷題1、2、小題有部分學生有錯誤；選擇題的6小題不少學生選擇了胃。實踐操作一題占分值較大，問題也最多，一些學生不能仔細分析題意，又抓不住問題的實質，因此丟分不少。

　　三、存在的主要問題及原因：

　　《品德與社會》方面：個別學生掌握知識不扎實，記憶不牢固，思維不夠靈活，導致做題出錯失分。平時教學個別輔導欠缺，個別學生學習態度不夠好，學習不用心。

　　《科學》方面：重點是最后一題分值大，學生審題不清，抓不住知識的本質和重點，思維不靈活，思路不開闊，失分不少。不及格的同學兩個班有18個，問題較嚴重。

　　四、改進措施：

　　1、在今后的教學中，應將重要的、必學性的知識嚴格強調檢查，加強記憶。

　　2、教學的關鍵是教師，今后教師要增加課外閱讀量。

　　3、重視學生學習習慣的培養：仔細審題、認真答題、用心檢查。

　　4、加強個別指導與輔導，整體提高學生成績。

篇2：X小學體育測試質量分析報告

　　某小學體育測試質量分析報告

　　面向每一位學生快樂成長，關注每個學生的細小進步。我以仰臥起坐做為測試項目，對六個班級184人進行了一次大測試。從總的測試結果來看，情況是好的。但也出現了一些存在不足的問題?，F作如下分析：

　　一、成績的分布

　　班級總人數 優秀率 良好率 合格率 不及格率 備注

　　二、學生的狀態分析

　　成績出現了橄欖狀，每個班級出現滿分的只有一兩個，出現低分的也就一兩個。及格占的比例比良好還多。六年級比五年級的成績也好很多，這有可能跟學生的柔韌、腹部力量有關。成績出現低分的一般都是胖墩，看來以后對他們運動量要加強。

　　三、以后努力的方向

　　繼續重視以提高學生身體素質方面為重點，增強學生體質，培養學生良好的體育鍛煉習慣為長期目標。在平時課中有針對性加強練習，并也重視學生的課后作業的練習是不是有按時完成。