申報小學高級教師的述職報告

　　A1，20**年8月參加工作，本人自20**年9月任小教一級教師以來，在學校一直從事數學教學工作，任現職至今幾年來，我不斷進修，20**年6月畢業于**師范大學小教專業，取得?？茖W歷，符合申報小學高級教師的條件，現將我任職以來的工作情況匯報如下。

　　一、想方面：

　　堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央保持一致，認真學習*理論和“***”重要思想，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業，與時俱進，開拓創新，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。

　　二、能力方面：

　　在工作中不怕困難、勇挑重擔、頑強拼搏、勇于創新，在教育教學方面取得了一定的成績，在這幾年來，可以說是我數學教學不斷改革和探索的幾年，在市、區教育局積極提倡改革鼓勵教學改革的思想引導下，我也努力探索大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教學方法，捕捉教學信息，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路，在備課上，認真備課，勤奮刻苦鉆研教材，不斷學習新課標，正確運用教學規律，提高工作效率，在課堂教學方面，教法靈活，積極參加教育科研和教育教學研究活動，優化課堂教學結構，注重因人而異，因材施教，分層教學，注重培養學生的創新能力和創新精神，促進學生全面發展，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在樂中學，在樂中發展，從而不斷提高教育教學水平，精心指導學生學習，布置作業適量，有層次，批改作業認真，定期進行教學質量檢測，及時糾正錯誤，查漏補缺。

　　三、出勤方面：

　　嚴格執行學校的各項規章制度，不遲到、不早退，做到小事不請假，大事少請假，不因私廢公，保持全勤。

　　四、成績方面：

　　1、我擔任的是小學低年級數學，由于學生年齡小，自制力差，上課好動，不遵守紀律，學習時明顯受心理因素的影響和支配，經過本人多方面的不懈努力，請教有經驗的教師，不斷鉆研新課標，還通過上網學習等，終于摸索出了一套適合學生年齡、心理發展規律的教學經驗，即在課堂教學中因力求形式新穎、寓教于樂，來增強學生學習的興趣，主要有以下幾點：（1）數學教學生活化，把握數學與生活的聯系；導入生活化，激發學生學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂，讓學生感受生活離不開數學，生活中處處有數學。（2）積極開展小組互助的學習形式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步，讓學生自己出題，在組內交換做、交換改，通過出題、做題、改題，鞏固所學的知識。（3）開展適當的競賽和游戲活動，提高學習熱情，適當開展競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用就會更高，把知識點的教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參加到學習方面來。

　　2、圓滿完成教學任務，積極參加學校的教科研活動，并以公開課的形式在校內進行嘗試交流，在實驗中，我大量閱讀各種有關書籍，多次觀看優秀教師的觀摩課錄像，參加學校、教育局組織的各種聽課活動，使我班學生的成績在市教育局組織的聯合教學質量檢測中名列前茅，受到師生和家長的贊譽。

　　3、在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善于總結自己的各種心得、體會和經驗，在教學之余我認真撰寫各種教育教學論文，先后有多篇論文獲獎。其中，“淺議解題過程中的創新思維”、“淺談提高后進生的學業成績”、“意外的收獲”、“素質教育中如何完成教學任務”分別獲一、二等獎。

　　回顧幾年來的工作，讓我欣慰的是自己始終沒有懈怠過，在教改的激流中勇往直前，崇尚至愛的教育事業是我永恒的信念，使我慚愧的是自己所做的一切，離黨和人民的要求還差很遠，在今后的工作中，我將百尺竿頭更進一步，把工作做得更好。

篇2：學校小學高級教師評聘實施辦法

　　學校小學高級教師評聘實施辦法

　　根據市、縣職改辦有關職評工作的一系列文件精神，我縣從20**年開始，事業單位專業技術人員職務實行“評聘一致，先評先聘”的原則，也就是中級職務資格，是在本單位有中級職務崗位的前提下才可以申請職評。據此，我校從現在開始，應讓先評了小學高教師資格的人員聘完以后才可以申請職評。為能使小學高級教師評聘工作有序進行，現結合我鄉的實際情況特制定以下評聘辦法。

　　一、成立中心學校職稱評聘工作領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　領導小組下設辦公室，z兼任辦公室主任。

　　二、評聘的原則：對符合條件的教師，實行評聘一致，先評先聘，公開、公平、公正、擇優的原則。

　　三、評聘對象：聘任對象是指截止20**年12月底，已評了小學高級教師資格但又未聘小學高級教師人員；評職申報，是指在我校有空聘指標的前提下，方可等額申報符合條件的人員參與當年小學高級教師職稱評聘。

　　四、評聘評分辦法：

　　1、每位符合條件的教師，在小學一級崗位上任職期間有資料記載的年度考評成績，求得平均分，占測評比例為百分之三十。

　　2、教齡分占測評比例為百分之四十。計算方法是符合晉升條件的教師中，教齡最長者為40分，教齡最幼者為20分。設長者為A，幼者為B那么與幼者比每長一歲增

　?。?0—20）÷（A－B）分。

　　若設教齡為*，則應得分為：20+20／(A－B)×（*－B）。

　　3、考評小組民主測評可依據教師的德能勤績四個方面進行民主評議，同時審核參評對象材料的真實性，并進行測評，測評分占總分的百分之二十。

　　4、獎勵分占總分的百分之十。

　?、俑骷壪冗M，取最高級別加分（指任期內，下同）。國家、省、市、縣、鄉分別加8、6、4、3、2分。（本系統內榮譽表彰比照同級加分）

　?、诮逃虒W論文m.airporthotelslisboa.com獲獎或發表以及教育教學類業務評比，取最高級別前三名。國家、省、市、縣、鄉第一名分別加8、6、4、3、2分；第二名分別加7、5、3、2、1分；第三名分別加6、4、2.5、1.5、0.5分。

　?、劭蒲姓n題獲國家、省、市、縣第一名分別加8、7、6、5分；第二名分別加7、6、5、4分；第三名分別加6、5、4、3分，沒有定出名次的按第三名計分，集體合作的課題，只限于課題組主要參與者且有證明材料的（一般不超過3--5人）得分。

　?、茌o導學生個人競賽（與素質教育有關或由黨的宣傳部門、教育主管部門舉辦的競賽，如讀書活動、征文、繪畫、書法、數學、體育、表演等）獲獎，取最高級別前三名加分（以文字依據為準）。國家、`省、市、縣、鄉第一名分別加6、5、4、3、2分第二名分別加5、4、3、2、1分；第三名加4、3、2、1、0.5分。

　　以上①②③④項相加，每項只加一次，累計不超過10分。

　　五、超分值賦分辦法

　　1、任期內年度考評為優秀等次者加3分（不論多少個優，只記一次）。

　　2、任期內在非中心學校任教滿一年加1分，滿三年加2分，五年以上者加3分。

　　六、評聘對象產生

　　1、將上述五六兩項相加得出參評對象分，從高分往低分確定當年評聘對象。末位并列時，同等條件下鄉村教師優先，同為鄉村教師以教齡長者優先，教齡相同以年長者優先。

　　2、凡符合評聘條件的，男滿55周歲，女滿50周歲可直接先予以評聘。

　　七、本辦法從20**年12月開始施行。

篇3：申報小學高級教師述職報告

　　申報小學高級教師的述職報告

　　A1，20**年8月參加工作，本人自20**年9月任小教一級教師以來，在學校一直從事數學教學工作，任現職至今幾年來，我不斷進修，20**年6月畢業于**師范大學小教專業，取得?？茖W歷，符合申報小學高級教師的條件，現將我任職以來的工作情況匯報如下。

　　一、想方面：

　　堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央保持一致，認真學習*理論和“***”重要思想，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業，與時俱進，開拓創新，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。

　　二、能力方面：

　　在工作中不怕困難、勇挑重擔、頑強拼搏、勇于創新，在教育教學方面取得了一定的成績，在這幾年來，可以說是我數學教學不斷改革和探索的幾年，在市、區教育局積極提倡改革鼓勵教學改革的思想引導下，我也努力探索大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教學方法，捕捉教學信息，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路，在備課上，認真備課，勤奮刻苦鉆研教材，不斷學習新課標，正確運用教學規律，提高工作效率，在課堂教學方面，教法靈活，積極參加教育科研和教育教學研究活動，優化課堂教學結構，注重因人而異，因材施教，分層教學，注重培養學生的創新能力和創新精神，促進學生全面發展，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在樂中學，在樂中發展，從而不斷提高教育教學水平，精心指導學生學習，布置作業適量，有層次，批改作業認真，定期進行教學質量檢測，及時糾正錯誤，查漏補缺。

　　三、出勤方面：

　　嚴格執行學校的各項規章制度，不遲到、不早退，做到小事不請假，大事少請假，不因私廢公，保持全勤。

　　四、成績方面：

　　1、我擔任的是小學低年級數學，由于學生年齡小，自制力差，上課好動，不遵守紀律，學習時明顯受心理因素的影響和支配，經過本人多方面的不懈努力，請教有經驗的教師，不斷鉆研新課標，還通過上網學習等，終于摸索出了一套適合學生年齡、心理發展規律的教學經驗，即在課堂教學中因力求形式新穎、寓教于樂，來增強學生學習的興趣，主要有以下幾點：（1）數學教學生活化，把握數學與生活的聯系；導入生活化，激發學生學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂，讓學生感受生活離不開數學，生活中處處有數學。（2）積極開展小組互助的學習形式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步，讓學生自己出題，在組內交換做、交換改，通過出題、做題、改題，鞏固所學的知識。（3）開展適當的競賽和游戲活動，提高學習熱情，適當開展競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用就會更高，把知識點的教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參加到學習方面來。

　　2、圓滿完成教學任務，積極參加學校的教科研活動，并以公開課的形式在校內進行嘗試交流，在實驗中，我大量閱讀各種有關書籍，多次觀看優秀教師的觀摩課錄像，參加學校、教育局組織的各種聽課活動，使我班學生的成績在市教育局組織的聯合教學質量檢測中名列前茅，受到師生和家長的贊譽。

　　3、在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善于總結自己的各種心得、體會和經驗，在教學之余我認真撰寫各種教育教學論文，先后有多篇論文獲獎。其中，“淺議解題過程中的創新思維”、“淺談提高后進生的學業成績”、“意外的收獲”、“素質教育中如何完成教學任務”分別獲一、二等獎。

　　回顧幾年來的工作，讓我欣慰的是自己始終沒有懈怠過，在教改的激流中勇往直前，崇尚至愛的教育事業是我永恒的信念，使我慚愧的是自己所做的一切，離黨和人民的要求還差很遠，在今后的工作中，我將百尺竿頭更進一步，把工作做得更好。