XX師大附中學習小組學習制度

　　第一條 為了加強學校黨委和校級領導班子的自身建設，根據師大黨委的有關精神，為使學校中心學習小組的學習規范化、制度化，特制定本學習制度。

　　第二條 中心學習小組要堅持以***理論為指導，落實 “***”的要求，樹立***，以提高理論水平、決策能力、辦事效率和改進作風為基本準則，以學習***理論、學習“***”的思想、學習***、學習黨的方針政策、學習與學校改革發展密切相關的政治思想理論和法律法規為主要內容，結合學習有關現代教育理論和科學知識。每學期定出具體計劃。

　　第三條 中心學習小組由黨委書記、正副校長、黨委委員、校長助理、黨委秘書組成，由黨委書記負責組織安排。

　　第四條 每次學習，原則上先布置學習內容，以討論式為主，輔以其他形式，如中心發言、專題講座、考查學習等。每次學習，要求事先準備一個重點內容，并認真作好記錄。

　　第五條 中心學習小組堅持每月集中學習一次，每次學習一個單元時間，每學期集中學習三至四次。

　　第六條 參加中心學習小組學習的成員，必須高度重視理論學習，自覺遵守學習紀律，不得無故缺席或遲到、早退。集中學習前，應按布置的有關學習內容自學，作好筆記，討論時應聯系實際積極發言，每年應寫有學習小結或體會。

　　第七條 中心小組的學習情況、學習內容、出勤情況，由黨委秘書作好記錄，并妥善保存。

　　第八條 中心學習小組的學習，接受師大黨委宣傳部的檢查，并按要求匯報學習情況。

篇2：學習小組考核評分細則

學習小組考核評分細則

　　本細則共分“課堂表現”“平時作業”“測試”“紀律”“大型活動”五部分。

　　課堂表現：

　　1、小組能及時展示本組的精神風貌和合作成果，1號每次展示得1分，2號每次展示得2分，3號每次展示得3分，4號每次展示得4分。展示不正確不記分。另：小組3人和3人以上參與，獎1分，展示形式新穎、多樣獎1分，即每次小組展示最高獎6分。

　　2、課堂上主動解答困惑得2分。能提出較高水平的質疑問題或者對伙伴的觀點進行補充得2分。

　　3、主動評價每次得1分，評價新穎、中肯、準確另獎1分。

　　備注：如1、4號都起立或2、3號都起立，優先4號和3號。原則上1號每節課回答次數不多于2次，4號不少于1次。

　　平時作業：

　　1、語文練習冊，數學作業本，英語作業本，優、良、中、差分別記3、2、1、0分。個人假期或平時未按時按質按量上交作業一次本人扣3分，組內其他成員每人扣1分。

　　2、未經老師允許抄襲他人作業，或他人代做每次扣5分。

　　包括單元測試、期中測試、月考)：

　　1、以每次平均成績為基準分，90分以上為優，80-89為良，70-79為中，60-69為差。凡低于基準分3個等級扣20分，低于兩個等級扣10分，低于一個等級記0分，等于原等級加10分，提高一個等級加20分，提高兩個等級以上加30分。

　　2、以上學期考試成績的班級排名為基準，月考和期中考試的所有考試科目總分，每進一名獎1分，保持計0分，每退一名扣1分。每次班級前10名，從前到后依次計10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。

　　紀律：

　　獎分：1、本人所做好事，如受到學校表揚的，以學校加分(每次4分)的2倍，計入本人考核成績。在班內表揚的，一次計1分。

　　2、課后主動幫助他人補習功課、為他人講解難題的每次獎1分。

　　3、在校園內主動拾起廢紙的一次獎1分。

　　4、除完成自己的任務，主動承擔生病同學的衛生打掃任務，每次獎1分。

　　5、其他優秀的、突出表現的，以老師表揚為準計入個人考核。

　　扣分:1、本人行為表現，如受到學校批評的，以學?？鄯值?倍，計入本人考核成績。如大會批評的、被紅領巾監督崗遞交罰單的等。

　　2、以各種主觀原因導致他人受到較嚴重傷害的除賠償損失外，一次扣10分。

　　3、不能保持自己座位下的地面干凈的，一次扣1分。以衛生委員和值日班長檢查為準。

　　4、打掃衛生超過七點十分仍沒有開始打掃的一次扣1分。

　　5、課間不遵守規定、上課或自習時違反紀律的，一次扣1分。以班長和副班長輪流公布為準。

　　大型活動：

　　積極參加學校組織的文體活動，完成分配的任務并能較好的協調、安排學習時間，則以學校加分(一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分)的2倍計入個人考核成績。被選送但未得獎者每次獎1分。

　　備注：如有其他事項，需進行特殊獎懲的，由班主任或科任老師公布為準。

篇3：中學小組合作學習管理示范班級優秀小組組長組員評選方案

　　中學“小組合作學習與管理”示范班級、優秀小組、組長、組員評選方案

　　在*中小班化教育進程中，“小組合作”這種有效的課堂和班級管理模式，發揮了重要的作用。為了鞏固成果，獎勵先進，進一步發揮小組合作的優勢，學校決定在5月份開展“小組合作學習與管理”示范班級、優秀小組、組長、組員評選，具體實施方案如下:

　　一、評選標準：

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　　1、小組建設。班級小組建設基本規范形成，小組文化氛圍濃，學生合作學習習慣好。

　　2、合作機制。班級有完善的小組合作細則，日常的班級管理能以“小組合作”的模式有序開展。

　　3、實施效果。班級教學成績處于年級中等及以上或提升幅度較大，班級常規評比成績優秀。

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　　1、組內分工明確，積極參與班級日常管理、活動；

　　2、課堂合作有序，合作氛圍濃厚，展示積極。

　　3、團結互助，凝聚力強，全組成員均能遵校紀校規。

　　4、小組互助學習效果比較好，三分之二的成員成績有所進步。

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　　品德高尚，工作積極，成績優異，組織能力強，服務意識好，所在小組的各方面表現均比較優秀。

　?。ㄋ模﹥炐憬M員

　　品德高尚，成績良好，有良好的合作意識，能認真完成組長布置的各項任務，組內表現突出。

　　二、評選方法：

　　1、“示范班級”實行班主任自主申報和年級組推薦相結合的方式，填寫申報表，學校評審小組根據申報材料進行審核，每個年級各選1個，并予以公示3天，公示期滿，評選小組予以確認公布。

　　2、“優秀小組、組長、組員”的推薦，本著民主、公正、公開的原則，由班主任組織全體學生推薦，填寫申報表。優秀小組每班1個，優秀小組長每班1～2人，優秀組員每班2人。

　　三、評審小組

　　組長:z

　　副組長：z

　　成員: z

　　四、總結表彰

　　“示范班級”學校授予錦旗

　　優秀小組、優秀組長、優秀組員學校頒發證書和獎金。

　　常州市z中學