荷里小學同伴、學伴學習小組構建運行評價實施方案

　　一、指導思想

　　遵循***，著眼“三個面向”，實施素質教育，致力持續推進課堂教學改革，以學生為學習主體，以學生自主學習、合作學習為主要方式，提高教師專業技術，構建個性有效的現代課堂教學模式，提升教育教學質量，創建文化學校、文明學生、文雅教師的“三文”優質城市化教育。

　　二、同伴、學伴學習小組的構建

　?。ㄒ唬┩?、學伴學習小組構建原則（五原則）

　　1．合理性原則；2．均衡性原則；3．發展性原則；4．激勵性原則；5．有效性原則。

　?。ǘ┩?、學伴學習小組構建的參照因素

　　1．學生的學習能力；2．組織能力；3．語言表達能力；4．學習成績；5．學生身高；6．視力情況；7．性格特點；8．性別結構；9．地域住址；10．人際關系。

　?。ㄈ┩?、學伴學習小組構建的分組方法

　　1．以學生的學習成績為主要參照因素，實行優差2人組合，相對縮小差距，增強認同感和自信心。如，20人的班級，第1名+第11名，第2名+第12名，第3名+第13名……第10名+第20名，共分為10個小組。

　　2．同時兼顧學生的學習能力、組織能力、語言表達能力、學生身高（不影響后面的學生視線）、視力情況、性格特點（講求性格的互補性）、性別結構（男女搭配）、地域住址（距離近）、人際關系（日常相處和諧）等。

　?。ㄋ模┩?、學伴學習小組的命名取向

　　1．命名原則（四原則）

　?。?）自主性原則；（2）激勵性原則；（3）教育性原則；（4）趣味性原則。

　　2．命名方法

　　可以以上四原則，可以取向為植物、動物、人名等等。

　?。ㄎ澹┩?、學伴學習小組的選拔和任命

　　1．小組長的選拔要遵循民主集中制原則，不僅關注用人，更要注重培養。

　　2．要選拔和任命具有愛心、責任心、上進心（“三心”原則）的，學習能力強，學業成績優秀，組織能力強，語言表達能力強，人際關系好的身心健康、品學兼優、思維敏捷、靈活善變、既講原則于講策略的學生來擔當。

　　二、同伴、學伴學習小組的運行

　?。ㄒ唬┩?、學伴學習小組座位的設置

　　1．同伴學習小組即同桌就坐。

　　2．學伴學習小組座位應當呈現正方形對角線錯位設立。即

　　優——伴

　　伴——優

　　3．同伴、學伴學習小組的座位要處于流動形式，以保護學生的視力。

　　4．組員編號的屬性劃分由教師承擔保密工作。

　?。ǘ┩?、學伴學習小組氛圍創建

　　1．本班級所有教師要熟悉掌握。2．班干部要熟悉掌握。3．教室要張貼、公示。4．學校（教務處、政教處）要備案。5．家長要了解。6．教室要設計張貼相應的小組評價專欄或表格。

　?。ㄈ┬〗M長的崗位培訓

　　1．以集中培訓為主，個別指導為輔。

　　2．教給小組長組織的方法、說話的方式、講解的內容、討論的要領、思維的程式等。

　　3．教給小組長應當注意的事項。如：（1）不要在同一個問題上反復講；（2）要鼓勵組員積極發表自己的意見和見解；（3）要及時做好學習內容的筆記和整理等。

　　4．小組長要切實起到組織、引領、示范、監控、匯報的功能。（五個功能）

　?。ㄋ模┙M員的崗位培訓

　　1．學會傾聽文明傾聽有效傾聽；2．要積極思維認真參與；3．學習方法學會知識提高技能；4．服從安排大膽發言；5．嚴謹學習杜絕抄襲；6．加強復述表達記憶積累；7．勤于思考學會思維掌握思路；8．及時筆記和整理歸納；9．養成不恥下問刻苦鉆研的好品質；10．樹立勤奮自信奮發向上的學習精神。

　?。ㄎ澹┩?、學伴學習小組的合作學習

　　注意事項：

　　1．教師在備課中要充分設計合作學習的內容，適時生成性的有價值的問題，也要組織合作學習；2．學生能夠自主學習完成的學習任務不組織學生進行合作學習；3．合作學習前，教師要向學生講明學習任務、交流內容、合作方法等；4．合作學習中避免出現一人講，別人機械聽、被動接受的現象，教師和組長要鼓勵學生大膽積極發言；5．合作交流學習后，教師應當就共性問題請學生或教師自己進行講解，并對學生的合作學習情況進行簡要的評價；6．教師要對學生教學合作學習的方法指導和培訓；7．合作學習中，教師應當巡視指導，發現問題及時在小組或全班學生中進行糾正；8．要保證合作學習的時間，不走形式。

　?。W習小組的管理

　　1．同班級學習小組各學科統一應用。

　　2．轉入轉出等臨時變動小組長、組長時，要以班主任為核心統一協調。

　　3．新生入學在一個月后，由班主任負責組織建立同伴、學伴學習小組。

　　三、同伴、學伴學習小組的評價

　?。ㄒ唬┙處熢u價

　　1．評價辦法：采用小組捆綁集體式評價，評價結果不針對個體，只應用于小組團隊。

　　2．評價策略：（1）分學科進行一月一小結，一月一表彰。（2）班主任應整合各學科一月一小結，兩月一表彰。

　　3．評價形式：可以發放表揚卡、張貼小紅花、積分等。

　?。ǘW校評價

　　1．學校將學生學習情況、小組合作情況納入學生的組合評價體系，每學期進行表彰；并將考評結果作為三好學生、優秀學生干部等的評選、表彰重要內容。

　　2．學校將各班開展同伴、學伴學習小組合作活動納入對班級工作的綜合考評體系中，作為先進班集體評選的重要內容之一。

　　3．學校將各班開展同伴、學伴學習小組合作活動納入對教師個人工作的綜合考評體系中，作為先進評選的重要內容之一。

　　荷里小學

篇2：學習小組考核評分細則

學習小組考核評分細則

　　本細則共分“課堂表現”“平時作業”“測試”“紀律”“大型活動”五部分。

　　課堂表現：

　　1、小組能及時展示本組的精神風貌和合作成果，1號每次展示得1分，2號每次展示得2分，3號每次展示得3分，4號每次展示得4分。展示不正確不記分。另：小組3人和3人以上參與，獎1分，展示形式新穎、多樣獎1分，即每次小組展示最高獎6分。

　　2、課堂上主動解答困惑得2分。能提出較高水平的質疑問題或者對伙伴的觀點進行補充得2分。

　　3、主動評價每次得1分，評價新穎、中肯、準確另獎1分。

　　備注：如1、4號都起立或2、3號都起立，優先4號和3號。原則上1號每節課回答次數不多于2次，4號不少于1次。

　　平時作業：

　　1、語文練習冊，數學作業本，英語作業本，優、良、中、差分別記3、2、1、0分。個人假期或平時未按時按質按量上交作業一次本人扣3分，組內其他成員每人扣1分。

　　2、未經老師允許抄襲他人作業，或他人代做每次扣5分。

　　包括單元測試、期中測試、月考)：

　　1、以每次平均成績為基準分，90分以上為優，80-89為良，70-79為中，60-69為差。凡低于基準分3個等級扣20分，低于兩個等級扣10分，低于一個等級記0分，等于原等級加10分，提高一個等級加20分，提高兩個等級以上加30分。

　　2、以上學期考試成績的班級排名為基準，月考和期中考試的所有考試科目總分，每進一名獎1分，保持計0分，每退一名扣1分。每次班級前10名，從前到后依次計10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。

　　紀律：

　　獎分：1、本人所做好事，如受到學校表揚的，以學校加分(每次4分)的2倍，計入本人考核成績。在班內表揚的，一次計1分。

　　2、課后主動幫助他人補習功課、為他人講解難題的每次獎1分。

　　3、在校園內主動拾起廢紙的一次獎1分。

　　4、除完成自己的任務，主動承擔生病同學的衛生打掃任務，每次獎1分。

　　5、其他優秀的、突出表現的，以老師表揚為準計入個人考核。

　　扣分:1、本人行為表現，如受到學校批評的，以學?？鄯值?倍，計入本人考核成績。如大會批評的、被紅領巾監督崗遞交罰單的等。

　　2、以各種主觀原因導致他人受到較嚴重傷害的除賠償損失外，一次扣10分。

　　3、不能保持自己座位下的地面干凈的，一次扣1分。以衛生委員和值日班長檢查為準。

　　4、打掃衛生超過七點十分仍沒有開始打掃的一次扣1分。

　　5、課間不遵守規定、上課或自習時違反紀律的，一次扣1分。以班長和副班長輪流公布為準。

　　大型活動：

　　積極參加學校組織的文體活動，完成分配的任務并能較好的協調、安排學習時間，則以學校加分(一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分)的2倍計入個人考核成績。被選送但未得獎者每次獎1分。

　　備注：如有其他事項，需進行特殊獎懲的，由班主任或科任老師公布為準。

篇3：荷里小學同伴學伴學習小組構建運行評價實施方案

　　荷里小學同伴、學伴學習小組構建運行評價實施方案

　　一、指導思想

　　遵循***，著眼“三個面向”，實施素質教育，致力持續推進課堂教學改革，以學生為學習主體，以學生自主學習、合作學習為主要方式，提高教師專業技術，構建個性有效的現代課堂教學模式，提升教育教學質量，創建文化學校、文明學生、文雅教師的“三文”優質城市化教育。

　　二、同伴、學伴學習小組的構建

　?。ㄒ唬┩?、學伴學習小組構建原則（五原則）

　　1．合理性原則；2．均衡性原則；3．發展性原則；4．激勵性原則；5．有效性原則。

　?。ǘ┩?、學伴學習小組構建的參照因素

　　1．學生的學習能力；2．組織能力；3．語言表達能力；4．學習成績；5．學生身高；6．視力情況；7．性格特點；8．性別結構；9．地域住址；10．人際關系。

　?。ㄈ┩?、學伴學習小組構建的分組方法

　　1．以學生的學習成績為主要參照因素，實行優差2人組合，相對縮小差距，增強認同感和自信心。如，20人的班級，第1名+第11名，第2名+第12名，第3名+第13名……第10名+第20名，共分為10個小組。

　　2．同時兼顧學生的學習能力、組織能力、語言表達能力、學生身高（不影響后面的學生視線）、視力情況、性格特點（講求性格的互補性）、性別結構（男女搭配）、地域住址（距離近）、人際關系（日常相處和諧）等。

　?。ㄋ模┩?、學伴學習小組的命名取向

　　1．命名原則（四原則）

　?。?）自主性原則；（2）激勵性原則；（3）教育性原則；（4）趣味性原則。

　　2．命名方法

　　可以以上四原則，可以取向為植物、動物、人名等等。

　?。ㄎ澹┩?、學伴學習小組的選拔和任命

　　1．小組長的選拔要遵循民主集中制原則，不僅關注用人，更要注重培養。

　　2．要選拔和任命具有愛心、責任心、上進心（“三心”原則）的，學習能力強，學業成績優秀，組織能力強，語言表達能力強，人際關系好的身心健康、品學兼優、思維敏捷、靈活善變、既講原則于講策略的學生來擔當。

　　二、同伴、學伴學習小組的運行

　?。ㄒ唬┩?、學伴學習小組座位的設置

　　1．同伴學習小組即同桌就坐。

　　2．學伴學習小組座位應當呈現正方形對角線錯位設立。即

　　優——伴

　　伴——優

　　3．同伴、學伴學習小組的座位要處于流動形式，以保護學生的視力。

　　4．組員編號的屬性劃分由教師承擔保密工作。

　?。ǘ┩?、學伴學習小組氛圍創建

　　1．本班級所有教師要熟悉掌握。2．班干部要熟悉掌握。3．教室要張貼、公示。4．學校（教務處、政教處）要備案。5．家長要了解。6．教室要設計張貼相應的小組評價專欄或表格。

　?。ㄈ┬〗M長的崗位培訓

　　1．以集中培訓為主，個別指導為輔。

　　2．教給小組長組織的方法、說話的方式、講解的內容、討論的要領、思維的程式等。

　　3．教給小組長應當注意的事項。如：（1）不要在同一個問題上反復講；（2）要鼓勵組員積極發表自己的意見和見解；（3）要及時做好學習內容的筆記和整理等。

　　4．小組長要切實起到組織、引領、示范、監控、匯報的功能。（五個功能）

　?。ㄋ模┙M員的崗位培訓

　　1．學會傾聽文明傾聽有效傾聽；2．要積極思維認真參與；3．學習方法學會知識提高技能；4．服從安排大膽發言；5．嚴謹學習杜絕抄襲；6．加強復述表達記憶積累；7．勤于思考學會思維掌握思路；8．及時筆記和整理歸納；9．養成不恥下問刻苦鉆研的好品質；10．樹立勤奮自信奮發向上的學習精神。

　?。ㄎ澹┩?、學伴學習小組的合作學習

　　注意事項：

　　1．教師在備課中要充分設計合作學習的內容，適時生成性的有價值的問題，也要組織合作學習；2．學生能夠自主學習完成的學習任務不組織學生進行合作學習；3．合作學習前，教師要向學生講明學習任務、交流內容、合作方法等；4．合作學習中避免出現一人講，別人機械聽、被動接受的現象，教師和組長要鼓勵學生大膽積極發言；5．合作交流學習后，教師應當就共性問題請學生或教師自己進行講解，并對學生的合作學習情況進行簡要的評價；6．教師要對學生教學合作學習的方法指導和培訓；7．合作學習中，教師應當巡視指導，發現問題及時在小組或全班學生中進行糾正；8．要保證合作學習的時間，不走形式。

　?。W習小組的管理

　　1．同班級學習小組各學科統一應用。

　　2．轉入轉出等臨時變動小組長、組長時，要以班主任為核心統一協調。

　　3．新生入學在一個月后，由班主任負責組織建立同伴、學伴學習小組。

　　三、同伴、學伴學習小組的評價

　?。ㄒ唬┙處熢u價

　　1．評價辦法：采用小組捆綁集體式評價，評價結果不針對個體，只應用于小組團隊。

　　2．評價策略：（1）分學科進行一月一小結，一月一表彰。（2）班主任應整合各學科一月一小結，兩月一表彰。

　　3．評價形式：可以發放表揚卡、張貼小紅花、積分等。

　?。ǘW校評價

　　1．學校將學生學習情況、小組合作情況納入學生的組合評價體系，每學期進行表彰；并將考評結果作為三好學生、優秀學生干部等的評選、表彰重要內容。

　　2．學校將各班開展同伴、學伴學習小組合作活動納入對班級工作的綜合考評體系中，作為先進班集體評選的重要內容之一。

　　3．學校將各班開展同伴、學伴學習小組合作活動納入對教師個人工作的綜合考評體系中，作為先進評選的重要內容之一。

　　荷里小學