個人反思報告

　　近期，公司安全生產形勢嚴峻，相繼發生了……事故。為深刻汲取事故教訓，根據集團公司總經理辦公室相關要求，對照自己工作實際認真反思，現將自己存在的問題剖析如下，如有不當請批評指正。

　　一、存在的主要問題

　　1、學習不深入，運用理論指導實踐不夠。

　　雖然，平時能夠保持有一種學習知識的緊迫感，擔心自己因為素質低而不適應工作，擔心能力差而完不成任務，擔心知識少而跟不上形勢，但是，在日常的工作、學習和生活中，對總結積累實用高效的工作經驗和優秀的工作方法不夠重視。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，學習制度堅持的不好，客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的習慣，有時把理論學習簡單的認為就是抄抄筆記、練練字，對理論學習的思想認識和學習目的盲目、漂浮，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。

　　2、積累不深厚，工作的嚴謹細致程度不夠

　　在組織部工作的實踐鍛煉中，讓我深深的體會到，什么是嚴謹、什么是細致、什么是能力、什么是水平，對我來說更多的感受是差距，每一件事務性的工作都有極強的關聯性，也許一次細微的疏忽，就可能導致一次重大的工作失誤。嚴密的工作程序和超快的工作節奏，直接考驗著個人的能力素質和業務知識的積累沉淀。來組織部工作的幾年來，我從事過人事、組織工作，深知“組織工作無小事”，干部人事管理和黨建管理有很強的連續性，瑣碎繁雜，信息量大，不及時更新黨員、黨組織、機構、人員定編情況，這些都直接影響基礎信息的準確性和完整性。

　　3、思考不深刻，工作創新進取的精神不夠

　　“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”有時一味的加班加點，點燈熬油，付出很多時間上的代價，但實際的工作效率卻并不高，工作上存在超前謀劃不足、思考問題不全面的問題。沒有深刻認識到，如何更高效、更科學推動科室工作開展，與學習掌握優秀的工作方法和工作技巧，對提高工作效率和成效起到的決定性作用。有時僅僅滿足于完成領導交辦的任務，常常等待領導的指示安排，接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、時間緊的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，偶爾有松勁思想，存在僥幸心理，心想這次先這樣辦，下次注意，沒有始終一以貫之的嚴格要求自己。欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于領導布置什么做什么，有時產生的新想法、新思路也只是停留于思想意識而無具體行動的狀態。有惰性思想，對組工業務工作相關的政策法規和理論知識研究不深、不透、不全面，工作方法機械單一，雖然從事過人事相關工作，僅注重了所在崗位業務知識的學習，對其他組工業務知識點掌握不夠，“吃偏飯”現象比較明顯，致使工作能力水平局限。

　　二、今后努力方向

　　根據深刻反思，對自己在以后的工作中有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下幾點：

　　1、切實加強理論學習。只有不斷的學習，不停地給自己充電，才能更好的適應組織部門務實高效的工作節奏。仔細聽、認真想、用心學、扎實做，養成良好的學習習慣，處理好工學矛盾，建立個人學習計劃，堅持每天學習一小時，切實提高對黨的理論知識學習的自覺性，樹立工作不止、生命不止、對理論知識學習不止的思想，認真刻苦的學，扎扎實實的學，求真知、見實效。同時，不斷學習本職工作所必須的知識，以及其他組工業務相關的知識，尤其要重點學習組工業務工作相關的政策法規和制度條例，真正按文件規定和要求應用實踐，努力提高自身的綜合水平。

　　2、工作上與時俱進、開拓創新。一是進一步解放思想、大膽創新，結合組織工作實際，敢于提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足于現狀，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，努力爭取新的更大的成績。三是克服畏難情緒，面對黨建工作中出現的新情況、新問題，敢于迎難而上，不等、不靠。

　　3、牢記宗旨，為基層服務。牢固樹立馬克思主義的群眾觀，積極為基層辦實事、辦好事，以最大的工作熱情為基層搞好服務。努力擺正自己與基層單位的關系，要清醒地認識到在黨委組織部門工作是一種責任，一種義務，不高高在上，摒棄衙門的工作作風。

　　4、淡泊名利，積極進取。正確對待名、權、位，樹立正確的權利觀、地位觀和利益觀，保持一個良好的心態，要積極進取，增長本領，踏實做事。

　　5、腳踏實地，努力工作。牢固樹立有守有為的擔當精神，時刻保持強烈的責任感和事業心，以飽滿的精神、創新的姿態、務實的作風，勤勤懇懇，腳踏實地，盡心盡責地做好各項工作。把自身存在的問題和原因摸清、想通、看透，把整改的決心落實到工作崗位上，體現到實際行動中，積極鉆研崗位業務，認真探索新情況，發現新問題，研究新方法，主動總結，不斷積累，認認真真的做好本職工作，努力開創崗位工作的新局面。在今后的工作中，我將珍惜崗位，努力工作，懷著感恩之心，努力做一名“站起來能講、坐下來能寫、沉下去能干”的合格組工干部。

篇2：六年級下冊《魯濱孫漂流記》課文自我教學設計反思報告

　　六年級下冊《魯濱孫漂流記》課文自我教學設計反思報告

　　《魯濱孫漂流記》，它是六年級下冊的一篇課文。主要記敘了魯濱孫因乘船遭遇暴風失事，漂流在一座荒無人煙的小島上。他獨自一人戰勝種種困難，歷盡磨難，在島上生活了二十八年之久，最后，他終于獲救回到英國的故事。

　　基于對教材的理解和分析，我將本課的教學目標定為：關注人物的命運，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態度，既是學生理解學習上的重難點，也是激發學生思維的興奮點。

　　成功點：

　　本文是略讀課文，篇幅較長。在教學過程中，我引導學生自讀自悟。先讓學生閱讀梗概，整體把握梗概內容，簡單講述一些梗概中魯濱孫戰勝種種困難的經歷。在此基礎上，引導學生瀏覽精彩片段，交流精彩片段中的精彩之處，以及自己對魯濱孫的評價或讀后的感受。

　　魯濱孫把這張“好處與壞處對照表”，作為聊以自慰的一番對比，讓學生自主的去發現問題，解決問題。使學生深刻的體悟到主人公身上的堅毅品質與樂觀向上的精神。使他從悲觀消極的情緒中解脫出來，開始面對現實，考慮如何生存下去。通過學習，學生明白，我們像魯濱孫那樣孤身一人流落荒島的可能性很小，但是我們在遇到困難時卻可以像魯濱孫那樣分析有利因素和不利因素，用樂觀的態度對待困難，克服困難，光明就在眼前。我想，這就是教學《魯賓孫漂流記》的意義所在。也是借助于“梗概”與“精彩片段”作一個高效的“名著導讀”。

　　不足：

　　針對存在著的不足，需要進一步去改進和完善。如：在“交流”這一環節，學生在介紹整本書中的其它片段時,從課堂氣氛上看，形成了一個小高潮，大家都有話要說,正當大家都躍躍欲試，想說出自己的看法的時候，因為時間關系,老師卻沒有放開讓學生去說，這樣做，就影響了學生對這一問題探究的積極性，有時在意了教學環節的流程，時間的分配，而忽視了“生成”。這是我在以后的教學必須注意的。

　　本課的預設與生成：

　　這堂“名著導讀”課，任務是解讀《魯濱孫漂流記》這部長篇小說。解讀的重點無疑是作者、背景、情節、人物、主題等。至于學生怎樣去解讀，對這些問題怎樣去認識，認識到什么程度，又是難以“預設”的。例如：學生在談對主人公魯濱孫這個人物的認識時，談到了人生存的意義，認為人在困境中生存是需要勇氣的；再如：學生在談這部小說的藝術特色時，認識到了“平凡”與“優美”、“平凡”與“偉大”的關系。這些都是在老師的點撥下所“生成”的成果。把學生帶入一種境界，讓學生自然地去找到有價值的東西，也就是要給學生留有適當的“空白”.

　　教師在教學中需要教學智慧，更需要更新教學觀念，多一些生成，少一些預設，多關注學生，少實現自我。只要教師有了新課標理念，那么，學生質疑處可以生成，學生出錯處可以生成，課堂偶發事件可以生成，文章空白探究可以生成，拓展遷移處可以生成，任何一個值得探索的地方都是生成點，只要教師肯去做。

篇3：保持共產黨員先進性教育活動**黨支部反思情況報告

保持共產黨員先進性教育活動**黨支部反思情況報告

**黨支部反思情況報告

在保持共產黨員先進性教育活動中，**黨支部嚴格按照學習計劃，以***理論和“***”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，進一步解放思想，實事求是，從大局出發，突出發展第一要務，緊密結合工作實際，緊扣群眾提出的意見和建議，切實轉變觀念、轉變工作作風，改進工作方法，提高工作效率。并按照“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”的要求做到“六查六看”。一查理想信念，看是否牢固樹立了共產主義理想和***主義信念；二查思想觀念，看是否解放思想，實事求是，與時俱進，樹立與時代發展和振興老工業基地相適應的思想觀念；三查精神狀態，看是否做到團結奮進，昂揚向上，開拓進取，奮發有為，扎實做好各項工作；四查素質能力，看是否具備與建設***主義和實現沈陽振興發展相適應的理論水平和業務能力；五查服務群眾，看是否做到自覺堅持馬克思列寧主義的群眾路線，自覺做到立黨為公、執政為民；六查工作作風，看是否做到為民、務實、清廉。

通過“六查六看”發現還存在一些亟需改進的問題。一是工作與學習的關系處理不當，由于業務工作忙，影響了集中學習的效果，業余時間自覺學習的積極性有待進一步加強。對黨的基礎理論專研不夠，表現在對黨的先進性教育意義的理解上還不夠深透。有時還存在只知道為學習而學習，只知道提高技能忽略了武裝思想，工作上有時還存在“畏難怕煩”的情緒，只知道埋頭苦干忽略了用心思考。二是學習筆記和體會*缺乏見解，個人觀點不夠鮮明。無論是在第一階段的自學和集體組織的學習中，不同程度存在雖然筆記記得不少，但照書摘抄得多，個人自主理解體會得少，照搬資料多的現象；對黨的先進性教育缺乏獨自、獨到的認識。三是先教成果與實際工作結合不夠緊密，認識有待進一步提高。保持黨的先進性教育，是關系到全體黨員、加強黨的自身建設的一項偉大工程，需要全體黨員共同努力、齊心協力才能取得全部的勝利，但還不同程度存在著個人僅是一名普通黨員，關系不到黨的執政大局的模糊認識，沒有全面理解和深刻領會“***”重要思想的全部內涵的意義，從我做起、從現在做起的行動較慢。

下一步要從薄弱環節抓起，認真進行整改，從而增強黨性修養，提高業務管理水平，促進工作全面發展：一、學習科學理論，堅定理想信念，保持思想上的先進性。要進一步加強政治理論學習，學習馬克思主義、*思想、***理論和***的重要思想，要真學、真會、真信、真用。學會用馬克思主義辨證唯物主義和歷史唯物主義的理論、立場、方法去分析、判斷現實生活中出現的各種復雜問題，增強明辨是非的能力，增強處理復雜問題的能力，堅定共產主義理想和建設***主義的信念，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺在政治上和黨中央保持高度的一致。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要將遠大理想和崗位工作緊密聯系起來，在本職崗位上踐行“***”的重要思想，自覺發揮先鋒模范作用。要正確領會黨的路線、方針、政策。要正確掌握黨和國家農村發展的方針和法律、法規，將做好農村工作提高到就是在本職崗位上實踐“***”重要思想的高度，增加做好農村工作的責任感和使命感，當黨和國家農村發展的忠實推動者。

二、不斷提高業務素質，增強自身本領，在工作業績上保持先進性。加強科學文化知識的學習，不斷更新知識結構，結合農村工作的實踐，緊跟農村發展的新趨勢，學習和掌握新技能，不斷拓寬專業知識面，努力成為農村工作的行家里手。要提高自身的綜合文化素質，不斷學習現代先進的科學文化知識，學習信息技術知識，提高業務技能，增強做好本職工作的本領。要熱愛本職工作，樂于奉獻，吃苦在前，享樂在后，在工作中發揮先鋒模范作用，要鉆研業務，不斷總結工作中的得失，不斷改進工作方法，不斷摸索適合本地區農村發展的方法、手段，在農村工作中做出更大成績。

三、加強道德修養，樹立文明新風，在建設先進文化上保持先進性。帶頭弘揚社會主義道德風尚，倡導文明、健康、科學的生活方式。同事、同志之間相處團結友愛，平等互助。自覺抵御腐朽思想文化的侵蝕，勇于同各種社會丑惡現象作斗爭。積極投身教育創新、科技創新、文化創新，帶頭建設和傳播先進文化。

四、嚴格依法辦事，在依法行政上保持先進性。要在社會主義民主法制建設中起到模范作用，要認真學習憲法和法律，牢固樹立民主法制觀念，積極組織民主政治建設，用憲法和法律約束和規范自己的言行，維護法律的權威。學會用法律手段處理問題、推動工作。要認真學習有關農村生產的法律、法規，熟練掌握相關法律條文，增強法律意識，提高依法行政的本領，要加強法律、法規的宣傳，提高依法管理的水平。

五、牢記黨的宗旨，堅持執政為民，在服務人民群眾上保持先進性。要牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，樹立正確的權力觀、利益觀，甘當人民公仆，要始終堅持權為民所用，利為民所謀，情為民所系，廉潔奉公，不以權謀私。將為人民服務融入到各項工作中，牢固樹立服務意識，堅持執法與服務相結合。執法工作中要堅持標準，廉潔執法、文明執法。

**黨支部

20**年3月11日