20**年上半年五年級下學期數學教研計劃
一、指導思想。
學習《數學課程標準》，更新觀念，確定新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。堅持以促進學生的可持續發展為目標，圍繞學校教導處的工作計劃，認真貫徹實施學校的教育教學方針，繼續堅定不移地開展新課程實驗，以《新課程標準》為指導，進一步加強教研組的業務學習，促進教師專業化成長，以“構建有效教學、
追尋幸福課堂”為理念，培植學生的學習幸福感。
二、目標任務。
1、繼續打造教研組團隊文化，以“教研案例”為載體，扎根課堂研究教學，進一步加強理論引領，大膽實踐，勤于反思，努力實現課程改革的真抓實效。
2、認真學習文昌小學教學常規，并在實際教學中加以落實，繼續改進教學與研究管理，精細管理教學的每一個過程，進一步提升教學質量。
3、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優化原有知識結狠抓創新教育，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。全體教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念，豐富自己的實踐
三、實施途徑。
1、有目的有計劃的組織老師們參加理論學習。
2、計劃與隨機相結合，組織老師們公開教研活動，認真做好活動前的說課、活動中的聽課、活動后的評課工作。尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。
3、提供時間，組織老師們進行日常心得交流。將教育筆記與新課程探索結合起來寫，并與期末進行成功經驗交流。
4、做到集體備課，互評互學。尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。
認真組織教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。
5、在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
四、活動安排
教研活動時間
教研活動內容
教研活動形式
第1周
制定本學期教學計劃，了解本期數學教學內容及合理的學習方式
集體商討確定，人人發言
第3周
1.學習數學教學常規
2.分析學生現狀，如何進行有效教學
1.先學習，再找差距，人人發言
2.李小國主講
第5周
1.針對兩次數學測試，反思教學過程
2.分數教學的策略
1.人人發言
2.淳于杏主講
第7周
有效課堂的研究
祝紅霞主講
第9周
我的有效隨堂課
聽課，評課
第11周
進一步學習學科理念和檢查教學常規
凡艷主持。討論、改進教學。反饋教學常規
第13周
研討分數教學的得失
李伏珍主講、其它成員積極發表認識、建議。
第15周
我的創新課
袁利瓊
第17周
如何有效的組織復習
徐東方主講。共同討論，調整復習計劃。***
篇2：中心校數學教研組精講多練教研制度
中心校數學教研組“精講多練”教研制度
為了提高*小數學教師的教學水平，上好每一節課，增強教師的教學能力，爭取向課堂四十分鐘要質量，數學教研組提出“精講多練”教研課題，現將本課題的制度擬定如下：
一、每個數學教師每期認真完成教研組的工作安排，落實教研組的工作計劃，確保教研組工作順利開展。
二、每位教師必須根據自己實際情況寫一篇“精講多練”課題教案，把自己的授課過程和班級情況等寫清楚，上交數學教研組長處檢查，然后組長將上交教務處統一存檔。
三、根據教研組的工作安排，所安排上公開課的教師按照“精講多練”的要求，上好自己的公開課。
四、每位教師在教案中根據學生的具體情況，做到認真備課，把教研課題深入教案和教學中。確保學生的成績得到一定的提高。
z小數學教研組
篇3：研修日志:X中學數學教研活動
研修日志--zz中學數學教研活動
20**年10月24日zz中學A書記、A主任到數學組指導教研活動，我有幸和**掛職教師共同參與了這次活動，真可謂是南北薈萃。
教研程序先由教研組組長CC老師作《勾股定理的拓展》研討課，接下來抽簽選出兩位教師進行點評，最后由掛職教師研討、校領導總結。
王老師精心備課，熱情上課，同學們積極參與，用黃老師的話正可謂是“教態自然，語言清晰，選題精煉，目標達成，層層遞進，師生互動，小組互助，鼓勵提高，精講多練，解決問題，總結有方，糾錯點評，難點突破，重點落實?！睘閿祵W組有更好的提高，學校領導提出“要學出東西，習出方法，悟出道理。既要重視全體也要進行培優?！?/P>
這次教研活動讓我感受到這里的教師對每次活動的準備都那樣精心、積極、認真。參與的每一位教師都會毫無保留的說出自己的想法。無論活動大小組織都非常正規，校領導都非常重視，都會給予指導性建議。后勤人員也會積極參與錄課，提供幫助。就感覺這是一個和諧的大家庭，各部門協調作戰，和諧相處，共同面對每一個目標。他們教研的積極性和教研能力再次沖擊了我，今后的工作也希望能有更多的專家領導指導和支持。