20**年廉潔教育心得體會范本

　　20**年11月12日，**總理在接見全國機關事務工作協會第四次會員代表大會暨建設節型機關經驗交流會代表時指出，機關事務管理部門必須認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，堅持廉潔、服務、節儉的原則，深化管理體制改革，健全管理制度，逐步實現機關經費支出和資產配置公開透明，做到機關事務管理有法可依，接受社會和人民的監督，不斷提高服務水平。各級黨政機關要繼續發揚艱苦奮斗的作風，帶頭厲行節約，做到勤政廉潔，發揮表率作用。我國進入了全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段，當以“***”重要思想為指導，貫徹黨的十六大精神，把弘揚和培育民族精神作為社會主義先進文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程。

　　建設廉政，要有制度上的保證，同時也要有文化上保證，講廉政必須講廉政文化。中國優秀文化傳統是世界文化的重要組成部分，是一個彌足珍貴的思想寶庫，可以為中國廉政文化提供充分的思想資源支持。廉政文化以廉政為思想內涵,以文化為表現形式,是廉政建設與文化建設相結合的產物。廉政文化作為社會主義先進文化的重要組成部分,是推進廉政建設的重要精神力量。通過廉潔教育在培育人、警示人、塑造人中的重要作用,推進高校廉政文化建設,有利于在全社會形成共同的理想和精神支柱,有利于大力弘揚優良傳統和作風,有利于在高校形成“學校黨政領導廉潔從政、廣大教師廉潔從教、學生倡廉崇潔”的良好風氣。全面推進校園廉政文化建設,對于加強校園建設,培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。

　　廉潔文化是中華民族優秀文化的重要組成部分，也是社會主義先進文化的重要組成部分，它是我國倡導的主流文化。在高校它也是校園文化的重要組成部分。它是以廉潔為思想內涵，以文化為表現形式的一種文化，是廉政建設與文化建設相結合的產物，是政治文明和精神文明的有機結合。高校廉潔文化，就是高等學校根據時代要求，圍繞“廉潔”這個主題開展的一系列文化教育活動，它融思想政治、理想信念、道德情操、社會風尚、行為規范、價值取向為一體，具有很強的號召力、感染力、威懾力。它以培育和弘揚立黨為公、執政為民的堅定信念為宗旨，以營造一個有利于高校教職員工干凈干事、艱苦創業的思想道德環境和風清氣正、廉榮貪恥的校園氛圍為基本要求，以積極倡導廉潔從政、廉潔從教、廉潔從學為主線，以提高反腐倡廉、拒腐防變的能力為目標，深刻反映高等學校教職工以人為本、務實、清廉的價值取向，以采取干部群眾喜聞樂見的多樣形式，開展內容豐富、載體新穎的各項廉潔文化教育建設活動。此活動植根在高校黨風廉政建設和反腐敗工作的具體實踐之中。它具有先進的思想性、有效的導向性、很強的實踐性、廣泛的群眾性、長久的實效性等特征。

　　文化環境是思想道德教育活動的載體。人的教育活動都離不開一定的文化環境。教育活動必定要在一定的文化環境中展開反腐倡廉的思想道德教育離不開以廉潔為價值標準和價值追求的文化環境。從功能性的角度看。這里的文化環境指反腐倡廉的思想道德教育活動賴以進行的各種文化條件的總和。它是一個由物態文化、精神文化、行為文化及制度文化等文化要素耦合而成的文化效應場。作為一種社會存在。文化環境常常表現為一種試圖塑造和改變人的精神品質的慣性運動，作用和影響人的意識、心理和觀念當思想道德教育活動被置于其中而展開時。不同的文化環境就會產生各種不同的教育效應良好的文化環境能夠取得較好的教育效果。惡劣的文化環境則相反。廉潔文化不僅是一種廉潔理念。一種文化體系。更是一種文化環境。它在校園中構建同一文化價值觀念、同一文化內容結構。同一文化思維模式、同一文化行為方式、同一文化價值評判標準，等等通過多途徑、多手段、多層次、全方位地弘揚廉潔思想，激發廉潔行為，使廉潔價值觀念、思維方式和行為方式覆蓋全社會的每個領域?？梢允谷鐣蛄疂嵨幕尘岸纬梢恢碌木窳α?。形成反腐倡廉的社會文化效應場。

　　教育承擔著培養社會主義建設者和接班人的重大使命，教育系統反腐倡廉建設關系青少年學生健康成長和人民群眾的切身利益，關系黨的事業興旺發達和國家長治久安。人才對于一個國家來說是最寶貴的資源,是保持一個國家綜合國力和核心競爭力的決定性因素,高素質人才是決定國家和民族前途命運的重要力量,是建設創新型國家的強大依托。大學生作為未來高素質人才的后備力量,其成長過程關系著我們黨和社會主義事業的興衰成敗。而高校作為培養高素質人才的搖籃,貫徹實施廉潔教育,培養造就數以億計具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的科學知識和扎實本領的人才,使他們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民同呼吸共奮斗,對于確保實現全面建設小康社會、進而實現現代化的宏偉目標,確保實現中華民族的偉大復興、具有深遠的戰略意義。

　　大學生活是豐富多彩的,我們可以充分利用大學校園里形式多樣的文化載體,充分發揮校園文化的育人功能,結合大學生群體的性格特點有步驟地推進完成這項工作。要在校園內營造廉潔為榮的文化氛圍和道德風尚,弘揚主旋律,用積極向上、清正廉明的文化營造良好的教育環境和文化氛圍。要設立融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站或網頁,開展生動活潑的網絡廉潔教育活動,使網絡成為弘揚主旋律、開展廉潔教育的重要載體和途徑。要用格調高雅、健康向上、豐富多彩的廉潔文化活動占領校園文化陣地,加強正面典型宣傳和廉潔宣傳的力度,幫助廣大學生提高思想政治覺悟,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,打牢立身做人的思想基礎。

篇2：學校廉潔教育制度

　　學校廉潔教育制度

　　為加強黨風廉政建設，使黨員逐步完善自我約束，自我監督，自我控制和自我矯正的廉潔自律的制度，結合我校黨支部實際，落實區教育局提出的廉政責任制要求，特制訂本制度：

　　1、加強黨風廉政制度的學習，黨支部要每學期組織一次黨紀黨風建設制度的學習，增強黨員干部自覺抵御腐朽思想浸襲的能力。

　　2、黨員在工作和生活中不準參加迷信和宗教活動，不準參加任何形式的集體*活動。

　　3、不準黨員借婚喪嫁娶、生日祝壽、暖家等之機大操大辦，更不得借機斂財。

　　4、廉潔自律，從嚴要求。黨員干部要以高度的政治責任感和嚴格的黨風廉政建設的要求率先垂范，以身作則。在從事各項公務活動中，不吃請，不接受禮品，不索要回扣，自覺廉潔自律，帶頭執行黨風廉政責任制，做出樣子作出表率。

　　5、加強教育和自查自糾。要把廉潔自律作為一項常項工作來抓，把普遍教育和重點防范相結合，嚴格執行公示制度，提高認識，警鐘長鳴。要定期進行自查自糾，對工作中出現的不規范行為要及時糾正。黨員干部要把廉政情況作為支委民主生活會的重要內容進行自我檢查以增強廉政意識。

　　6、建立請示報告制度，黨員干部要定期向校黨支部請示、匯報工作，特別是有關工程項目，大宗物品的采購等要作專題報告，自覺接受領導指導，以利于更好地把廉潔自律制度落實到位，使之真正成為每個黨員干部的工作規范。

　　7、黨員、干部要自覺遵守《章程》、《憲法》有關規定，樹立良好形象，強化廉潔自律意識，從嚴要求自己，做到自重、自省、自警、自勵，勤政廉政，警鐘長鳴。

　　8、黨員、干部要經常學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》以及市、區黨風廉政建設有關文件，模范執行《準則》、《條例》及市、區黨風廉政建設若干規定。

　　9、要建立黨政廉潔自律監督機制。發動黨員、群眾認真履行監督職責，積極行使黨內外民主監督，虛心聽取批評意見。

　　10、要經常對黨員干部廉潔自律情況進行檢查，定期召開專題分析會。局黨支部將不定期考察黨員對黨風廉政建設工作的落實情況，考察結果納入個人評先條件，實行一票否決。

　　通過建立健全領導機制，分層次抓重點，不斷創新教育的形式和方法，積極營造學校廉政教育的良好氛圍,讓廣大學生的道德認知和判斷能力得到有效提高，廣大教師的思想得到升華，使廉潔教育進校園工作得到學生、教師、家長和社會的普遍認可。

　　一、強化三級領導，穩步推進學校廉政教育。

　　(一)建立縣級、教育管理部門、學校三級領導機制，將廉政教育進校園納入黨風廉政建設考核評價體系，層層落實學校廉政教育責任，形成齊抓共管學校廉政教育工作格局。

　　(二)成立由校長牽頭，辦公室、教務處、德育處、團委、安全辦等多個部門組成的廉政文化進校園工作領導小組，學校主要領導親自作動員，社會各界共同參與，形成各種教育資源協調優化的“大宣教”格局。

　　(三)充分利用各種信息傳媒開設專欄，及時報道活動的開展情況、做法和經驗，刊登師生在教育活動中創作的優秀作品，使廉政教育進學?；顒由钊肴诵?。

　　(四)學校黨組織、工會、團委、德育處等部門負責人參加的活動領導小組，通過黨員生活會、教職工大會、團(隊)活動日等向廣大師生宣傳廉政教育，組織班級、年級、學科組及學校職能部門編排廉政教育知識宣傳板報，用校內廣播對活動進行宣傳，營造學校廉政教育氛圍。

　　二、區分三個層次，扎實開展學校廉政教育。

　　(一)在黨員干部層面，重點開展“廉潔從政、勤儉辦學”教育。把教育活動與日常工作緊密結合在一起，以勤政廉政、提高效率、優化環境、促進發展為主要內容，以強化思想教育、加強制度建設、嚴格考核獎懲為主要手段，通過整合管理資源、優化管理要素、規范管理行為、改善服務方式，切實解決教育教學管理中存在的突出問題，努力建設“行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的管理體制和運行機制，推進學校管理規范化、合法化、透明化、高效化，有效地引導黨員干部提高廉政意識和拒腐防變的自覺性。

　　(二)在教職員工層面，重點開展“廉潔從教、服務學生”教育。把主題教育活動與教育系統行風建設、社會滿意工程、師德師風建設相結合，把廉潔從教、敬業愛崗、優質服務作為主要內容，真正把廉政文化建設與師德建設、職業道德建設緊密結合起來，通過強化廉潔宣傳教育，提高全體教職員工反腐倡廉的自覺性，督促教師依法執教，為人師表。

　　(三)在青少年學生層面，重點開展“崇廉尚潔、誠信守法”宣傳教育。依托課堂主渠道滲透、團隊活動、主題班會、板報墻報、實踐體驗等途徑，分階段、分層次開展不同內容的教育。

　　三、依托三方互動，營造學校廉政教育氛圍。

　　(一)學校與學生的互動。在抓好學校領導、老師、學生廉潔教育的基礎上，學校各部門注意積極創造促進互動的平臺和機會。如學校組織學生干部、團干部、通過學生會、團委會等方式，收集整理并反饋學生對學校民主管理的意見建議，切實加強對“校務公開”情況及老師廉潔從教情況的監督。

　　(二)學校與家長的互動。學校向家長發出《致家長的一封公開信》，承諾學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持廉政教育進學校工作。通過召開家長座談會、設立校長信箱、開通校長熱線電話等多種行之有效的活動，向家長通報學校廉政建設及管理的有關情況，讓家長對學校的廉政建設、校務管理及教師廉潔從教情況進行監督，及時提出意見和建議。

　　(三)家長與學生的互動。學校開展以“廉潔”為主題的班會活動，邀請部分家長與子女一起，以面對面交流、訪談等新穎形式，運用多媒體引入話題，對一些問題進行多方面、多角度的分析，使青少年學生與父母在輕松的氛圍里進行交流，提高學生和家長對廉潔勤政的認識。

篇3：二小廉潔教育承諾書

　　陽羅二小“廉潔教育”承諾書

　　為了積極響應上級開展的“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，本人自愿向社會公開承諾如下：

　　1、不向學生散布背離黨、國家方針政策的言論和參與***及封建迷信活動。

　　2、不利用學生轉學、插班、分班、評優、評先、選撥干部或借節日、生日之機，接受家長宴請或向學生家長暗示索要財物。不利用教育工作之便收受學生家長禮品。

　　3、不諷刺、挖苦、歧視學生，不得隨意停學生的課，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。

　　4、不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物，不擅自立名目亂收費。

　　5、不訓斥、指責和把自身職責轉加學生家長，尊重家長，對家長的來訪要熱情接待，善于溝通。

　　6、不以任何理由參與社會辦班或從事有償家教和第二職業，對學習有困難的學生進行義務輔導。

　　7、不賭博，不酗酒，不吸毒，不在校園內吸煙。講究儀表美，衣著整潔得體，高雅大方。

　　8、自覺遵守網絡文明公約，給學生樹立良好的教師形象。

　　承諾人：

　　年月日