廉潔教育班會設計：志若磐石，心如青蓮

　　活動主題：志若磐石，心如青蓮

　　活動目的：通過活動，使廉潔文化走進校園，深入學生的心底，從小培養學生廉潔自律的意識，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。

　　活動準備：分小組讓學生課前準備廉潔故事，并推薦一人做好上臺講述的準備。學生小品和相聲表演。準備“廉石墻”素材。

　　活動過程：

　　一、從“廉”字說起

　　《說文解字》注為：“廉，清也”。（PPT顯示）

　　1.學生說“廉”

　　2.主持人：

　?。?）廉是一種為官之本。

　　明朝廉吏郭允禮曾刻《官箴》于石：“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；廉則吏不敢慢，公則民不敢欺；公生明，廉生威”--這一段話真可謂是字字珠璣，尤其后六字幾乎涵蓋了“廉”文化的全部意義，“廉”實在是為政者最主要的根基。北宋包拯其為官清廉公正是婦孺皆知的，老百姓稱之為“包青天”。包拯一生，身居高位，廉潔無私，痛恨貪官污吏，到了晚年，擔心后人會出不肖之徒，于是就在家中立了一塊石碑，上面鐫刻著著名的《誡廉家訓》以警戒后人。其意大致是“凡是包氏后代子孫中有貪污受賄者，不能被稱為包氏后代，甚至死后，也不能葬入其家族的墓地中。不遵從此訓令者，一概不是包公子孫?！泵鞒加谥t更是留下了“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”這一千古佳句......--古往今來，為官清廉者，不勝枚舉，皆浩氣長存，不失為明鏡。

　?。?）廉是一種生活態度。

　　“蓮”，荷之別稱。因“蓮”與“廉”諧音，“青”與“清”諧音，且形與神似，故“青蓮”成了“清廉”的象征，一直被世人推崇。遍觀古今，無論從文人墨客的筆下，還是歷代名臣的傳記中，都印證了蓮是清白的象征，是“不老的傳說”?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”--周敦頤《愛蓮說》中這幾句話，將蓮之高潔表述得淋漓盡致。蓮扎根淤泥之中，堅守自己的忠貞純潔，流水不朽，青蓮不妖，只默默綻放自己的清香，是以“青蓋亭亭”，“田田多少”，一派清塘荷韻，不只是“映日別樣紅”，月色下亦覺其美--原來蓮是世人對于純凈、淡泊、美好的向往和凝結。

　?。?）廉是一種內心修為。

　　“夫君子之行，靜以修身，儉以養德；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！眱刃膶庫o才能戒驕戒躁，內心淡泊才能含英咀華，內心開闊才能登高望遠。清代學者胡達源說：“簡默沉靜者，大用有余；輕薄浮躁者，小用不足?！背齾s此等直抒其意外，也有不少借“蓮”抒意，如三國曹植在《芙蓉賦》中說：“覽百卉之英茂，無斯華之獨靈，結修根于重壤，泛清流而灈莖?！?；蘇轍在《菌萏軒》說：“開花濁水中，抱性一何潔，朱檻月明中，清香為誰發?！?.....都無一而同地將廉作為自己的一種內心修為與價值追求，啟示著我們用一種超然的心態對待眼前的一切，少一點計較、多一點大度，少一點浮躁、多一點務實，少一點雜念、多一點公心，不為名所累，不為利所羈，踏踏實實地干一番事業。

　　二、“廉石”在我心

　　1、猜猜它是？（PPT出示“廉石”圖片）

　　這是蘇州中學邊上，文廟里面的一塊廉石。

　　2、給學生講述“廉石”的故事。

　　東漢時期，中國有個人叫陸績，博學多識，通曉天文、地理、歷算等，20多歲就出任郁林（廣西玉林）太守，幾年后因水土不服，身患疾病，不得不卸任回家。這塊大石頭就是他回家帶回來的唯一“財富”?；靥K州的路，要乘船從郁江繞大海而行，船一駛入大海，劇烈地顛簸搖晃，隨時有傾覆之險。陸績一步三搖地走向艄公，問：“每次航海都是如此兇險嗎？”艄公回答：“大人，不是因為風浪大，而是這條船太空??！”陸績一陣驚愣，仰天長嘆：“蒼天啊，做個清官如此難矣！”他這種慨嘆是有其原因的，船在郁林起航之前，官民們紛紛送行，將禮物裝滿了船艙。陸績一上船，深皺眉頭，厲聲下令，將船上的禮物全部卸掉。一送行官員忙下跪：“大人，您為官一任，治水修路，開荒拓野，安良除暴，使這荒蠻這地富庶起來，這是人民的一片心意??！”陸績道：“無須多言，卸！”禮物卸掉一半時，艄公上前勸阻：“大人，海上風浪大，船不能太空??？”陸績以為是使花招，大聲呵斥：“胡說！”此刻，艄公被太守的長嘆打動，安慰道：“大人，將船靠岸，搬些石頭當壓艙物吧？”陸績說：“我曾錯怪過你，這錯怪是應該的。從現在起我全聽你的了?！贝瑒澫蚪甘揍镜陌哆?，有一橢圓大石孤獨地橫臥在淺灘。陸績一見心中頓覺有緣，一指道：“用此石壓艙不成？”大家立即用撬棍、木板、纜繩將大石弄到船上。于是，船帆漲滿初夏的南風，平穩快速前進。

　　到了家鄉蘇州，陸績把這塊石頭放置在自家的宅院，至于它的來歷他不曾向任何人提及。人們開始了各種猜測，后來趨于一致，認為這是一塊趨災鎮宅之石。兩年后陸績病逝，當年跟隨他的一位侍從泄露了秘密，人們恍然大悟，佩服之極。而后，蘇州人將此石譽為廉潔之石，加以保護。明弘治9年，朝中監察御史來蘇州，下令將此石刻上“廉石”兩個字，并置亭、題跋立于城中心的察院中?？滴?8年，蘇州知府又將此石移入文廟。今天，它依然矗立在那里。

　　三、感悟“廉潔”事

　　1、學生小品-----都是“貪”惹的禍

　?。?）欣賞兩個短劇

　　劇一：《一文丟官》（古代）

　　劇情內容：江西洪州吳生，父親是國子監助教，住在京城。一天，他到街上去玩，見一少年在書店買書，付錢時不小心，將一枚錢掉在地下。吳生上前用腳踏住，等買書少年走后，俯身將錢拾走，當時在旁有一位老者，問了吳生的姓名，冷笑而去。后來，吳生的父親為他花了一筆錢，捐監當官，外放為江蘇常熟縣尉。按照官場慣例，赴任之前，下僚必須謁見上司，聆聽上司訓話才能上任。吳生到南京后，持帖去謁見江蘇巡撫，巡撫回話不見。謁見十次，十次不見，搞得吳生丈二和尚--摸不著頭腦。為什么不見？最后一次，巡捕對他講：“你不要來了，也不要去上任了，湯巡撫已將你掛牌免職了?！眳巧牶?，冷汗淋漓，忙問：“為什么把我免職？”巡捕回答是一個“貪”字。吳生對巡捕講：“我還未上任，怎么會貪污？請你回稟巡撫，讓我見見他，問問是否搞錯了?！毖膊墩J為也有理，又入內稟告。不多久，出來對吳生說：“沒有錯，為什么？你自己知道。當年在京城書肆中買書的事，你忘了嗎？當秀才時尚且貪財，一錢如命，現在你當了地方官，有了權，還不營私舞弊，貪贓枉法，搜括民脂，中飽私囊。是戴了官帽的竊賊?，F在罷你官，免得常熟縣老百姓遭殃，不是應該的嗎？”

　　劇二：《幸福不再》（現代）

　　劇情內容：一個原本幸福的家庭，緣于父親的一時貪念，最終走上了不歸之路。

　?。?）為美麗人生導航

　　a.看了這兩個故事，你特別想說些什么？

　　b.貪字頭上一把刀，“貪”的后面究竟隱藏著什么？在漫漫人生路上，該怎樣為自己和身邊的人導航？讓幸福在生活中永不缺席。

　　2、講“廉潔事”，悟“廉潔美”

　　學生有感情地講解他們搜集來的“廉潔奉公”的故事。涉及古今中外。然后學生討論，發言。

　　3、激濁揚清，廉潔你我他

　?。?）PPT出示:學生學習生活中明顯影響青少年健康成長的不和諧現象。

　　a.午飯時間，小明發現鄰座小亮的錢包落在了座位上，眼瞅周圍沒人，就迅速的將小亮錢包里的100元放入了自己的口袋。

　　b.班級班委競選，小鄭私下里對班里的幾個男生說，你們屆時投我一票，到時請你們吃飯。

　　c.期中考試時，小美對班長說：“我們做個“交易”，你到時把做好的卷子往我這邊移移，讓我看看你的答案。事成后我付你50元作為報酬?！?/p>

　?。?）針對以上行為，請大家群策群力，激濁揚清，讓“廉石”駐于你我他之心。

　?。?）唱廉政“三字經”。（PPT出示）

　　兩生打快拍，大家齊唱。

　　廉為鏡，須高懸，名與利，莫癡戀。

　　泉若清，重在源，貪成風，世必亂。

　　須銘記，法無邊，牢獄苦，莫試探。

　　陷囹圄，丟顏面，害自己，家離散。

　　惡雖小，莫等閑，若長久，終成患。

　　入迷途，要知返，早回頭，才是岸。

　　秉公心，去雜念，兩袖清，享三餐。

　　遵國法，守底線，法與情，分兩邊。

　　和珅富，把財斂，到最后，毀一旦。

　　學清官，須自勉，前有轍，后應鑒。

　　多讀書，知明智；是與非，擦亮眼。

　　樹大志，胸懷廣；為國家，多貢獻。

　　成君子，坦蕩蕩；已平順，兒女福。

　　四、共筑“廉潔墻”（學生設計）

　　讓學生將課前搜集的關于廉潔方面的格言、警句、漫畫等素材，或書寫的條幅，或制作的特色小報，攜手踏著音樂節拍，共筑班級“廉潔墻”。

　　五、結語（放音樂《年輕的我們》，PPT：大朵青蓮）

　　親愛的同學們：公生明，廉生威?？v觀中國幾千年發展史，當政者“廉”與“腐”關系吏治成敗。從古至今，歷朝歷代的亡國，官吏腐敗，貪污腐化之風盛行，是導致國家衰敗的最直接根源。而廉潔是無形資產，是維系真善美的源泉，是人類社會發展進步的基石和階梯。廉潔不僅是一種品行更是一種責任。因此，作為國家未來的創造者---年輕的你們，只有領銜開創你我講廉，清廉在心，人人盡廉，奉公無私的新局面，才能為自己為他人為社會創造更美好的未來。年輕的一代，希望寄于你們，請牢記“廉潔三字經”，愿你們志若磐石，做一個心如青蓮的幸福人。

篇2：廉潔公正是監理人員基本職業道德:黨風廉政教育月學習體會

　　廉潔公正是監理人員的基本職業道德--黨風廉政教育月學習體會

　　在“學習準則、嚴守紀律、廉潔從政”為主題的自治區第十二個黨風廉政宣傳教育月活動中，按照交通建設管理局黨組和黨組紀檢組的統一部署，我監理組重點學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《伊犁片區公路建設指揮部開展第十二個黨風廉政教育月活動實施方案》、《監理人員工作守則》、《監理十不準》等文件規定，開展了違紀違法典型案件警示教育、學習勤廉先進典型事跡和讀書促廉等一系列活動，并結合對監理工作中一些問題的思考、剖析、感悟，認為在監理工作中，廉潔公正不僅關乎一個建設項目的優劣，也關乎一個監理組、監理公司甚至整個監理行業的社會形象。

　　隨著國家對交通基礎設施投入的不斷增加，監理隊伍的急劇擴大，監理人員的素質良莠不齊，致使我們每個監理人員、監理企業、整個交通系統乃至全社會對監理制度走過20年之后的今天的現狀感到或多或少的不滿意，主要反映在個別監理人員誠信缺失、不講信用、缺少職業道德，甚至存在“吃拿卡要”等不廉潔現象；監理工作能力低、責任心差，不能嚴格執行監理規范，有的甚至不能及時發現和糾正工程中存在的問題等。這些問題的存在，不但影響社會對監理制度的評價，而且將使監理的發展形成惡性循環。筆者認為，監理制度經過二十余年的探索實踐，應該說在工程建設領域取得了巨大的成就，但是，一些問題并沒有隨著制度的完善而得到遏制，原因就在于少數技能低、素質差的監理人員破壞了我們監理隊伍的整體形象。

　　廉潔公正是所有監理人員必須共同遵守的工作準則。監理行業有著自身的特殊性，由于監理人員擁有工程質量、計量支付、工程變更等的簽認權力，各種誘惑也隨之而來，一旦經受不住誘惑就會發生權錢交易──利用自己的權力去吃拿卡要、吃喝嫖賭，胡作非為，這樣的后果必然是既影響工程質量，損害業主利益，也破壞了監理隊伍的整體形象。所以，加強監理人員的廉政教育、提高職業道德必須長抓不懈、警鐘長鳴！一個監理人員，如果在思想上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，把業主授予我們的權力當成了謀取私利的工具，那終將身敗名裂，甚至受到法律的制裁；如果吃苦在前，享受在后，耐得住艱苦，管得住小節，擋得住誘惑，永葆一個監理人員的本色，才能做到“常在河邊走，永遠不濕鞋”。

　　交通運輸部組織開展了為期三年的“監理企業樹品牌、監理人員講責任”的行業新風建設活動，我們所有監理人員必須提高思想認識，把交通建設大發展的歷史機遇作為展示監理水平和形象的舞臺，在監理工作中去實現發展自我、貢獻社會的人生價值，如果仍然停留在過去的思想覺悟低、職業技能弱、工作態度差的監理人員，必將被這個行業所淘汰。

　　基于以上認識，我們在致力于創建陽光工程、精品工程的同時，要切實加強黨風廉政教育，加強監理行為的監督檢查，尤其是我們常年工作在施工一線的監理人員更應努力提高自身業務素質和職業道德，拒絕誘惑、抵制腐敗、科學公正、廉潔自律，成為一個真正講責任的監理人員。

篇3：中學學年度第二學期廉潔教育周工作計劃

　　中學20**學年度第二學期廉潔教育周工作計劃

　　一、指導思想：

　　根據學校三年發展規劃和學期德育計劃，把廉潔文化進校園教育活動融入校園文化建設，在學生中開展“自律、節儉、誠信、知法”為主題的廉潔修身教育，使學生接受廉潔文化的熏陶，培養學生正直誠信、文明守法、清廉節儉的良好品德，促進學生的發展。

　　二、活動時間：4月26日——5月7日為“廉潔教育周”

　　三、具體安排：

　　1、進行一次動員講話。4月26日（周一）升旗儀式上，請校領導進行廉潔教育周動員講話，宣傳《上海市大中小學廉潔教育行動指南》，講解廉潔教育的必要性和意義，以及學校廉潔教育周的安排。（沈勍）

　　2、聽一次午會課廣播。4月26日（周一）中午利用午會課開展“廉潔修身”15分鐘廣播。（陳玨）

　　3、開展一次理財教育。4月27日（周二）紅領巾廣播時間進行節儉教育。內容為消費誤區：(1)盲目消費；(2)炫耀消費；(3)高檔消費。（大隊部）

　　4、開展一次格言故事會。組織六、七、八年級學生在4月29日（周四）前收集廉潔格言或廉潔故事（主題為自律和誠信），讓學生不斷提高廉潔意識；交流時間為5月6日（周四）午會課上，各年級2名（格言或故事各一）， 每人3分鐘以內。（政教處）

　　5、進行一次禁毒教育。5月5日（周三），組織各年級學生參觀市禁毒辦的校園流動宣傳車，配合此項活動，電子屏將顯示禁毒宣傳標語，午會課學生收看電視宣傳片《珍愛生命 遠離毒品》。（政教處、校務處）

　　6、進行一次黑板報評比。4月29日（周四）結合爭當“四好少年”活動，舉辦以“品德優良 團結友愛”為主題的黑板報評比。（大隊部）

　　7、聽一場法制報告。5月7日（周五）校會課上，邀請徐匯交警支隊王堅仁警官做《文明交通 平安世博》的報告（七年級在主會場，六、八年級在教室收看轉播）。 （政教處 校務處）

　　8、開展一次社區實踐活動。5月7日（周五）下午放學后，各年級組織學生到各服務點參加社區實踐活動。（各年級組長）

　　9、開展一次網絡和櫥窗宣傳。在年級櫥窗和校園網上進行廉潔教育相關內容宣傳，并進行小結，公布活動周表彰名單。（政教處）

　　10、進行一次儀容儀表檢查。由學校老師和禮儀檢查團學生一起對同學的儀容儀表進行檢查并反饋。（政教處、大隊部、高松課題組）

　　本次活動總負責：z攝影：z