20**年督導述職報告4篇
**年，政府教育督導室緊緊圍繞**年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的**大和**屆三中、四中全會精神，以***理論和“****”重要思想為指導，深入貫徹落實***，堅持“督學為主，督政為輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估為主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育為重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導匯報
一、認真學習明思路，總攬全局把重點
中央新疆工作座談會以后，督導室采取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局**年度題為《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委(擴大)會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依托多元化評價機制的建立，為進一步做好教育督導提供了有力保障。
二、完善評估體系，推進民漢合校
按照市委、政府關于做好民漢合校試點工作的總要求，本著“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中小學教育教學質量綜合評估示范校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在征求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中小學教育教學質量綜合評估示范校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衛生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閱資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中小學進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審核，為確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。**年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所小學、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，(其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份)，師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閱檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。
[政府教育督導室領導班子述職報告范本]20**年督導述職報告(2)
**年，政府教育督導室緊緊圍繞**年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的**大和**屆三中、四中全會精神，以鄧--理論和“***”重要思想為指導，深入貫徹落實***，堅持“督學為主，督政為輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估為主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育為重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導匯報
一、認真學習明思路，總攬全局把重點
中央新疆工作座談會以后，督導室采取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局**年度題為《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委(擴大)會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依托多元化評價機制的建立，為進一步做好教育督導提供了有力保障。
二、完善評估體系，推進民漢合校
按照市委、政府關于做好民漢合校試點工作的總要求，本著“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中小學教育教學質量綜合評估示范校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在征求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中小學教育教學質量綜合評估示范校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衛生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閱資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中小學進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審核，為確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。**年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所小學、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，(其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份)，師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閱檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。
[政府教育督導室領導班子述職報告20**年督導述職報告(3)
**年，政府教育督導室緊緊圍繞**年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的**大和**屆三中、四中全會精神，以***理論和“****”重要思想為指導，深入貫徹落實***，堅持“督學為主，督政為輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估為主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育為重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導匯報如下：
一、認真學習明思路，總攬全局把重點
中央新疆工作座談會以后，督導室采取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局**年度題為《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委(擴大)會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依托多元化評價機制的建立，為進一步做好教育督導提供了有力保障。
二、完善評估體系，推進民漢合校
按照市委、政府關于做好民漢合校試點工作的總要求，本著“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中小學教育教學質量綜合評估示范校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在征求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中小學教育教學質量綜合評估示范校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衛生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閱資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中小學進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審核，為確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。**年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所小學、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，(其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份)，師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閱檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。
三、加強“兩基”督查
穩固“兩基”標準
1、加大培訓力度
提升“兩基”內涵
新年伊始，教育部下發了今后**年關于教育均衡發展的相關文件，面對新形勢，督導室相應地加大了培訓力度，旨在幫助鄉鎮、街辦、學校加深對新形勢下“兩基”的新內涵的理解。主要措施：一是3月1日召開9個鄉(鎮)文教辦主任的工作會議。對a1--a6各項指標**—**年的建檔工作及日常工作進行全面的安排和要求。二是組織政府教育督導室全體督學對義務教育的均衡發展進行了學習與討論，讓全體督學對“明確一個核心，推進兩個發展，強化兩個機制，深化四個改革，落實一個保障”有了更深的理解。三是在11中小學部多媒體教室對全市各鄉(鎮)、街辦的文教辦主任、分管領導及6項指標負責人進行了培訓。培訓內容涉及“兩基”工作要求與程序。通過對“兩基”知識的學習，準確把握新時期兩基工作的新內涵，明確今后“兩基”工作的新方向。把內涵發展與均衡發展的思想及時傳遞到基層當中。77名基層干部參加了培訓，并且進行了業務知識考試。
2、深化“四項”措施，狠抓“控輟保學”工作。一是堅持學校、家庭、社會宣傳教育三結合，營造“控輟保學”氛圍，學校建立和完善了學籍管理系統，實行學生到校日報制度，及時掌握學生流動情況，對學生入學情況，進行動態監測;二是結合“四知四清四掌握”工作機制，以領導包村、包社區、干部包戶的形式強化控輟保學責任制，采取定責任人、定聯系點、定聯系戶的方式，采取定期幫扶，宣傳教育，多管齊下，齊抓共管的工作措施;三是通過認真落實“兩免一補”政策，遏制輟學率的反彈。四是更新教育觀念，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，建立新型師生關系，真正關心愛護每一位學生，樹立學生學習信心，保證輟學生“進得來、留得住、學得好”。
3、創新教育方法，全面掃除文盲。
為全面掃除青壯年文盲，我市創新掃盲教育內容與方法，將科技之冬培訓、基層組織建設杯、農牧民培訓和掃盲班有效結合起來，將各族群眾吸引到掃盲班來學習，并提高了他們的學習積極性，加強了鄉鎮成人文化技術學校建設，提供穩定的掃盲和脫盲后培訓陣地，在掃除文盲的同時全面提高農牧民文化水平和科學技術水平，防止新文盲的產生和復盲現象的發生，增強了各族群眾增收致富能力，增強了農牧民學習積極性，提高科學文化素養。我市**年度共開辦脫盲培訓班32個，參加培訓580人，同時開辦各類實用技術、鞏固提高班65個，參加培訓2360人，全市文盲率為0.27%，與**年相比文盲率下降0.22%。非文盲率達到99.73%。
4、加大農村義務教育經費保障機制建設力度。
進一步加強農村義務教育經費管理，加強農村中小學內部管理，規范學校辦學行為，提高經費使用效益，保障我市農村義務教育持續健康發展。
5、狠抓規范化建設，不斷提升學校管理水平。著力加大學校內涵發展，根據我市各校不同現狀，制定科學、長遠的發展規劃，突出學校特色，制定制度、措施保證學?？茖W、快速、持續發展。以新課改為契機，提高課堂教學質量為著力點，通過實施“532”工程、城鄉對口支教、青藍工程、手拉手結對子、城鄉學?；ヅ芍袑宇I導和教師交流等方式，進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年教師和優秀教師。完善了教育教學質量綜合評估標準、中小學教科研評估細則、
“雙語”教學綜合評估辦法，同時，加強以農村學校為重點的教學常規管理和教科研指導力度，創新教研模式，“聯片教研”全面鋪開。經常性開展“同課異構”、“一課三研”、“教科研活動月”等有效性研討活動，保證了教學管理水平有所提高，教育教學質量穩步上升。
四、外樹督學形象
內強督學素質
教育督導是一項社會性、群眾性和專業性很強的工作，涉及面廣，政策性強。隨著教育事業的不斷發展和改革的深入，教育督導的范圍和內容日趨拓展，督導對象也漸趨于多元化。要求我們不斷加強學習，提高自身素質，建設一只政治強、業務精、工作嚴謹、作風民主、管理型和專家型相結合的政府督學隊伍，把研究與督查有機結合起來。
1、開展學習與思想交流活動，強化文化內涵，不斷提高督學素質。為進一步提升督學教育科學發展的能力，提高自身人文素養，構建學習型組織，伊寧市人民政府教育督導室制定了業務學習與交流活動計劃，截止到目前，共完成8期講座。它們是：張麗君主任主講的《義務教育均衡發展的認識》、王瓊督學主講的《開展校本教研活動
促進教師專業可持續發展》、肖克萊提督學主講的《校長如何引導教學及在教學管理中應注意的事項》、何毅督學主講的《心理教育在德育教育中的作用》、庫爾班江督學主講的《高中新課程理念解讀》、楊國慶督學主講的《解讀教育均衡發展》、《伊寧市“兩基”鞏固提高知識培訓》和《企業培訓給我們的換位啟示》等講座，通過這種形式的學習和交流，督導室督學整體素質又進一步得到提升。
2、樹立了公道正派、堅持原則的政府督學良好形象。督學既是監督者，也是被監督者。督學作風不僅關系到個人形象，而且關系到教育督導機構的形象，關系到政府的形象，要求每位督學都要公道正派、堅持原則，敢于講真話、報實情。在督導過程中，要求督學做到工作態度認真，工作作風嚴謹、廉潔自律、嚴格程序、嚴格標準、嚴格紀律，特別是教育教學質量綜合評估期間，很多校長對督學連續作戰，不怕辛勞的精神贊嘆不已，他們說政府教育督學給他們起了很好的表率作用。督學形象和督導工作質量都得到了較大的提升，做到了“有為、有位、有威”。
五、實施專項督導，兼顧其他工作，顧全大局講奉獻
針對督導室要求高、戰線長、攤子大的工作實際，全體督學不計較個人得失，一切從市委、政府的全盤工作考慮，盡職盡責，除干好份內工作的同時，也積極認真地參與其他各項工作。
1、深入調研有研究，專項督導有目標，政府決策有依據
落實自治區《關于嚴防校園踩踏事故全面加強學校安全管理的緊急通知》的督導檢查，逐一對學校樓道、樓梯間設施進行專門檢查，逐一對食堂、廁所、宿舍等易發生事故的地點進行重點排查，逐一對學校安全制度、應急預案的制訂情況及安全責任制落實情況進行檢查，強化學校管理意識，加強師生的法制教育、安全教育和心理健康教育。定期開展教育活動和自救自護的實際演練，使師生員工法制觀念、安全防范能力、健康保健意識、自我保護和心理調節能力得到進一步加強。
參與持續進行的甲流防范工作。自去年甲型h1n1流感疫情發生后，在伊寧市委、市政府統一部署下，督導室抽調10名督學參與加強防控措施和疫情監測督查工作，堅持一日四測，一日一報制度，直到今年一月疫情得到控制和防范，所有人員才從鄉鎮、學校陸續撤回。
督導室多次深入基層實地調查研究，著重從民漢合校、教學質量分析、民族團結和愛國主義教育、校園安全等方面進行了細致的調研，在調研過程中，一方面及時總結經驗并加以推廣。另一方面針對調研中存在的問題，認真加以分析，形成文材料上報，為政府解決問題提供決策依據。
2、兼顧學前管理
促進學前教育
根據《伊寧市城鄉“雙語”幼兒園領導包園工作方案》要求，從幼兒園行政與教學管理、補助資金支配與財務管理、安全防范、食品衛生等方面，著重于安全防范措施的落實情況鄉鎮、街辦所有幼兒園進行了全面督查，并對存在的問題的幼兒園提出了整改意見。針對全國近期出現的多起傷害中小學(幼兒園)事件，伊寧市上下齊動員，成立了18個安全防范督察組，督導室12名同志參與全市中小學(幼兒園)安全防范大檢查。這些措施對學前教育的發展起到了積極的作用。
**年全市教育督導工作取得了良好的成績，但還存在一些不足，與我市教育改革和發展的形勢還有一定的差距：一是全市校際之間、城鄉之間的均衡發展的任務依然艱巨。師資力量和辦學條件還有不小差距，還需要進一步加大投入力度。二是規范辦學行為、推進素質教育深入實施任重道遠，有效督查、有效監控、有效查處和責任追究制度還不健全，管理力量需要進一步整合、優化，長效機制還需要進一步完善。三是實施教育督導評估制度的質量和水平還需要進一步提升，教育督導信息平臺的作用還需要進一步發揮。四是教育督導隊伍建設任重道遠，督學和兼職督學的專業理論水平和實際操作能力還要進一步提高，主動為學校發展服務的意識和能力還要進一步加強，教育督導科研水平還需要進一步提高。
新的一年，全市教育督導工作將以黨的**大、**屆四中全會、中央新疆工作座談會精神為指導，深入學習實踐***，認真貫徹落實自治區、自治州和伊寧市教育工作會議精神，圍繞全市教育的中心工作和重點工作，進一步推進教育強市和均衡發展建設，進一步規范中小學校辦學行為，進一步推動素質教育深入實施，進一步促進學校內涵發展和質量提升，為伊寧市教育跨越式發展做出新的更大的貢獻。
政府教育督導室
**年12月4日
[政府教育督導室領導班子述職報告20**年督導述職報告(4)
**年，政府教育督導室緊緊圍繞**年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的**大和**屆三中、四中全會精神，以鄧--理論和“***”重要思想為指導，深入貫徹落實***，堅持“督學為主，督政為輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估為主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育為重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導匯報如下：
一、認真學習明思路，總攬全局把重點
中央新疆工作座談會以后，督導室采取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局**年度題為《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委(擴大)會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依托多元化評價機制的建立，為進一步做好教育督導提供了有力保障。
二、完善評估體系，推進民漢合校
按照市委、政府關于做好民漢合校試點工作的總要求，本著“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中小學教育教學質量綜合評估示范校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在征求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中小學教育教學質量綜合評估示范校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衛生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閱資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中小學進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審核，為確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。**年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所小學、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，(其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份)，師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閱檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。
三、加強“兩基”督查
穩固“兩基”
標準
1、加大培訓力度
提升“兩基”內涵
新年伊始，教育部下發了今后**年關于教育均衡發展的相關文件，面對新形勢，督導室相應地加大了培訓力度，旨在幫助鄉鎮、街辦、學校加深對新形勢下“兩基”的新內涵的理解。主要措施：一是3月1日召開9個鄉(鎮)文教辦主任的工作會議。對a1--a6各項指標**—**年的建檔工作及日常工作進行全面的安排和要求。二是組織政府教育督導室全體督學對義務教育的均衡發展進行了學習與討論，讓全體督學對“明確一個核心，推進兩個發展，強化兩個機制，深化四個改革，落實一個保障”有了更深的理解。三是在11中小學部多媒體教室對全市各鄉(鎮)、街辦的文教辦主任、分管領導及6項指標負責人進行了培訓。培訓內容涉及“兩基”工作要求與程序。通過對“兩基”知識的學習，準確把握新時期兩基工作的新內涵，明確今后“兩基”工作的新方向。把內涵發展與均衡發展的思想及時傳遞到基層當中。77名基層干部參加了培訓，并且進行了業務知識考試。
2、深化“四項”措施，狠抓“控輟保學”工作。一是堅持學校、家庭、社會宣傳教育三結合，營造“控輟保學”氛圍，學校建立和完善了學籍管理系統，實行學生到校日報制度，及時掌握學生流動情況，對學生入學情況，進行動態監測;二是結合“四知四清四掌握”工作機制，以領導包村、包社區、干部包戶的形式強化控輟保學責任制，采取定責任人、定聯系點、定聯系戶的方式，采取定期幫扶，宣傳教育，多管齊下，齊抓共管的工作措施;三是通過認真落實“兩免一補”政策，遏制輟學率的反彈。四是更新教育觀念，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，建立新型師生關系，真正關心愛護每一位學生，樹立學生學習信心，保證輟學生“進得來、留得住、學得好”。
3、創新教育方法，全面掃除文盲。
為全面掃除青壯年文盲，我市創新掃盲教育內容與方法，將科技之冬培訓、基層組織建設杯、農牧民培訓和掃盲班有效結合起來，將各族群眾吸引到掃盲班來學習，并提高了他們的學習積極性，加強了鄉鎮成人文化技術學校建設，提供穩定的掃盲和脫盲后培訓陣地，在掃除文盲的同時全面提高農牧民文化水平和科學技術水平，防止新文盲的產生和復盲現象的發生，增強了各族群眾增收致富能力，增強了農牧民學習積極性，提高科學文化素養。我市**年度共開辦脫盲培訓班32個，參加培訓580人，同時開辦各類實用技術、鞏固提高班65個，參加培訓2360人，全市文盲率為0.27%，與**年相比文盲率下降0.22%。非文盲率達到99.73%。
4、加大農村義務教育經費保障機制建設力度。
進一步加強農村義務教育經費管理，加強農村中小學內部管理，規范學校辦學行為，提高經費使用效益，保障我市農村義務教育持續健康發展。
5、狠抓規范化建設，不斷提升學校管理水平。著力加大學校內涵發展，根據我市各校不同現狀，制定科學、長遠的發展規劃，突出學校特色，制定制度、措施保證學?？茖W、快速、持續發展。以新課改為契機，提高課堂教學質量為著力點，通過實施“532”工程、城鄉對口支教、青藍工程、手拉手結對子、城鄉學?；ヅ芍袑宇I導和教師交流等方式，進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年教師和優秀教師。完善了教育教學質量綜合評估標準、中小學教科研評估細則、
“雙語”教學綜合評估辦法，同時，加強以農村學校為重點的教學常規管理和教科研指導力度，創新教研模式，“聯片教研”全面鋪開。經常性開展“同課異構”、“一課三研”、“教科研活動月”等有效性研討活動，保證了教學管理水平有所提高，教育教學質量穩步上升。
四、外樹督學形象
內強督學素質
教育督導是一項社會性、群眾性和專業性很強的工作，涉及面廣，政策性強。隨著教育事業的不斷發展和改革的深入，教育督導的范圍和內容日趨拓展，督導對象也漸趨于多元化。要求我們不斷加強學習，提高自身素質，建設一只政治強、業務精、工作嚴謹、作風民主、管理型和專家型相結合的政府督學隊伍，把研究與督查有機結合起來。
1、開展學習與思想交流活動，強化文化內涵，不斷提高督學素質。為進一步提升督學教育科學發展的能力，提高自身人文素養，構建學習型組織，伊寧市人民政府教育督導室制定了業務學習與交流活動計劃，截止到目前，共完成8期講座。它們是：張麗君主任主講的《義務教育均衡發展的認識》、王瓊督學主講的《開展校本教研活動
促進教師專業可持續發展》、肖克萊提督學主講的《校長如何引導教學及在教學管理中應注意的事項》、何毅督學主講的《心理教育在德育教育中的作用》、庫爾班江督學主講的《高中新課程理念解讀》、楊國慶督學主講的《解讀教育均衡發展》、《伊寧市“兩基”鞏固提高知識培訓》和《企業培訓給我們的換位啟示》等講座，通過這種形式的學習和交流，督導室督學整體素質又進一步得到提升。
2、樹立了公道正派、堅持原則的政府督學良好形象。督學既是監督者，也是被監督者。督學作風不僅關系到個人形象，而且關系到教育督導機構的形象，關系到政府的形象，要求每位督學都要公道正派、堅持原則，敢于講真話、報實情。在督導過程中，要求督學做到工作態度認真，工作作風嚴謹、廉潔自律、嚴格程序、嚴格標準、嚴格紀律，特別是教育教學質量綜合評估期間，很多校長對督學連續作戰，不怕辛勞的精神贊嘆不已，他們說政府教育督學給他們起了很好的表率作用。督學形象和督導工作質量都得到了較大的提升，做到了“有為、有位、有威”。
五、實施專項督導，兼顧其他工作，顧全大局講奉獻
針對督導室要求高、戰線長、攤子大的工作實際，全體督學不計較個人得失，一切從市委、政府的全盤工作考慮，盡職盡責，除干好份內工作的同時，也積極認真地參與其他各項工作。
1、深入調研有研究，專項督導有目標，政府決策有依據
落實自治區《關于嚴防校園踩踏事故全面加強學校安全管理的緊急通知》的督導檢查，逐一對學校樓道、樓梯間設施進行專門檢查，逐一對食堂、廁所、宿舍等易發生事故的地點進行重點排查，逐一對學校安全制度、應急預案的制訂情況及安全責任制落實情況進行檢查，強化學校管理意識，加強師生的法制教育、安全教育和心理健康教育。定期開展教育活動和自救自護的實際演練，使師生員工法制觀念、安全防范能力、健康保健意識、自我保護和心理調節能力得到進一步加強。
參與持續進行的甲流防范工作。自去年甲型h1n1流感疫情發生后，在伊寧市委、市政府統一部署下，督導室抽調10名督學參與加強防控措施和疫情監測督查工作，堅持一日四測，一日一報制度，直到今年一月疫情得到控制和防范，所有人員才從鄉鎮、學校陸續撤回。
督導室多次深入基層實地調查研究，著重從民漢合校、教學質量分析、民族團結和愛國主義教育、校園安全等方面進行了細致的調研，在調研過程中，一方面及時總結經驗并加以推廣。另一方面針對調研中存在的問題，認真加以分析，形成文材料上報，為政府解決問題提供決策依據。
2、兼顧學前管理
促進學前教育
根據《伊寧市城鄉“雙語”幼兒園領導包園工作方案》要求，從幼兒園行政與教學管理、補助資金支配與財務管理、安全防范、食品衛生等方面，著重于安全防范措施的落實情況鄉鎮、街辦所有幼兒園進行了全面督查，并對存在的問題的幼兒園提出了整改意見。針對全國近期出現的多起傷害中小學(幼兒園)事件，伊寧市上下齊動員，成立了18個安全防范督察組，督導室12名同志參與全市中小學(幼兒園)安全防范大檢查。這些措施對學前教育的發展起到了積極的作用。
**年全市教育督導工作取得了良好的成績，但還存在一些不足，與我市教育改革和發展的形勢還有一定的差距：一是全市校際之間、城鄉之間的均衡發展的任務依然艱巨。師資力量和辦學條件還有不小差距，還需要進一步加大投入力度。二是規范辦學行為、推進素質教育深入實施任重道遠，有效督查、有效監控、有效查處和責任追究制度還不健全，管理力量需要進一步整合、優化，長效機制還需要進一步完善。三是實施教育督導評估制度的質量和水平還需要進一步提升，教育督導信息平臺的作用還需要進一步發揮。四是教育督導隊伍建設任重道遠，督學和兼職督學的專業理論水平和實際操作能力還要進一步提高，主動為學校發展服務的意識和能力還要進一步加強，教育督導科研水平還需要進一步提高。
新的一年，全市教育督導工作將以黨的**大、**屆四中全會、中央新疆工作座談會精神為指導，深入學習實踐***，認真貫徹落實自治區、自治州和伊寧市教育工作會議精神，圍繞全市教育的中心工作和重點工作，進一步推進教育強市和均衡發展建設，進一步規范中小學校辦學行為，進一步推動素質教育深入實施，進一步促進學校內涵發展和質量提升，為伊寧市教育跨越式發展做出新的更大的貢獻。
政府教育督導室
**年12月4日
篇2：服裝賣場督導轉正述職報告
服裝賣場督導轉正述職報告
尊敬的各位領導：
自從z在修水開始招聘開始我就在那報名了，現在進入公司已級有3個多月了，在這期間，我作為現場部的一名督導真真切切的體會到公司給修水人民帶來的各種好處，如：買衣服不要再東跑西跑、給人民帶來了在家門口就業的機會等等，我也是一個剛從大學畢業的學生，一出來就能大家門口找到工作真的好開心。
現將本人20**年的工作情況作一簡單匯報，請大家批評指正。
一、培訓期間
在這期間，我從對這行業的一無所知到進一步的了解。這都是公司給我們培訓的功勞，從這學會了作為一個基層的管理者如何去熟悉各項業務到如何去和員工或是上級溝通，還有顧客的服務和客訴等等，經過培訓和軍訓之后自己在各方面都有了一定的提高，給了更好的為公司和顧客服務的信心。
二、工作職責
本人后在女裝、休閑裝、運動區擔任過督導，作為最基層的一名管理者，我深感自己更是一名最終端的經營者。我的主要職責是：維護賣場現場經營秩序的有序運行。具體到日常工作內容，主要有員工日常行為規范化管理，商品的退換或客訴等。
二、工作職責執行狀況
三個月來，本人在各位領導的關心愛護、各位同仁的支持配合和現場部全體員工的通力協作下，依靠各個層次堅強的團隊，較好地履行了自己的工作職責，圓滿完成了領導交給的各項工作任務。
1、提高自身素質，盡力適應崗位需要。本人是在學校剛畢業的一名學生，學的是軟件，俗話說，“隔行如隔山”，如何做好服裝的督導，對我來說，依然是一個全新的課題。為此，我不斷學習，充實自我，以盡力適應崗位需要。通過學習與實踐的有機結合，自身素質逐步得到提高，基本適應了本崗位的需要。
2、注重規范管理，提升員工整體素質。20**年來，營業人員調動頻繁，針對新員工對公司紀律和經營業務不夠熟悉的狀況，我在平時工作中，能利用各種機會，在員工間進行專業性商品常識、銷售技巧、商品陳列的交流，并在日常巡視中加強了監督與執行力度，提高了員工的紀律意識，使部分新員工較快地進入了工作角色，并養成了良好的職業習慣。同時在規范化管理的過程中，本人自覺遵守公司的各項規章制度，要員工做到的，自己首先做到，要求員工不做的，自己首先不做，在管理中發揮了表率作用，促使自己加深了對管理、對自己的進一步了解。
3、加強現場巡視，保證經營秩序良好。督導的工作場所就是賣場，工作內容非常具體、瑣碎，這就要求本人必須具備較強的責任心，保證在經營現場對各種具體、瑣碎的工作當場進行解決，使營業秩序良好運行，給顧客提供一個方便、舒適的購物空間。
4、堅持公正合理，靈活商品退換管理。配合柜組和營業員做好商品退換管理工作是本人的一項重要職責，三個月來，我認真學習并靈活運用商場在商品退換方面的相關辦法，對每一起退換貨的處理都努力做到有章可依，特別是依據公平、公正、合情合理的原則保護消費者的合法權益，維護公司在消費者中良好的口碑，就上個月本人每月的沖紅數都在33起以上。
5、了解員工狀況，努力打造和諧團隊。三個月來，本人注重了解員工的自然狀況和思想狀況，堅持多與員工進行溝通、交流，同時，善于通過日?？陬^表揚和鼓勵來保持員工較高的積極性、穩定性，盡自己最大的努力，帶動更多員工，形成一個和諧的工作團隊。
三、本人工作中存在的不足
1、工作中，對一些日常管理方面出現的問題尚未進行及時的總結和歸類，特別是在現場貨品管理方面做得還很不夠，仍待向其他領導、經理、主管學習。
2、對品牌特色的了解、對員工思想的了解、對專業知識的了解仍有待深入、細致，對現場管理的執行力都有待加強，自身管理水平有待進一步提高。
3、處理退換貨時，有時心態不能平和，未能在感情方面讓顧客感性理解未予以退換的原由，需要在今后的工作中認真修煉。
四、20**年工作打算
1、加強對服裝現有品牌和服裝面料的了解，進一步從專業知識上加強對各品牌的理性認識，配合各柜組和相關領導，及時將合理化信息和建議傳達廠家或營業員。
2、充分調動每一位員工的積極性，通過平日的溝通，讓員工在第一時間里了解公司的最近動態，以及公司的各種要求，要關注、關心自己的員工，及時肯定員工的進步，讓員工行有規范、學有榜樣、干有目標，心往一處想、勁往一處使，為公司的發展凝心聚力。
3、提高自身服務意識，做好整體員工服務意識的灌輸，養成良好的心態，特別要加強自身專業知識的學習，要努力建立與員工之間的任信關系，樹立自己的權威，為所有員工樹好形象，努力把整個打造成為一個步調一致的和諧團隊。
各位領導，20**年讓我有點依依不舍，在這三個月里，曾流過辛勤的汗水，也流過激動的淚水，正因為經歷了這點點滴滴的酸與甜，才讓我不斷成長著，進步著。所以，我熱愛這份工作，希望自己今后能快樂著工作，同時也能在工作中找到更多的快樂！與z同成長。
篇3：教育督導室述職述廉報告
20**年教育督導室述職述廉報告
**年是緊張和緊湊的一年，在教育局各位同志和全體校長書記的支持下，特別是在督導室、裝備中心和網絡中心各位同志的大力配合下，我們在學校辦學的裝備水平、信息化水平和規范化水平上都取得了一定的成績?，F將一年來的有關工作總結如下：
1、踐行督導職能，不斷促進各類教育的規范、有序發展
督導室的職能是監督、檢查、評估和指導，一年來，我的工作就是本著這樣的督導職能在督導室同仁和各位的支持下，開展了一系列的工作，徹底改變督導室一年工作“一張紙”的尷尬局面。
監督上，嚴肅鄉鎮教育目標考核機制，改變原來鄉鎮目標考核“文來文往”,做紙上*的習慣，帶領督導室人員對各鄉鎮的教育工作情況進行現場的考核，在掌握鄉鎮教育現狀的同時，以監督鄉鎮教育職責的落實;同時，開展全縣各鄉鎮的教育職能目標完成情況，暨教育強鄉鎮整改自查自評的專項督查，以監督鄉鎮開展教育強鄉鎮創建以來的整改意見落實情況，確保鄉鎮教育目標的實現和教育強鄉鎮創建成果的進一步落實。
檢查上，利用各級專項督查來檢查、推進教育職責、辦學規范的有效落實。一年來，帶領督導室人員先后開展了浙江省體育衛生專項督查、我縣課外文體活動開展情況專項督查、甲流防控工作專項督查;配合溫州市人民政府教育督導室開展了政府教育經費落實情況專項督查和學前教育發展情況專項督查。通過這些專項督查有效地促進學校的辦學規范性水平的提升和各級政府教育職責的落實。
評估上，著重通過完善學校教育目標考核機制來督促學校辦學水平的提升。今年的學校教育目標考核，在原有的各項程序的基礎上，增加了結果反饋和整改督查兩個環節，目的是為了能夠使每年的學校教育目標考核所反映出來的問題能夠得到切實的解決，從而督促學校在解決問題的過程中，使辦學的規范性水平能夠得到有效提升。從整改督查情況看，學校對問題的認識和解決問題的有效性上均存在問題，在新的一年，這兩個程序將得到更進一步的強化。
指導上，督導室通過各類創建提高了相關學校的規范化水平。今年，只要有學校進行創建，我都要帶領督導室人員開展專項視導，努力幫助學校在做好組檔工作的同時，開展學校教育行政、教學規范、德育有效性和硬件建設等方面的指導，以切實幫助學校利用創建這一載體實現實質性的提高。今年先后進行了實驗小學、東屏鎮小的溫州市素質教育示范校、鹿西中心幼兒園的省二級教育幼兒園、教育二幼的省一級教育幼兒園、實驗小學和實驗中學的溫州市現代化學校的創建視導，為學校辦學規范化水平的提升做出了許多努力。
2、構建裝備機制，不斷改進學校設備的管理、應用秩序
目前，學校裝配配置的隨意性和管理的散漫性是一個非常嚴峻的問題，造成的浪費是非常明顯的。鑒于此，我主管教育裝備后，努力形成各種機制來逐步解決這個問題，促進教育裝備使用效益的提高。
首先是嘗試了協調維護機制。在裝備中心葉元平老師的大力配合下，今年首先形成了多媒體的維護機制，通過聯絡nec和日立投影機公司，協調好公司、洞頭的定點維修站和學校的時間點，開展了全縣性的多媒體維護活動，對全縣各校的保修期內的多媒體進行了深度維護，效果較好，確保了各校多媒體的正常使用，并一定程度上延長了使用壽命，更重要的是有利于學校各項裝備維護機制形成的經驗借鑒。
其次是推進了遠程管理機制。根據省市相關文件的要求，教育裝備中心主持在全縣各校安裝了“久遠”學校裝備管理軟件。學校作為用戶端輸入各種數據，裝備中心作為管理端處理各種數據，可以清楚地了解各校的裝備程度和使用狀況，從而可以網絡化指導學校裝備的有效配置和高效使用。雖然目前的學校工作還做的很不到位，但是我們將通過督查來實現網絡化管理的充分實現。
再次是完善了考核評價機制。在學校裝備水平已經達到比較高程度的時候，督促裝備水平的提高已經不是教育裝備學校目標考核的主要目的，我們必須將教育裝備學校目標考核的主要目的轉移到促進學校教育裝備的管理質量和使用效益上來。因此，在**年教育裝備學校目標考核進行初步嘗試的基礎上，進行了專門的討論完善，修訂后的**年教育裝備學校目標考核將突出管理和使用，努力使教育裝備的效益得到切實的提升。
最后是建立了示范引導機制。今年，我們利用溫州市示范實驗室創建、新課程實驗室建設，努力通過示范引領來促進建設和使用效益的提高。年初，教育裝備中心在洞一中召開了學校裝備工作會議，把聽取洞一中創建溫州市示范實驗室的經驗介紹和實地參觀洞一中的實驗室環境和學習內部管理措施作為一項專門的內容來引導學校實驗室建設檔次和管理水平的提升。年末，還是在洞一中召開了新課程數字探究實驗室的專門研討活動，讓洞二中的相關教師也參與其中，通過示范來實現共同的提高。今年，我還帶領裝備中心的葉榮來等同志前往城關二小和實驗中學進行專門的溫州市示范實驗室創建調研，希望通過我們努力，將兩個學校的實驗室打造成具有文化引領意義的實驗室。