興惠中學班級教育共同體建設方案

　　一.研究題目(即研究問題)

　　初三(8)班全體20名同學的信心的提高和目標的明確。

　　二.研究對象及特點

　　研究對象是全班同學。由于是普通班，這些學生的成績和行為習慣本就比較差，再加上初中的前兩年由于頻繁的更換教師和班主任等多種原因，使得他們的成績和行為習慣更是成為了全年級中最糟糕的。絕大多數學生沒有明確目標，甚至連家長都采取了放棄的態度。他們從小就被人在學習上看不起，沒有信心提高，也沒有正確的學習方法。

　　三.干預措施

　　所謂班級教育共同體是指：以班級每位學生個性的健康和諧發展為共同目標，由班級全體任課教師、學生家長和班級學生集體組成的、相互協作支持、彼此關系融洽、并在班級發展、教育價值和教育方式上達成共識和行動一致的共同體。

　　建設班級教育共同體對于促進班集體建設和每個學生的發展具有十分重要的意義。首先，有利于開發和整合班級集體建設的資源和力量。任課教師可以通過參與班級活動發揮自己的個性和特長，為集體生活注入精神生活的豐富內涵。其次，有利于激發和整合班級教育的力量，避免或減少教師、家長和學生之間的各種誤解。第三，有利于建設高素質的班級教師專業團隊，真正發揮集體教育的優勢。

　　建設班級教育共同體的策略是：

　　一、建設班級教師集體

　　1、形成教師人人參與班集體建設的共識。班集體建設是班主任的職責所在，也是全體任課教師的職責。班主任和任課教師是班集體中的特殊成員，他們在班集體建設中具有十分重要和不可替代的作用。班級任課教師是否具有集體教育的意識，是否形成較為一致和正確的教育觀念與目標共識，是否能確立班級教育的整體意識等，對班集體建設和形成班級建設共同體極為重要。

　　2、建立班級教師集體共同活動的組織和規范。使任課教師參與班集體集體建設成為一種專業自覺。班主任是班級任課教師集體的牽頭人，班級任課教師在集體建設中有明確的責任要求，通過班集體任課教師例會制度，形成和認同班級教育的目標，進而促進教師們在對待學生集體的態度、要求、行為和教育觀念的一致性。

　　3、組織班級教師集體的共同活動。圍繞班級教育教學和管理，班主任應當充分發揮核心和協調者的作用，通過班級教育例會，對班級學生集體發展狀況、需要關注的學生、班級中需要解決的問題等等進行溝通、分析和診斷，以形成共同的教育意向，確認班級教育的共同目標，明確需要互相合作的工作與教育措施。

　　二、建設班級家長共同體

　　1、喚起家長參與班級教育的熱情和期待。家長們有共同的利益所在和必須面對的子女教育問題。作為學校教育者特別是班主任一定要努力喚起學生家長參與班級教育的需要和熱情。這是班級學生家長共同體形成的心理基礎。

　　2、建立班級家長委員會和家長參與班級教育的制度。

　　3、組織家長們定期召開家長座談會，參與聽課等教研活動，商討孩子的教育問題，如何支持班級教育工作等。

　　三、有效開展班級教育共同體的活動

　　共同活動是形成班級教育共同體的中介。班級應當圍繞班集體建設和學生發展開展各種有效地班級教育共同體的活動。班級教育共同體的活動包括：班級教師與學生集體的對話，教師參與班集體的活動、班級教師與家長的溝通活動，家長參與班級教育活動等等。

　　組織班級教育共同體的活動應當注意以下幾點：

　　1、共同活動的內容應當是參與者共同關注的問題，這樣才能喚起共同關注的意識，才能激發參與者的熱情，有利于在解決共同的問題中，形成新的教育共識和共同的體驗。

　　2、班級教育共同體活動要形成制度和規范。這些活動制度應該包括：定期對話制度、班級要事通報制度、家校聯系制度，家長日活動制度等等。

　　3、共同活動要營造互相尊重和真誠地氣氛，使每一個參與者都有一種積極的體驗，并在此基礎上達成新的建設性的共識。

　　4、共同活動要拓展空間和平臺?？梢酝ㄟ^建立班級網頁作為交流平臺，提高互動的及時性和實效性;可以組織家長、學生、教師共同參與的聯誼活動或者旅游活動等等。

　　建設班級教育共同體是班集體建設中有待于深入探討的話題。這不僅需要任課教師、家長和學生集體的共同努力，也需要學校在各方面的支持。學校首先應當完善相關的制度和規范，把這一工作納入學校教育工作體系的整體之中。使之成為提升學校教育服務品質和教育內涵的一項重要舉措。

　　四.工作安排

　　11月，各科老師定期交流，每次都有主題。彼此了解其他學科的情況。

　　12月，開展全體任課老師和學生的活動，在活動中增進感情。

篇2：《工程建設領域腐敗剖析錄》教育片觀后感

　　《工程建設領域腐敗剖析錄》教育片觀后感

　　為切實提高廣大干部職工的廉潔自律意識，推動紀律教育學習月活動的深入開展。9月2日，大隊紀委組織全體黨員、干部職工在隊部會議室觀看了《工程建設領域腐敗剖析錄》警示教育片。作為一名預備黨員的我很榮幸參加了大隊紀委組織的本次活動。

　　觀看警示教育片《工程建設領域腐敗剖析錄》，以直觀、感性的方式進行反腐倡廉警示教育。警示片以房地產領域的腐敗現象為例子，講敘房地產官員和老板從資本、色和權力的視角，剖析了工程建設領域中權力資本腐敗的現象。

　　通過列舉大量觸目驚心的腐敗案例，引用前人警醒的廉政格言，以落馬官員的慘痛教訓和深刻懺悔，教育廣大黨員干部職工常思貪腐奢欲之害，常懷廉潔律己之心。

　　通過警示教育，讓我感覺到作為一名工程技術人員，應樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺增強廉政意識，增強紀律和法制觀念，大力弘揚清正廉潔風氣，筑牢拒腐防變的思想防線，營造工程建設領域“廉潔從政（業）、干凈做事”的良好氛圍。

篇3：Z小學教育行風建設公開承諾

　　ZZ小學教育行風建設公開承諾　　為全面貫徹黨的教育方針，進一步規范學校的辦學行為，切實改進作風、端正行風、履職盡責、提高質量，更好地服務師生、服務社會，努力辦好人民滿意的崇川教育，我校向社會作出如下承諾：

　　1、嚴格依法治教。按照《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規的要求，嚴格執行“五嚴”規定，依法行政，依法治教，堅決杜絕違法違規辦學行為，全面推進素質教育，加強教育教學管理，提高教育質量，加快教育發展，努力辦人民滿意的教育。

　　2、加強師德建設。秉承“快樂的教育成就教育的快樂”教育理念，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》《南通市中小學教師職業道德建設暫行規定》和《崇川區師德師風暫行標準》，嚴格執行黨風廉政建設各項規定，尚德敬業，為人師表，廉潔奉公。

　　3、規范教育收費。嚴格執行《關于進一步完善義務教育階段學?！耙毁M制”的通知》，落實收費公示制度，堅決制止和查處學校各類違規收費行為。

　　4、關愛學生成長。以人為本，因材施教，不加重學生課業負擔，注重學生的個性發展，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學困學生;不體罰或變相體罰學生。

　　5、強化安全管理。完善并落實各項安全制度和措施，做到責任到人，工作到位，通過多種形式對學生進行安全教育，增強全體師生的安全意識和法制觀念，提高防范和自救自護的能力，避免重大事故的發生。

　　6、公開接受監督。學校公開投訴電話和校園網站校長信箱，接受社會各界及學生、家長的監督。接受上級教育部門的監督和檢查。

　　(**小學監督舉報電話：**。)

　　zz小學

　　20**年8月30日