科大環安學院教師教學質量考評辦法

　　教師教學質量考評是保障和提高教學質量、加強教學管理的重要手段，是教學質量監控體系的重要組成部分。為全面提高我院本科教學質量，在嚴格執行《太原科技大學教師教學質量考評辦法》的基礎上，根據我院的具體情況，特制定本辦法。

　　一、考評原則

　　1.教師教學質量考評是我院常規性工作之一。通過對教師教學質量的考評，全面了解我院教學情況，同時幫助教師改進教學方法，不斷提高我院教學水平。

　　2.堅持客觀、科學、公開、公正，鼓勵所有教師、學生及其他人員參與教學考評工作。

　　3.考評是手段，提高質量是目的。我院本科教學質量考評的宗旨是“以評促教、以評促學、以評促改、以評促建，教學相長”。

　　二、考評對象

　　所有承擔我院本科教學任務的教師。

　　三、考評的組織

　　考評工作由學院教學指導委員會負責，教學副院長負責各類考評工作的組織實施，教學督導組(校、院)、教研室主任、全體教師及學生共同參與。

　　四、考評方式

　　1.院領導評教

　　院領導通過聽課和巡查等方式檢查教學工作，填寫聽課記錄表。

　　2.教研(實驗)室主任評教

　　各教研(實驗)室主任對本部門全體人員進行日常工作考評，根據本教研(實驗)室成員的平時表現和完成各項工作的情況，對其進行考評，并填寫相應的聽課記錄表。

　　3.督導組評教

　　院(校)教學督導組通過聽課、巡查教學秩序、檢查各教學環節等方式，收集、匯總各類教學信息，對教師進行評教，并填寫聽課記錄表。

　　4.學生評教

　　由學生在課程教學、考核結束后，登錄教務系統進行網上評教，對任課教師教學質量進行考評。

　　五、考評時間

　　1、教研室主任考評工作應在每學期教師的教學過程中進行，并填寫聽課表;

　　2、督導組的考評工作在每學期教師的各教學(講課、課程設計、畢業設計、上機、實驗等)中進行，并填寫聽課表;

　　3、學生考評工作在每學期的課程教學、考核結束后，在學校教務系統進行;

　　4、領導干部聽課在每學期教師的教學過程中進行，并填寫聽課表。

　　六、考評結論的反饋與處理

　　1、教學秘書將教師教學質量考評結果反饋給院領導、各教研(實驗)室主任和被評教師。

　　2、教學質量考評結果優秀的教師在各種教師評先選優、培訓、進修、學術交流、晉升等機會中優先推薦。

　　3、對教師教學質量考評結果差的教師，不得參加各類評先選優，并將其列為下次重點考評的名單，所在教研室主任要協助被評教師提高教學質量。連續三年考評為差者，不得正常晉升職稱。同時參照學校有關規定給予一定的處罰。

　　本辦法自下達之日起執行。

　　本辦法解釋權歸院教學指導委員會

　　環境與安全學院

篇2：科大教師教學質量考評辦法

　　科大教師教學質量考評辦法

　　一、宗旨

　　為進一步完善教學管理，激勵廣大教師的教學積極性和創造性，提高教學質量，特制定本考評辦法。

　　二、考評辦法

　　教師教學質量的考評工作由三部分組成：

　　1、由學院(部)的專家組對本部門的教師進行考評，考評結果填入學院(部)考評卡，給出考評卡各項得分;

　　2、由校教學督導組對全校的教師進行考評，考評結果填入教學督導組考評卡，給出各項得分;

　　3、由學生對任課教師進行考評，考評結果填入學生考評卡，給出各項得分。

　　各部分的總分均為100分。每部分中各項分為A(優)、B(良)、C(中)、D(可)、E(差)，各項得分依次為10、9、8、7、6。各部分考評工作完成之后，根據每個教師的考評得分對該教師教學質量予以評定。分數在93∽100之間為優，分數在84∽92之間為良，分數在76∽83之間為中，分數在68∽75之間為可，分數在60∽67為差。教師年度考評得分的計算方法如下：

　　考評得分=0.3×學院(部)得分+0.25×督導組+0.45×學生得分

　　三、考評內容

　　(一)學院(部)考評內容

　　1.熱愛教育，熱愛本質工作。

　　2.作風正派，為人師表，鉆研業務，治學嚴謹。

　　3.服從工作安排，積極承擔并圓滿完成教學任務。

　　4.能認真填寫(編寫)并及時上交各類教學文件。

　　5.思路清楚，講授熟練，重點突出，難點分散。

　　6.語言規范，表述清楚;板書工整，布置合理。

　　7.教學方法靈活得當，并能合理應用現代化教學手段。

　　8.注重能力培養，對學生的后續發展有促進作用。

　　9.認真答疑、批改作業及實驗報告等。

　　10.不遲到早退，遵守教學紀律。

　　(二)督導組考評內容

　　1.能呈上啟下，講清教學目的。

　　2.概念準確，講授熟練，重點突出，難點分散。

　　3.教學方法靈活得當，能調動學生的積極性。

　　4.語言規范，語速適中，聲音洪亮。

　　5.板書工整、清晰，所舉實例具有代表性和典型性。

　　6.注重學習方法的傳授和創新、實踐能力的培養。

　　7.治學嚴謹，既熱愛學生又嚴格要求。

　　8.教學資料齊全，教學要求與教學內容符合教學大綱。

　　9.教學方法、學術思想能激發學生探索科學的興趣。

　　10.不遲到早退，遵守教學紀律。

　　(三)學生考評內容

　　1.能呈上啟下，講清教學目的。

　　2.思路清楚，講授熟練，重點突出，難點分散。

　　3.教學方法靈活得當，能調動學生的學習積極性。

　　4.語言規范，語速適中，聲音洪亮。

　　5.講清章節思想，啟發學生創新精神。

　　6.注重學習方法的傳授和創新能力的培養。

　　7.認真答疑、批改作業及實驗報告等。

　　8.作風正派，治學嚴謹，既熱愛學生又嚴格要求。

　　9.板書工整、清晰，所舉實例具有代表性和典型性。

　　10.不遲到早退，遵守教學紀律。

　　四、考評時間

　　1.各學院(部)專家組對本部門教師的考評填卡工作、各學院(部)進行的學生對任課教師的考評填卡工作及結果的統計匯總工作，在每學期的期末進行。

　　2.校教學督導組對全校教師的填卡考評工作，在平時對教師的教學活動(講課、課程設計、畢業設計、上機指導、實驗、教學紀律等)督導中進行。將本周所填考評卡交回教學質量監控與評估中心。

　　3.校教學督導組考評卡的統計匯總工作由教學質量監控與評估中心進行，統計匯總的考評結果于每學期的期末通知各學院(部)。

　　4.各學院(部)對本部門教師的考評在年終進行匯總，給出各教師的考評結果。

　　五、考評結果

　　教師的年度考評結果將進入其業務檔案?？荚u結果要與其教學酬金掛鉤：

　　年度教學質量考評結果為優、良、中、可、差者，建議其相應的教學酬金系數依次為1.2、1.1、1.0、0.9、0.8。

　　年度考評結果為差者下年度不能申報職稱;連續兩年考評結果均在中以下者第三年不能申報職稱;連續三年考評結果均為優或良者，建議學校評職稱時優先考慮。

　　十一、本辦法自頒布之日起執行。本辦法如有與之前相關規定不一致的，以本辦法為準。

　　十二、本辦法由教學質量監控與評估中心負責解釋。