漢武大學圖書館文獻復制辦法

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篇2：房地產經濟周期研究:國內外文獻綜述

　　房地產經濟周期研究：國內外文獻綜述

　　本文對國內外經濟學界在房地產經濟周期領域展開的研究進行梳理，并探討了研究中存在的問題及需拓展的方向。本文將文獻綜述分成兩部分，一部分是國外房地產經濟周期研究綜述；另一部分是國內房地產經濟周期研究綜述。

　　一、引言

　　20世紀30年代以來，房地產市場在世界市場中經歷了幾次大型的波動。房地產經濟周期與各國經濟周期及全球經濟周期有著高度的相關性。迄今，經濟學界對房地產經濟周期進行了持續系統的研究，取得了很多成果。國外對房地產經濟周期的研究以實證分析方法為主，分析了房地產周期波動的影響因素，建立了指標體系，探討了房地產泡沫的形成和破滅及其在國際間的傳導。國內對房地產經濟周期的研究起步較晚，前期的研究以定性分析為主，主要包括對房地產周期概念和階段的界定，房地產周期波動與宏觀經濟波動的關系分析；進入21世紀后，國內開始嘗試用實證分析工具對房地產周期波動機制及其影響因素進行分析，并初步建立了反映房地產經濟周期的指標體系。

　　二、國外房地產經濟周期研究綜述

　　1、國外房地產經濟周期研究階段劃分及其主要內容

　　國外房地產經濟周期的研究，大致可分為四個階段：起源階段；沉寂階段；專業化發展階段；多樣化發展階段。

　?。?）起源階段。20世紀30年代，世界經濟的大蕭條引發了人們對經濟周期的關注，房地產周期作為經濟周期的一個重要組成部分，自然也就成為經濟學界的研究對象。如霍伊特確立了房地產周期波動的概念，這一階段被稱為這一研究的起源階段。

　?。?）沉寂階段。二戰后的20世紀50—70年代，西方各國經濟復蘇，并且在凱恩斯主義擴張政策的推動下，經濟進入了較長時期的高速增長階段。對未來經濟的樂觀預期，使這個時期經濟學界對經濟周期的研究幾乎不重視，因而房地產周期研究就進入了沉寂階段。

　?。?）專業化發展階段。20世紀80年代，“滯漲“再度引發對經濟周期波動的研究，經濟學家們開始認識到房地產經濟周期對國民經濟的重要作用。一些經濟學家開始致力于西方房地產市場的周期研究，對房地產周期進行識別和解釋，區分研究各種類型的房地產周期波動規律。在此基礎上，許多新的理論工具被應用在房地產經濟周期的研究上，將房地產經濟周期的研究帶入了一個專業化發展的時代。如布朗考察了1968—1983年間美國單棟住宅的銷售周期波動情況，發現國民經濟的周期波動與房地產周期波動之間存在很高的相關性。赫克曼分析了1979—1983年間美國14個城市寫字樓市場的綜合數字，發現寫字樓的減少和租金之間有著非常強的相關性，而租金又和當時的空置率有很大的關聯。

　?。?）多樣化發展階段。進入20世紀90年代，三個經濟事實改變了國外房地產周期研究的傳統方式，使房地產周期研究開始進入了多樣化深入發展的新時期。首先，日本房地產泡沫破裂引發了人們對房地產周期波動機理研究的重視。其次，發達國家資本市場的新發展引發了“投資導向”型房地產周期研究的出現。最后，發達國家房地產周期波動的普遍存在，以及1997年爆發的東南亞金融危機，使得對國際房地產周期的研究得到重視。一是對房地產周期波動機理的研究。如唐斯在研究美國房地產周期和宏觀經濟周期的關系后指出，房地產周期受到3種經濟周期波動的影響，即社會體制變革周期、技術革命周期和經濟革命周期。埃德爾斯坦和保羅利用土地價格預期模型解釋了日本在20世紀90年代初期出現的房地產泡沫破裂。保羅對OECD17個國家的國民經濟增長率、利率、宏觀經濟周期等因素進行分析，作出了這些國家商品房價格可能在20**年到達頂峰的預測。

　　二是對“投資導向”型房地產周期的研究。如魯拉克指出，房地產投資決策應考慮影響市場周期的5種相互作用力，即經濟結構調整、物業供給、物業需求、資本流動和投資特征。凱澤通過比較房地產總收益率與機構房地產投資回報率，發現了波長30年、50—60年和上百年的房地產長周期。彼特在對美國房地產周期和經濟周期研究的基礎上，探討了不動產投資對策。

　　三是對國際房地產周期的研究。如伯特蘭分析了形成周期的國際因素和國內因素，認為國際資本流動、各國資本市場自由化、金融管制的放松、扭曲的財政政策和土地使用制度是全球房地產周期波動的主要因素。

　　2、對國外房地產經濟周期研究的主要評價

　　縱觀國外房地產經濟周期研究，可以發現國外比較偏重實證研究，旨在通過對房地產行業運行的歸納性總結，試圖規避行業運行風險。通過過去幾十年的研究，建立了許多確定房地產經濟周期的指標體系，但沒有建立一個統一的標準和指標體系，一些專業研究方面缺乏連續性。對經濟周期的判定和預測方面的研究工作也相對較少。另外，國外學者對理論的研究具有現實意義，但在一定程度上缺乏廣泛性和普遍性。

　　三、國內房地產經濟周期研究綜述

　　1、國內房地產經濟周期研究的歷程及其主要內容

　?。?）起步。我國房地產業起步較晚，國內經濟學界對房地產周期波動的關注，始于20世紀80年代末90年代初。80年代以前，由于房地產經濟發展時間過短且資料不全，我國房地產周期研究基本空白。唯一可以追溯到的研究是薛敬效1987年在《南開學報》上發表的的《試論建筑周期》一文。相對與西方國家對于這一領域的研究，我國是起步晚，差距大。

　?。?）初期發展。20世紀90年代中期以后，我國住房制度的改革和房地產業的發展，為房地產周期研究提供了現實的經濟環境。但剛開始有關房地產周期波動的研究大多是停留在對房地產周期概念的探討以及現象的描述上。如譚剛對房地產的概念進行界定，指出房地產周期包括擴張和收縮兩個階段。梁桂用年商品房銷售面積來刻畫中國不動產供給與需求相互產生的波動情況，認為年銷售量波動率和增長率曲線清楚地反映了我國房地產經濟的內在波動。劉洪玉從房地產市場總供求相互作用的原理出發，對房地產周期進行定義。他認為，房地產市場自然周期可分為四個階段，第一階段始于市場周期的谷底；第二階段超過平衡點，需求繼續增長；第三階段是供求平衡之后供給增長速度高于需求增長速度；第四階段供給大于需求。同時，他還根據對應的資本流動給出了房地產市場投資周期的概念。

　?。?）新發展。進入21世紀，中國房地產進入了一個前所未有的快速發展時期，學者和業界人士對房地產周期的研究越來越多。從近幾年發表的文獻上看，國內學者對于房地產周期波動的研究主要集中在以下幾個方面。一是關于房地產波動的周期研究。如汪曉宇、華偉的文章提出了房地產市場周期的理論，并對我國1987—1998年間房地產市場周期進行了實證研究。曲波、謝經榮、王瑋以商品房銷售面積增長率為指標，得出中國房地產周期的基準周期。

　　二是關于關于房地產周期波動機制及其影響因素的研究。如譚剛提出房地產周期波動的沖擊—傳導模型。任棟梁提出了房地產業周期波動的外部沖擊機制和內部傳導機制，分析了影響中國房地產周期的宏觀政策因素、經濟因素、產業因素和心

理因素。倪鵬飛通過對房地產周期的成因分析，發現我國歷次房地產周期波動均有國家重大經濟政策或房地產制度改革背景，得出結論，我國房地產周期是典型的“政策性周期”，它與成熟的市場經濟國家的房地產周期具有顯著差異。張瑜從房地產經濟周期的角度出發,分析了我國房地產經濟周期的特征,進而從宏觀經濟、投資、消費、政策等方面分析了不同因素對房地產周期波動的影響。

　　三是關于房地產經濟周期與宏觀經濟周期關系研究。如王勉、唐嘯峰根據我國的有關數據，從定量和定性兩方面對我國房地產投資波動與經濟周期存在一定的相關性進行實證分析。尹惠媛采用GDP增長率作為反映經濟周期的指標，選取國房景氣指數作為反映房地產周期的指示指標，實證分析了我國房地產周期與宏觀經濟周期的關系。才元實證研究了房地產業與國民經濟各個層面之間的聯動關系，包括房地產投資和經濟增長之間的關系,房地產價格和居民消費的關系以及房地產價格和經濟體系其他資產價格的關系。

　　四是關于具體城市房地產周期波動的研究。譚剛通過選擇相應指標，具體分析了gg開放以來深圳房地產周期波動現象，并與宏觀經濟周期和全國房地產周期進行比較，最后探討了影響深圳房地產周期波動的主要因素。沈公律、鞠成曉、李倩、余健、顧建發則分別對杭州、大連、北京、南京、上海等主要城市的房地產周期波動問題進行了實證研究。

　　2、對國內房地產經濟周期研究的主要評價

　　綜上所述，近年來，國內學者對房地產經濟周期研究主要貢獻在對國內房地產周期波動的存在性取得了共識，初步探討了國內房地產經濟周期的傳導機制和影響因素，并建立了國房景氣指數。但與國外的研究相比，國內對于房地產周期的研究還存在許多不足。一是確定中國房地產經濟周期的指標不完全，同時由于統計數字的完整性、真實性有限，使得關于這個方面的研究也受到很大的限制。二是中國計算周期的標準并不統一，許多專家計算出的周期數不一致。三是中國房地產市場跟發達國家房地產市場有很大的不同，在考慮和研究房地產經濟周期時，以往關于中外房地產市場差異對中國房地產經濟影響的研究非常薄弱，應進行深入的對比研究。四是應把對房地產經濟周期的研究建立在基于市場供需的研究之上，從市場角度出發看問題。五是應從宏觀經濟利益角度出發，進一步建立和完善反映房地產市場周期波動的指標體系，充分發揮指標對國民經濟的監測和預警作用。

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篇3：知識管理文獻閱讀總結

知識管理文獻閱讀總結

研0905

簡書金

20**020**4

由于本科學過供應鏈，所以想研究知識管理在供應鏈中的應用，現將供應鏈中的知識管理研究的相關文獻做一個綜述。

1、供應鏈知識管理的主要內容。

供應鏈上知識價值的實現，要求知識管理過程在整個供應鏈上完成，包括供應鏈企業內部和供應鏈企業之間。從知識管理的內容上來看，供應鏈中的知識管理主要涉及供應鏈中知識的創造、共享、運用和保護等主要活動的計劃、組織、指揮與協調，涉及對供應鏈中的個體知識、部門知識、企業知識和企業間知識的管理。在結合有關參考文獻的基礎上，筆者認為供應鏈知識管理的主要內容包括：供應鏈中知識的獲取、供應鏈中知識的共享、供應鏈中知識的運用、供應鏈中知識的保護和支持知識供應鏈知識管理的基礎性活動。

①供應鏈中知識的獲取。供應鏈中知識的獲取指供應鏈參與企業從企業內部，供應鏈內部和供應鏈外部獲取供應鏈流程中顯性和隱性知識的過程。其中，主要強調從供應鏈合作伙伴那里通過學習獲取知識，充分利用供應鏈這個蘊藏著豐富知識資源的“知識寶庫”?？赊D化為知識的信息資源主要有電子文檔資源、紙質文檔資源、語音資源和數據庫等。這些資源被收集到供應鏈企業的知識庫中。知識獲取要求供應鏈中個人、部門和企業都具有較強的知識選擇、提煉、分類、識別的能力，能夠從企業所獲取的知識中甄別、分析對企業經營過程有用的知識。

②供應鏈中知識的共享。知識管理的研究者大都認為知識的共享是知識管理的核心，在供應鏈中的知識管理中尤其強調知識在節點企業間的共享與傳播，其根本原因是知識的共享與傳播是促進知識在供應鏈企業間流動的主要手段，有利于整個供應鏈知識資源的交流和互補，從而提高供應鏈知識創新和應用的效率?？赏ㄟ^知識推送、電子公告、知識訂閱、教育培訓等方式，以頁面瀏覽、電子郵件、文件傳輸等形式來實現知識在供應鏈聯盟成員間的共享與傳播。

③供應鏈中知識的運用。供應鏈中的知識運用首先強調對知識的吸收。組織的吸收能力不僅包括企業員工的吸收能力，還包括其知識在不同部門間傳播和轉移的能力，不單是個人吸收能力的總和。隨著外部知識和信息對企業重要性的日益增加，供應鏈企業需要更高的吸收能力來從其供應鏈合作伙伴處鑒別、提取知識。貫穿于整個管理過程的知識運用，實現成員間知識水平的協調，包括成員間的知識存量、知識利用能力和知識存儲能力等，其目標是保證最終產品在各個環節上能在知識上得到保證，實現其功能的協調與優化。

④供應鏈中知識的保護。鑒于供應鏈的動態性和由不同獨立法人企業組成的特點，供應鏈中的知識保護特別重要。供應鏈知識管理系統中必須有完善的用戶管理和網絡安全管理功能，節點企業還應具備較強的知識提煉和篩選能力，以更好地對涉及企業核心競爭力的知識資本，如知識產權、專利產品、核心技術、客戶偏好等，進行有效地保護。

⑤支持供應鏈知識管理的基礎性活動。供應鏈中的知識管理跨越了企業的邊界，面對不同的企業組織結構、知識結構和企業文化，需要一系列支持供應鏈知識管理的基礎性活動保證供應鏈中知識管理活動的順利開展。主要有戰略性供應鏈成員間的合作伙伴關系管理，包括基于知識管理能力的合作伙伴選擇和知識合作評價等；基于信任的支持知識在供應鏈成員間交流和共享的聯盟文化管理，包括企業領導層對于供應鏈知識共享觀念的支持和員工與企業層次對知識共享的認同等；支持供應鏈知識管理的技術性活動，如基于Internet的供應鏈知識庫管理、基于Web的核心企業知識門戶、成員間在線知識學習和培訓系統等。

2、供應鏈知識管理的目標。

供應鏈知識管理的主要出發點是當代企業所面對的生存環境發生的革命性變化，其直接目標是提高知識創新和運用的效率，在供應鏈結構中推動知識轉移和共享，使供應鏈成員之間的知識水平達到協調優化，使核心企業、供應商和客戶成為一體，收益共享、風險共擔。

知識創新所具有的高風險性要求企業在進行知識創新時充分考慮風險規避問題，同時知識在使用上所具有的不同于其它資源的特性使得知識的合作開發與利用成為可能。因此，供應鏈中知識管理的首要目標是利用供應鏈成員在業務流程和知識資源上的互補性提高知識創新和利用的效率，避免知識重復創新行為在供應鏈聯盟中發生，同時降低知識創新的風險和不確定性。

推動知識在供應鏈中的轉移和共享是其主要手段，知識的更新速度加快和知識具有的網絡效應，知識的價值隨時間遞減的特性，使知識的生命周期越來越短。因而，新知識在創造出來以后必須迅速被運用才能產生最大的市場價值和經濟效益。因此，要求擁有新知識的企業在供應鏈中盡快地轉移和共享知識資源，增強供應鏈的整體知識容量，協調和優化供應鏈成員的知識水平，進而使各成員提供的產品或服務滿足其他成員的要求。

3、供應鏈知識管理的特征。

供應鏈聯盟是現代經濟發展過程中出現的一種戰略聯盟形式，相對于其他企業合作形式如虛擬企業、產學研合作等，供應鏈中企業之間的關系要更加緊密，因此，供應鏈知識管理具有以下特征：

①知識協調。供應鏈的高效率運行要求其成員企業無論在知識的擁有量、知識共享與吸收能力、知識互補程度，還是在知識創新能力和創新文化上都要達到協調，知識共享和知識交流要求成員企業間經營理念的一致性，一旦有一個企業的知識不能達到其他成員的要求，就要影響整個供應鏈運作的效率。因此，在進行合作伙伴選擇時除了考慮與其他三流相關的指標外，還應考慮合作伙伴的知識協調指標。

②保密－公開－安全關系原則。知識在供應鏈中獲取、共享、傳播、運用的前提是供應鏈成員必須明確哪些知識是關乎企業競爭優勢的核心知識，需要保密，哪些是能為其他成員提供幫助的非核心知識，需要迅速高效地共享。企業既要做到與供應鏈合作伙伴的知識交流，也要注意保護自己的核心知識，強調知識管理的安全性，從而不斷豐富自身的知識庫。

③強調知識共享和傳播。知識共享和傳播是供應鏈中知識管理的核心內容。知識不是物質財富，它并不因為產權的轉移而喪失對知識的使用權。而且知識具有收益遞增的特性，使用得越多，產生的效益越大，因此供應鏈中的知識管理強調知識的共享和傳播，可以降低供應鏈成員獲取、創造知識的成本和風險，提高知識運用的效率和供應鏈整體知識容量。

4、基于供應鏈的知識管理模型。

（1）知識轉移模型。

傳統的供應鏈管理只側重于物流、信息流、資金流在供應鏈各成員企業之間的傳遞過程,僅停留在對市場需求、產品生產組織、庫存等一般信息的獲取,而忽視對知識的管理?，F代社會已經進入了知識經濟時代,對知識的獲取、存儲、傳播以及應用的能力已成為決定企業競爭能力的關鍵要素。因而,現代的供應鏈應該是通過物流、資金流、信息流、知識流將制造商、供應商、分銷商、零售商直到最終用戶連成一個整體的功能網鏈結構模式,供應鏈成員不再是一個獨立的知識單元,而是成為供應鏈知識網絡中的節點,在供應鏈結構成員企業中流動的不僅包括物流、信息流、資金流,還包括有知識流。

圖：供應鏈知識轉移流程

供應鏈管理中知識轉移的途徑主要有:

①通過內部市場轉移：企業內部員工進行技術、知識和經驗的交流和學習,使員工的隱性知識上升為顯性知識,并不斷在團隊和組織內部傳播,內化為企業內部的隱性知識；

②通過外部市場轉移：首先，核心企業為了使非核心企業提供的產品和服務滿足自身生產的需要，通過技術和專利轉讓協議、技術咨詢和培訓等有償方式，為非核心企業提供生產和服務所需的技術和知識，使得企業顯性知識在供應鏈成員企業之間進行轉移；其次，核心企業和非核心企業之間建立戰略合作聯盟,主動進行技術和知識的交流溝通和相互學習,以增加整個供應鏈的整體競爭優勢；最后為了與核心企業在經營理念、組織文化和戰略目標保持一致,非核心企業主動通過組織員工到核心企業參觀和學習等非正式形式學習核心企業的經驗和理念；

③其他的轉移途徑：供應商通過市場交易的機制從供應鏈外部購買更加先進的設備、引進先進技術來提高生產力和技術水平，并不斷跟蹤、吸收和利用供應鏈外部的新知識；與行業領袖企業進行比較，將標桿企業先進的經營管理模式以及經驗內化為組織內部的知識等。

（2）供應鏈的知識管理模型

該模型分為基本過程、支持資源和驅動要素三個部分。在知識鏈模型的基礎上增加了驅動要素與供應鏈中知識流、資金流、信息流和物流對知識流的影響,并通過提升模型的反饋,使模型成為閉環系統。

圖：供應鏈知識管理模型

5、知識創新。

（1）供應鏈中知識創新的特征

①供應鏈中的知識創新既是手段,也是目的,它應該成為供應鏈的核心能力,為供應鏈帶來卓越的價值、成長與報酬。

②由于供應鏈是一個復雜的系統，基于供應鏈的知識創新也應該是以系統的概念來考慮，集成性已成為知識創新的系統特征,供應鏈中的知識創新研究是將供應鏈作為一個系統,強調供應鏈成員協同基礎上的合作創新。

③供應鏈中的知識創新,其主體是供應鏈成員,以供應鏈成員為基本單位。供應鏈中的知識運用尤其強調成員之間知識水平的協調，包括成員間的知識存量、知識吸收能力、知識利用能力的協調，其目標是保證最終產品在各個環節上能在知識上得到保證、實現功能的協調與優化。

④根據約束理論,系統的強度取決于最薄弱的環節,供應鏈作為一個整體,其創新能力并不取決于最強的成員,相反會受到能力最弱的成員限制。因此,在增強供應鏈成員各自知識創新能力的基礎上,強調供應鏈成員之間知識創新能力的匹配。

（2）知識創新的四種方式

①知識自創生

知識自創生是從知識供應鏈中群落整體自組織過程形成的新狀態和原有舊狀態對比的角度，對知識供應鏈中知識創新的自組織狀態的一種描述。在知識供應鏈進行知識創新過程中，就像系統的演化過程，在一定的外界條件下（環境和規則變化），知識供應鏈系統原有狀態失穩，由知識供應鏈系統內個體（即子系統）之間的相互作用，自發產生新的知識結構和知識功能，相對于知識供應鏈中自組織過程前系統不存在這種狀態，就稱為自創生。自創生是從自組織前后狀態之間的關系來分析知識供應鏈中知識創新自組織過程。其特點在于出現了原來不曾有的知識新狀態、新結構和新功能。

②知識自復制

知識自復制是從知識供應鏈中個體（即子系統）之間如何相互“作用”，才能保證系統形成某種新的、有序的、穩定的狀態的角度，來對知識供應鏈中知識創新的自組織特性形成的狀態特點進行的一種描述。知識的自復制是從知識自組織的實踐過程，從知識供應鏈系統狀態之間的關系來分析得出的特點。在知識供應鏈自組織的過程中，知識系統演化呈現出有序的狀態。從時間變化分析，當某一知識經過一段時間，呈現出與原來一樣的知識，就稱為自復制。就好像一個種群中某個生物個體死亡了，又有一個同樣的生物個體被復制出來一樣。知識供應鏈中個體（子系統）具有自復制的功能，才能使系統在自組織過程中形成的知識有序狀態得以保持。它是知識供應鏈系統自組織過程中所形成的知識狀態能穩定存在的原因。

③知識自生長

知識自生長是從系統整體層次角度，對知識供應鏈系統自組織過程中所形成的狀態隨時間演化情況進行的一種描述。這是對系統整體狀態的一種分析：系統整體除了“體積”變大以外，其余形狀、性質、特點均不發生變化。如生物體自身生長發育，從小苗長成參天大樹，從小雞長成大雞，都稱為自生長，在知識供應鏈社會系統中組織規模的不斷擴大及自系統數目的增多，也是自生長。因此，知識自生長存在于知識供應鏈子系統層次上，每一個個體子系統均保持一定的結構、功能，其在演化過程中不發生變化，而只是大小發生變化，這樣由知識供應鏈中個體（子系統）的自生長實現知識供應鏈系統的整體自生長。一般來說，多數情況下，子系統的自復制是系統自生長的原因，也就是說，知識供應鏈中個體知識的自復制是知識供應鏈系統整體知識自增長與群落整體壯大的原因。

④知識自適應

知識自適應是從系統與外界的關系角度，對知識供應鏈系統知識自組織過程的一種描述。它強調在一定的外界條件下，知識供應鏈系統整體通過自組織過程的適應環境，而出現新的知識結構、狀態或環境。知識的自適應與知識自創生都是整個知識供應鏈知識自組織的分析，都是研究自組織過程前與自組織過程后知識供應鏈系統知識狀態的差別。但知識自創生是從知識供應鏈自組織系統本身的性質來分析，自組織后，系統出現新的結構、功能的角度來分析，是對知識供應鏈系統中知識本身狀態的描述，是對系統內部機制的探討。而知識自適應是從系統對外界環境刺激的應答、對外界環境的響應角度，是從系統與環境關系角度，來分析系統的自組織性質。

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