小學20**年讀書節活動方案

一、活動宗旨：

聯合國教科文組織于1995年將每年的4月23日定為世界讀書日。讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦校園讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目標：

1.通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2.使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3.通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

三、活動主題：

文化鐘小，書香校園

四、活動時間：

4月21日

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6月21日

五、活動對象：

**中心小學全體師生

六、活動安排（分三個階段）

第一階段：啟動儀式

1.營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

2.讀書節開幕式

4月21日

大課間時間（趙金燕、褚偲佳負責）。

3.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。

4.作好學校圖書發放借閱的準備。

第二階段：活動階段

（一）學生層面

1.我們班的書柜風采展示。

完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），張貼好圖書管理細則，管理員名稱等。德育處將進行全校拍攝評比。

截止時間：4月29日前完成。

2.講故事比賽活動。

本次活動分為兩個階段

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出1名優秀選手或者一組優秀選手，推薦參加學校的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“故事達人”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）

講故事主題：我的閱讀故事

比賽要求:

1）故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2）故事取材要符合主題，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3）參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

4）比賽通過抽簽決定選手出場順序。

5）各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。

時間：初定5月10日

地點：**校區四樓報告廳，段墅校區四樓會議室

3.讀書征文活動。

三至六年級各班學生進行讀后感的撰寫，在每人至少讀一本好書的基礎上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比，每班上交2篇進行評比展出，征文圍繞“我最喜歡的一本書”的主題，表達自己在閱讀中所收獲的情感體驗和精神成長，要求有真情實感。內容可以包括閱讀與成長的經歷、閱讀與理想的樹立、閱讀的感悟和樂趣、閱讀帶來的變化與成長等。

（征文體裁不限，要求主題明確、內容健康、結構合理、文字準確；文字數控制在600字左右。最后部分是指導老師對本文的點評。點評分三項內容：本文的亮點、積極意義和今后努力方向。點評字數150字左右，未按規定格式或網絡摘抄的征文將不予評審。）

（**校區上交楊曉磊老師處；段墅校區上交王玉萍老師處）

截止時間：5月5日前完成。

4.童謠征集傳唱活動。

活動時間：20**年3月至6月。

活動對象：一到六年級

活動內容：

（一）童謠征集。20**年3月中旬至5月，根據作者年齡，作品分為成年人組和未成年人組進行征集。由文明辦牽頭，與教育局、文聯等部門聯合，面向本地區開展優秀童謠征集，鼓勵未成年人積極參與創作。

1.征集題材。重點征集圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀的24個字，“我的中國夢”、“愛學習、愛勞動、愛祖國”等主題教育活動，以及中華傳統美德的傳承和禮儀禮節教育，倡導未成年人勤儉節約、誠信友善、孝老愛親等內容。

2.征集標準。童謠是最新創作的作品。已獲前幾屆全國、省、嘉興市優秀童謠獎項的，不再推薦。童謠內容應充滿時代氣息，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣。

上交時間：各班與5月底前上交2篇優秀作品，**上交：趙**；段墅上交：陸**。

第三階段：展示評比階段

1.結合六一兒童節展示，各班進行入場式的書香展示。

2.評比：1.最佳書柜風采獎。

2.講故事比賽評選

3.讀書征文比賽評選。

4.童謠征集選擇優秀作品上交平湖市參賽。

六、活動保障

1.活動期間后勤保證，**校區施云飛，段墅校區錢**老師。

2.活動期間攝影布置：**校區黃秋英，段墅校區吳**老師。

3.活動信息報道撰寫：趙**老師。

篇2：中心小學校園讀書節活動方案

　　20**年中心小學校園讀書節活動方案

　　一、指導思想

　　童年是人生的起步階段，童年的閱讀經驗往往構成一個人生命的底色。兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質的打磨既有待現實生活的鍛造，更需要通過閱讀，接受人文與科學的啟蒙與熏陶。通過活動引導，讓讀書成為兒童的生活習慣。

　　二、活動目標

　　通過讀書節活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發展。

　　三、活動主題

　　“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”

　　四、活動口號

　　益智明理──我們愛讀書

　　良師益友──我們讀好書

　　行萬里路──我們多讀書

　　學海無涯──我們勤讀書

　　五、領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：全體教師

　　六、活動時間

　　20**年10月至11月

　　七、活動安排

　　八、活動要求

　　1.全體師生要提高對本屆“讀書節”活動的認識，要把它作為我?！皶阈@”建設的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。學校將在相應網站開辟專欄，及時報道信息，推動讀書節活動深入開展。

　　2.教師是學生的表率，廣大教師要用自己的讀書熱情去潛移默化地感染學生，與學生共同閱讀。營造濃厚的活動氛圍，確保全體師生都能參加活動。

　　3.各班要積極組織、認真開展讀書節活動，防止就活動抓活動搞突擊的現象發生。

　　4.各語文教師要注意將課內外閱讀結合起來，將精讀與泛讀結合起來，努力培養學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。

　　5.各項活動的責任人要制定本項活動的具體活動安排表，內容細化到人，并經常督促，保證本項活動的質量。

　　6.讀書節活動中，所有師生競賽活動均設獎。老師的參與及獲獎情況將作為學期績效考核的重要參考條件之一，班級的參與及獲獎情況將作為班主任工作考核的一個重要方面。

　　本方案未盡事宜由活動領導小組進行調整，方案的解釋權在活動領導小組。

篇3：學校秋學期讀書節活動方案

　　學校秋學期“讀書節”活動方案

　　一、指導思想：

　　營造濃厚的讀書氛圍，提升師生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建創建“書香校園”品牌特色，實施我?！恫┞剰娪?培養卓越口才的實踐研究》教科研課題，扎實推進教育教學改革。

　　二、活動目的：

　　1.指導學生制定讀書計劃，培養讀書的良好習慣，引導學生與書籍一生相伴，爭做"讀書之星"。

　　2.激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。

　　3.爭創“書香班級”，營造書香校園，推進教育教學改革，爭創明星學校。

　　三、活動主題：

　　點燃讀書激情，共建書香校園。

　　四、活動口號：

　　讀書，最美的姿態； 用書香熏染生命； 閱讀吧！讓閱讀成為你我的習慣。

　　五、活動時間：

　　10月中旬--12月中旬

　　六、主要工作及活動內容：

　　1.宣傳發動階段：

　?。?）利用國旗下講話進行宣傳。

　?。?）營造氛圍，要求班級至少出一期以“讀書”為主題的黑板報。

　?。?）完善班級圖書角建設，要求圖書內容豐富、數量充實，并取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級:書管理制度。

　?。?）發放《小學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》和讀書卡。

　?。?）發放“告家長書”，調查學生家庭藏書情況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。

　?。?）各班完成“書香班級建設計劃”，要求目標明確，內容具體，可操作性強。

　　2.活動實施階段：

　?。?）各班利用早讀或閱讀課時間開展“中華經典誦讀”活動，如：美文共享、經典回味、好書推介、讀書方法大看臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色，每學期以年級組為單位進行專題小結并上報教導處，本學期截止時間為　12月20日　。

　?。?）學生根據《小學生推薦閱讀書目》開展自由閱讀活動，每人精讀一本好書，做一張讀書卡，寫一篇讀后感，截止時間為　12月15 　日。

　?。?）各班加強圖書角建設，利用中自習和課余時間組織學生進行閱讀，語文教師對學生的閱讀做好檢查、反饋工作，并將優秀讀后感打印、張貼上墻，發揮“文化墻”的作用。

　?。?）11月中旬分班級舉行“圖書超級市場”，進行圖書交流活動。

　?。?）各班級舉行一次以“我讀書，我快樂”為主題的班會，要求內容豐富，形式活潑，有創新，有成效（將活動方案以電子格式上傳至學校網站）。

　?。?）教師利用網絡平臺，在學校網站發表自己原創的讀書感悟。

　?。?）各位教師結合自身的教育教學實踐，主動撰寫教育教學隨筆，并發至學校網站，同時歡迎各位教師建立自己的主題帖。

　?。?）年級段組織美文朗誦比賽，學校提供方便。

　?。?）各班語文老師將學生的作文、日記擇優上傳至學校網站。

　　3.評比表彰階段：

　?。?）評比班、校兩級十佳“讀書之星”。

　?。?）美文誦讀比賽（師生同賽，其中學生由各班級初賽推選一名參加）。

　?。?）“書香班級”驗收評比（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀后感篇數及質量、圖書超級市場參與情況、讀書卡完成質量、學生參加誦讀比賽得獎情況等）。

　?。?）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經驗交流，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

　?。?）讀書節活動成果展示（語言類節目活動匯演，如講故事、相聲、小品、辯論等）。