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　　類目號

　　年度

　　件號

　　頁數

　　期限

　　“小手拉大手書香溢滿園”東區朗晴小學第二屆讀書節活動方案

　　一、活動目的：

　　書籍是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發師生、家長讀書的興趣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學會讀書。呼吸書香，與經典為友，為人生奠基，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，體味讀書新生活。同時，營造親子共同學習的氛圍，促進家長與孩子間的學習、溝通與成長，從而推進學習型家庭的創建。

　　二、活動主題：

　　小手拉大手

　　書香溢滿園

　　三、活動時間：

　　4月19日---5月24日

　　四、活動日程及內容：

　　(一)開幕式(4月19日升旗儀式)：

　　1、歐校長致開幕詞

　　2、宣讀倡議書(張芳芳)

　　3、低年級經典誦讀表演(曾曉暉負責)

　　4、小書迷代表講話

　　(陳安娜)

　　5、宣布讀書節開幕(歐校長)

　　(二)各項活動安排

　　活動一：朗晴小學“好書共享

　　傳遞書香”圖書跳蚤市場活動方案

　　一、活動目的

　　創設體驗情境，以“跳蚤市場”活動為載體，促進各班級和孩子們之間的書籍交流，促進讀書活動的深入開展。同時鍛煉孩子們的實踐能力、合作交流能力。

　　二、活動地點：

　　學校大堂和小廣場(按照體育科組劃定區域分班設攤)

　　三、活動時間：

　　開幕式當天下午(4月19日下午)

　　四、活動對象：

　　全校學生分低、中、高三個年級段同時進行。

　　五、活動準備：

　　1、各班學生將已經看過或存放已久的，但仍保存完好的書籍在4月15日早上帶回學校。準備拍賣的圖書提前用自己的方式標示出適當的價格。

　　2、各班準備10張海綿紙用來放書。

　　六、活動形式

　　可以將自己帶來的書拍賣給別人，也可以和別人進行交換，還可以自己出錢購買自己看中的書

　　七、活動安排

　　1、體育科組以班級為單位確定好各班的位置,(為了交換圖書的方便，盡量按低、中、高三個年級段安排位置)。

　　2、每個班級在在自己班級所在位置前面橫排放好海面紙,將孩子們帶來的書籍擺放在上面。正副班主任合作，組織自己班的孩子分3-5批次帶上自己的圖書參與到拍賣或換購的隊伍當中去(并規定好每個外出小組的活動時間)，沒有輪到的孩子留在原位置做好圖書的管理工作。

　　3、每個班可以從留下的孩子中選派2-3名隊員擔當好書介紹員、紀律監督員和圖書管理員，讓他們在活動中充分發揮推介、監督、管理的作用，鍛煉口才，提高能力(可輪流請學生來做)

　　4、活動結束后各班在體育科組老師的指導下做到有序退場。

　　活動二：朗晴小學班級“十佳圖書角”評比活動方案

　　一、活動目的：

　　為了完善班級圖書角建設，繼續推進學校書香校園建設活動，營造特色校園文化氛圍和班級閱讀氛圍，讓每一個孩子隨時都能親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,特舉行此次評比活動。

　　二、評比細則

　　1、評比時間：20**年4月22日晚托時間

　　2、評比內容及分值：滿分共10分。

　　(1)圖書柜的布置美觀大方，圖書排放整齊，無雜物堆積，衛生整潔(2分)

　　(2)各種圖書分類擺放，并有相應的歸類名稱。如“童話”、“小說”等(2分)

　　(3)圖書的種類齊全，數量多，人均擁有兩本或兩本以上。(4分)

　　(4)圖書內容符合學生生理和心理特點，無不良書籍(2)分。

　　3、評委：

　　曉玲、秋英、玲玲、海燕、靜君、艷君、德芬、利紅。

　　4、評選方式：

　　評委不參與自己班級的評分。評選時去掉一個最高分和最低分，按剩下的分數總和參加排名。各年級由高到低評出兩個優秀班級(3-4年級各評選出一個優秀班級)，并頒發“十佳圖書角”獎狀。

　　活動三：朗晴小學親子共讀

　　一、活動目的：

　　腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。家校攜手，建設“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂;我讀書，華自氣!”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，讓學生熱愛生活、對世界感興趣;讓學生讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創造起來，促進孩子知書達禮，全面健康地成長。

　　二、活動口號：

　　1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。

　　2、讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣。

　　三、宣傳動員。

　　學校：

　　1、發放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。

　　2、向家長推薦學生必讀書目。

　　家庭：

　　1、創造一個好的閱讀環境

　　2、帶孩子購買一些必讀書目。

　　四、活動展示：

　　1、每班2個家庭(低年級可以多報)，誦讀內容可以講故事，可以誦讀古詩文，也可以是經典白話美文。

　　2、活動時間：4月27日-4月28日

　　五、活動形式及具體要求：

　　1、請1-6年級的各班主任在活動前做好“親子展示表演”的報名動員工作。4月20日下班之前上報班級參與的家庭及“閱讀?朗誦”的內容，報給李菁華老師。

　　2、參加表演的家庭自行準備“親子閱讀展示節目”的內容和形式。

　　3、表演時家長和孩子共同參與。

　　4、有配樂的請在4月23日之前上將音樂交給蔡楊凝老師。

　　5、表演結束時學校為每個家庭頒發榮譽證書。

　　六、獎項設置：

　　設“最佳創意獎”、“最佳表現獎”，“最佳風采獎”“最和諧家庭獎”四個獎項。

　　七、活動分工：

　　主持人：兩個學生----(李菁華、蔡楊凝負責挑選，衛嘉怡負責寫串詞及學生培訓)

　　場地布置：歐陽潤連、董辰光等

　　評分表和榮譽證書制作：李菁華

　　音響和拍攝：楊志偉、歐陽潤蓮、董辰光

　　報道：符曉

　　活動四：朗晴小學午間師生共讀活動

　　具體要求：

　　1、參與人員：全體師生

　　2、活動時間：一、三、五的午讀時間

　　3、要求師生共讀。(可適當播放音樂)

　　活動五：朗晴小學讀書游園活動方案

　　一、活動時間與地點：

　　時間：20**年5月24日下午2：20~4：00

　　地點：學校大堂和小廣場

　　二、活動程序：

　　1、全校集中，進行讀書游園活動開幕式

　　2、頒發“十佳圖書角”、作文競賽獎。

　　2、進行游園活動(2：30~4：00)

　　五、活動分工：

　　1、游園開幕式主持：晏利紅

　　2、各游戲項目的負責老師按“游戲規則”中的要求準備好游戲所用的資料兩份：

　　一份是在一張A4紙上橫向用藝術字輸入游戲的名稱和游戲規則。

　　另一份資料是孩子們在游園時要用到的字詞等文字資料

　　以上兩份資料在紙張允許的情況下字體要盡可能的大些

　　七、活動要求：

　　1、各班主任向本班孩子做好宣傳發動工作，提前根據活動方案的要求，布置孩子們做好游園的準備工作(相關知識儲備)，講清活動要求及目的，加強對紀律與安全教育，教育孩子們在參與活動中應自覺遵守秩序排隊，不能插隊。

　　2、活動期間，各個項目的負責老師要組織好隊伍的流動，切忌出現擁擠現象。

　　3、5月24日中午各負責老師布置好場地及做好各項準備，如在游戲活動的課桌前前張貼一張所負責游戲的名稱和活動規則。

　　4、大致分低、中、高三個年段和綜合區四個區域活動。

　　5、各個年級段的活動區域在活動前由體育科組另行通知。

　　八、活動內容、規則及相關負責教師安排：

　　低年級段

　　活動主題：邀游拼音王國，盡享文字快樂

　　游戲一：古詩瑯瑯誦

　　負責老師：玉鳳、潤霜

　　游戲規則：自由選背課內外古詩，每次只能最多背兩首，每背一首可拿到一份獎票。

　　游戲二：字詞串串燒

　　負責老師：曉暉、陳慧

　　游戲規則：

　　老師提供5份不同的注音生詞卡，詞語可以是課內的，也可以是課外的，每張卡上寫有3個注音詞語。輪流拿出不同生詞卡請孩子讀。

　　游戲三：兒歌美美讀

　　負責老師：楊凝、曉玲

　　游戲規則：老師提供5首不同的注音兒歌，看誰讀得更流利，更有韻味。每人每次讀一首，每讀一首獲取一份獎票。

　　游戲四：好書天天讀

　　負責老師：家蓓、月霞

　　游戲規則：每個孩子能說出課本以外兩個故事的名字或兩本課外書的名字即可獲得一份獎票。

　　中年級段

　　活動主題：打開心靈窗戶，采擷智慧果實

　　游戲一：成語接龍

　　負責老師：旺蓮、秋英

　　游戲規則：老師說出四字成語的第一個，參加活動的孩子接著說出兩個即可獲得一份獎票。接的首字一定要和前面那個尾字相同。如果接的字字音相同也可以。

　　游戲二：字謎大竟猜

　　負責老師：雪美、其利

　　游戲規則：準備20張字謎紙條，每張有1條字謎，教師隨機抽出其中一條，猜出來的孩子即可獲得一份獎票。

　　游戲三：成語動物園

　　負責老師：海燕、勝亮

　　游戲規則：每說出三個帶有動物名稱的成語即可獲得一份禮品。

　　游戲四：繞口令我會讀

　　負責老師：玲玲、潤如。

　　游戲規則：老師提供五組不同的繞口令，孩子從中任抽一組來讀，讀得順暢的得一份獎票

　　高年級段

　　活動主題:讀經典名著

　　品名言警句

　　游戲一：名言警句伴我行

　　負責老師：艷君、靜君

　　游戲規則：

　　孩子每背出2條名言或警句即可拿到一份獎票

　　游戲二：四季古詩園

　　負責老師：利紅、德芬

　　游戲規則：負責老師拿出分別寫有“春”“夏”“秋”“冬”四個字的抽簽卡，按抽到的季節背誦一首古詩，課內課外的都行。

　　游戲三：歇后語我來接

　　負責老師：文靜、諾編

　　游戲規則：老師準備40組歇后語，孩子從中隨機抽取一個歇后語，回答出后面得部分即可。

　　游戲四：賞名著，說人物

　　負責老師：明謙、福利

　　游戲規則：老師準備中國古代四大名著里的人物名字卡片40張，孩子抽到其中一個后說出出自哪部名著。每猜對一個拿到一張小票。

　　各年段綜合活動

　　游戲一：詞語接龍

　　負責老師：德芬負責、青蓮協助

　　游戲規則：學生抽出一個字，再以這個字開頭說出一個詞，再以這個詞的最后一個字為開頭說出一個詞，以此類推，說出三個詞可得小票一份。如：抽到的是“小”——小河——河流——流動

　　游戲二：編織美麗

　　負責老師：清望負責，偉權協助

　　游戲規則：請你抽出老師給出的三個詞，并立即用上這三個詞語說一個故事給老師聽。語句通順者獲一份獎票。

　　游戲三：詞語開花

　　負責老師：伶嫻負責、夏婉協助

　　游戲規則：學生從老師的盒子里抽出一個字組詞，能組兩個或兩個以上的可以獲得一份獎票。

　　游戲四：好書推薦

　　負責老師：沈洋負責、偉聲協助

　　游戲規則：能連續說出自己喜歡的2本課外書的書名作者及簡單內容即可獲得一份獎票。

　　【備注】：

　　1、讀書節所有比賽活動的獎狀放在5月24日的游園活動上頒發。

　　2、讀書節各項活動的評分表格和獎狀均由陳慧、楊靜君老師負責準備。

　　3、各項目負責老師如有變化以臨時通知為準。

　　4、各項活動中若有安排不當的地方懇請老師們及時提出寶貴的建議。多謝!

篇2：附中讀書節方案

　　附中讀書節方案

指導思想：

　　以*****大精神為指導，為了全面提升學生人文素養，傳承中華傳統文化，欣賞古詩詞的語言美、聲韻美和意境美，進而體驗是人的心靈美，陶冶心性、培養情操，廣東實驗中學附屬z學校擬開展“書香校園”系列活動。

　　活動目的：

　　根據區開展“中華經典文化教育”的相關要求，我校開展一系列以文化傳承為目的，培養學生健康的審美情趣、良好的文化素質，引導他們向真、向善、向美，使每一個學生都能在學校優美校園環境、課堂學習、校園文化生活等各個教育場中接受美的熏陶，逐漸形成我校學生所特有的人文氣質。學生在參與的過程中，也可以演繹青春，品味人生，提高自身的人文修養。

　　主題：傳承經典修身養德

　　對象：z附中全體師生

　　一、前期宣傳準備階段：

　　1、由語文老師及班主任做好宣傳工作，營造廣泛閱讀、收集資料、經典誦讀的濃厚氣氛。

　　2、初一年級做好人員的選擇和誦讀內容，選拔、指導、培訓學生主持人。

　　初二年級由語文老師負責搜集資料、命題， 3月下旬布置書簽制作事宜，指導學生學習如何制作書簽，學生1-2周時間構思書簽設計、選取書簽內容。

　　高一年級3月“每日讀書筆記”常規作業，4月初班級選出最優秀的讀書筆記兩份，年級展板統一展示。

　　高二年級第六周班級進行古詩文誦讀預賽。

　　3、學生處聯系丁之境老師，進行讀書節啟動儀式的準備。

　　4、4月1日——4月30日，各班布置班級圖書角，非畢業班制作海報。（具體要求另附）

　　二、活動正式啟動階段：

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　　1、讀書節啟動儀式，屆時邀請優秀語文教師丁之境老師做讀書方法指導。

　　2、“書香班級”創建活動：

　?、倥e行創建“書香班級”主題班會。要求班主任或副班主任上好一節關于“學習文化經典”的班會課，由年級推薦，參加全校評比。班會課課件進行全校評比，分數計入“書香班級”評比。

　?、诔鋵嵃嗉増D書角和深入開展好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。

　　將組織學生會干部對海報、圖書角進行打分。分數計入各班級的“書香校園”評比總分中。

　?、弁ㄟ^“雅思集”m.airporthotelslisboa.com分享讀書方法。

　?、芨髂昙壦e行的活動和“雅思集”，分一、二、三等獎，初一、二年級一等獎3名，10分；二等獎3名，7分；三等獎，2或3名，5分。高中：一等獎，1名，10分；二等獎1名，7分；三等獎，1名，5分。

　　5、評選“閱讀之星”。圖書館根據5月份前學生、老師借閱的書的數量和質量來確定人選。學生“閱讀之星”在“書香班級”評比中加10分。

　?。ǘ┓帜昙壔顒影才牛?/p>

　　1、初一：（負責人：z老師、z級長、z級長）

　?、僭诔跻患夐_展“腹有詩書氣自華”古詩文誦讀比賽（20**-5-3下午7、8節、地點：體育館）

　　2、初二：（負責人：z老師、z級長、z級長）

　?、俪醵夐_展書簽比賽（4月初）

　?、谧x書知識競賽（4月上旬）

　　3、高一：（負責人：z老師、z老師、z級長）

　?、賲⒓印皬V州市名著閱讀大賽”的初賽（20**-5-17），選拔參加復賽（20**-6-22）

　?、?研讀《三國演義》原著讀書報告，于4月中旬展示中期成果

　?、邸白x書報告會”演講

　　4、高二：（負責人：z老師、z老師、z級長）

　?、俟旁娢恼b讀競賽（第六周預賽）

　?、诠旁娢恼b讀競賽（第七周4月2日）

　　5、讀書節啟動儀式在4月 11日第八節（暫定）。

　　z附中學生處、語文科、學生會

篇3：中心小學校園讀書節活動方案

　　20**年中心小學校園讀書節活動方案

　　一、指導思想

　　童年是人生的起步階段，童年的閱讀經驗往往構成一個人生命的底色。兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質的打磨既有待現實生活的鍛造，更需要通過閱讀，接受人文與科學的啟蒙與熏陶。通過活動引導，讓讀書成為兒童的生活習慣。

　　二、活動目標

　　通過讀書節活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發展。

　　三、活動主題

　　“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”

　　四、活動口號

　　益智明理──我們愛讀書

　　良師益友──我們讀好書

　　行萬里路──我們多讀書

　　學海無涯──我們勤讀書

　　五、領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：全體教師

　　六、活動時間

　　20**年10月至11月

　　七、活動安排

活動階段	周次	活動內容	形式	責任人	參加對象	備注
宣傳發動	六至七周	學習本方案 讀書節開幕式 環境布置，營造氛圍	會議 現場 條幅 櫥窗 板報		全體教師 全體師生 部分教師 青年教師 各班師生
組織讀書	八至十周	班級讀書活動計劃 開展讀書活動 成立班級圖書角	專題帖 自讀 師生捐贈		各語文教師 全體師生 各班師生
活動安排	十一	教師讀書筆記、讀書心得展示	展評		杏壇成長工作室所有成員
	十一	班級讀書活動特色展示	現場操作		全體學生及語文教師	課外閱讀指導；書簽、手抄報等制作；好書推介；經典詩文背誦等。
	十二	古詩文誦讀賽	競賽		一、二年級學生
		講故事比賽			三年級學生
		美文美讀賽			四年級學生
		課本劇表演			五年級學生
		演講比賽			六年級學生
	十三	讀書征文			三至六年級學生
成果展示	十四	綜合匯演 總結評比 讀書節閉幕式	匯演 頒獎		全體師生

　　八、活動要求

　　1.全體師生要提高對本屆“讀書節”活動的認識，要把它作為我?！皶阈@”建設的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。學校將在相應網站開辟專欄，及時報道信息，推動讀書節活動深入開展。

　　2.教師是學生的表率，廣大教師要用自己的讀書熱情去潛移默化地感染學生，與學生共同閱讀。營造濃厚的活動氛圍，確保全體師生都能參加活動。

　　3.各班要積極組織、認真開展讀書節活動，防止就活動抓活動搞突擊的現象發生。

　　4.各語文教師要注意將課內外閱讀結合起來，將精讀與泛讀結合起來，努力培養學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。

　　5.各項活動的責任人要制定本項活動的具體活動安排表，內容細化到人，并經常督促，保證本項活動的質量。

　　6.讀書節活動中，所有師生競賽活動均設獎。老師的參與及獲獎情況將作為學期績效考核的重要參考條件之一，班級的參與及獲獎情況將作為班主任工作考核的一個重要方面。

　　本方案未盡事宜由活動領導小組進行調整，方案的解釋權在活動領導小組。