評估感想

我們學校本科教學評估已經結束幾個月了，現在回想起來，評估這段時間真是一個辛苦與收獲,挑戰與機遇并存的時刻。在學校全面貫徹“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”的思想下，我們學校的教學水平，教學條件，學習氛圍等都發生了巨大的變化。

評估，是為了促進教學質量和辦學水平更上一個臺階，使廣藥的明天迎向一個光明的未來。評估的結果，牽動著無數廣藥學子與教職工的心。多少個日月的操勞與努力，無數個教職工的勤勤懇懇，都只為廣藥能通過專家的評估，同時使學校各方面迎向一個開闊的天地。評估是機遇，評估是挑戰，這種機遇與挑戰并存的局面，我們每個廣藥的青年，教職工都在迎頭奮進，抓住機遇，認定一個目標，便風雨兼程，盡力做好每件事，不留半點遺憾。

迎評，我們做得更好。迎評，學校的文化氛圍更濃了。各系各院都開展了豐富多彩的活動，旨在啟迪思維、開創心智，培養各方面能力。廣藥的講座更注重人文精神，關注社會，關注人生，關注未來。同時廣藥開展了多種活動，如中藥標本制作大賽。這些活動開闊了同學們的知識面與眼界，更體現了廣藥濃厚的文化氛圍。迎評，更浸染了無數教職工的汗水，他們日夜操勞，為各種教學日程安排作精心的構置，同時在不斷的改進和健全各種教學設施，努力提高教學質量的同時，也不斷地提高自己的授課水平。

評估對廣藥來講，有著許多可觀的價值。首先是鑒定價值，可衡量學校的教學工作處于什么水平。其次，是發現價值，通過評估梳理學校的改革建設思路，梳理學校的歷史，發現閃光點，亮色和特色，也發現存在的問題，從而不斷提高。再次是增加價值，通過改革、建設最終促進學校教學質量和辦學水平上臺階。因而，評估對廣藥是大大有利的，最終受益的還是廣藥，當然包括廣藥的學子以及教職工。

“成功的花兒，人們往往驚慕它的明艷，然而當初它的芽兒浸潤了多少奮斗的血和淚”。迎評也一樣，需要師生的共同努力，苦和累已不再是心里關心的問題，更應注重的是如可發展，怎樣做才會有更顯著的提高。對迎評，我們可以大膽地說，我們的付出是值得的。我們的努力也沒有白費。

篇2：X中學教育教學質量考核評估方案

　　某中學教育教學質量考核評估方案

　　根據《教師法》提出的“應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核”的要求，對教師的工作實行崗位職責考核評估，量化指標，客觀公正，建立有利于實施素質教育、科學評價教育教學質量的機制。

　　一、考核辦法：

　　1、考核對象：全校在職教職工。

　　2、考核組織領導

　　(1)學校領導考核小組

　　(2)服務對象考核小組

　　3、操作規程：

　　(1)每一學期考核一次。專業技術人員及事業單位工作人員年度考核的成績等于本年度兩學期考核成績的平均值。一個學期考核為不稱職的，本年度考核即為不稱職?？己瞬环Q職不能繼續參加下一學期的結構工資改革和學校各項福利。

　?、瓶己私Y果經考核領導小組初步審核，予以通報。

　?、潜豢己巳丝蓪Ρ救丝己顺醪浇Y果質詢，考核小組負責查核。

　?、葘W?？己祟I導小組審定后，向全校正式公布每個教工的考核結果。

　　4、考核等次：

　　考核結果分優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級，優秀的在85分以上，由高分到低分，不超過被考核人員的15%或10%（以上級部門的有關文件規定為準），指標下到教研組。其余等次按相應分數劃定，即稱職70分以上；基本稱職60－69分；不稱職為59分以下。

　　有下列情況之一者，考核定為不稱職，學?？己嗽u優、評先、職稱聘任將實行一票否決。

　　(1)有違背四項基本原則言行的；

　　(2)職業道德差，教育教學工作出現嚴重問題的(由考核領導小組認定)；

　　(3)當年違反計劃生育的或當年受記過以上處分的；

　　(4)因體罰學生造成嚴重后果的、違反有關規定亂收費并造成惡劣影響的、違反“九年義務教育法”造成學生輟學且上級責成處理的（由考核領導小組認定）；

　　(5)拒絕服從學校布置的工作，情節嚴重者；

　　(6)一年內事假累計超過10天的；

　　(7)一年內無正當理由曠課累計達二節以上的或曠工累計達一天以上的。

　　其他依照上級有關文件規定執行。

　　5、考核總分的確定：

　　考核總分由德能勤績四部分構成，總分為100分。德能勤三部分按量化考核項目測評，滿分為40分；績部分分三條線進行考核：①政治、語文、英語、數學、物理、化學、歷史、地理、生物等九門學科的老師為一條線， 績的得分=質量系數×60分；②音樂、體育、美術、計算機、三防、健康教師的績根據量化測評的所得分；③教學輔助人員的績根據量化測評的所得分。

　　6、考核結果的運用

　　(1)考核結果記入教職工的業務檔案；

　　(2)考核結果作為評先、聘任、晉升職稱、效益工資計發等的主要依據；

　　(3)實行末尾淘汰。年度考核結果處于末尾的教職工自然淘汰落聘。末尾的教職工比例占全體教職工的3%以內。

　　二、教師年度（學期）考核指標及實施細則

　?。ㄒ唬┑拢?10分)

　　堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，積極參加學習并認真寫學習心得體會 ；言行舉止文明，堅持站立講課；禮待家長；貫徹“兩全”，管教管導，關心愛護學生；服從安排，完成任務；顧全大局，團結協作，積極完成年級組、教研組、備課組及學校各部門布置的任務；遵守制度，廉潔從教，不違犯學校有關規章制度；嚴格遵守收費規定，不向家長索拿卡要；放學不滯留學生。

　　具體考核評價為：

　　(1)體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的為零分；

　　(2)擅自接收、拒收或趕走學生的為零分；

　　(3)目無組織，不服從工作安排的為零分；

　　(4)強行或暗示學生進行家教，造成惡劣影響的為零分；

　　(5)嚴重違法、違紀行為的為零分

　　(5)其它違紀、違規情況酌情扣分

　?。ǘ┠埽?15分)

　　課堂上師生雙邊活動好，教學計劃圓滿完成；學生學習得法，學習積極性高，能復習，會預習；學校教學滲透德育，轉變后進生工作做得好；認真參加校內外教研活動；能夠運用電教、自制教具、直觀教學；學生及家長滿意率高。

　　具體考核評價為：

　　1、學生評價：(5分)

　　(1) 任教班級滿意率80%以上得5分

　　(2) 任教班級滿意率60%以上得3分

　　(3) 任教班級滿意率60%以下(不含60%)得1分

　　2、學校領導評價：(10分)

　　(1) 任教班級滿意率90%以上得10分

　　(2) 任教班級滿意率80%以上得8分

　　(3) 任教班級滿意率70%以上得5分

　　(4) 任教班級滿意率60%以上得2分

　　(5) 任教班級滿意率60%以下(不含60%)為得0分

　?。ㄈ?、勤：(15分)

　　出滿勤者，并完成工作任務者得滿分。有下列情況者，相應扣除得分，扣完為止，不倒扣。

　　1、上課（含早讀）、升旗儀式、政治學習、各處室例會、考試監考、教研活動和備課活動等遲到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；

　　2、病假一天扣0.5分、事假一天扣1分，因重病住院的學校酌情扣分；

　　3、遲到五次以上、病假三周以上、事假一周以上為0分。

　?。ㄋ模┛儯?60分)期末與中考成績

　　1、 政治、語文、英語、數學、物理、化學、歷史、地理、生物等九門學科的老師教學成績折算為質量系數，績得分為質量系數×60。

　　注：①分層教學的年級實行分層考核。

　?、谄谀┙y考折算均分＝基礎系數×所任班級期末統考均分。(基礎系數為：年級入學均分/班級入學均分)

　?、壅Z文、數學分別以入學平均分為基礎系數。

　?、苷?、英、物、化、生、史、地學科按語、數的入學平均分為基礎系數。

　?、萁邮窒禂禐椋呵耙淮纹谀┛寄昙壘帧滤伟嗉壘?。

　?、拶|量系數為：基礎系數（或綜合系數，即）×所任班級期末

平均成績÷學科年級平均成績。

　?、?、基礎系數、接手系數、質量系數的計算均以正式學籍人數為準，寄讀學生不計算在內（接手系數上線為1.05，下線為0.95）。

　?、?、轉入的正式學生的基礎成績以進校后第一次期中（期末）考試年級排名該生前后兩名學生的語文、數學初一入學成績的平均值計算。

　　2、音樂、體育、美術、計算機、三防、健康教師績以學校量化考核評價表測得的實際為準。

　　音樂、體育、美術、計算機、三防、健康教師績的考核評價：

　?、儆腥诮虒W計劃、訓練目標、實施任務（5分）；

　?、诿抗澱n有教案，并以教案內容施教，少一節扣0.5分（5分）；

　?、壅n堂組織有序，無安全責任事故發生。每出現一次安全責任事故扣2分，嚴重者扣10分（10分）；

　?、苊繉W期組織一次以上年級、校級活動展示、競賽、講座等（10分）；

　?、莩椴閷W生學科質量達標測試，每班抽10~20人，優秀：20分，合格；15分；不合格：0分；

　?、藿M織參加各級各類學科競賽，取得優異成績(區內第一)(10分)

　　三、教學輔助行政人員年度考核指標體系及實施細則

　?。ㄒ唬┑拢?10分)

　　遵紀守法，依法從教，熱心本職工作，服務意識強，積極參加學校的各項活動，團結協作。

　?。ǘ┠埽?15分)

　　(1)能獨立完成本職工作，工作效率高；

　　(2)能立足本職工作，開動腦筋，開源節流，較好地服務于師生；

　　(3)能根據學校工作的需要，出色地完成各級檢查；

　　(4)服從學校工作安排,樂意承擔臨時性任務。

　?。ㄈ┣冢?15分)

　　出滿勤者，并完成工作任務者得滿分。有下列情況者，相應扣除得分，扣完為止，不倒扣。

　　1、升旗儀式、政治學習、各處室例會、考試監考等遲到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；

　　2、病假一天扣0.5分、事假1天扣1分，因重病住院的學校酌情扣分；

　　3、遲到5次以上，病假三周以上、事假一周以上為0分。

　?。ㄋ模┛儯?60分)

　　A、實驗員

　　(1)每學期有工作計劃、目標要求、實驗安排。(5分)

　　(2)學生實驗、教師演示實驗有實驗申請單、實驗情況記錄。(5分)

　　(3)室內物品擺放整齊，環境衛生好。(5分)

　　(4)規范擺放物品，帳物相符、齊全、嚴格執行財物管理制度，每學期盤點一次。(5分)

　　(5)有應急預案措施，無安全隱患存在和安全事故。(5分)

　　(6)服務對象、學校領導評價：

　　1、服務對象評價：(20分)

　　(1) 滿意率90%以上得20分

　　(2) 滿意率80%以上得16分

　　(3) 滿意率70%以上得12分

　　(4) 滿意率60%以上得8分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

　　2、學校領導評價：(15分)

　　(1) 滿意率90%以上得15分

　　(2) 滿意率80%以上得12分

　　(3) 滿意率70%以上得10分

　　(4) 滿意率60%以上得6分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

　　B、其它教輔人員：

　　(1)有一學期工作計劃、設想和工作目標與總結。(5分)

　　(2)樹立一切服務于教學的思想，在第一時間內滿足教學的需要。(5分)

　　(3)愛護學校公共財務，開源節流，工作效果好。(5分)

　　(4)嚴格執行學校服務人員管理制度。(5分)

　　(5)服從學校安排，接受臨時性任務，且完成好。(5分)

　　(6)物品管理規范，室內環境衛生好。(5分)

　　(7)服務對象、學校領導評價：

　　1、服務對象評價：(15分)

　　(1) 滿意率90%以上得15分

　　(2) 滿意率80%以上得12分

　　(3) 滿意率70%以上得10分

　　(4) 滿意率60%以上得6分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

　　2、學校領導評價：(15分)

　　(1) 滿意率90%以上得15分

　　(2) 滿意率80%以上得12分

　　(3) 滿意率70%以上得10分

　　(4) 滿意率60%以上得6分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

篇3：X鎮小學教師教學專項評估方案

　　z鎮小學教師教學專項評估方案

　　為全面貫徹教育方針，大力實施素質教育。加快教育改革的步伐，調動廣大教師工作的積極性，提高學校辦學水平，努力做到項項工作有標準，人人面前有目標，本著多勞多得、公平合理、獎優罰劣的原則，特制定青云鎮小學教師工作綜合量化評估細則。

　　一、指導思想

　　以“***”的重要思想、國家的有關教育法律法規、《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》和《山東省教育廳＜關于加強中小學工作的意見＞》為指導，以教育學、心理學有關教師工作的特點與規律為依據，遵循客觀、全面、科學、公正、公開的原則，制定本評估細則。

　　三、評估的指標和方法

　　評估堅持科學、公正、公平原則，力圖能較全面地反映出每位教師的實際工作水平和工作成績。量化考核評估方案主要從以下八個方面進行，共1000分，所占比例如下：

　　1、師德：30分2、教學常規：150分3、教學效果：500分

　　4、工作量：60分5、考勤：30分6、專項活動：220分7、安全：10分8、獎勵或懲罰分

　?。ㄒ唬?、師德（30分）

　　1、學習和宣傳馬列主義、*思想、*理論，“***”理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，按照《臨沭縣中小學教師師德達標評估標準》和教師師德行為規范二十條，教師行為十提倡和教師行為十不準的要求，在教育教學工作中同黨和國家的方針政策保持一致。

　　2、團結合作、顧全大局、謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

　　3、愛崗敬業、積極主動的干好工作，認真執行并創造性完成任務，工作勤奮刻苦。

　　4、熱愛學校，教書育人，關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。

　　5、為人師表，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，作風正派注重身教。

　　6、程序辦事。若有建議或意見要反應，應遵照程序，不得越級。

　　加分因素：

　　1、在國家、省、市、縣發表宣傳學校的文章、報道，分別加3、2、1、0.5分。

　　2、為學校管理教學等積極提出合理化建議，由校委會評議給予適當加2－3分。

　　3、積極參加臨時性工作加0.5—2分（由校委會評議確定）。

　　扣分因素：

　　1、工作中不能顧全大局、頂撞領導、不服從安排，一次扣2－5分。

　　2、同志之間不能團結協作、互相攻擊、搬弄是非、制造矛盾，影響團結者，一次扣2－5分。

　　3、體罰或者變相體罰學生現象發生的，一次扣10分，情節嚴重者，移交上級教育主管部門處理。

　　4、在學生中亂收費，造成不良影響者，視其情況一次扣5—10分。

　　5、在工作時間內上網玩游戲或者聊天，一次扣1—2分。

　　6、不符合辦事程序視其情況每次扣5--10分。

　　該成績以30分為基礎，進行加減分，不采用評議的方法，針對出現的情況酌情加減分。

　?。ǘ?、教學常規（150分）

　　教學常規是教師的根本，必須本著實事求是的原則，堅持普查與抽查相結合的方式進行。

　　1、教育教學理論（5分）

　　教師要熟練掌握課程標準，教材、教法及各種基本教育教學理論，各科室每周組織一次小檢查，教導處每雙周組織一次大檢查。

　　2、備課（40分）

　　教師在備教材、備學生、備教法的基礎上制定學期計劃，單元教學開始前制定出單元教學計劃，上課前制定出課時備課，教研組每周檢查一次，教導處在每雙周普查的基礎上采取隨機抽查（至少每2天一人次），學期末平均。凡抽查無教案或上課與所寫教案不符，扣該次普查成績2分。

　　以考代查的成績列入教師備課成績。

　　3、上課(20分)

　　教師在上課鈴響前2分鐘內必須到達教室門前。上課必須帶備課本，上課必須與備課本一致，課堂教學符合《臨沭縣小學課堂教學行為規范》的要求，特別是音體美、科學等學科，要按進度上好。本項考核由教導處通過推門聽課、課堂教學專項評估等形式進行，違規者視其情節輕重每次扣1—5分。

　　4、作業布置與批改（15分）

　　教導處按照《臨沭縣小學關于作業規范化的要求》進行檢查，每雙周檢查一次；按優、良、中、差（10、8、6、4）進行賦分。

　　5、單元測試（15分）

　　單元測試一次一單元，有試卷分析和記分冊，且試卷保存完好。每單元的成績在統計后三天內報教導處存檔，根據檢查結果記分。

　　6、聽評課（10分）

　　每雙周聽課，語、數兩節以上；小科1節。記錄規范，隨記、評價齊全。否則每少一節或不規范扣一分。

　　7、計劃、總結（5分）

　　及時、細致、實用，根據檢查記分。

　　8、課外輔導（10分）

　　因材施教、培養特長，注重對后進生及優秀生的輔導，有輔導分析和記錄，按效果記分。

　　9、集體備課（20分）

　　對集體備課情況進行考核，一是教師集體備課的材料質量，二是參加集體討論的情況、態度，三是完成任務的情況。按照考評計分。

　　10、教研活動（10分）

　　教師及時積極的參加教研活動，能保質完成任務計10分。

　?。ㄈ?、教學效果（500分）

　　加強教育教學的過程管理，實行分項考核與綜合考核相結合的辦法，綜合評估教師的教學成績。

　　1、科目

　　按鎮教研室合格率的分和優秀率得分之和算出全鎮同一年級教師成績分，在同年級同學科中第一名賦分100，最后一名賦分50，每降一個名次按相應比例減分。

　　加分因素：語文、數學、英語凡比上一學期每上升一名次分別加5分，前三名保持者分別加8、7、5分。

　　扣分因素：1、語文、數學、英語凡比上一學期每降低一名次分別減5分。

　　2、凡代兩科或兩科以上的主科70％+其他科30％記分。專職教師以所代科目成績計入。

　　3、代兩科、兩班以上則取平均值后計入總分。

　　4、成績主要包括月質量抽測和期中、期末考試成績。

　　5、在縣、鎮抽測中，其教學成績高于全鎮平均成績每名次加2分，低于平均成績每名次扣2分。

　　6、教師所代學科的成績之和除以科數后轉化成500分。

　?。ㄋ模?、工作量（60分）

　　課時量：以全校教師所代節數的平均數為基礎，記15分，每增減1課時加減1分

　　學生數：以全校所有班級的平均數為基礎，記15分，每增減3人加減1分，兩個及以上班級取其平均值。英語教師所代班級四個以上附加15分，每多一班加5分。

　　兼職量：副校長、教導主任按30計分，政教主任、教導副主任按25計分，安辦主任及班主任按20記分，其他兼職人員按15分計入，所有計入的分數（班主任工作除外），按照所分管的工作或兼職，教委考核、按照名次計入。第一名計滿分，每降低一個名次減1分。班主任工作由學校根據細則計分。兼職兩個或兩個以上的教師工作量，累計加分。

　　工作量總和超過60分，以第一名為標準，按照比例折算。

　?。ㄎ澹?、考勤（30分）

　　根據青云鎮教委制定的全鎮小學教師考勤制度進行計分。各校不參加考勤的教師，考勤分以最低分數計入。

　?。?、 專項活動220分

　　1、師資隊伍建設年活動（10分）

　?。?）、及時、認真參加各項活動記5分。

　?。?）、各項活動的效果記5分。

　　2、蓓蕾讀書（40分）

　　按照蓓蕾讀書考核細則執行。實行捆綁式評價，即所有該班級任課教師均以該班成績計入評估。

　　3、學生綜合素質測試（40分）

　　在全鎮組織的學生綜合素質測試中學生成績居前20%的每生計2分，前40%的每生計1分；參加全縣小學生綜合素質測試居前10%的每生計10分，前20%的每生計8分，前30%的每生計6分，前40%的每生計4分，前50%的每生計2分。

　　4、寫字（30分）

　　分為兩部分考核，一是按照寫字考核細則執行，這部分成績實行捆綁式評價，即寫字成績以班級為單位評估，所有該班級任課教師均以該班寫字成績計入評估；另部分是檢查各科作業的書寫情況，根據標準記入各科教師的得分，。

　　5、古詩文背誦（20分）

　　按照該細則執行。實行捆綁式評價，即所有該班級任課教師均以該班成績計入評估。

　　6、教師考試（20分）

　　A、在鎮組織的教師理論知識考試中，成績在上游的記20分，成績在中游的記15分，成績在下游的記10分，無故不參加的不得分；

　　B、被選參加縣理論競賽成績居前10%的計40分、前20%的計30分、前30%的計25分……每增加10個百分點依次減2分；

　　C、凡被抽到參加縣競賽教師，賦分以縣成績賦分為評估分。

　　7、課堂教學（60分）

　　參加縣級課堂達標的教師，合格的按50分計入，優秀的按60分計入。沒參加課堂達標或不合格的由教研室或學校評估，成績低于45分。

　　8、代兩個或兩個以上班級的教師成績取平均值。

　?。ㄆ撸?、安全10分：根據學校有關安全工作制度進行賦分。

　?。ò耍?、不代課的教師教學成績按照本校所有教師最低分計入。英語教師的評先樹優在教委評估。

　?。ň牛└郊营剳头郑?/p>

　　A 、獎勵分30：根據《青云鎮小學教科研獎勵制度》進行賦分。

　　B、懲罰分：凡被鎮教委檢查點名指出或通報批評的每次扣2-5分，被縣教育局點名指出或通報批評的每次扣10-20分。

　　說明：

　　1、本評估方案由學校于學期結束時對全體教師進行量化考評，為調動教師的工作積極性，連續兩個學期教學成績位于后六分之一（上升20％的除外）或者綜合量化考評倒數1名的教師作為本鎮范圍輪崗的人選。

　　2、本評估方案供是全鎮教師評估的藍本，學?？筛鶕嶋H情況，另外補充相關的規定。

　　3、本方案是績效工資兌現的主要依據。

　　4、本評估方案于二〇〇九年九月一日起進行實施。