研究性學習實施方案

蓋州市第二高級中學

二00六年八月

研究性學習實施方案

研究性學習是國家教育部2000年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計劃（實驗修訂稿）》中綜合實踐活動課的一項內容。它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識，應用知識，解決問題的活動。它是一種實踐性較強的教育教學活動，強調知識的聯系和運用，可充分調動學生學習的興趣和積極性。

在教育改進進入21世紀的時候，把研究性學習列入必修課，這是我過教育改革和發展的突出特點之一，同時也是實施以培養創新精神和實驗能力為重點的素質教育體系中的重要環節，為了更好的完成這一教育工程，學校成立了研究性學習課題組，并制定了相關工作內容：

一、研究性學習的目標

研究性學習強調對所學知識技能的應用，注重學習的過程以及學習的實踐與體驗。

1、明確研究性學習態度

“態度是對待任何人，觀念或事物的一種心理傾向，它包括認真、情感和行為三部分?！蓖ǔＨ藗兯f對某人、某事態度如何，即使他對該人或事物的比較穩定的習慣的傾向性反映。

（1）關心，這是態度中最基本的內容，不論是否參與這一學習活動，高中學生都應該對該活動流露出自覺的注意、過問、了解發展和變化。

（2）參與，是比關心更進一步的態度，即不僅一個抱有關心態度的旁觀者，更要從研究性學習和重大歷史意義和現實意義出發，主動參與這一活動，介入其中，承擔責任和義務。

（3）進取，比關心參與更深刻，更高級和是進取的態度，付出更多的精力從事調查，收集資料、數據，進行閱讀處理有關書籍，獲得知識，探求解決問題的方法，最終解決問題。明確師生的研究態度，是研究性學習的前提條件。

2、在研究過程中要注重學生能力的培養

（1）獲得親自參與研究的體驗。

研究性學習，強調學生通過自主參與類似與科學研究的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質疑，樂于探索，動手，努力求知的積極態度，產生積極情感，激發他們探索，創新的欲望。

（2）培養發展問題和解決問題的能力。

研究性學習通常圍繞一個需要解決的實際問題展開。在學習的過程中，通過引導和鼓勵學生自主地發現和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析資料，調查研究得出結論并進行成果交流活動。

（3）培養收集、分析和利用信息的能力。

研究性學習是一個開放的學習過程，通過學習要幫助學生學會利用多種有效手段，通過多種途徑獲取信息，學會整理和歸納信息，學會對信息價值的判斷并能恰當的利用信息。

（4）學會分享與合作。

研究性學習的開展將努力創設有利于人際交通與合作的教育環境，使學生學會交流。分享研究的信息，創意及成果，發展樂于合作的團隊精神。

（5）培養科學態度和科學道德。

在研究性學習的過程中，學生要認真、塌實的探索研究，實事求是地獲得結論，尊重他人的想法和成果，養成嚴謹求實的科學態度和不斷追求進取的精神和克服困難的意志品質。

（6）培養對社會的責任心和使命感

在研究性學習的過程中，通過社會實踐調查研究，學生要深入了解科學對于自然、社會與人類的意義與價值，學會關心國家和社會的進步，學會人類與環境的和諧發展，形成積極的人生態度。注重能力培養是我校研究性學習的主導思想

3、在實踐的過程中把握知識特點，提高學生的學習能力

（1）

綜合比分析更重要

研究性學習一個顯著特點是：淡化學科之間的限，突出學科之間的聯系，以特定任務的完成為目的將有關知識相互交融的統一在任務之中。

（2）

寬泛比精深更重要

研究性學習涉及的知識面經?？赡苁鞘謴V闊的，應該鼓勵學生去接觸和了解。

（3）

新異比成熟更重要

研究性學習一般有一些未知的因素和某種知識的創新成分，其涉及的知識可能并不隸屬于某一學科，目的在于拓展學生的視野，開闊胸襟，豐富思想?？煽雌饋聿⒉怀墒斓闹R能不能寫入教科書中。但是，在研究性學習中可以經常登堂入室。這些有價值的新知識，對創新可能是十分重要的。

二、研究性學習的實施計劃

（一）

成立研究性學習工作領導小組

組長：

曲雪靜

副組長：徐鵬

唐志強

成員：

鄒新慶

王興海

劉振濤

王樹凱

王玉秀

陳麗艷

姜

麗

陳忠偉

王樹人

（二）

理論學習過程

根據研究性學習的含義，定期組織教師和學生參加理論學習，使師生了解研究性學習課程定位，內容體系，實施方法，評價手段，管理策略及研究性學習的特點和目標。采用講座、收集資料、檢閱材料的形式，使師生理解研究性學習主要是給學生提供一個將課堂上學到的知識和已有的經驗加以綜合實踐的機會，是科學研究的過程，是面向全體高中學習的必修課，是以學生的知識能力和經驗為基礎，強調研究內容與原有知識能力和經驗的聯系，通過研究性學習的開展來推動學生的學習動機。

通過理論學習使師生了解研究性學習的特點是實踐性、開放性、自主性和過程性，使教師和學生明確研究性學習的目標。

（三）

研究性學習實施的初步類型

1、

依據研究內容的不同，我校研究性學習的實施，主要可以從兩大方案實施：

（1）

課題研究類：是以認識和解決某一問題為主要目的，具體包括調查研究、實驗研究、文獻研究等類型。

（2）

項目（活動）類：設計以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，一般包括社會性活動的設計（如環境保護活動策劃）和科技類項目的設計（如設施的制作，建設式改造的設計）等。

一項專題的研究性學習活動，可以屬于一種類型，也可以包括多種研究類型。

2、

研究性學習的組織形式主要有三種類型：

（1）小組合作研究，個人獨立研究，個人研究與全班集體討論相結合。小組合作研究是經常采用的組織形式。學生一般由3人——6人組成課題組。聘請有一定專長的成人（如教師和專業人士等）為指導教師。研究過程中，課題組成員各有獨立的任務，既有分工，又有合作，各展所長，協作互補。

（2）個人獨立研究可以采用“開放式，長作業”的形式，即先由教師向全班學生布置研究性學習任務，可以提出一個綜合性的研究專題，也可以不確定范圍，由每個學生自定題目，并各自相對獨立地開展研究性活動。我校要以此為主線搞好開放式教學，由此推動同學們在各自原有的基礎上深化研究，最后完成各自的論文。

三、我校研究性學習實施的程序

１、進入問題情境階段。

各年級可以根據本年級的特點，每學期提出一個或幾個主題，然后師生圍繞某個主題共同創設一定的問題情景，可以開設講座，組織參觀訪問等。目的在于做好背景知識的鋪墊，調動學生原有的知識和經驗，然后經過討論，提出核心問題，誘發學生探究的動機。在此基礎上確定研究范圍和研究目的。在確定研究題目時，可采取教師提出題目學生選擇、師生確立研究內容和完全由學生命題等形式。個年組要重視普通高中教材要求的研究內容。

2、實踐體驗階段

在確定需要研究解決的問題以后，學生要進入具體解決問題的過程，通過實踐、體驗，形成一定的觀念、態度、掌握一定的方法。本階段實踐、體驗的內容包括：

（1）

搜索和分析信息資料。

學生應了解和學習收集資料的方法，掌握上網、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效的方式獲取所需要的信息資料。

（2）調查研究。

學生應根據個人或小組集體設計的研究方案，進行研究整理。

（3）初步的交流。

學生通過收集資料，調查研究得到的初步研究成果，4月份在班級以小組內或個人之間充分交流，學會認識客觀事物，認真對待他人意見和建議，正確地認識自我，并逐步豐富個人的研究成果，培養科學精神與科學態度。5月份選出優秀的調查報告和實驗報告在年級交流。

3、表達和交流階段

在這一階段，學生要將取得的收獲進行歸納整理，總結提煉，形成書面材料。在學校組織的交流大會上，學生通過交流、研討與同學們分享果實，這是研究性學習不可缺少的環節。

四、研究性學習評價計劃

1、

學校對學生研究性學習情況的評價采取學分制。

2、評價研究性學習的全過程，可從三個環節出發，即開題評價，中期評價和結題評價。

開題評價要關注學生發現問題，提出問題，提出解決問題設想的意識和能力，促使學生以積極的態度進入解決問題的過程中。

中期評價主要是檢查研究計劃的實施情況，研究中資料積累情況。

結題評價主要是對學生參與研究性學習全過程的情況，體驗情況，資料積累情況，結題情況，研究結果及成果展示方式等進行評價。

3、評價的具體方案可以有指導教師提出，也可以在師生協商的基礎上提出。

4、研究性學習評價既要考慮學生參與活動，達成研究性學習目標的一般情況，又要關注學生在某一些方面的特別收獲，顧及學生的個別差異。

5、研究性學習的實施過程中，教師指導作用的評價，以教師收集材料，課題計劃，課題總結等書面材料的質量做為評價標準。

篇2：師范學院深入學習與實踐科學發展觀活動實施方案

　　為了切實搞好我院深入學習實踐***活動，根據《福建師范大學深入學習實踐***活動實施方案》(閩師學組發〔20**〕1號)文件精神，結合我院實際情況，制定如下實施方案。

　　一、 指導思想

　　全面貫徹黨的十七大精神，高舉***主義偉大旗幟，以*理論和“***”重要思想為指導，以“堅持科學發展、突出服務海西、強化內涵建設、推動教育創新”為主題，以“建設高水平學院”為實踐載體，組織全院黨員特別是院領導班子深入學習實踐***，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實***的自覺性和堅定性，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約學院科學發展的突出問題以及黨員干部黨性、黨風、黨紀方面師生員工反映強烈的突出問題，著力構建有利于學院科學發展的機制，提高領導科學發展、促進和諧校園建設的能力，使學院各項工作更加符合***的要求，為加快建設教師教育特色鮮明的綜合性高水平的教學研究型大學奠定更加堅實的基礎，為實現學院又好又快發展奠定更加堅實的基礎。

　　二、目標要求

　　學習實踐活動以學院領導班子以及黨員領導干部為重點，全院黨員參加。這次學習實踐活動的總體目標要求是：“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”。要堅持把促進科學發展作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點，通過學習實踐活動，真正把***的要求轉化為推進科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力、促進科學發展的正確措施和增強黨性修養、提高思想覺悟的自覺行動。通過學習實踐活動，使廣大黨員、特別是領導干部貫徹落實***的自覺性和堅定性明顯增強，促進科學發展的能力進一步提高，制約學校和學院科學發展的突出問題逐步解決，保障科學發展的體制機制初步形成。

　　三、主要原則

　　學習實踐活動的主要原則是：堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主。要以解放思想為先導，把學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神、總結gg開放30周年成功經驗、服務“海西建設”、落實校黨代會精神、推動學院人才培養、學科建設、加強校風和學風建設結合起來，要堅持把實踐特色貫穿活動全過程，要廣泛聽取師生員工的建議，努力解決黨員干部黨性黨風方面群眾反映突出的問題，把師生員工的滿意作為評價活動成效的重要依據。要認真查找存在問題，及時總結經驗教訓，開展批評和自我批評，明確努力方向。

　　四、研究解決的重點問題

　　開展實踐活動關鍵在于取得實效。我院領導班子將在認真開展學習調研、廣泛聽取教職工意見的基礎上，分析查擺我院在人才培養、學科建設、服務社會、科學發展過程中存在的主要問題，提出如何以***為指導，來努力解決影響和制約學院科學發展的突出問題，切實解決廣大師生員工普遍關心、反映強烈的熱點、難點問題，切實把發展作為解決所有困難和問題的關鍵，讓群眾實實在在地感受到學習實踐活動的成效。

　　五、方法步驟

　　按照學校的統一部署，學院學習實踐活動具體方法步驟概括為“3個階段、11個環節”

　　準備工作：(10月8日-10月14日):成立領導小組，制定符合學院實際情況的深入學習***活動實踐方案。

　　(一) 學習調研

　　1、 學習培訓(10月15日-10月30日):召開動員大會，組織學習活動。通過專題輔導報告、觀看專題影像資料、自學撰寫讀書筆記、參觀訪問等多種形式開展學習活動。

　　2、 深入調研(10月15日-11月20日):領導班子和領導干部結合工作實際，開展專題調研。通過設立專門信箱(如院長信箱、書記信箱)、召開各種座談會(如：教師代表座談會、離退休同志座談會、學生代表座談會)、走訪、談心等各種方法，深入調研，征求意見建議。

　　3、 開展大討論(10月20日-11月20日)：采取多種形式，組織全體黨員圍繞科學發展進行解放思想大討論。通過召開座談討論、黨員主題活動、學習心得交流等方式，圍繞堅持科學發展、突出服務海西、強化內涵建設、推動教育創新這個學習實踐主題開展討論，進一步提高思想認識。

　　(二) 分析檢查

　　1、 召開領導班子專題民主生活會(11月20日-12月5日)：根據調研情況，領導干部召開一次專題民主生活會，查找黨性黨風方面群眾反映突出的問題，分析原因。認真開展批評和自我批評。

　　2、 形成領導班子分析檢查報告(12月5日-12月15日)：根據情況形成領導班子貫徹落實***和查找問題情況的分析檢查報告。

　　3、 組織群眾評議(12月15日-12月25日)：采取各種形式(如座談會、問卷調查、意見箱等)，組織師生員工代表對領導班子的分析檢查報告進行評議。

　　(三) 整改落實(20**年12月25日-20**年1月12日)

　　1、 制定整改落實方案：根據群眾評議的意見和建議，針對影響學校和學院科學發展的突出問題，領導班子通過召開專題黨政聯席會議，認真討論，突出重點，制定整改落實方案。

　　2、 集中解決突出問題：認真落實整改方案，整改任務分解到人，分工負責，集中力量解決影響和制約科學發展的突出問題。

　　3、 完善機制：認真清理現有的規章制度，認真就“廢、改、立工作”作出安排，進一步修訂和完善“十一五”發展規劃，進一步堅持和完善

　　黨政聯系會議、教學委員會議等制度。 　　測評、總結(20**年1月12日-2月上旬)：對學習實踐活動進行滿意度測評，根據測評情況，進一步完善整改方案。并對本次學習實踐***的活動進行總結。

　　五、加強組織領導，確保學習實踐活動取得實效

　　1、成立學習活動領導小組

　　學院分黨委成立學習實踐活動領導小組，負責學院學習實踐***活動的組織和實施。學院黨委書記林堅同志為領導小組組長，院長林大津同志為副組長，副院長黃遠振同志、薛常明同志為領導小組成員。領導小組下設辦公室，負責具體日?；顒拥慕M織協調，辦公室成員為王躍琳(秘書)、毛浩然(宣傳)、蔡輝煌(后勤)。

　　2、加強分類指導，確保工作落實

　　在堅持學習實踐活動總體要求的同時，要針對領導干部、教職工黨員、學生黨員、離退休黨員等不同群體，提出不同具體要求，分類加以指導，切實增強活動的針對性和實效性。廣大黨員重在認真學習、重在自我教育、重在提高認識。對離退休黨員，視其身體狀況采取靈活多樣的方式組織他們參加活動，年老體弱、行動不便、確有困難的，經黨組織批準，可以不參加活動。學院領導班子和黨員領導干部是這次學習實踐活動的重點，因此要率先垂范，帶頭深入學習、帶頭調查研究、帶頭解放思想、帶頭改革創新、帶頭分析檢查、帶頭整改落實，積極參加領導班子和所在黨支部的活動。

　　3、結合工作實際，鼓勵探索創新

　　在堅持學習實踐活動基本要求的前提下，要根據不同崗位的黨員特點，提出有針對性的要求，創新活動載體，搭建實踐平臺。要充分發揮黨支部的作用，積極探索有效形式和載體，確保廣大黨員全程參加，受到教育。要堅持繼承和創新相結合，既要注意借鑒過去的好經驗好做法，又要善于結合實際創造性地開展工作;要尊重師生員工的首創精神，認真聽取師生員工的意見建議，講成本、重實效。要把改革創新精神貫穿學習實踐活動始終，在堅持高標準、嚴要求的基礎上，緊密聯系新形勢、新發展和新實踐，進一步解放思想，拓寬思路，從組織形式、學習方式、活動形式、教育途徑等方面大膽創新，勇于探索，使活動開展得更加生動活潑、富有成效。

　　4、認真做好宣傳引導，營造良好氛圍

　　充分發揮學院的網站、宣傳專欄、簡報等平臺，宣傳學習實踐活動的部署、要求、做法、經驗和收獲，營造良好的活動氛圍。

　　5、堅持統籌兼顧、做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

　　要合理安排，正確處理好當前工作與學習實踐活動的關系，努力結合學校和學院的中心工作，把學習實踐活動作為推動各項工作的動力，堅持以解決問題、推動工作的實際成效來衡量和檢驗學習實踐活動，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

篇3：中學開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案

　　Z中學開展深入學習實踐***活動的實施方案

　　根據區委《關于開展全區第二批深入學習實踐***活動的實施意見》(吳委發〔20**〕53號)和Z鎮黨委《關于Z鎮中小學校、成人教育中心校開展深入學習實踐***活動的實施方案》(甪委發〔20**〕52號)，為切實搞好我校學習實踐活動，結合我校工作實際，制定本實施方案。

　　一、全面準確把握開展學習實踐活動的目標要求

　　教育事業擔負著為黨和國家培養社會主義建設者和可靠接班人的重要使命。中小學教育是教育事業的基礎工程，組織開展學習實踐活動，對于全面落實教育優先發展戰略，加快推進教育改革，大力促進教育公平，提升教學水平，努力辦好人民滿意教育，進一步加強和改進我校黨的建設工作具有重要而深遠的意義。按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，認真貫徹中央和省、市、區、鎮黨委關于開展學習實踐活動的指導思想，緊緊圍繞鎮黨委提出的堅持科學發展，加快轉型升級，發展創新型經濟，積極創新載體，強化實踐特色，努力實現“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展”的具體目標。以“辦好每一所學校、教好每一個學生、發展好每一位教師”為重點，集中力量解決影響教育科學發展的重點、難點問題，讓人民共享優質教育資源成果，切實把學習實踐活動辦成群眾滿意工程。具體在以下五個方面取得實效：

　　1.思想認識上有新提高。教育引導黨員干部進一步加深對***的理解，轉變不符合***的思想觀念，努力增強推進教育事業又好又快發展的責任感和緊迫感，更加自覺地用***指導各項工作。

　　2.工作作風上有新轉變。針對作風建設中存在的問題，堅持立改立行。探索建立作風培養的長效機制，進一步加強教育行風建設、師德師風建設、黨風廉政建設和黨的基層組織建設，深入開展“一個黨員一面旗幟”、“黨員承諾”等主題活動，以優良的作風保障科學發展。

　　3.解決問題上取得新成效。以學習實踐活動為契機，著力研究解決教育的發展、改革、提高等方面群眾關心的熱點難點問題，使群眾真正看到變化、得到實惠、感到滿意。

　　4.工作業績上取得新突破。結合工作實際，將科學理論真正運用到實際工作中，不斷提高黨員干部隊伍整體素質，增強對教育工作的科學管理和指導，圓滿完成各項工作目標，使個人工作業績取得新突破，使教育事業取得新發展。

　　5.科學發展能力上有新提升。著力提高我校領導班子和黨員干部學習研究能力、科學決策能力、統籌發展能力、執行貫徹能力和改革創新能力，大局意識、責任意識、服務意識、效率意識明顯增強。

　　二、扎實抓好學習實踐活動各個階段的工作

　　本次學習實踐活動以學校領導班子及支部黨員干部為重點。學校黨總支負責學習實踐活動的動員部署、指導檢查和督促，并接受鎮黨委m.airporthotelslisboa.com學習實踐活動指導檢查組的指導和檢查。

　　我校學習實踐活動分3個階段進行。從20**年9月開始，集中活動時間6個月。

　　第一階段：學習調研。主要抓好學習討論、調研走訪兩項工作。

　　1、認真抓好學習討論。

　　首先，明確學習內容。在組織全體黨員認真學習中央規定的必讀書目的同時，結合教育系統實際，學習蘇州市教育局編印的《規范中小學辦學行為深入實施素質教育工作的文件匯編》、《深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》。做到精學精讀、學深學透、把握精髓、入腦入心。其次，創新學習形式。采取個人自學、專題輔導、討論交流、黨課教育，利用網絡平臺學習輔導、互動交流，利用宣傳專欄、黑板報等，做好“四個結合”，即堅持自學與集中學相結合;通讀原文與重點輔導相結合;理論與實踐相結合;討論交流與深入調研相結合。抓好“一個關鍵”，即突出抓好領導班子和黨員領導干部的學習，增強學習效果。再次，優化學習方法。發揚理論聯系實際的學風，圍繞破除舊的思想觀念學習，圍繞提高科學發展能力學習，圍繞破解發展難題學習，做到學以致用、以學促教。

　　在深入學習的基礎上，緊密聯系本單位實際和黨員干部思想、工作實際組織討論，加深對***的理解，進一步解放思想，努力在事關我?？茖W發展的重要問題上形成共識。按照“辦好學校，發展好師生”的宗旨，結合省、市《規范中小學辦學行為，深入實施素質教育》的規定和意見，積極組織開展“充分認識當前形勢，科學提高教育教學質量”解放思想大討論活動，引導黨員干部特別是領導干部在解放思想中統一思想，在轉變觀念中明確方向，切實減輕學生過重的課業負擔，科學提高教學質量，促進青少年學生身心健康。

　　2、廣泛開展調研走訪活動。

　　黨員干部要廣泛開展走訪活動，深入調研，認真聽取黨員群眾的意見，找準我校存在的突出問題，注重提高做好新時期群眾工作的能力。把調研走訪與幫助群眾解決實際困難結合起來，努力增強學習實踐活動的吸引力。教育、引導廣大群眾積極有序地參與學習實踐活動，形成推動科學發展的強大合力。積極組織黨員干部開展“我為學?？茖W發展建言獻策”活動。積極組織家長和社區居民代表開展“看學校變化、談學校發展”活動。以“實踐***，為民服務進社區”為主題，實施“百千萬”工程，組織教師進社區舉辦公益講座、進社區做好事辦實事、進家庭開展家訪,著力加強師德師風建設，不斷提高素質教育水平。

　　校領導班子根據各自分管的科室，確定若干個關于推進學校發展的課題，由校級領導干部領題，分別帶領分管科室負責人開展調研，深化對***的認識和實踐。力求在學習中促進實踐，在實踐中深化認識。根據我校發展的實際情況，重點抓好以“樹立科學的教育觀念;推進教師專業化發展;提高課堂教學的有效性;增強德育的實效性;提高學校管理效能”為主要內容的課題研究。課題組由主管副校長牽頭負責，務必做好調研工作，并形成專題調研報告，報學校學習實踐活動辦公室。主管領導督促各職能處室開好座談會。辦公室、工會負責召開教職工代表座談會，召開退休教職工座談會;教務處、總務處、教研室、德育處、團委婦委會負責召開學生代表座談會。