中班區域活動觀察記錄

過程描述：

區域活動開始了，周雨欣隨手拿起了桌面上剪好的皺紋紙看了起來，黃玉琦、張秀清也來到了桌子面前，她們分別找到了自己喜歡的皺紋紙，他們顯得非常開心。今天的美工區是要小朋友們用手中的皺紋紙在白紙上用雙面膠粘出美麗的花，桌面上已經擺放好了白紙、雙面膠、皺紋紙。黃玉琦、張秀清分別欣賞著自己拿到的皺紋紙，還念念自語的說著要粘五顏六色的。她們兩個已經開始做了，周雨欣看了一下周圍的小朋友，拿著皺紋紙在摸頭思考，可是她還是沒有動手撕紙。這時候她發現在觀察她的我，馬上叫道“老師老師，我不會!”我走過去說“一會兒老師要來你的“花園”賞花?”“周雨欣立馬提起精神頭來了，她看看別的小朋友在把皺紋紙往雙面膠上粘，她試著也做起花來。她是我們班最小的孩子，對老師的依賴心理很強，可是當她聽到我要來欣賞她的花園時，她顯得異常興奮，好像接受了一個使命一樣，一絲不茍的做起來，不一會，她就在白紙上粘了滿滿的花。她滿意的拿著自己做的花，和周圍的小朋友比較誰的比較好看。

分析：

特點：需要在教師的指導下，完成操作內容。這樣的幼兒缺乏一定的自信心，總認為自己不能獨自完成任務有很強的依賴心理，喜歡身邊有教師的陪伴，需要教師在一旁不斷地給予肯定或鼓勵，才能完成操作內容，一旦完成了操作就興奮不已。

分析：從案例中，周雨欣看了一下周圍的小朋友，拿著皺紋紙在摸頭思考，可是她還是沒有動手撕紙。這時候她發現在觀察她的我，馬上叫道“老師老師，我不會!具有一定的依賴性，還未經過操作就認為自己不會。他被困惑、挫折的情感體驗所困擾，很有可能會放棄活動。在我的督促下，一步步完成了任務，體驗到成功的喜悅。

指導策略：

1、了解需要，直接建議。以直接建議的方式，讓幼兒主觀地選擇自己所喜愛、興趣的活動內容。幫助幼兒形成獨立、自主的個性。

2、適當的鼓勵，使之獨立完成操作。教師可利用幼兒喜歡表揚的這一特點，及時、適當的給予一個微笑、一句肯定的話語、一個滿意的點頭，逐步消除她們的依賴心理，從而提高她們自主操作的信心。所以，教師的鼓勵和賞識有時候是幼兒進行自主學習的動力。針對一些年齡小，依賴心強，不愿參與活動，活動中不積極、不主動的孩子，在日常生活中，我經常用鼓勵的眼神、肢體動作提醒她，給她充足的空間表現、展示自己，并對她的點滴進步進行表揚和鼓勵，使她對自己充滿自信，從而萌發表現的欲望。

篇2：中學秋理綜教研組活動會議記錄

　　中學秋理綜教研組活動會議記錄

　　教研主題：學科教學中的德育滲透

　　教研時間：20**.11.16（星期二）

　　參加對象：**

　　主持人：z

　　會議記錄：

　　世：課改的指導思想之一便是“加強德育，重視發揮各學科在德育中的顯形或隱性的作用”，這就明確指出德育工作并不只是校長、班主任和政治課教師的事，而應滲透到各個學科中，如：理、化、生、科學等學科中，由于教材本身大都介紹的是科學家的研究成果，教師可以通過背景及科學家的介紹等方式間接向學生滲透德育。

　　秋：講“光的直線傳播”時，向學生介紹我國戰國時期墨家的經典著作《墨經》，它關于光的直線傳播——影子的形成，小孔成像以及各種面鏡成像規律等比古希臘歐幾里德的光學論著時間要早，科學性又強。講解“杠桿”一課時，結合書中圖形介紹古代勞動人民制作的工具。用這些例子讓學生認識到“我國是一個文明古國，有著悠久的歷史，我國勞動人民為世界科學進步作了巨大貢獻”，使學生為之感到驕傲與自豪。在講“阿基米德原理”時，向學生講述阿基米德鑒別王冠的故事，學生從中認識到古今中外的科學家無不重視實驗，尊重事實，及刻苦鉆研精神，這樣滲透有利于學生的科學態度和勤于觀察，勤于思考以及一絲不茍的良好品質的生成和開發

　　軍：講化學的魅力時，教師可聯系民間所謂的“鬼火”，傳授一點白磷的性質。并利用白磷的自燃破譯“鬼火”之謎，從而使學生認識到所謂的“鬼火”其實是白磷自燃所產生的一種自然現象的科學道理；在講到蛋白質的變性時，教師可聯系到民間流行的“滾雞蛋”給人算命或醫病的迷信行為，并應用蛋白質的變性解釋“滾雞蛋”的實質，從而使學生認識到那是一種騙人的把戲。

　　花：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。我以“人的生殖”的內容為感恩教育的切入點，讓學生了解自己的生長過程，了解母親孕育生命的過程，特別是母親十月懷胎、分娩，及父母十多年含辛茹苦的養育，讓學生理解和體會父母養育子女的艱辛，學會感恩，尊重和孝敬父母。

　　駱：杜甫有“霜從白露起，月是故鄉明”的絕句。通過鄉土地理教學，可使學生深刻地了解家鄉、深切地熱愛家鄉，自然會萌發建設家鄉的強烈愿望，而愛國之心與愛家鄉之情是息息相通的，進而升華為熱愛和建設偉大祖國的崇高理想。

　　世：德育滲透并不是急功近利的，它需要長期積累，潛移默化，是一項系統工程。教師的師德、情操、教學素質、能力及人格魅力等隱形教育的影響，是保證德育教育功能的重要前提。因此，我們教研組的所有教師都要具備良好的事業心、責任感以及過硬的教學本領和基本功，在今后的教學工作中一如既往的做好這方面的工作，使教書育人達到最佳的統一，使學生全面健康的發展。

篇3：大廈活動地板施工技術交底記錄

　　大廈活動地板施工技術交底記錄

　　工程名稱:大廈

　　分部工程:裝飾裝修工程

　　分項工程名稱:活動地板施工

　　交底內容:

　　1、依據標準：

　　《建筑工程施工質量驗收統一標準》GB50300-20**

　　《建筑地面工程施工質量驗收規范》GB50209-20**

　　2、施工準備

　　2.1材料及主要機具：

　　2.1.1活動地板面層應包括標準地板、異形地板和地板附件（即支架和橫梁組件），其規格、型號應由設計人確定，采購配套系列合格產品。

　　2.1.2活動地板應以特制的平壓刨花板為基材，表面飾以裝飾板和底層用鍍鋅鋼板經粘結膠合組成的板塊，應平整、堅實、并具有耐磨、防潮、阻燃、耐污染，耐老化和導靜電特點，其技術性能與技術指標應符合現行的有關產品標準的規定，見圖7-4。

　　2.1.3環氧樹脂膠、滑石粉、泡沫塑料條、木條、橡膠條、鋁型材和角鐵、鋁型角鐵等材質，要符合要求。

　　2.1.4主要機具：水平儀、鐵制水平尺、鐵制方尺、2～3m靠尺板、墨斗（或粉線包）、小線、線墜、笤帚、盒尺、鋼尺、釘子、鐵絲、紅鉛筆、油刷、開刀、吸盤、手推車、鐵簸箕、小鐵錘、合金鋼扁鏨子、裁改板面用的圓盤鋸、無齒鋸、木工用截料鋸、刀鋸、手刨、斧子、磅秤、鋼絲鉗子、小水桶、棉絲、小方鍬、螺絲扳手。

　　2.2作業條件：

　　2.2.1在鋪設活動地板面層時，應待室內各項工程完工和超過地板承載力的設備進入房間預定位置以及相鄰房間內部也全部完工后，方可進行，不得交叉施工。

　　2.2.2鋪設活動地板面層的基層已做完，一般是水泥地面或現制水磨石地面等。

　　2.2.3墻面+50cm水平標高線已彈好，門框已安裝完。并在四周墻面上彈出面層標高水平控制線。

　　2.2.4大面積施工前，應先放出施工大樣，并做樣板間，經各有關部門鑒定合格后，再繼續以此為樣板進行操作。

　　3、操作工藝

　　3.1工藝流程：

　　基層處理→找中、套方、分格、彈線→安裝支座和橫梁組件→鋪設活動地板面層→清擦和打蠟

　　3.2基層處理：活動地板面層的金屬支架應支承在現澆混凝土基層上或現制小磨石地面上，基層表面應平整、光潔、不起灰。含水率不大于8%。安裝前應認真清擦干凈，必要時根據設計要求，在基層表面上涂刷清漆。

　　3.3找中、套方、分格、彈線：首先量測房間的長、寬尺寸，找出縱橫線中心交點。當房間是矩形時，用方尺量測相鄰的墻體是否垂直，如互相不垂直，應預先對墻面進行處理，避免在安裝活動板塊時，在靠墻處出現楔形板塊。

　　根據已量測好的平面長、寬尺寸進行計算，如果不符合活動板板塊模數時，依據已找好的縱橫中線交點，進行對稱分格，考慮將非整塊板放在室內靠墻處，在基層表面上就按板塊尺寸彈線并形成方格網，標出地板塊安裝位置和高度（標在四周墻上），并標明設備預留部位。此項工作必須認真細致，做到方格控制線尺寸準確（此時應插入鋪設活動地板下的管線，操作時要注意避開已彈好支架底座的位置）。

　　3.4安裝支座和橫梁組件：檢查復核已彈在四周墻上的標高控制線，確定安裝基準點，然后按基層面上已彈好的方格網交點處安放支座和橫梁，并應轉動支座螺桿，先用小線和水平尺調整支座面高度至全室等高，待所有支座柱和橫梁構成一體后，應用水平儀抄平。支座與基層面之間的空隙應灌注環氧樹脂，應連接牢固。亦可根據設計要求用膨脹螺栓或射釘連接。

　　3.5鋪設活動地板面層：根據房間平面尺寸和設備等情況，應按活動地板模數選擇板塊的鋪設方向。當平面尺寸符合活動地板板塊模數，而室內無控制柜設備時，宜由里向外鋪設，當平面尺寸不符合活動地板板塊模數時，宜由外向里鋪設。當室內有控制柜設備且需要預留洞口時，鋪設方向和先后順序應綜合考慮選定。

　　鋪設前活動地板面層下鋪設的電纜、管線已經過檢查驗收，并辦完隱檢手續。

　　先在橫梁上鋪設緩沖膠條，并用乳膠液與橫梁粘合。鋪設活動地板塊時，應調整水平度，保證四角接角處平整、嚴密，不得采用加墊的方法。

　　鋪設活動地板塊不符合模數時，不足部分可根據實際尺寸將板面切割后鑲補，并配裝相應的可調支撐的橫梁。切割的邊應采用清漆或環氧樹脂膠加滑石粉按比例調成膩子封邊，或用防潮膩子封邊，也可采用鋁型材鑲嵌。

　　在與墻邊的接縫處，應根據接縫寬窄分別采用活動地板或木條刷高強膠鑲嵌，窄縫宜用泡沫塑料鑲嵌。隨后立即檢查調整板塊水平度及縫隙。

　　活動地板面層鋪先后，面層承載力不應小于7.5MPa，其體積電阻率宜為105～109Ω。

　　3.6清擦和打蠟：當活動地板面層全部完成，經檢查平整度及縫隙均符合質量要求后，即可進行清擦。當局部沾污時，可用清潔劑或皂水用布擦凈晾干后，用棉絲抹蠟，滿擦一遍，然后將門封閉。如果還有其他專業工序操作時，在打蠟前先用塑料布滿鋪后，再用3mm以上的橡膠板蓋上，等其全部工序完成后，再清擦打蠟交活。

　　4、質量標準

　　活動地板面層工程質量檢驗標準

　　項序檢查項目允許偏差或允許值(mm)檢 查 方 法

　　主控項目1材料質量設計要求觀察檢查和檢查產品合格證明文件及檢測報告

　　2面層質量要求第6．7．9條觀察和腳踩檢查

　　一般項目l面層外面質量第6．7．10條觀察檢查

　　2允許偏差表面平整度2．0mm2m靠尺和楔形塞尺檢查表面平整度的允許偏差，拉5m線和用鋼尺檢查平直度允許偏差；用鋼尺和楔形塞尺檢查高低差和間隙寬度允許偏差

　　3縫格平直2．5mm

　　4接縫高低差0．4mm

　　5板塊間隙寬度0．3mm

　　5、成品保護

　　5.1操作過程中注意保護好已完成的各分項分部工程成品的質量。在運輸和施工操作中，要保護好門窗框扇，特別是鋁合金門窗框扇和玻璃、墻紙、踢腳板等。

　　5.2活動地板等配套系列材料進場后，應設專人負責檢查驗收其規格、數量、并做好保管工作，尤其在運輸、裝卸、堆放過程中，要注意保護好面板，不要碰壞面層和邊角。

　　5.3在安裝過程中要注意對面層的保護，堅持隨污染隨清擦，特別是環氧樹脂和乳膠液體，應及時擦干凈。

　　5.4在已鋪好的面板上行走或作業，應穿泡沫塑料拖鞋或軟底鞋，不能穿帶有金屬釘的鞋。更不能用銳器、硬物在面板上拖拉、劃擦及敲擊。

　　5.5在面板安裝后，再安裝設備時，應注意采取保護面板的臨時性保護措施，一般在鋪設3mm厚

　　5.6安裝設備時應根據設備的支承和荷重情況，確定地板支承系統的加固措施。

　　6、應注意的質量問題

　　6.1活動地板及其配套支承系列的材質和技術性能要符合設計要求，并有出廠合格證，在面積施工操作前，要進行試鋪工作。

　　6.2彈完方格網實線后，要及時插入鋪設活動地板下的電纜管線的工序，并經驗收合格后再安支承系統，這樣做既避免了不應有的返工，同時又保證支架不被碰撞造成松動。

　　6.3安裝底座時，要檢查是否對準方格網中心交點，待橫梁全部安裝完后要拉橫豎線，檢查橫梁的平直度，以保證面板安裝后縫格的平直度控制在3mm之內，面板安裝之后隨時拉小線再次進行檢查。橫梁的頂標高也要嚴格控制，用水平儀核對整個橫梁的上平。

　　7、質量記錄

　　7.1活動面板的技術性能與技術指標的出廠合格證。

　　7.2金屬支架配套體系的出廠證明。

　　7.3面板下電纜鋪設的隱檢記錄。

　　7.4該分項工程的質量檢驗評定記錄。

　　交底單位接收單位

　　交 底 人接 收 人