《自己的事情自己做》
綜合實踐活動方案
四二班
《自己的事情自己做》教案
一、教學分析
(一)教材分析：
本課是培養小學生生活自理能力的教育?，F在不少家長把教育的重心傾向于知識教育和智力培養，凡需要孩子動手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長日久，導致孩子依賴性很強，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動性，就連自己應該做的事，也不愿意做。然而，隨著時代的發展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強，就很難適應社會的要求，因此，教育學生熱愛勞動，培養生活自理能力，便成為不可或缺的教育內容。
(二)學情分析：
四年級學生在生活中他們能簡單做些事，但在注重生活衛生、料理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高，本課著重教育學生自己的事情自己做，不會做的學著做，克服依賴思想，養成良好的勞動習慣。
二、教學目標
1、知識與技能目標：在整理書桌、書包、房間等活動中，體驗勞動的滋味，逐步培養自理能力，養成自己事情自己做的好習慣。
2、過程與方法：通過整理書桌、書包、房間等，掌握簡單的勞動技能，學習合理安排時間;逐步學會能發現生活和學習中的問題，并依靠自己解決，甚至主動幫助家長做家務，幫同學值日等方式，努力做生活的小主人。
3、情感態度與價值觀：通過學生體驗，享受到自己動手帶來的快樂與成就感，進而能自覺幫家長、幫別人做事，逐步形成愛生活、愛勞動、講衛生、講效率的主人翁意識和責任意識。
4、教學重難點：
重點：在主題活動中，讓學生通過自己的日常生活和學習方面做起，逐步學會發現生活與學習中的問題，并依靠自己解決，逐步養成自理的習慣。
難點：通過學生實踐與體驗，逐步形成主人翁意識和責任意識，長期堅持做生活中的小主人。
三、教學策略建議
教法建議：
1、課前做一些調查，了解學生的真實情況，包括學生的實際表現、家長的態度、家長對學生的有關評價等，以便教學有的放矢。
2、教學中，應遵循鼓勵性原則，對做得好的學生要及時給予表揚，讓他們談談自己的想法，鼓勵他們堅持去做。對能夠認識到不足并有決心改正的學生要及時鼓勵，增強每個學生的信心。
學法建議：
1、自主實踐體驗：通過談話交流、討論、觀看圖片等方式，在一定情境中明白自己的事情自己做，并體驗解決問題的方法。
2、小組合作探究：整個活動過程，始終堅持學生自主探究和合作研究相結合，小組研討與集體交流相結合的學習方法。
四、教學資源與環境
媒體設計：利用PPt制作課件，使學生直觀地感受，發揮信息技術在教學中的應用。
五、教學評價方案設計
評價方法建議：
一、重視過程性評價?？粗貙W生獲得的知識多少，特別關注學生參與的態度、解決問題的能力和創造性，關注學習的過程和方法，關注交流與合作;采取形成性評價的方式，使評價成為學生學會實踐、學會反思，發現自我、欣賞別人的過程。
二、注重開放性評價。教師評價與學生的自評、互評相結合，小組的評價與組內的個人評價相結合，在學生自我評價的基礎上，采用集體討論和交流的方式，將個人和小組的經驗及成果展示出來，鼓勵相互之間充分發表意見和評論。這樣的評價有利于在充分地暢談自己活動體驗的基礎上，吸收他人有益經驗。
六、課時安排建議
課時
七、教學過程
第一課時
(一)創設情境，激發興趣
1、同學們，我們都有一雙靈巧的小手，只有從小學會自己的事情自己做，不會的事情學著做，長大以后才能成為對國家和社會有用的人，你們能自己說說在家自己做的事情嗎?
預設生1：自己洗臉、刷牙
預設生2：穿衣服、穿鞋、穿襪子
預設生3：能簡單洗襪子等
邊根據學生回答，邊出示有關圖片：
3、教師簡單點評：同學們真棒，就應該自己的事情自己做!并相機出示課題：
自己的事情自己做
(二)問題與思考
1、提出問題
學習指導語：剛才許多同學都說了自己在家里的表現，可是，有些事情大家能獨立完成，有些事情還需要依靠別人，想一想，你在生活中表現怎么樣，能自我評價一下嗎?
自我評價表
事情
完成情況
技巧和方法
未完成的原因
整理書包
整理床鋪
作息時間表
2、確定主題
學習指導語：
通過填寫表格，你對自己的表現滿意嗎?還需要哪些改進的地方?(同學之間互相交流經驗、做法)
預設學生1：會整理書包
預設學生2：不會鋪床，疊被子
預設學生3：
時間觀念不強，每天父母叫幾回才起床，
從大家做的事情中我們能對他們簡單分分類嗎?
預設學生1：整理學習用品
預設學生2：整理房間
預設學生3：合理安排時間
預設學生4：打掃衛生，保持清潔
【設計意圖：引導學生根據自己的實際情況選擇主題，為下一步分組研究做準備?！?/p>
(三)方案與設計
1、成立研究小組
成立若干小組，選出組長，并根據對所做事情的分類確定自己小組研究的主題，完成表格。
組名
組長
成員
成立口號
我們組想要研究的主題是：。
學習指導語：
現在每個小組都確定了研究的主題，那就每個小組先制定一個活動方案?？茨膫€小組設計的科學、新穎、有針對性。
2、制定活動方案
小組活動方案
活動目的
活動時間
活動方法
人員分工
(收集資料、篩選、記錄等)
活動步驟
預期成果
3、班上展示、交流小組活動方案
學生舉手表決選出設計最好的一種方案。
【設計意圖：這個環節主要體現以學生發展為本，根據學生的特點，給學生展示的平臺。通過交流，逐步學會能發現生活和學習中的問題。培養學生的傾聽能力、表述能力?！?/p>
4、活動小結：
同學們真了不起，你們能精誠合作，完成了小組的活動方案設計。通過觀察，我發現：同學們很會合作，小組成員之間配合的很默契，老師真為你們高興。
(四)板書設計：
自己的事情自己做
整理學習用品
整理房間
合理安排時間
打掃衛生
第二課時
活動1
學習用品常整理
(一)課間談話，導入新課
1、同學們是三年級的學生了，每位同學都有許多學習用品，你們平時是怎樣整理他們的?
預設1：把鉛筆、鋼筆放在文具盒里
預設2：我的書包有好幾層，分開放不同的東西
2、師小結：
同學們都能積極思考，大膽發言，這非常好。這節課我們就一起來學著整理自己的學習用品?；蛟S有的同學會說學習用品整理還用學嗎?把學習用品放進書包不就完事了嗎?會是這樣簡單就做到的嗎?我們帶著這些問題一起探討吧，行嗎?(行)
(二)實踐與體驗
活動一：課前準備要牢記
1、學生按習慣準備上課需要的學習用品，并擺放整齊。
學習指導語：
同學們都整理好了，一起看看你與圖中做的一樣嗎?
2、出示圖片：
3、師：圖中的小朋友和大家一樣都把課本和文具盒工整的放在課桌上，認真聽講，是這樣嗎?(是)
4、那大家再看一組圖片，與前一組圖片比較一下，你有什么想說的嗎?(小組討論、交流對比圖片內容)
預設1：第一組圖片課桌擺放整齊，干凈
預設2：第二組圖片書亂扔，課桌東倒西歪不整齊,顯得不文明
預設3：課桌上放的東西太多，找都不方便
5、試著讓學生總結上課前學習用品的準備。
上課前，課本、作業本應放在課桌的左上角，鉛筆橡皮等放在文具盒里，保持課桌整潔。
【設計意圖：通過課件增強視覺感受，創設身臨情景的體驗效果，真正做到綜合實踐活動來源于學生生活，服務于學生生活?！?/p>
活動二：放學裝包須仔細
1、出示圖片：仔細看小朋友在干什么?
2、放學的時候，你是怎樣整理書包的?(小組交流、討論，形成統一意見匯報)
預設1：把書合上，一本一本放進書包
預設2：把課本和作業分開放
預設3：放的時候橫著放，不能把書亂放把書角折了
預設4：課桌里面也要看看，一面落下東西
3、學生試著總結：
把學習同一科所用的課本、作業本或其他學習用品放在一起，分類整理并一一放入書包。
4、試一試：計時找學習用品。
(1)指定同一種學習用品，看誰找的準，拿出來得快。(教師可以統一計時，說從書包中拿出哪種課本或文具等，也可以小組內由組長計時，快速拿出學習用品。)
(2)請速度快的同學做經驗介紹：
(固定放在一個地方，書和作業、文具分類放好。)
【設計意圖：通過游戲的方式，使學生懂得了學習用品有規律的擺放會讓自己得心應手，同時活躍了課堂氣氛，增添了學習興趣?！?/p>
活動三、完成作業再整理
以小組為單位完成：
1、擺一擺：把寫作業用到的學習用品都擺在適當的位置。
2、收一收：作業完成后，再把學習用品分類整理，并一一放入書包。
3、查一查：作業是否齊全、整潔，第二天上課所需要的書本和文具是否齊全。
(三)整理用品議收獲
1、同學們，自己的事情自己做，要時時做、天天做、堅持做下去，對我們的學習和生活很有幫助。大家一起交流了自己在整理學習用品時總結的小竅門，也提出自己的想法和困惑，通過大家的交流，幫助我們更好地做好準備，提高學習效率，養成良好的習慣，提高自己的自理能力整理學習用品是不是很重要?
2、你都有哪些收獲?
預設1：課本、作業放在課桌的上角
預設2：保持課桌整潔
預設3：按書本的大小順序整理
預設4：鋼筆、橡皮、直尺放在文具盒里
(四)拓展延伸：
回家演示整理書包，并聽聽家長作何評價。
(五)板書設計：
學習用品常整理
課前準備要牢記
放學裝包須仔細
完成作業再整理
第三課時
活動2：瞧瞧我的小房間
(一)談話導入
1、誰來介紹一下自己的房間里有些什么?(書桌、床、臺燈、書櫥、衣柜等)
2、你整理過自己的房間嗎?說說你是怎么整理的?(同位之間先說說，再舉手回答。)
3、相機板書課題：瞧瞧我的小房間
(二)實踐與體驗
1、出示圖片(你喜歡左右哪個房間?為什么?)：
預設1：左圖太亂，不整潔
預設2：右圖床鋪整潔，東西擺放有序，顯得干凈，看著舒服
2、參與實踐，掌握分類整理方法
(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：服裝、生活用品等，擺放在教室一側。)
(1)請學生幫助整理雜物
小組思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?
預設：整理物品時應先分類。
(2)請幾名同學到前面來動手分類整理，其他同學認真觀察，看看誰做得好。
(3)師生共同回顧，總結出正確的整理物品分類：床鋪的整理、書桌的整理、家具的整理、學習用品的整理等。
3、根據圖示，分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持“物品擺放要方便合理”的原則。
A、雜物可以放到整理箱中。
B、整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范。
C、整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。
(課件：教師溫馨提示：)
4、根據提示，小組自選，完成自己的設計。
我知道了怎樣疊衣服：
我有辦法啦!同學們來整理吧!
童話類
寫作類
學習類
報刊類
床上用品主要有：、、、等。
我把小東西放進格子里!
5、交流展示、匯報
預設1：疊衣服(長袖的T恤襯衫一類衣服需三步可完成)
1、扣上所有的紐扣,將衣物正面向下平鋪在床上。(就是背面向上)。
2、拎起右袖管,將右側部分按領口寬度向左側折疊,袖管部分從肩膀處開始折疊。左側部分同。
3、將襯衫底部拎起,按底線與領口重疊的規則折疊。完成后就萬事大吉了。
如果衣服較長，就把下擺先疊起10厘米左右，再向上對折。
預設2：整理書籍
童話：安徒生童話
經典名著：三國演義、水滸傳
寫作類：作文選
學習類：詞典、參考書
報刊：棗莊晚報、小學生學習報、當代小學生
預設3：整理床鋪
床上用品有：被子、枕頭、床單、床罩等，要保持干凈，勤曬被子。
【設計意圖：學生可以根據自己的興趣和理解，結合自己的實際去整理，讓其各盡其能?！?/p>
6、知識窗：
科學放置家具的常識
床：
房間小，床要靠墻放;房間大，床可放中間;床不要正對門口，要離窗子稍遠些。床位最好是南北方向，這樣人的主動脈、人體睡向、地球磁力線方向一致，有助于睡眠。
寫字臺與書櫥：
寫字臺應靠窗放置，光線要來自左上方，書櫥應放在寫字臺的側面。
(三)拓展延伸
1、通過今天的學習，大家有什么體會?
預設1：了解了對物品要進行合理分類。
預設2：要保持整潔。
2、試著幫父母整理其他房間，學著做一些力所能及的家務。
(四)板書設計
瞧瞧我的小房間
床
書櫥
衣柜
第四課時
活動3
合理安排時間
(一)談話導入：
1、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句千古名言道出了時間的重要性。今天我們就來學習合理安排時間。
2、板書課題：合理安排時間
(二)實踐與探究
1、小組交流：
(1)你知道在一分鐘的時間里我們能做些什么嗎?
預設1：能讀50個字
預設2：能唱幾句歌
預設3：能削一支鉛筆
(2)怎樣珍惜時間?
預設1：作業按時完成
預設2：不遲到、不早退
預設3：不上網、玩游戲
(3)你有作息時間嗎?如果有，照它做了嗎?(學生根據真實情況回答。)
2、一分鐘計時游戲：
(1)同桌游戲，計時一分鐘，做一件自己喜歡的事。
(讀書、做數學題、畫畫、踢毽子等)
匯報自己完成的活動，并交流自己的感受。
預設1：沒想到一分鐘這么短，我才讀一段課文呢?
預設2：數學題我正在思考，時間就到了，真快!
預設3：以前從來沒覺得一分鐘能干什么，今天一分鐘我踢了50個毽子，真高興!
(2)老師計時一分鐘，學生寫字，交流自己的感受。
預設1：一分鐘寫了20個字，一分鐘怎么這么厲害!以前根本沒感覺!
預設2：時間真寶貴，以后真不該浪費時間!
預設3：今后要充分利用時間，盡量不浪費時間，時間太珍貴了!走了就不會來了!
3、下面是小明的課余時間學習、生活安排表，大家看看他都有哪些安排?看后你有什么想法?科學合理嗎?
時間
具體時間
活動安排
備注
周一
至周五
16:30-17:30
做作業
17:30-18:30
晚餐時間
18:30-19:00
看動畫片
19:00-19:30
鍛煉身體或做游戲
19:30-20:00
閱讀課外書
20:00-20:30
洗漱，準備睡覺
周六
上午
閱讀課外書或參加活動
下午
完成各項作業的一半
周日
上午
完成各項作業的另一半
下午
去公園或廣場鍛煉身體
小組交流討論，教師點撥。(怎樣才算合理安排時間?)
預設1：學習、吃飯、休息、鍛煉
預設2：每周都這樣，太單調了!
預設3：應該留點機動時間
4、班上交流：
預設1：“洗漱，準備睡覺”這項15分鐘就足夠了，不需要30分鐘。
預設2：作業如果不多就不要做一半留一半，一次做完不更好嗎?
預設3：吃晚飯最好走走，接著看電視不利于消化。
5、小結：安排時間要有目的性、減少盲目性，另外要靈活有機動時間。
6、再看看一位初中生的一周學習計劃表，看后你又有什么想法?
預設1：星期六、星期日下午沒有內容，可能是自由時間。
預設2：星期四、星期五晚上也沒有內容。
預設3：我覺得時間應該用24時計時法更好。
7、小組交流，討論。
預設1：這份計劃表有機動時間，比較靈活、合理。
預設2：
設計了總結環節，我覺得很好，可以發現本周的優點和不足，今后便于改正。
8、根據自身實際，設計一個課余時間安排表，看哪些同學設計得科學合理?(提示：安排時間注意分清輕重緩急。)
9、班上交流展示。
(三)拓展延伸：
1、你能說說有關時間的名言警句嗎?學生暢所欲言。
2、相機出示部分名言：
(1)時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的
成績來。——(華羅庚)
(2)世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。——(高爾基)
(3)使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。
——(魯迅)
(4)理安排時間，就等于節約時間。——(培根)
(5)拋棄時間的人，時間也拋棄他。——(莎士比亞)
3、辦一期“珍惜時間、合理安排時間”為主題的手抄報。
(四)板書設計：
合理安排時間
科學、有效、合理
篇2：中學七、八年級學生社會實踐活動方案
中學學年度七、八年級學生社會實踐活動方案
一、指導思想
為了鍛煉學生吃苦耐勞的精神，培養學生頑強的意志品質和嚴謹的組織紀律觀念;引導學生養成良好的生活習慣和生活作風，適應團隊生活的行為準則;增強國防意識，對學生進行愛校、愛家、愛國教育，開展以“比紀律、比班風、比誰最棒”為主題的軍訓活動：特制定此活動方案。
二、活動地點：河北區武裝部軍訓基地(大柳灘)
三、活動時間：20**年9月26日(周六)--30日(周三)
四、活動對象：
七、八年級全體學生共計人
五、具體措施
1、健全組織、加強領導。
(1)建立以分管校長負責制的校軍訓工作小組。
學校高度重視本次軍訓活動，將之作為學校德育工作和素質教育落實的重要內容。經校行政會討論，組建了以分管德育的戴校長為核心的八十中學.求知中學軍訓工作小組，學校專門召開工作小組會議，根據上級要求認真討論本次軍訓方案，上下合力抓本次活動，做到層層有人負責，事事有人管理。
八十中學軍訓工作小組名單：
組長：zz
副組長：zz
成員：各班班主任、年級組長，德育處主管教師
(2)成立學生自主管理委員會。
為讓學生充分感悟“自主、合作”，培養學生自管能力，各班擬產生如下學生組建了學生自主管理委員會。
委員會成員須秉著認真負責的精神，認真學習相關材料，認真完成各項任務，確保營部軍訓工作的順利開展，展示進華中學學生素質。
(3)以國防教育要求對學生進行編制，整個年級編排為營，營下設連，一班為一連，二班為二連，以此類推。
2、認真籌備，加強動員和教育。
(1)認真學習活動通知等重要材料，及時與基地協調各方面事宜，確保前期準備細致完善。
(2)認真準備開營儀式
(3)認真排練文藝節目，培養學生團隊精神，提高學生藝術素養。
(4)規范收費。
(5)通過《家長信》、家長會、教師會、學生教育動員大會、年級學生大會、學生干部及團員會議等形式做好宣傳教育工作，確立學生“安全第一”的觀念、不怕苦不怕累勇創佳績的精神、嚴守紀律團結互助的態度、文明禮儀的風貌。
(6)加強對教師的相關培訓，要求教師與營地教師、教官協作配合，在學生活動紀律、自主管理、生活指導、安全教育(監督)等方面工作到位，班主任隨時跟班，監控到位。
(7)根據營地課程安排做好其他準備工作。
3、利用營地資源，開展特色活動。
(1)倡導班級結合營地訓練、生活資源，開展有創意、有特色、有效果的管理活動，從科學性、人性化的角度提高學生的管理能力。
(2)開展的行為規范訓練、建國60年班班唱、校園文明禮儀和文明用語訓練、三操的練習、自救互救知識的練習活動，增強學生的愛國熱情、自救能力和意識。
(3)充分利用營地資源，尋求營地支持開展，在利用“拓展訓練”等豐富的教育形式，開展研究性學習。
(4)通過軍事訓練，培養學生吃苦耐勞，不畏艱難，勇于克服困難的品質和勇氣，同時增強學生的國防安全意識。
本次活動是我校加強德育教育的重要契機，我校將把對學生的行為規范教育、民族精神教育、愛國主義教育、中華傳統美德教育、自我保護和防衛教育滲透到活動中去，通過以情動人、以事動人、以理服人，培養學生愛黨、愛國、愛軍的情感，提升學生的綜合素質，并將學生在營地活動的表現納入到學生綜合素質評價中去。
篇3：建筑公司共青團解放思想青年爭先主題實踐活動方案
建筑工程公司共青團“解放思想青年爭先”主題實踐活動方案
為深入學習貫徹自治區第十次黨代會、共青團柳州市第十八屆四次全委（擴大）會、公司第十六屆二次職代會及公司開展“升級發展、趕超跨越” 解放思想大討論活動動員大會精神，緊緊圍繞公司“一個目標、三層定位、多樣領先、全面提升”的企業升級四年發展計劃和要求，結合企業實際，經研究，決定在全公司團員青年中深入開展“解放思想青年爭先”主題實踐活動。為確?；顒尤〉脤嵭?，特制訂方案如下。
一、指導思想
以*理論和“***”重要思想為指導，全面貫徹落實***，深入學習貫徹自治區第十次黨代會、共青團柳州市第十八屆四次全委（擴大）會、公司第十六屆二次職代會及公司“升級發展、趕超跨越” 解放思想大討論活動動員大會精神，突出“解放思想青年爭先”這一主題，引導團員青年解放思想、大膽創新、勇于實踐、與時俱進，不斷更新發展觀念、完善發展思路、創新發展措施，切實把思想和行動統一到公司有關精神上來，為實現公司“一個目標、三層定位、多樣領先、全面提升”的企業升級四年發展計劃建功立業、再創輝煌。
二、主要內容
不斷深化創先爭優活動，廣泛動員基層團組織和團員青年積極行動起來，舉解放思想之旗，爭趕超跨越之先，扎實深入開展以“五個爭先”為主要內容的“解放思想青年爭先”主題實踐活動。
?。ㄒ唬皩W習創新青年爭先”。團員青年要倍加珍惜青春年華，牢固樹立終身學習的觀念，敏于求知、勤于學習、刻苦鉆研，始終保持與時代同步的知識結構，與社會現代化要求相吻合的能力結構，不斷增強服務企業和應對競爭與挑戰的能力。要在實踐中學習，在實踐中思考，在實踐中創新，以青年人特有的活力、朝氣、銳氣，在解放思想中提升境界、在轉變觀念中拓展思路、在與時俱進中尋求突破。
?。ǘ敖夥潘枷肭嗄隊幭取?。青年歷來都是解放思想的重要依靠力量和先行者。各基層團組織和團員青年，要站在全局的高度和時代潮頭，增強解放思想的緊迫感和自覺性，努力在解放思想上先行一步、快人一拍，爭當解放思想的排頭兵。要深入貫徹落實***，認真查找阻礙科學發展、趕超跨越的思想觀念問題，研究解決阻礙科學發展、趕超跨越的體制機制問題，建立健全鼓勵解放思想、支持探索創新、推動科學發展的長效機制。
?。ㄈ摆s超跨越青年爭先”。公司各基層團組織和團員青年要充分發揮生力軍和突擊隊作用，樹立“防驕戒滿、干字當頭、全力全速、只爭朝夕”的理念，引導青年學標桿，崗位成才。向思想先進的同志看齊，向作風過硬的同志靠攏，向業績突出的同志學習。組織開展“學典型、爭先進”活動，適時組織團員青年尤其是剛參加工作2年內的青年到先進項目學習，適時開展技能素質培訓，推進導師帶徒工作，營造團員青年比學技術、趕超先進的氛圍，創造性地開展工作，爭做趕超跨越的先鋒。
?。ㄋ模昂霌P企業文化理念青年爭先”?！爸v誠信、重責任”、“品質源于三建--團隊建設、誠信建設、品牌建設”是企業的核心價值觀。各級團組織和團員青年要自覺把企業文化理念融入到學習、工作和日常行動中，讓愛崗敬業、創先爭優、為企業升級發展貢獻青春、智慧和力量成為廣大團員青年的自覺行動。
?。ㄎ澹胺杖罕娗嗄隊幭取?。貫徹落實“團干部聯系基層制度”和“青少年懇談日”活動，在深入基層中傾聽青年心聲，了解青年的所思所想、所憂所盼，反映青年呼聲，切實幫助青年解決學習工作生活中存在的實際困難，在轉變作風服務青年群眾中增長才干，爭做服務青年群眾的楷模。
三、方法步驟
這次主題實踐活動集中安排7個月的時間，分三個階段進行。
第一階段：強化學習，提高認識（4月）
主要任務是抓好組織發動，部署學習教育活動。加強輿論引導，大力宣傳*、*、*、*等領導人關于解放思想的重要論述，積極營造解放思想、踐行學習創新、促進趕超跨越的輿論聲勢和氛圍，為主題實踐活動奠定思想基礎。
制定詳細的學習計劃，圍繞企業科學發展和共青團工作實際，既要認真學習中央和自治區黨委關于經濟社會發展的重大部署、自治區第十次黨代會精神、團柳州市委十八屆四次全委（擴大）會、公司即將召開的第十次黨代會的有關要求，也要廣泛學習哲學、歷史、市場經濟、現代管理等專業知識，更要系統學習新時期共青團工作業務知識和崗位技能。通過專題座談會、舉辦“解放思想青年爭先”青年論壇、開好組織生活會等形式，圍繞“解放思想青年爭先”這個主題，對照共青團工作實際，進行專題討論，把自己的思想擺進去，敢于揭短亮丑，找準找實本單位影響科學發展、阻礙趕超跨越的突出問題，找準共青團工作中存在的不足與問題，有針對性地提出落實***的新思路、新途徑、新舉措，引導和幫助廣大團員青年解決思想瓶頸、解答思想疑點、確保思想與黨和政府同心、與企業發展目標同心，行動與黨和政府同步、與企業發展同步。
要圍繞實現公司升級發展和團建工作創新發展開展調查研究，查找突出問題，拓展大討論活動的高度和深度，為科學決策奠定基礎。
要廣泛征求團員青年的意見建議，總結在生產經營管理和共青團工作中創造的好經驗、好辦法，在凝聚智慧中解放思想，認清形勢，理清思路，跨越發展。
第二階段：深入調研，分析檢查（5月）
主要任務是深入開展調查研究。組織開展內容豐富、形式多樣的主題實踐活動，深入基層、深入青年、深入群眾，圍繞“共青團工作如何創新發展”、“如何做好新形勢下青年群眾工作”、“如何改進和創新導師帶徒工作”等內容，認真開展調查研究，準確把握青年職工的所思所
想和利益訴求，力所能及地幫助基層團組織和青年群眾解決實際困難和問題。在廣泛學習m.airporthotelslisboa.com討論和深入調查研究的基礎上，緊緊圍繞解放思想、作風建設、服務職工群眾等方面存在的主要問題進行分析梳理，推動團員青年帶頭解放思想，帶頭轉變作風，帶頭服務群眾，以新思想、新理念、新作風為廣大青年群眾提供優質服務，推動公司實現升級發展。
要通過廣泛發揚民主、集思廣益的討論，對本單位的實際情況認真查擺，對征求廣大青年的意見建議認真逐條梳理，切實找準問題，深刻分析原因，形成整改意見。
第三階段：整改落實，鞏固成果（6月至10月）
主要任務是總結學習調研的成果，研究改進工作的意見，制定解決問題、促進工作發展的整改措施，推動公司共青團各項工作落實，實現創新發展。要針對調研和查找出的問題和差距，制定詳細的對策措施和整改方案，提出限時整改的內容和要求，并向廣大青年群眾干部公布整改情況，以形成推動科學發展、創新發展的辦法、措施和制度。開展“解放思想青年爭先”網上齊暢談活動，反映基層團員青年的所思所想所盼。切實加強督促檢查，確保主題實踐活動的成果轉化為解決問題、促進工作的實際行動，務求取得實效。
四、加強領導,確?；顒尤〉脤嵭?/p>
各基層團組織要把開展主題實踐活動作為當前一項重要政治任務,擺上重要日程,制定具體方案,切實加強領導,精心組織,周密安排,抓好落實。
一是加強組織領導。公司團委將成立主題實踐活動領導小組,負責活動的組織領導和協調。領導小組組長由公司團委負責人擔任，小組成員由公司團委委員、各基層團組織負責人組成，各基層團組織負責人親自抓活動的落實。
二是強化輿論引導。要通過報紙、網絡、板報等多種形式大力宣傳開展主題實踐活動的重大意義,開設專版專欄專題,引導活動健康有序開展，生動反映公司共青團組織和團員青年通過主題實踐活動呈現的新的精神風貌。
三是抓好督導檢查。加強對主題實踐活動的督促檢查。公司團委將適時到各基層進行檢查指導。各基層團組織要認真抓好活動成果驗收,確保質量，務求實效；并及時將活動進展情況報公司團委。
各基層團組織要爭取本單位黨組織的支持，將主題實踐活動納入本單位大討論活動當中，確保扎實有效地深入開展?；顒咏Y束后，要進行認真總結，并形成專題報告報活動領導小組。