讀《給教師的建議》心得體會

　　《給教師的建議》一書是蘇聯當代著名教育家瓦.阿.蘇霍姆林斯基為了解決中小學的實際問題，專門為中小學教師寫的教育經典叢書。書中的每條建議都與我們息息相關，不是講一些生硬的大道理，而是從教師的身邊出發，由一些常見的現象，普遍的觀點，以及頗具爭議的問題，找出問題的癥結所在，并提出了切實可行的方法，對我們教師有著很實用的指導和借鑒作用。其中給我影響最深的是下面這兩句話：

　　請記?。簺]有也不可能有抽象的學生

　　在《給教師的建議》第二條建議《請記?。簺]有也不可能有抽象的學生》中，分析了為什么早在一年級就會出現一些落伍的、考不及格的學生，而到二、三年級有時候還會遇到落伍得無可救藥的，因而教帥干脆對他放棄不管的學生。其實這個問題不光是在蘇氏所處的那個年代存在，就是在當今，絲毫未見減少。說起這里面的原因，教師大都歸結為學生不知道學習或者腦子笨，家長不配合。而不是積極地從自己身上找原因。那么造成這其中的原因到底是什么呢?蘇氏在提出問題后，直截了當地做了解釋：這是因為在學校生活的最主要的領域腦力勞動的領域里，對兒童缺乏個別對待的態度的緣故。我國古代著名的教育家孔子幾千年前就提出的因材施教，在現在的教育教學中也是常提不斷的。應該說，這條教育原則，對每一個從事教育的人來說都是非常熟悉的。我們在制定計劃時也經常說，不僅要備教材，還要備學生。而在實際的教育工作中幾人能做到這一點呢。要做到這一點，確實不是很容易的。它不僅需要教師付出辛勤的勞動，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育藝術?？煽纯次覀冎車翰煌愋偷膶W生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業，考著同樣的一張卷子。即使做錯后教育的方式也是一樣的。一張試卷，既有幾乎滿分的優秀學生，又有成績在個位數的學困生。試想，這樣下去，怎會去個別對待，怎會不產生差生呢這也難怪有些教師不停地抱怨他的課堂上學生不聽話，搗亂紀律了，也難怪苦口婆心地教育起不到成效了，難怪每天被學生折騰得心浮氣躁、精疲力盡了。

　　教師的時間從哪里來

　　在讀到“教師的時間從哪里來”一段時，確實讓我產生了很大的共鳴。作為一名教師，的確發現時間總是不夠用，每天總是備課、上課、訓練、寫反思等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收獲卻不大。于是，我迫不及待地想要往下尋求答案。

　　作者給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。我們都知道，要教給學生一滴水，那么自己就要有一桶水?？纯匆恍﹥炐愕慕處煹慕逃记傻奶岣?，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷補充他們的知識的大海的營養，這樣數量就逐漸轉化為質量。是什么促使他們在繁忙的工作之余堅持讀書閱讀呢?愛學生，為了讓學生能夠得到更好的發展，許多教師都把自己的學習和生活中的許多內容與學生緊緊相連。正是這樣的情感，讓他們在24小時中做出了比別人多幾倍的事情，讓24小時孕育了無數新的想法，也出現了許多奇跡。他還在書中舉了一個例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，他的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節課”時，這位老教師說：“對這節課，我準備了一輩子，而且，對每一節課，我都是用終生的時間來準備的!”感動之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，之所以有差距，問題出在態度上，往往是事情在后面追著自己而沒有主動去做事。

　　有時為了一節公開課，花了大量的時間在網上和雜志上搜索著相關的圖片和知識;有時為了寫一片論文絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。我想這就是平時不學習，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付，而是出自內心的需要和對知識的渴求!”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢?

　　俗話說：“活到老，學到老”，作為一名新時期的教師，應當主動地去學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創造性地使用教材，才能贏得自身的發展，才能提高自己的素質，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”

　　我又做到了多少?當然此書中的建議都是值得我在以后的教學中借鑒。

　　學高為師，身正為范

　　除了以上，還有“第三十五條：怎樣使學生注意力集中?”。“第五十二條：為什么學生感到越學越難了呢?”等都書中的每條建議都闡明得生動明白，每一個案例都在指導我們的教育教學，每個觀點都帶給我們啟迪和收獲，讓我們從中汲取方法，品味建議，感悟教育，做一名不斷提高自己的老師，用理論的光芒照亮我們教育前進的道路!

　　在這個喧囂的社會，人性如果不定期洗滌就會變得浮躁，甚至忘了自己出發時的目的，只有書籍能讓人保持一顆孩童般純真的心，學校職工書屋給廣大師生提供了一個找回自己，做回真我的機會，其中的很多書都有很好的教育意義，不管是對教學還是對生活，感謝《給教師的建議》讓我找到了初為人師的方法，感謝職工書屋，讓我找到了心靈的棲息地。

　　生物組

　　舒娟

篇2：讀《特級教師特別建議》心得體會

　　讀《特級教師的特別建議》心得體會

　　早在一百多年前，教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書中，就給了中小學教師如下建議：“要天天看書，終身以書籍為友。這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想江河。閱讀不是為了明天上課，而是出自本性的需要，出自對知識的渴求?！?/p>

　　今天的教師最需要什么呢？

　　在“同伴研修”、“反思成長”、“有效教學”等教師專業成長理念對于廣大中小學一線教師已經不再陌生的今天，教師怎樣才能找到有利于其專業成長的有效路徑呢？

　　學習，積累，反思，永遠是教師成長的必由路徑。對于身處知識爆炸時代的當代教師而言，以往我們所倡導的“積識成智”應該被予以新的注解，即在新課程背景下，誰能夠更智慧地學習知識、積累經驗，誰就能夠獲得更快速的成長。

　　看看我自己，其實是一個很不愛學習的人?？戳诉@本書，看樣子要成為一個優秀的教師，從看書學習中獲取經驗，少走冤枉路，是非常明智的選擇。

　　其實，教育是一個受經驗左右的行業，從事教育的人較容易為以往的經驗羈絆。如此，學會有效學習他人的經驗，學會有效借鑒他人的智慧，并有選擇地在“積識”中有效“轉識成智”，已成為當代教師成長的最佳路徑?！短丶壗處煹奶貏e建議》一書正是基于這一出發點，邀請了至今仍活躍在教育教學一線、有著豐富經驗教學實踐的全國各地著名中小學各學科特級教師，通過他們的親身經歷的教育教學實踐和專業成長中的經驗總結，以“現身說法”的形式給教師以最實用、最貼心的建議。

　　是??！我們一起來看看一些優美的詞語吧！

　　【給“準”教師的三句話】

　　第一句：選擇教育需要一種勇氣。選擇教育就是選擇清貧，選擇平淡，選擇日出而作、日落而息的生活，我認為這只是從表面現象而言的。其實，教育的世界跟天空一樣深邃和高遠，教育的世界跟人的世界一樣廣大，哪里有人，哪里就有教育。因此，選擇教育需要勇氣。勇氣則來之于夢想；勇氣來自于遠見；勇氣來自于真愛。

　　第二句：從事教育需要一種底氣。教育是一項智慧的事業，是一項心靈對心靈的事業，是一項創造未來的事業。因此，從事教育需要有一種底氣。這種底氣至少包括文化底蘊、專業知識和教育素養。底氣來自于讀萬卷書；底氣來自于行萬里路；底氣來自于閱人無數；底氣來自于專家指路。

　　第三句：研究教育需要一種靈氣。從事教育，如果不去研究，會很快被教育淘汰；如果研究不深入，難以成為有卓越成就的教師，更不用說成為特級教師、教育專家和教育家了。但是，并不是說只要你研究，就一定會取得成就。研究教育需要一種靈氣。靈氣是理解力的表現；靈氣是想象力的表現；靈氣是創造力的表現。

　　【需要“生命的學問”】

　　國學大師王國維先生在《人間詞話》中這樣寫道：“古今之成大事業、大學問者，必經過三重之境界：昨夜西風西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境界也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境界也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處，此第三境界也?！?/p>

　　第一境界：要想在教育上成就一番事業，首先得讓自己的心性進入志存高遠的境界。正是這份信念，使我們可以從容面對死神的威脅而一如既往地鐘情于自己的事業；正是這份信念，使我們可以對賽課、評模的不公一笑了之，依然沉浸在科研的充實和愉悅中；正是這份信念，使我們成了一個在外人看來毫無生活情趣卻能自得其樂的書呆子。

　　第二境界：m.airporthotelslisboa.com要有堅忍不拔的事業境界。古人云：小人常立志，君子立長志。人生、事業多變故，面對各種變故，改變了當初的目標和愿景，有人始終保持著心靈上的那份淡泊和寧靜，始終堅守著自己的人生理想和追求，始終奉行著“衣帶漸寬終不悔”的事業信條。

　　第三境界：豁然開悟的事業境界。有人說教育是一種智慧的事業，有人說教育是一種奉獻的事業，有人說教育是一種創新的事業。其實，教育實在是一種修煉的事業。時代呼喚著“生命境界”的教師，時代呼喚著有更多的教師進入“生命境界”。

　　【學會“沉下去”】

　　“只有踏踏實實地沉下去，才能瀟瀟灑灑地浮起來?！?/p>

　　“靜下心來教書，潛下心來育人”，就是這種境界的體現。

　　沉下去，要安于平凡，不甘平庸；

　　沉下去，要立足長遠，持之以恒；

　　沉下去，要身在其中，心在其外；

　　【做“英雄校草”】

　　到底什么是真正的教育？什么是真正的好教師？印度教育家說，我們隊教育所能談及的是，當我們忘記所學但仍在腦內留下印象的，才是教育。那么，到底是什么東西在忘記所學但仍遺留下來呢？答案就是人格。沒有人格，教育便是徒然的。教育的成果就是人格的建立，就是教師的人格魅力給學生產生的長久影響。

　　“校草”實為學生對于教師的尊稱，學生喜歡把喜歡的老師當成一種喜歡的形象，一種精神的力量，一種長久的情懷。對于學生來說“教育無小事”，一個教師也許就是一個榜樣，一個“偶像”。教師必須注意自己的一言一行。

　　書看了其實只有一小半，收獲可是一籮筐啊，看書確實能增長知識，加速前進的步伐，好書慢慢“品”，下期再做精彩感悟，相信收獲會更多。

　　蘇霍姆林斯基說得好：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！弊屛覀円黄饍A聽特級教師們講述親身經歷的教育教學及科研中的所思所悟，從中學習他們在反思中悟出的教育真諦。

篇3：第十三個五規劃的建議學習心得體會范本

　　第十三個五年規劃的建議學習心得體會范本

　　《*中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》指出：“堅持科學發展。發展是硬道理，發展必須是科學發展。我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，基本國情和社會主要矛盾沒有變，這是謀劃發展的基本依據。必須堅持以經濟建設為中心，從實際出發，把握發展新特征，加大結構性改革力度，加快轉變經濟發展方式，實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展。”這是對我國基本國情和發展實踐的深刻把握，是對發展是硬道理這一戰略思想的深入發展。

　　*****大以來，**xxx的黨中央毫不動搖堅持和發展***主義，勇于實踐、善于創新，深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，形成一系列治國理政新理念新思想新戰略，為在新的歷史條件下深化gg開放、加快推進社會主義現代化提供了科學理論指導和行動指南。毫無疑問，堅持科學發展是貫穿新一屆領導集體治國理政思想的一條主線，因此，我們深入理解十八屆五中全會精神就要在堅持科學發展這個主題上保持戰略定力。

　　所謂戰略定力,就是指在錯綜復雜形勢下能夠立足于全局、著眼于長遠、抓住重點、把握本質和大勢，為實現戰略意圖和戰略目標所具有的戰略自信、意志和毅力，也正是xxx所反復強調的，“實現我們確立的奮斗目標,我們既要有‘亂云飛渡仍從容’的戰略定力,又要有‘不到長城非好漢’的進取精神。”“我國經濟發展已經進入新常態,如何適應和引領新常態,我們的認識和實踐剛剛起步,有的方面還沒有破題,需要廣泛探索。關鍵是要保持戰略定力,應勢而謀,深入研究管用的措施和辦法。”在經濟新常態下,唯有在堅持科學發展主題上保持戰略定力，增強發展自信,我們才能做到不為任何風險所懼,不被任何干擾所惑，不被任何眼前的短期利益所蒙蔽，不被別人的說三道四所左右，才能在“亂花漸欲迷人眼”時保持沉著冷靜,在“千磨萬擊”和“東西南北風”中“咬定青山不放松”,才能夠為實現兩個一百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢凝神聚力。

　　一、在堅持科學發展主題上保持戰略定力，這是歷史經驗教訓的深刻總結

　　中國是一個社會主義國家，又是世界上最大的發展中國家，因此，對于中國而言，發展又特指是實現社會主義現代化。中國能否發展起來實現現代化，對于中華民族的命運和社會主義的興衰成敗，命運攸關、至關重要。中華民族曾經有過輝煌的歷史，但是在近代落伍了。中國古代文明曾經長期領先于世界，但到了近代，由于沒有跟上時代發展的潮流，錯失歷史發展的機遇，加之多次遭受到帝國主義列強的侵略和掠奪，長期處于發展緩慢、停滯乃至倒退的境地。新中國成立60多年來，經濟建設和社會發展取得了歷史性的進步，但也遭受了不少的挫折。特別是長達10年之久“*”的浩劫，將發展置于可有可無的地位，耗費了民族寶貴的精力，貽誤了國家的發展良機，拖延了中國的現代化進程，使中國與發達國家和周邊國家、地區本來已經縮小了的差距又進一步拉大了。黨的十一屆三中全會以來，我們牢牢抓住發展這個主題，堅持以經濟建設為中心，從“發展是硬道理”到“發展是黨執政興國的第一要務”，再到“堅持科學發展”，走出了一條中國特色的發展道路，發生翻天覆地的變化，創造了舉世矚目的“中國奇跡”。我國的綜合國力大幅度上升，人們生活水平極大提高，社會全面進步取得巨大成就，國際影響顯著擴大，民族凝聚力極大增強，人們生活總體上實現了有由溫飽到小康的歷史性跨越。

　　尤其是*****大以來，我們妥善應對國際金融危機持續影響等一系列重大風險挑戰，適應經濟發展新常態，不斷創新宏觀調控方式，推動形成經濟結構優化、發展動力轉換、發展方式轉變加快的良好態勢。我國經濟總量穩居世界第二位，十三億多人口的人均國內生產總值增至七千八百美元左右。第三產業增加值占國內生產總值比重超過第二產業，基礎設施水平全面躍升，農業連續增產，常住人口城鎮化率達到百分之五十五，一批重大科技成果達到世界先進水平。公共服務體系基本建立、覆蓋面持續擴大，新增就業持續增加，貧困人口大幅減少，生態文明建設取得新進展，人民生活水平和質量加快提高。全面深化改革有力推進，人民民主不斷擴大，依法治國開啟新征程。全方位外交取得重大進展，對外開放不斷深入，我國成為全球第一貨物貿易大國和主要對外投資大國。中華民族偉大復興的中國夢和社會主義核心價值觀深入人心，國家文化軟實力不斷增強。中國特色軍事變革成就顯著，強軍興軍邁出新步伐。全面從嚴治黨開創新局面，黨的群眾路線教育實踐活動成果豐碩，黨風廉政建設成效顯著，贏得了黨心民心。

　　“十二五”規劃目標即將勝利實現，我國經濟實力、科技實力、國防實力、國際影響力又上了一個大臺階。歷史一再證明，發展是解決我國所有問題的關鍵，在科學發展這個主題上我們要始終保持戰略定力。

　　二、在堅持科學發展主題上保持戰略定力，這是順應時代主題的必然選擇

　　發展是當代世界的主題，也是當代中國的主題，這一點在21世紀的很長時期內不會改變。正如《*中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》所指出的，“和平與發展的時代主題沒有變，世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發展，世界經濟在深度調整中曲折復蘇，新一輪科技革命和產業變革蓄勢待發，全球治理體系深刻變革，發展中國家群體力量繼續增強，國際力量對比逐步趨向平衡。”在今天信息革命和經濟全球化的時代，國際經濟競爭、科技競爭和軍事競爭日趨激烈，任何國家要順應時代潮流，在國際競爭中取得優勢地位，都不能不把發展置于最優先的地位。世界上的所有國家都在把發展作為首選國策，力圖在激烈的國際競爭中取得有力的戰略態勢。特別是發達國家和一些發展中大國在極力推進經濟全球化和信息技術革命，力圖在這場國際競爭中搶占先機。在這場競爭中，就如逆水行舟，不進則退。

　　我國是發展中的社會主義國家，又是一個發展中的大國，能否發展起來，加快實現工業化、信息化、現代化，決定著社會主義的興衰成敗和中華民族的命運。只有加快發展，增強經濟實力，提高綜合國力，才能在風云變幻的國際局勢中處于主動地位，立于不敗之地。中國共產黨是領導社會主義現代化事業的核心力量，抓住機遇，開拓進取，奮力在這場大競爭中取得主動，發展壯大自己，是我們黨對國家、對民族、對人民必須肩負起來的歷史責任。

　　三、在堅持科學發展主題上保持戰略定力，這是立足于當代中國國情的科學判斷

　　gg開放30多年來，我們堅持以經濟建設為中心，推動社會生產力以前所未有的速度發展起來，我國綜合國力、人民生活水平、國際地位大幅度提升。雖然我們已經取得了舉世矚目的偉大成就，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。在任何情況下都要牢牢把握社會主義初級階段這個最大國情，推進任何方面的改革發展都要牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際。不論是與發達國家比較還是與發展中國家比較，中國的發展都還存在較大差距。這就決定了必須在社會主義條件下經歷一個相當長的初級階段，去實現工業化、信息化、現代化。這是不可逾越的歷史階段。在這個階段，我們的主要矛盾依然是人民群眾日益增長的物質文化需要和落后的社會生產之間的矛盾，這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。這個矛盾的主要方面又是落后的社會生產，因為不改變社會生產的落后狀況，我們就不可能持續不斷地滿足人民日益增長的物質文化需要，就不可能為解決社會發展中面臨的各種矛盾提供必要的物質基礎和手段。

　　增加綜合國力，改善人民生活，離不開發展;鞏固和完善社會主義制度，增強社會主義的凝聚力和生命力，離不開發展;保持社會穩定，實現國家長治久安，離不開發展;提高國際競爭力，在國際較量中掌握主動權，離不開發展;完成祖國統一大業，實現中華民族的偉大復興，也離不開發展。我們應該看到，我國物質基礎雄厚、人力資本豐富、市場空間廣闊、發展潛力巨大，經濟發展方式加快轉變，新的增長動力正在孕育形成，經濟長期向好基本面沒有改變。但是，同時也應該清醒地認識到，我們發展不平衡、不協調、不可持續問題仍然突出，主要是發展方式粗放，創新能力不強，部分行業產能過剩嚴重，企業效益下滑，重大安全事故頻發;城鄉區域發展不平衡;資源約束趨緊，生態環境惡化趨勢尚未得到根本扭轉;基本公共服務供給不足，收入差距較大，人口老齡化加快，消除貧困任務艱巨;人們文明素質和社會文明程度有待提高，等等，因此，我們必須增強憂患意識、責任意識，著力在優化結構、增強動力、化解矛盾、補齊短板上取得突破性進展，更加有效地應對各種風險和挑戰，繼續集中力量把自己的事情辦好，不斷開拓發展新境界。