護士進修心得總結

也許還是些許的膽怯作祟，以致于工作了十幾年之后，才把握住外出進修的機會。盛夏的七月，我擰著簡單的行李，忐忑不安卻又心懷憧憬的走進了這家傳說中的“百年老店”。

這座建立在城市中心的中山大學附屬醫院中規模最大、綜合實力最強的三級甲等綜合醫院，素以“技精德高”在我國和東南亞一帶久負盛名。眼前威嚴聳立的術科大樓下，人群川流不息。骨顯微醫學部位居術科大樓的15-16樓，分脊柱外科、顯微創傷手外科、關節外科、骨腫瘤科四個病區。根據自己的意向，我分別進修關節外科兩個月和顯微創傷手外科一個月。

關節外科主要收治髖關節發育不良、先天髖、膝關節退行性變及半月板韌帶損傷等患者居多，開展的手術項目有小兒先天髖截骨矯形術、髖膝關節置換及翻修術、肩膝關節鏡等。顯微創傷手外科除了收治常見的創傷病種外，另有開展斷肢再植、截骨延長截骨矯形、骨搬運等，還有讓我眼界大開的居國內頂尖水平的神橋手術及臂叢神經損傷患者行股薄肌聯合長收肌游離移植重建右肩外展屈肘功能。并且我還有幸觀看到了膝關節置換術及股薄肌移植術的現場電視直播，了解了骨科大咖們精湛的技術及專業的手術過程。

進入臨床我盡量以最快的速度，融入到日常的護理工作中。一面認真完成我的進修計劃，一面去抓緊時間去收集和發現我所需要的資料和信息。在全面實施責任制整體護理方面，科室嚴格按照三甲要求執行床護比，落實護士分組管床責任制，并根據?？铺厣?，制定了詳細的每班工作流程。護理治療單及服藥輸液單均打印入冊，分組到人，雙人核對劃本，防止轉抄發生遺漏。

在病房及病人管理方面，護士老師都具有良好的溝通能力和親和力，對病人的整體評估和相應的健康教育落實到位。已開展了多項護理臨床路徑，并針對專病應用了護理臨床路徑單。全員參與病房質量管理，充分調動和發揮每個人的積極性和優點，盡量減少處罰環境帶給護士的心理壓力和不安。

在護士培訓方面，嚴格制定并執行層級培訓計劃，每周一上午進行各小組的培訓學習及護理查房等。每個護士都有很多的平臺展示和鍛煉自己，例如：輪轉護士的出科考試，季度護士會議的讀書分享，外出學習分享，個人成長分享，年度及季度考核查房等等。利用晨間交班后的空檔，由護士進行新知識的授課學習，這些都是互相提高的方法。在護士職責審核時，我觀摩到了不同層級護士的多模式查房，也讓我受益匪淺。另外還利用休息時間參加附一了舉辦的《中美靜脈輸液安全護理論壇》、《新時期臨床護理教學師資核心能力提升研討班》及《ERAS&Tubeless多學科高峰研討會關節外科分論壇》。

讓我感受最深刻的是在護理教學方面，老師對實習護生的帶教態度嚴謹，真正做到了事必躬親，從不推脫。骨顯微醫學部利用的是集中教學模式，統一操作示范及小課教學，每輪回學生組織一次個案分享及整體護理評比，使學生們主動學習的能力及意識均得到了提高。我也把握機會主動參與了多次系統內外組織的教學活動，記得有一次也是因為好奇心的驅使，去參加第一輪回實習護生的總結大會，帶著附一對學生的出科輪回這么興師動眾的疑問去到了會場?？扇菁{三百人的會場座無虛席，到場的老師除了每個科室的總帶教以外，還有護理部主管教學的主任和干事，大科的護長內外科的教學片長等多人，總結會議除了常規的教學匯報以外，還安排了一場教學公開課。整個課程下來可以說是精彩紛呈，授課老師的課件制作精致細微，每一張幻燈片的下方均備注了參考文獻及出處，在我看來已是五星好評的小講課，但是卻還是要接受在場每位老師和學生犀利的點評和挑剔并打分。這個醫院對護理教學工作的重視程度已經遠遠超乎了我的想象。

在健康宣教方面，各個?？凭臄z了通俗易懂的健康宣教視頻，病房內循環播放示范，病人掌握快，提高了功能鍛煉的依從性。并在出院時給予全面的出院指導，讓患者在出院后也能熟知康復的方法，且嚴格做到出院病人隨訪率100%，提高了出院病人的滿意度，也擴大了?？破放菩麄餍?。

這三個月的進修學習生活對我來說是一種磨練，更是一種考驗，同樣我的收獲無疑也是豐裕的。它使我在很大程度上開拓了眼界、增強了自己的業務能力，也認清了我們與國內大型高級別醫院專業技術上存在的差距。深切地感受到除了學習護理技術外，先進的醫院管理模式，周到的職業安全防護，縝密的護理培訓及教學，與時俱進的護理觀念等諸多，到處都有值得我學習的地方。

士不可以不弘毅,任重而道遠。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位，并希望在工作中影響和帶動其他同事，重點加速開展?？瓶焖倏祻妥o理及家居特色護理，規范臨床護理評估單的使用，并改進部分工作程序以提高護理工作效率，加速健康教育視頻的拍攝等。在主任和護長的領導下，爭取將我們科室打造成珠海獨具品牌的創傷與關節?？?。

篇2：物業職能部門員工在職進修規定

　　物業職能部門員工在職進修的有關規定

　　1）物業職能部門員工參加各類學歷進修、培訓學習，須占用上班時間、對本職工作產生影響的，需向部門提交申請，部門經理簽字批準后交總經理辦公室審批，否則部門一律不得準假，其工作時間參與進修學習的也將被視為曠工（部門經理級人員的申請需報總經理審批）。

　　2）申請內容須包括：學習進修的具體內容、性質、起止日期、具體時間，另申請后須附入學通知書等證明。

　　3）參與進修學習的員工占用上班時間的須累計請假時間。部門按其實際請假數與節假日相抵，節假日一日抵兩個工作日，已相抵的節假日不發放加班費。部門平時安排臨時加班，可優先考慮此類員工，與其請假日相抵。

篇3：醫院進修學習參加學術活動制度

　　醫院進修、學習、參加學術活動制度

　　一、進修

　　1、為期半年以上的脫產進修，原則上應在上年度九月底前由科室報醫教科，醫教科根據各科申報情況，制定下年度進修計劃，提請院長辦公會議審定。

　　2、被選送進修人員，應堅持四項基本原則，工作積極，努力學習，進修回來后能挑擔子，開拓業務局面。

　　3、被選送進修人員基本條件：大專畢業（或師級）工作三年以上；中專畢業（或士級）臨床科室五年以上，醫技科室工作三年以上；因院方開展業務需要派遣進修者，不受此限。進修結束五年內不安排重復進修。

　　4、進修人員在進修期間，接受進修單位及本院雙重領導，每半年應向醫教科書面報告一次進修情況。

　　5、進修期滿應按時返院，向醫教科上報進修鑒定、個人進修總結（含今后開展業務計劃）。進修期間不參加其他學術活動。

　　6、進修期間，工資福利待遇不變，進修費給予報銷，臨床醫生享受醫院平均獎110%，其他人員100%，往返車費給予報銷，不再享受進修補貼。

　　二、學習

　　1、報考脫產學習的研究生、主治醫師提高班、專業證書班、大中專院校；不脫產學習的函大、夜大、電大；大中專自學考試，適用以下規定。

　　2、根據需要與可能，由本人申請，科室同意，由醫教科及分管領導審核后，報院長辦公室會議審批。

　　3、報考者必須專業對口，學以致用。

　　4、本院工作滿三年以上。

　　5、經批準參加專業對口，具有學歷證書的各類院校的脫產學習，工資福利待遇不變，學費等一切費用自理，停發各類獎金。

　　6、經批準參加專業對口，不脫產業余學習，其學費（含自學考試費）考試及格給予報銷，各類輔導費、書籍費、差旅費自理；集中輔導、考試時間，一半由單位給學習假，一半由個人自理。

　　7、畢業后醫院給予獎勵：本科2000元，大專1000元。

　　三、參加學術活動

　　1、對出市（含諸幾、新昌、上虞、嵊州）參加各類學術活動應體現鼓勵先進、低耗高效原則，不得借機游山玩水，或借考察之名游玩。

　　2、科室經費切塊包干使用，年度積余部分可結轉下年度使用，超支部分從下年度經費中扣除。

　　3、相同內容的活動一般安排一人參加，出席人員應專業對口，首先考慮論文作者，省級以上學會、研究會理事，副高級以上人員。參加活動次數每人每年不超過一次。

　　4、加強對各類征文的管理，原則上由醫教科審核蓋章登記后寄出。對與從事專業不對口的文章，醫教科不予蓋章登記。會議各種通知應醫教科提出初步意見，報院領導審批。

　　5、參加活動結束返院后，應在三天內去醫教科簽章及辦理報銷手續。會議資料繳醫教科，由圖書資料室保管。會議信息及時安排在科內或院內傳達。

　　6、未經批準參加活動者，一切活動費用自理，時間按事假處理。