崗位評價原則

　　崗位評價是一項技術性強、涉及面廣、工作量大的活動。也就是說這項活動不僅需要大量的人力、物力和財力，而且還要觸及許多學科的專業技術知識，牽涉到很多的部門和單位。為了保證各項實施工作的順利開展，提高崗位評價的科學性、合理性和可靠性，在組織實施中應該注意遵守以下原則。

　　一、系統原則

　　所謂系統，就是有相互作用和相互依賴的若干及有區別又相互依存的要素構成的具有特定功能的有機整體。其中各個要素也可以構成子系統，而子系統本身又從屬于一個更大的系統。系統的基本特征：整體性、目的性、相關性、環境適應性。

　　二、實用性原則

　　環境評價還必須從目前企業生產和管理的實際出發，選擇能促進企業生產和管理工作發展的因素評級因素。尤其要選擇目前企業勞動管理基礎工作需要的評價因素，使評價結果能直接應用于企業勞動管理實踐中，特別是企業勞動組織、工資、福利、勞動保護等基礎管理工作，以提高崗位評價的應用價值。

　　三、標準化原則

　　標準化是現代科學管理的重要手段，是現代企業勞動人事管理的基礎，也是國家的一項重要技術經濟政策。標準化的作用在于能統一技術要求，保證工作質量，提高工作效率和減少勞動成本。顯然，為了保證評價工作的規范化和評價結果的可比性，提高評價工作的科學性和工作效率，崗位評價也必須采用標準化。

　　崗位評級的標準化就是衡量勞動者所耗費的勞動的大小的依據以及崗位評價的技術方法一特定的程序或形式做出統一規定，在規定范圍內，作為評價工作*同遵守的準則和依據。崗位評價的標準化具體表現在評價指標的統一性、各評價指標的統一評價標準、評價技術方法的統一規定和數據處理的統一程序等方面。

　　四、能級對應原則

　　在管理系統中，各種管理功能是不相同的。根據管理的功能把管理系統分成級別，把相應的管理內容和管理者分配到相應的級別中去，各占其位，各顯其能，這就是管理的能級對應原則。一個崗位能級的大小，是由它在組織中的工作性質、繁簡難易、責任大小、任務輕重等因素所決定的。功能大的崗位，能級就高。反之就低。各種崗位有不同的能級，人也有各種不同的才能?，F代科學化管理必須使具有相應才能的人得以處于相應的能級崗位，這就叫做人盡其才，各盡所能。

　　一般來說，一個組織或單位中，管理能級層次必須具有有穩定的組織形態。穩定的管理結構應是正三角形。對于任何一個完整的管理系統而言，管理三角形一般可分為四個層次：決策層、管理層、執行層和操作層。這四個層次不僅使命不同，而且標志著4大能級差異。同時，不同能級對應有不同的權力，物質利益和精神榮譽，而且這種對應是一種動態的能級對應。只有這樣，才能獲得最佳的管理效率和效益。

　　五、優化原則

　　所謂優化，就是按照規定的目的，在一定的約束條件下，尋求最佳方案。上至國家、民族，下至企業、個人都要講究最優化發展。企業在現有的社會環境中生存，都會有自己的發展條件，只要充分利用各自的條件發展自己，每個工作崗位，每個人都會得到應有的最優化發展，整個企業也將會得到最佳的發展。因此，優化的原則不但要體現在崗位評價各項工作環節上，還要反映在崗位評價的具體方法和步驟上，甚至落實到每個人身上。

篇2：對AA同志教學工作評價意見范文

　　關于對AA同志教學工作的評價意見范文

　　該同志自任現職以來，能認真學習各種政治理論，深入貫徹社會主義榮辱觀和***，在思想上和行動上與黨中央保持一致，忠誠黨的教育事業，貫徹教育方針政策。熱愛本職工作，并能開拓進取，任勞任怨，在平凡的工作崗位上，做出無私的奉獻，教風端正，學生威信高。

　　多年來，該同志能圓滿完成學校交給的教育教學任務，團結同志，服從領導，聽從分配，認真鉆研教材，耐心輔導學生，能運用教育學、心理學原理，指導教學實踐，大力推行素質教育，積極參加教學改革，刻苦學習專業理論，不斷提高業務水平，能出色地完成教學工作。

　　該同志對班級管理工作極其負責，抓得緊、抓的牢。班級學習風氣濃厚，學生人人爭當先進，做好事的同學數不勝數。所管理的班級年年被評為模范班級，該同志多次被評為優秀班主任。

　　該同志任職以來，能自覺參加各級舉辦的教材教法研討會，并能主動幫助青年教師教學，傳授教法，主動進行聽課，指出優缺點，取長補短，當場示范，使學校的青年教師在教育教學工作中進步顯著，成績明顯的提高，受到師生一致的好評。

　　該同志對學生認真負責，經常進行家訪。對差生不歧視，認真輔導。善于發現每個學生的閃光點及時表揚，采用優等生幫助后進生的方法，優差互補，使后進生樹立上進心，爭取趕上先進學習。

　　該同志具有多年的教育教學經驗。在工作中，認真掌握教學大綱，認真鉆研教材，認真備課。耐心輔導學生，采取啟發式教育，除抓好教學質量外，還能抓好素質教育。能充分發揮學生的個性特長，積極樂學，定期舉行朗誦、演講賽等活動。

　　該同志忠于職守，工作兢兢業業，嚴格履行職責，遵守學校的一切規章制度。集體主義觀念強，堅持出滿勤，干滿點，工作吃苦在前，勇挑重擔，能出色地完成學校交給的各項工作任務。

　　z縣*鄉初中

　　20**年*月*日

篇3：X運輸分公司領導班子分析檢查報告評價意見

　　z運輸分公司領導班子分析檢查報告評價意見

　　一是定位準確。zz公司作為道路旅客運輸企業，長期以來處于管理的被動地位，始終以經濟建設為中心，很少關心政治。分析檢查報告把zz公司定性為“服務型企業”，如何在新的時期圍繞縣域經濟、圍繞南水北調移民動遷工作找準自己的位置，努力做好服務等方面做出了準確的定位。

　　二是涵蓋面寬。領導班子分析檢查報告主要涵蓋了六個方面的內容：一是黨的十六大以來貫徹落實***的情況；二是在深入學習實踐***活動中干部群眾反映的主要問題；三是存在問題的原因分析，特別是主觀原因分析；四是在深入學習實踐***活動中形成的共識；五是進一步貫徹落實***的努力方向和思路舉措；六是加強公司領導班子自身建設的措施。

　　三是突出了針對性。分析檢查報告不泛泛而談，而是主要圍繞在學習實踐活動中征求到的干部群眾反映比較集中的意見建議，以及縣委第二督導組在前段時間反饋的意見，和領導班子自身所查找的一些問題，有針對性地提問題、查原因，提出今后深入貫徹落實***的努力方向和思路舉措。

　　四是突出了可操作性。報告提出的今后努力方向和思路舉措，能夠具體的盡量具體，能夠細化的盡量細化，并體現到具體操作層面，不提“大而空”的舉措，這也是為下一步整改奠定基礎。

　　五是突出了指導性。既注重解決當前突出問題，又著眼下一步的整改落實和zz公司的長遠發展，把征求的意見建議、工作中的經驗教訓轉化為謀劃和推動發展的正確理念、正確思路、正確舉措，力求使報告成為當前及今后一段時期公司科學發展的指導性文件。

　　六是全面客觀，體現了公司領導班子高度負責的態度和實事求是的精神。領導班子分析檢查報告認真總結了十六大以來我公司的主要工作成效，查找出了突出問題，認真分析存在問題的原因，形成了科學發展共識，有針對性地提出了整改措施。整個報告結構合理，思路清晰，認識深刻，查找問題準確，分析原因客觀，目標措施明確。