為加強外語學院日常工作管理，及時督促執行學校工作指示，保障師生安全，特制訂外語學院黨政領導值班制度。

　　一、教學時間常規值班安排

　　1.常規值班領導為院長、副院長、院黨總支書記、副書記。

　　2.常規值班時間為教學周每周一至周五，院辦公室安排值班表，每天一人值班。

　　3.值班表一經排定，不再變動，若遇值班領導因其他公務不能值班，可根據情況，由院長決定順延或者空缺。

　　4.值班地點固定為院領導辦公室，若有事短暫離開，應告知院辦公室工作人員并留下聯院方式，并保證能及時反應，否則視為脫崗。

　　5.值班領導應負責以下工作：

　　1)受理公文，接聽電話，受理投訴或舉報等事項。

　　2)接待有關部門非常規檢查。

　　3)監督教師及院內工作人員考勤，審批師生一天以內的請假。

　　4)負責當日工作的協調，檢查學院內工作進展。

　　5)認真填寫值班情況登記薄，并按時交接。

　　6)值班期間未了事項，應向接班領導辦理移交手續，由接班領導負責督辦落實。

　　7)值班中需要其他領導批辦、或需要協商、集體研究決定的事宜，及時通知有關領導。

　　8)值班中需交有關管理人員承辦的事宜，應及時批交，并提出辦結時限。

　　6.值班期間，值班領導若臨時參加學院會議或活動，可由院辦公室主任代行一般職責，對口業務則通知主管領導，主管領導應及時處理。

　　二、節假日值班安排

　　1.節假日值班人員包括：院長、副院長、院黨總支書記、副書記、院辦公室主任、院政治輔導員。

　　2.節假日值班為全天值班，時間包括：五一節、國慶節、元旦，以及其他在教學期間的法定節假日。不包括寒假、暑假時間。

　　3.節假日值班地點可在院領導辦公室，也可在校區、住宅電話值班。值班期間應保證電話暢通，回應及時。值班人員不能離開紅塔區，并保證能及時到達校區。

　　4.節假日值班由院辦公室主任根據領導意見排定值班表，每天一人值班。

　　5.值班領導負責處理教師、學生中出現的緊急情況或意外事件。

　　三、特定時間值班安排

　　1.特定時間值班指院重大活動期間、特殊時期的值班，如新生入校、畢業生離校、事故多發時段等期間的值班。

　　2.特定值班時間、地點、人員由院行政工作會議討論決定，由院辦公室主任完成值班安排表。

　　3.特定時間值班人員為：院長、副院長、院黨總支書記、副書記、院辦公室主任，以及有關人員，如學院政治輔導員、班主任、或工會小組長等。

　　4.兩天以內的短期特定值班，值班人員每時段應不少于兩人，每時段應由院長或院黨總支書記負責;超過兩天的長時間特定值班，由院行政工作會議根據情況確定負責人。

　　5.若需要在院辦公區夜間值班(22:00至次日7:00)，由院辦公室主任作適當的后勤安排。若有必要，應事先與學院后保處取得聯系。

　　6.除特殊情況，女性工作人員一般不安排夜間值班。

　　四、其他

　　1.教學時間常規值班為院領導日常工作內容，值班期間出現脫崗，應由院辦公室主任記入院日常工作記錄，并在院黨政聯席會議上通報。

　　2.院領導不能完成常規值班工作，因私請假或脫崗超過應值班時間三分之一的，應記入個人履職報告，接受上級有關部門的考核。

　　3.按本規定應參加節假日值班、特定時間值班的人員，因私請假或脫崗超過應值班時間三分之一的，應記入個人工作考核記錄。

　　4.節假日值班為常規工作，但值班人員在值班期間若主持或參與處理公務，完成職責的，應記為加班，按規定予以加班補貼。

　　5.特定時間值班應記為加班，按規定予以加班補貼。

　　6.值班人員在值班期間遲到、擅自離崗，視為工作失誤，記入考勤記錄。造成實際后果的，視為工作失職，失職情況列為個人考核指標。

　　ZZ師范學院外語學院

篇2：領導者必須親自制定戰略計劃

　　領導者必須親自制定戰略計劃

　　一份真正有效的計劃應當是由執行者制定的。企業職能人員幫助收集數據和進行分析，但領導人員必須親自負責制定戰略計劃的核心部分。

　　因為只有他們了解企業當前面對的商業環境以及組織的實施能力。他們在公司中扮演的角色使得他們更加容易引入一些新的思想；知道哪些提議符合市場實際，而哪些實際又是不切實際的；了解實施一項戰略需要企業具備哪些條件；能夠在不同的方案之間進行衡量；并解決規劃過程中應當考慮而又常常被忽視的問題。當然，并非所有人都可以通過學習成為一名優秀的戰略思想家。但如果能夠經常參與團隊作業，能夠得到一位對整個行業和企業自身所面臨的環境有著全面了解的領導人員的指導，并且能夠有效利用開放式對話（執行文化的核心）的話，每個人就都能夠在戰略制定過程中貢獻自己的力量，而且每個人都能夠由于成為這種談話的一份子而有所收益。

　　一個好的戰略流程是培養執行文化的最好方式之一。它能夠使參與者更加敏銳地感受變化，而這是一頁一頁的文件所無法做到的。因為通過參與戰略制定過程，人們得到的不僅僅是對自己企業和市場環境的深刻了解，他們還學會了如何分析和判斷。如何將計劃綜合到一起？如何協調整個組織的運營？在回答這些問題的過程中，他們的判斷能力和感覺能力得到了進一步的提高。他們可以從錯誤中學習到很多經驗：“在做出假設的時候，我們為什么沒有預見到可能的變化？”對這些問題的討論一方面可以激發人們的斗志，一方面又能夠很好地培養整個團隊的凝聚力。反過來說，討論過程中產生的能量又可以對整個流程起到一種強化作用。

　　拉里：企業的領導者必須具有自行制定戰略的能力，畢竟，他不能把所有的工作都交給戰略規劃人員，然后把這些成果據為已有。他必須在構建戰略的過程中肩負起必要的責任，并隨后--在大家就該戰略達成一致意見之后--負責制定出具體的行動計劃方案。

　　在霍尼韋爾，每次開始構思一項新的戰略計劃之前，我都會召集各部門的總裁，公司的戰略規劃人員，有時還包括一名職能人員，我們將就該計劃所面對的一些關鍵問題達成一致。在計劃完成之后--我在公司層面上進行公布之前--每位領導都會與自己的下屬一同對該計劃進行一番評估，提出自己的意見和建議。畢竟，真正的實施者是他們。

　?。ㄕ浴秷绦小?，[美]拉里·博西迪、拉姆·查蘭/著，劉祥亞/譯，機械工業出版社20**年1月出版。/曹× 20**-12-13整理）

篇3：聽企管專家講座心得體會：領導的責任

　　聽企管專家講座心得體會：領導的責任

　　2月6日下午有幸聆聽ss企管專家、ss十大金牌首席講師吳zz老師精彩的演講，感益良多。吳老師深入淺出的從三個方面闡述了領導的責任：一是團隊建設；二是目標與戰略；三是執行力的塑造。令人非常遺憾的是時間太短，吳老師未能就三個方面進行系統的闡述。筆者索性畫蛇添足，結合自己的感益在此淺談一下自己的粗見陋識。

　　一、關于團隊建設。

　　作為領導，承擔著團隊建設的重任，要考慮以下幾個方面：

　?。?）各個崗位是否選用了合適的人，是否選擇了合適的人做合適的事。這要求作為領導要能識人，用人，會管人，幫助下屬成長。

　?。?）是否用你的行為和教導，影響了員工的態度和行為。領導要有真才實學，精通業務，不是一個純粹做協調的管理人而是做事的，是某一方面的專家，緊急關頭，能身先士卒，沖鋒陷陣的人。

　?。?）團隊的溝通合作氛圍是否良好。領導在布置任務（發布命令）要明確，并且相對穩定。（領導指示十要素：問題、標準、責任人、要求完成時間、地點、方法措施、目的、注意點、考核方法和評估結果）

　?。?）對下屬的行為是否表明了你支持什么反對什么，并運用激勵手段來充分調動其積極性。要求作為領導要做到人格高尚、品質優秀、信守承諾、有道德原則、富有人格魅力。

　?。?）是否及時淘汰不稱職的員工。

　　二、關于目標與戰略

　　目標是成功的前提。領導者要親自負責制定戰略計劃的核心內容，要有實現目標的策略，即實現目標的措施方法、時間表、責任人、優先順序和檢查時間等，要時刻關注目標、指標達成沒有。

　　三、關于執行力的塑造

　　執行力的高低直接決定著目標的實現與否。日本軟銀公司董事長孫正義說過這樣一名話：“三流的點子加一流的執行力，永遠比一流的點加三流的執行力更好”。作為領導，要進行職能、任務和資源的分配，進行必要的授權，明確什么人、做什么事、怎么做、什么時間做、什么時間完成、做到什么標準及注意事項，并通過有效監督與檢查，對產生的差異和問題進行定性與定量分析，及時反饋與改進，訓練和幫助幫助員工成長。這是一個管理的PDCA全過程。

　　人是被塑造出來的。關于執行的觀點已經被前輩們說得太多了，在這里略摘幾段與大家共勉：

　　“凡是決定了的就是對的，即使決定是錯誤的，那我們也可以通過執行來把事情做對，而不是回頭再討論?！?--哥白尼

　　“人們不會做你希望的，只會做你檢查的。如果你強調什么，你就檢查什么，你不檢查就等于不重視”--IBM總裁郭士納

　　“不是不可能，只不過暫時沒有找到解決的方法”--無名氏

　　“盡職盡責只能把事情做對，全力以赴才能把事情做好”--李素麗