集體備課有利于平行班的教學，有利于教學質量的提高，有利于年輕教師的成長。結合我院實際情況，特作如下規定(適用于我院各專業、高職學院、協和學院以及閩南科技學院的各門課程)：

　　1、集體備課的召集人由教研室或系主任指定。

　　2、集體備課的主要目的為：博采眾長，集思廣益，資源共享，規范教學。

　　3、集體備課的主要內容為：統一教學進度、確定本單元的教學重點、難點、教材內容的增減、作業的最低限量及作業批改要求等。

　　4、每學期第一次集體備課應制定本學期的教學進度表。

　　5、每次集體備課應有備課主題及詳細記錄，由專人負責填寫備課組教研活動紀要表;并注意對新任課教師做好傳幫帶。

　　6、期中、期末考試后，集體備課時應對試卷的難易度、學生的學習及考試狀況做出分析。

　　7、需要集體備課的課程每學期至少集體備課四次。

篇2：外語學院集體備課管理規定

　　集體備課有利于平行班的教學，有利于教學質量的提高，有利于年輕教師的成長。結合我院實際情況，特作如下規定(適用于我院各專業、高職學院、協和學院以及閩南科技學院的各門課程)：

　　1、集體備課的召集人由教研室或系主任指定。

　　2、集體備課的主要目的為：博采眾長，集思廣益，資源共享，規范教學。

　　3、集體備課的主要內容為：統一教學進度、確定本單元的教學重點、難點、教材內容的增減、作業的最低限量及作業批改要求等。

　　4、每學期第一次集體備課應制定本學期的教學進度表。

　　5、每次集體備課應有備課主題及詳細記錄，由專人負責填寫備課組教研活動紀要表;并注意對新任課教師做好傳幫帶。

　　6、期中、期末考試后，集體備課時應對試卷的難易度、學生的學習及考試狀況做出分析。

　　7、需要集體備課的課程每學期至少集體備課四次。

篇3：民辦中學落實《區中學集體備課基本要求》若干規定

　　波揚民辦中學落實《區中學集體備課基本要求》若干規定

　　為認真貫徹落實閘北區教育局印發的《閘北區中學集體備課基本要求》，現根據我校教學工作的實際，制定《揚波中學關于落實<閘北區中學集體備課基本要求>的若干意見》，請各教研組、備課組和全體老師認真執行。學校原有規定與本“意見”若有不一致處，一律以本“意見”為工作依據。

　　一、提高認識，統一思想

　　1、充分認識認真備課的意義。備好課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環節。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。任何一堂成功的課，離不開執教老師認真的籌劃和精心的設計，無不凝結著教師備課的心血。備課作為教師課前準備的過程，也是教師提高知識水平，總結教學經驗，把可能的教學能力轉化為現實的教學能力，使自身專業化水平不斷提升的過程。

　　2、充分認識集體備課的作用。備課過程是一種艱苦的復雜的腦力勞動過程。知識的發展、教育對象的變化、教學效益要求的提高，決定了備課質量的提高永無止境。一種最佳教學方案的設計和選擇，既依賴執教老師個人的努力，也需要發揮備課組教師的群體優勢和骨干教師的作用。因此，我們在認識個人備課的重要性的同時更要認識同伴互助，集體備課的重要作用。

　　3、充分認識落實閘北區教育局印發的《閘北區中學集體備課基本要求》的意義。我們要從《基本要求》符合并反映教學規律、《基本要求》切中當前教學工作存在的不足之處、《基本要求》與學校一貫要求相一致三個維度認識落實《基本要求》的意義，從踐行“崇尚真理，追求卓越”的校訓和“勤、進、嚴”的揚波精神的高度增強落實《基本要求》的自覺性。

　　二、關于進一步加強和規范集體備課

　　1、集體備課以備課組為單位;

　　2、集體備課必須定時(已排入課表)、定點(由備課組報教導處備案)、定每次備課的主備人;

　　3、集體備課主要內容：參照《閘北區中學集體備課基本要求》表格1--“備課紀要”。

　　4、集體備課的基本程序：個人初備，集體研討，二次備課，反思提升。其中核心環節為“集體研討”。“集體研討”一般應按照“說(主備課人系統說課)、講、評、議(參與備課的其他教師圍繞主備課人的說課展開討論)”的流程進行，體現“互動與生成”的特點。

　　5、每次集體備課結束后，備課組長按照要求填寫《備課紀要》，主備課人要提供《教學設計》(說課稿)。每周五下午4：00前交教導處。

　　6、集體備課的檢查：(1)檢查集體備課是否按時進行;(2)檢查集體備課的存檔(《備課紀要》、《教學設計》)是否完備;(3)檢查集體備課成果是否落實，主要通過教案檢查及隨堂聽課進行。

　　三、關于規范教案撰寫的數量，提高教案撰寫的質量

　　(一)學校重申20**年8月制定的《民辦揚波中學教學工作常規》中有關教案內容、撰寫要求的規定：

　　1、教案的內容。一份完整的教案應該包括：(1)教學目標，應考慮知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度;(2)重點、難點;(3)課型、教學時數;(4)教學準備，如課前活動安排、媒體的選用(如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等);(5)教學實施過程，教師活動和學生活動的主要內容，要有相應教學內容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿; (6)作業布置;(7)教學反思或后記，總結本課或本單元教學的得失。

　　2、撰寫要求。教案要分課時、按上述七方面的要求撰寫。教師可用電腦打印教案，但必須紙質文本與電子文檔并存。教齡20年以下的教師必須寫詳案，教齡20年以上的老教師可以寫簡案。不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復習課、練習課、習題講評課都要有教案。

　　3、關于課件。課件作為教學輔助手段，應根據實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理能力基礎上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。對網絡課件或其他音像資料要結合教學實際，通過處理后才能使用。

　　(二)學校教案檢查項目

　　1、檢查教案數量，看是否做到一課一教案(包括新課、練習課、講評課、復習課、實驗課等各種課型，測驗課要提供試卷及命題依據)。(教案數量要求見附表)

　　2、檢查教案格式，看是否符合教研員提供的模板要求。

　　3、檢查是否落實集體備課成果，看教案是否做到既非集體備課中主備課人教案的照搬照抄，又充分體現集體備課的結論性意見。

　　4、檢查教學反思的撰寫。反思內容可以寫在教案的教學過程中，也可寫在本課時教案的末端。也可一個章節、一個單元寫出教學反思。

　　6、檢查教案是否有課堂教學使用的痕跡。教師可以使用電子教案，教師也可以使用經過自己二次加工的共享教案，但教師必須將打印后紙質教案帶入課堂，堅決杜絕無教案上課的現象。

　　(三)學校教案檢查時間

　　1、每周五下午，初中教研組長(高中備課組長)應完成本教研組(高中備課組)教師上周教案的檢查，并填寫《教師備課情況檢查表》，將表格交教導處存檔。

　　2、每周五下午，教導處完成上周各教研組長(高中備課組長)教案的檢查及抽查2個教研組教師的教案的工作。

　　四、考核及獎懲

　　學校將根據集體備課、教案撰寫檢查的情況和結果，納入相關的考核體系。