第一中學20**年下半年教育教學工作目標和工作計劃

　　(一)工作目標

　　1.三個構建：特色課程體系，教學管理體系，服務保障體系

　　2.三個突出：課程實施評價，學科集備教研，學業成績分析

　　3.三個引領：課標引領，課程引領，課堂引領

　　4.三個轉變：由以研究“教”為中心向以研究“學”為中心的轉變;由基于經驗的教學研究向基于事實和數據的教學研究轉變;由基于傳統課堂教學模式的傳統教研模式向基于開放的、信息化條件的現代教研模式的轉變。

　　(二)工作計劃

　　1.持續推進學科課程建設，完善濟寧一中課程規劃

　　在現有學科課程體系的基礎上，爭取在5月中旬前，做到基本完結。各學科在現框架的基礎上，關注最能夠體現學科特色的點進行深挖，由點到面，形成學科特色課程群。尤其是剛成為校級學科基地的幾個學科，必須立刻行動起來，就學科專家提出的意見和問題進行深入的探究，在學科特色課程群建立的基礎上，推進學科特色課程的落地。為創建市級學科基地做準備。

　　推進部分社團課程的落地。開學初建立社團工作轉班群，征集本學期能夠開展的社團課程，根據報名情況，進行統一的安排和規劃。

　　制定濟寧一中學科基地建設推進方案，就學科基地建設的宏觀設想、推進機制、條件保障等相關內容進行進步一步加強和落實。

　　2.持續推進課堂教學研究，構建學科課堂教學模式

　　制定本學期有效課堂推進方案。在上學期課堂教學“有效性”探究的基礎上，進一步加強課堂建設，將課堂教學的有效性進一步推進。通過匯總并解決上學期發現的問題的基礎上，本學期通過案例研究，針對某一個或某兩個小問題的解決建立教學模式，進行微課題研究，深入思考并研究如何使課堂真正有效，逐步形成真正使課堂高效的教學模式。

　　3.持續完善教學服務體系，賦能處室年級學科教學

　　進一步從技術支持、教學管理和教務服務方面完善服務體系，通過建立大數據服務中心，進一步服務年級的成績分析及綜合素質云評價平臺，以及課程管理。進一步加強實驗室、圖書館、體育館、藝術樓的精細化管理。為年級的相關學科的教學及學校的招生工作服務。通過進一步完善考務工作細則，保障各級各類考試的順利進行等。

　　4.持續強化學科集體備課，促使校本教研精準高效

　　與教科研相結合，推進校本教研活動。通過研修及培訓進一步打造富有濟寧一中特色的集備形式。繼續加強集備巡查，制定集備操作規范，規范集備行為。使集備真正從數量達到質量提升，從抓形式到內容充實，使集備實現實質性的突破。鼓勵教研組積極探索多種教研形式，完善學科教研室的評價機制。

　　進一步推利用“智慧教務”平臺，對集備活動及校本教研進行精細化管理。

篇2：學校畢業班教育教學目標責任書

　　學校畢業班教育教學目標責任書

　　為了便于畢業班管理，提高教育教學質量，結合學校實際情況，特定如下目標：

　　一、總體目標：

　　1、德育合格率達98%以上，體育合格率達85%以上。

　　2、20**級畢業時，全年級學生總數不少于278人，全年級鞏固率達98%，優生率達35%以上，及格率達95%以上，差控率在3%以內，全年級優生達85人以上（以縣教育局統計為準）。若有人員增加，無條件服從學校安排。

　　二、懲獎辦法

　　1、各班雙優生按人數計算，每生獎10元，完成規定目標超出部分每生獎30元（獎給該班）。

　　2、各班任課教師完成單科優生人數，凡超出所定目標，超出部分一個優生獎10元。

　　3、各任課教師單科成績總得分排位獎：語文：一班與四班排位在35%的名次內，二班排位在20%的名次內，三班排位在15%的名次內。數學：一、二、三班排位在25%的名次內，四班排位在35%的名次內。完成學校規定任務，給基數獎200元，每上升、下降一位獎懲20元，獎：上不封頂，懲：扣完為止。位次按四舍五入計算。

　　4、各任課教師單科成績總得分排位特殊名次獎懲：順數第1名獎400元，第2名獎300元，第3名獎200元，第四名獎100元，第五名獎50元；倒數第1名懲50元，倒數第2名懲30元，倒數第3名懲20元。

　　5、非正常原因，每缺考一人扣30元。

　　6、解釋權歸學校教導處。

　　ZZ學校

　　20**-5-4

篇3：二小教育教學目標管理實施方案

　　濱淮二小20**年教育教學目標管理實施方案

　　教育教學工作是學校管理工作的重中之重，是衡量學校成功與否的標準。學校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學工作開展。而教育教學工作重點在于持續地提高教學質量只有提高教學質量，才真正落實了“一切為了學生”宗旨，只有提高教學質量，與時俱進，才能真正地為國家、人民培養符合社會發展的人才。為了進一步加強學校教育教學工作管理的力度，根據我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　積極推進基礎教育改革，以創建常規管理先進單位為目標，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學管理，特別是課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教學的實踐活動，積極開展對外交流。

　　二、組織機構

　　學校設置教導處，下設語文教研組、數學教研組、綜合教研組（其他科目）。

　　教導處制定教育教學管理方案，督促方案的落實情況，并將結果加以統計。教研組根據方案定期或不定期的對教師各項工作進行檢查和記載。

　　三、教育教學工作

　　1.嚴禁隨意增減課程和調整課時。嚴格按規定開全開足課程。在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，結合本校傳統和優勢、學生的興趣和需要，積極開發（或選用）校本課程，強化綜合實踐活動課程的教學。

　　2.啟動校本課程的開發與研究工作，努力開設具有各自特色的校本課程，提升辦學品味，打造學校特色。

　　3.制訂切實可行的教學管理考核制度，嚴格教學的流程管理，規范教學工作的每一個細節。

　　4.制訂好學校教學工作計劃。其內容包括：①每學期教學工作基本情況和教學現狀分析；②本學期教學工作目標和要求；③實現教學目標所需采取的具體措施；④教學主要工作安排表教學工作計劃必須在開學前印發給各年級組和教師，由分管教學工作的副校長和教導處組織實施。做好教學管理的計劃、組織、檢查、總結等工作，協調教學活動，貫徹實施學校各項教學制度、規劃、決定和要求，負責處理日常教務行政事務等。

　　5.制訂好教研計劃。其內容包括：①每學期教科研工作情況分析；②本學期教科研工作任務與要求；③教科研活動安排表。教科研工作計劃必須在開學前印發給各教研組和教師，由分管教研（教學）的副校長和教科室組織實施。教研組主要工作內容有：a組織本組教師學習研究課程標準，深入鉆研教材；b確定教研專題，組織教研活動，總結交流經驗，改進教學工作；c開展教學基本功競賽，開展一人一課活動。培養好本組的青年教師。教研組應有固定的活動時間，每周不得少于1小時。上一堂教改研究匯報課；d每人至少寫一篇較高質量的教學經驗總結或教學論文。

　　6.樹立正確的教學質量觀。教學質量應是全體學生各方面全面發展的質量，是在課程計劃規定的教學時間內符合課程標準要求的質量，是負擔合理、效率較高的質量。著力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生在?；顒涌偭?。嚴格控制學生課外作業量。

　　四、班主任工作

　　新的形勢下，學生的學習習慣、學風、自主學習能力等的好壞已成為制約提高教學質量的重要因素。班主任在構建優良的班風和學風，培養良好的學習習慣和自主學習能力等方面的工作顯得尤為重要。

　　1.加強班主任崗位培訓，明確責任，制訂操作性強、人性化的班主任考核細則。

　　2.提倡實行班主任競聘上崗,按照“個人申報--民主測評--校委會決定”的工作程序，讓有愛心、責任心強、經驗豐富的優秀教師擔任班主任。

　　3.班主任認真填寫班級日志和班主任工作手冊，要求內容齊全。

　　4.實行班主任坐班制，強化對學生的全過程管理。

　　5.建立班主任與家長聯系制度，通過建立家校聯系卡、家訪等平臺加強與家長的溝通，及時調整學生的學習狀態和思想狀態。

　　五、少先隊工作

　　少先隊輔導員期初制定隊工作計劃，計劃中要體現出完成學校工作計劃和學校德育工作計劃的各項任務，體現出隊的獨特風格和特點。積極開展隊活動，要扎實開展“文明班級”評比活動，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養學生“六勤”（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發、勤換衣褲、勤洗澡）和“六不”（不喝生水、不吃不潔變質食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物）。開展豐富多彩的德育主題活動，堅持一月一主題，一月一重點，并加以記載。