中學國旗下演講：學好英語從閱讀開始

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家上午好！今天我和大家交流的題目是《學好英語從閱讀開始》。對我校許多同學來說英語是弱勢學科，有些同學像苦行憎一樣天天和單詞作斗爭，也有些同學認為自己的語法弱是影響成績的關鍵。其實英語學習和母語學習一樣，好的英語是“讀”出來的。從以下四個方面做起:

　　一、閱讀是單詞學習和記憶的最好場所

　　大家都知道詞匯是英語學習的基礎。記憶單詞的最好方法永遠不是單個記憶，而是把它放到語篇中，從英語的思維角度更準確地理解這個單詞該怎么用，而不是用中文意思生搬硬套——事實上沒有任何兩種語言里的詞匯是可以完全準確的一一釋義的，只有在語篇中你才能體會到一個詞匯的鮮活生命力。通過閱讀大量的英語文章，我們不但可以不斷的鞏固所學單詞，還可以不斷擴大我們的詞匯量。我們在語篇中閱讀英文是把理解的單位由詞語擴大到句子甚至段落的過程。在這個過程中我們見到的單詞有了一定的環境。這樣我們就會注意到單詞在不同語境、不同結構中的用法，對單詞的理解就會更飽滿更地道。

　　閱讀的過程為我們提供了反復與單詞見面的機會。從而不斷加深單詞在我們大腦中的印象，很容易地就把單詞記下來。在閱讀時，我們會遇到大量的新詞匯，這為擴充我們的詞庫提供了很好的機會。在特定的環境中遇到生詞，我們可以通過語境以及單詞的搭配、結構來猜測單詞的意思;還可以通過查找詞典獲得對新詞的理解。這比起孤立的、死記硬背的去學習新詞要好的多;這樣新詞留給我們的印象也會深刻得多。

　　二、閱讀是句子學習的大舞臺

　　當有時問學生學習英語有什么困惑時，有學生會脫口而出我語法不好，或者說語法難學。有學生有時想學好英語是不是應該先買本語法書，做做語法題。事實上語法也是為我們的語言運用服務的，它也像字典一樣是我們的工具書。

　　對于語法，我們還是應該從閱讀語篇入手。一篇短文或文章，作者為了向讀者傳遞相關信息，表達出自己的意圖、思想、感情等，會用到大量的句子。其中就會用到很多句型、結構;就會用到各種時態、語態、語氣。這為我們學習研究英語句子，印證我們所學到的句法知識，歸納出英語句子的各種性質特點等提供了大量的語言素材。我們在閱讀時要善于停下來想一想、研究研究這些句子;從而使我們更能準確的理解文章，達到最好的閱讀效果。

　　關于閱讀也要講究正確的閱讀方式

　　三、要掌握正確的閱讀方式

　　中學生英語閱讀主要掌握好朗讀和精讀，默讀和泛讀。所謂朗讀 , 顧名思義,就是大聲地讀, 這樣才能在大腦皮層上留下深刻的痕跡, 加強記憶。默讀則是與之相反的一種閱讀方式，精讀，又稱分析性閱讀, 注重深入細致地學習英語語言知識。我們教材中的語篇就屬于精讀的范疇。教材中的閱讀材料只是為培養學生的閱讀理解能力提供一種范例，從量的方面來說，是遠遠不夠的。所以，學生必須泛讀大量的材料，對于基礎較弱的同學來說，教科書是你的首選。它除了練習冊中的幾個翻譯題以外，都是英語。而由于課時，高考題型和教材的彈性，教師主要使用以詞匯為載體的閱讀材料，內容占不到教材的一半。我們教科書的話題廣泛，有友誼，旅游，語言，音樂，衛生，體育，文化，戲劇 ，電影， 幽默，節日以及對未來的幻想等。它的趣味閱讀有詩歌，諺語，歌曲謎語，笑話，繞口令等。語言材料基本源自當代社會生活，所使用的語言真實，地道，自然。更重要的是符合你的認知水平。對于英語素養較高的同學，建議你把21世紀報的高中版作為你的閱讀素材。它根據中學生的英語閱讀水平和需求而設計。以時事性專題報道為主，廣泛采用由國際主流媒體和出版機構提供的獨家的、最新的信息資訊，以淺顯地道的英語為您提供豐富多彩的新聞時事報道。為保證讀者的學習效率和讀報興趣，“高中版”堅持以國家規定的中學英語教學詞匯為基礎，并適當加以注釋和改寫. 是一份屬于高中生的英語新聞報紙

　　四、在閱讀中應該注意的問題

　　第一、遇到生詞不要立即查字典。

　　如果在閱讀的時候，隨時就停下來，遇到生詞就查，那也不是真正的閱讀。研究者倡導外語學習者要進行連續不斷的默讀、不被打斷的連續默讀以及自由自愿的閱讀。閱讀一定要以讀為主，理解文本內涵，保持閱讀流，獲取連續而不間斷的信息。利用構詞法知識猜測詞義。在閱讀中, 可根據上下文提供的相關信息、某些暗示猜測詞義。也可以通過掌握前綴、后綴和復合詞等構詞方法,來猜測詞義。

　　第二、避免先翻譯后理解。

　　在閱讀過程中, 能看懂的句子就已理解, 沒有必要譯成漢語后再理解。這就要求學生在閱讀理解上,做出合乎邏輯的判斷、推理, 培養“用英語思考” 的習慣和能力。

　　最后希望同學們在精讀和泛讀的基礎上，拿出早讀的5到10分鐘的時間進行語篇的背誦，背誦是提高語感的最有效、最直接的方式。高一高二的同學可以選擇自己感興趣的課本上的語言材料，高三同學時間緊任務重可以背誦往屆高考真題的閱讀材料。

　　希望同學們從閱讀入手，全面提高自己的英語成績。

　　謝謝大家。

篇2：中心小學英語演講比賽活動方案

　　中心小學英語演講比賽活動方案

　　一、指導思想：

　　《英語課程標準》明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。所以倡導“敢說英語、敢用英語、能用英語”是我們活動的宗旨，以“讓每一個學生說一口流利的英語”為目標。通過演講英語短文，學生自然會把自己對篇章的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然地得到開發。學生的朗讀、閱讀英語的良好習慣也會養成，也能幫助學生形成標準的語音和優美的語調，從而達到提高能力的目的。

　　二、活動目的：

　　為進一步激發學生的英語學習興趣，提高學生的英語學習能力，并為市級英語朗誦比賽做準備。我校決定于第十周舉行校級英語朗誦比賽。

　　三、比賽地點：東大樓五樓多媒體教室

　　四、比賽時間：

　　六年級：20**年12月14日( 星期三 下午2:45)第三節課

　　五、比賽形式：

　　每班在班內初賽的基礎上選拔三人參加校個人朗讀評比,每位比賽選手提前5分鐘進入多媒體教室準備區，抽簽領取朗讀材料，作比賽準備,內容為課外材料。

　　五、工作安排：

　　拍照：z

　　音響：z

　　評委：z

　?。ㄗⅲ喊嗉壢握n老師負責準時把學生帶往多媒體教師，并維持好學生的秩序。）

　　寺巷中心小學英語教研組

　　附加材料：

　　一、朗讀要求

　　1．語音標準、語調優美。能流利地有感情地朗讀。

　　2．朗讀時有節奏?？炻?、輕重、語速適當。

　　3．注意發音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。

　　二、評比要求

　　1．評分標準（滿分10分）

　?。?）發音準確，語調自然流暢，語速適當。（5分）；

　?。?）表達生動、富有感染力（3分）；

　?。?）儀態整潔、表演端莊大方（2分）。

　　2．評委由本校英語教師組成，按《評分標準》認真打分。（所有評委不參與所教班級學生打分）

　　三、獎項設立

　　本次英語朗誦比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

篇3：英語教研組長國旗下演講:堅定信念 超越自我

　　英語教研組長國旗下演講:堅定信念，超越自我

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　今天我演講的題目是《堅定信念，超越自我》。作為老師，我無數次的聽到有學生問，高考成功有沒有捷徑，有沒有秘訣？要我說高考成功的捷徑和秘訣就在于你有沒有無比堅定的信念！那么何為信念？

　　在一個久旱無雨的小山村里，村長帶著村民去寺廟里求雨，希望老天爺發一下慈悲，下點雨。他們每天都去求雨，求了整整一個星期。老天爺說：“你們真的相信會下雨嗎？”“相信！”老天爺憤怒的說：“你們一點兒誠意都沒有！既然相信，那出門之前為什么不帶雨傘呢？你們出門不帶雨傘，是因為你們潛意識里根本不相信今天會下雨！”

　　有的同學會斗志昂揚的說：我要高考成功！然后接著有人問他，你真的會成功么？那位同學馬上答道：我也不知道……各位同學，你們認為這叫信念嗎？所謂真正的信念，只有你們自己才能定義。

　　大家知道巨人網絡董事長史玉柱吧。1995年，史玉柱一手創辦的巨人集團走向頂峰，他也被福布斯列為內地富豪第八位。1996年，由于財務危機和管理不善等因素，巨人集團迅速盛極而衰，史玉柱也因此負債2億，由首富變為首負（正負的負），但也就是史玉柱，在面對負債2億時還能避免崩潰。他說當感覺到自己無力回天時，就擁有了這樣一個信念：我欠的錢我一定會還！就是這樣一個信念支撐著他東山再起，僅用了四年的時間還完了所有的欠款。20**年，史玉柱旗下的巨人網絡集團成功登陸美國紐約證券交易所，成為在美國發行最大的中國民營企業，再次成為“首富”。這是什么？這就是信念的力量，命運讓他從首富變為首負，信念讓他再從首負回到首富。欠下2億的巨額債款都能走出低谷，重鑄輝煌，更何況是我們面對小小的高考，因此你們應該自己想明白，你們到底是想成功還是一定要成功！下定決心成功的人內心里一定要有無比堅定的信念，因為信念可以激發你無限的潛能。

　　美國著名作家海明威曾經說過“人可以被毀滅，但不可以被打敗?！币粋€人如果能不斷堅定信念，超越自我，那么，就沒有他辦不成的事。人類就是在不斷的挑戰自我、超越自我中創造著一個又一個的奇跡。沒有超越，原始人便不會直立行走；沒有超越，飛機便不會飛上藍天；沒有超越，地球便不會成為村落。是超越造就了成功，是超越推動了歷史，人類在不斷超越自我中升華。

　　學校新領導班子上任一年多以來，從校情、學情、干情、輿情出發，堅持規范辦學，嚴格內部管理，積極踐行“個性教育、多元發展”的教學理念，在全體師生中倡導樹立“能行教育”觀，從自信自強，“認識”學生，從“能行”教育，“悅納”學生，開展了一系列內容豐富、形式多樣的活動，塑造了同學們自信自強的優秀品質，提升了同學們的自信心。

　　同學們，不管我們今天的成績如何，無論我們現在的基礎怎樣，只要堅定信念，超越自我，我們就有了奮斗的目標，就有了努力的方向，就有了生活的動力，就有了成功的希望！

　　少年自有少年狂，磨礪十年，高考試鋒芒。讓我們背起理想行囊、懷揣信念之光不負學校重托，不負父母厚望，不負恩師培育，不負青春夢想，頑強拼搏，超越自我，鑄就屬于我們二中人的輝煌！

　　謝謝大家！