元狀二小“濕地書韻 閱燃夢想”書市活動方案

　　活動主題：濕地書韻閱燃夢想

　　--元狀二小****年書市活動

　　活動時間：

　　****.2.24（周五）

　　下午13:30--15:10

　　活動地點：學校操場

　　活動對象：全體師生

　　活動目標：

　　1.通過參與愉快而有意義的活動治療“開學綜合癥”。

　　2.在書市中用閱讀幣換購自己喜歡、適合自己的圖書及學習用品，增強學生的市場意識，培養學生處理舊書舊學習用品的實踐能力。

　　3.為學生提供圖書交換的時間和空間，進一步推進學校閱讀銀行活動。

　　活動安排：

　?。ㄒ唬蕚潆A段：

　　1．班主任和語文教師利用晨會課、班隊課，進行宣傳發動，指導制定班級活動方案。

　　2．各班級選出營業員、記錄員，并輪流進行角色體驗。發動學生每人拿出三--五本自己已經讀過的、有意義的好書或八成新的二手學習用品參與出售或交換。學生所帶的書籍物品必須經過家長同意，班主任要嚴格把關，學校發的書、成人讀物、嚴重破損的書不能帶來，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。

　　3．指導學生在書及物品上用標簽紙標上合適的售價，并教給學生推銷自己的書籍以及討價還價的方法。

　　4．班主任利用晨會課組織學生明確要求，強調安全教育、文明換購教育等。

　　5．各班結合紅色及雞年元素設計攤點、宣傳海報，為自己班級的書作宣傳，營造“新春書市”的環境文化。

　?。ǘ╅_展階段：

　　1．12:30-1:30各班在指定場地布置攤位。

　　2.1:30-1:50集中頒發書迷書霸獲獎證書。各班請按晨會隊形入場站好。

　　3．2:00-3:10新春書市活動開始?；顒悠陂g，要充分發揮學生的自主性與獨立性，班主任教師作適當指導。要注意學生的安全，并關注和處理好在交易過程中出現的意外問題（蔣靜負責）?；顒踊ㄐ跫皶r拍攝(梅和珍負責)。廣播播放兒童歌曲（王周翔負責）。

　　4．3:10活動結束后，做好操場衛生清理工作，進行衛生檢查。

　?。ㄈ┖罄m階段：

　　1．活動結束班級組織談感受，3-6年級寫體會。

　　2．語文老師布置新學期閱讀考級任務。

　　3．根據書店的設計、學生換購秩序等方面分低中高年段評選文明書店。

篇2：狀元二小濕地書韻 閱燃夢想書市活動方案

　　元狀二小“濕地書韻 閱燃夢想”書市活動方案

　　活動主題：濕地書韻閱燃夢想

　　--元狀二小****年書市活動

　　活動時間：

　　****.2.24（周五）

　　下午13:30--15:10

　　活動地點：學校操場

　　活動對象：全體師生

　　活動目標：

　　1.通過參與愉快而有意義的活動治療“開學綜合癥”。

　　2.在書市中用閱讀幣換購自己喜歡、適合自己的圖書及學習用品，增強學生的市場意識，培養學生處理舊書舊學習用品的實踐能力。

　　3.為學生提供圖書交換的時間和空間，進一步推進學校閱讀銀行活動。

　　活動安排：

　?。ㄒ唬蕚潆A段：

　　1．班主任和語文教師利用晨會課、班隊課，進行宣傳發動，指導制定班級活動方案。

　　2．各班級選出營業員、記錄員，并輪流進行角色體驗。發動學生每人拿出三--五本自己已經讀過的、有意義的好書或八成新的二手學習用品參與出售或交換。學生所帶的書籍物品必須經過家長同意，班主任要嚴格把關，學校發的書、成人讀物、嚴重破損的書不能帶來，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。

　　3．指導學生在書及物品上用標簽紙標上合適的售價，并教給學生推銷自己的書籍以及討價還價的方法。

　　4．班主任利用晨會課組織學生明確要求，強調安全教育、文明換購教育等。

　　5．各班結合紅色及雞年元素設計攤點、宣傳海報，為自己班級的書作宣傳，營造“新春書市”的環境文化。

　?。ǘ╅_展階段：

　　1．12:30-1:30各班在指定場地布置攤位。

　　2.1:30-1:50集中頒發書迷書霸獲獎證書。各班請按晨會隊形入場站好。

　　3．2:00-3:10新春書市活動開始?；顒悠陂g，要充分發揮學生的自主性與獨立性，班主任教師作適當指導。要注意學生的安全，并關注和處理好在交易過程中出現的意外問題（蔣靜負責）?；顒踊ㄐ跫皶r拍攝(梅和珍負責)。廣播播放兒童歌曲（王周翔負責）。

　　4．3:10活動結束后，做好操場衛生清理工作，進行衛生檢查。

　?。ㄈ┖罄m階段：

　　1．活動結束班級組織談感受，3-6年級寫體會。

　　2．語文老師布置新學期閱讀考級任務。

　　3．根據書店的設計、學生換購秩序等方面分低中高年段評選文明書店。

篇3：小學讀書節之跳蚤書市活動方案

　　鞋蒲小學讀書節之“跳蚤書市”活動方案

　　一、活動意義：

　　1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；

　　2、培養學生之間團結協作的精神、溝通協調的能力；

　　3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。

　　4、學生以書會友，在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。

　　二、活動時間：

　　20**年11月1日--20**年11月7日

　　書籍交換活動，具體以級段為單位進行，每個級段時間自定。

　?。ㄕ埜骷壎呜撠熑藢⒛銈兗壎蔚牡幕顒訒r間于11月1日前短信告知葉琳老師。）

　　三、活動對象

　　全校一至六年級。

　　四、活動地點：

　　各級段教室門口、走廊，或自定。

　　五、活動過程：

　　1、活動計劃準備階段（10月29-10月30日）

　?。?）個人搜集整理

　　利用晨會課發動學生拿出1-2本對自己已經沒有使用價值，但曾經對自己產生過幫助的書與同伴進行交流，實現資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意，適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得，以便與受贈者進一步交流成為書友。

　?。?）班級匯總分類

　　班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。

　?。?）級段統一制作跳蚤書市書籍交換券。根據個人捐贈的書籍數目得到相應數量的書籍交換券。

　　2、具體實施階段

　?。?）活動前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位，將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上，等待交換。

　?。?）每班攤位前安排幾名學生干部進行管理，負責登記和整理。

　?。?）交換流程：第一步，逛書市--尋找中意的書籍；第二步，交換書--用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊--將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經換好書籍。

　?。?）整理各班剩余書籍，歸類到班級圖書柜。

　　六、總結階段：

　　1、班主任整理班級書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進行活動小結。

　　2、各校區各級段活動結束后，級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網上發布通訊報道。并另將報道資料打包發至語文大組長z郵箱（z），作為各級段的活動總結。

　　備注：

　　各校區活動負責人

　　龜湖校區

　　總負責：z

　　一年級段：z 二年級段：z 三年級段：z

　　四年級段：z 五年級段：z 六年級段：z

　　橋兒頭校區：

　　總負責：z

　　一年級段：z 二年級段：z 三年級段：z

　　四年級段：z 五年級段：z 六年級段：z

　　雙井頭校區：

　　總負責：z

　　一至三年級：z 四至六年級：z

　　黎明校區：

　　總負責：z

　　一至二年級段：z 三至四年級段：z

　　五至六年級段：z