幼兒園迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案

　　為迎接z省、z市對z市語言文字工作評估，進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高師生的語言文字應用能力，結合我園實際，制定迎評工作方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，以評促改、以評促建，努力提高我園語言文字工作管理水平和全社會語言文字規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。

　　二、工作要求

　?。ㄒ唬┣袑嵦岣咚枷胝J識，加強組織領導

　　開展城市語言文字工作評估，是貫徹實施《國家通用語言文字法》的一項基本措施。實現語言文字規范化，對發展我市文化事業、提高市民素質、樹立城市良好形象，營造擴大開放、加快城市現代化進程的良好環境，都具有十分重要的意義。我園領導認真領會文件精神，增強迎評工作的緊迫感與責任意識，加強對創建、迎評工作的組織領導，將語言文字工作納入議事日程，專門成立迎評工作領導小組，并落實具體要求。領導小組負責迎評工作的組織領導和相關事項的協調。在師生中成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，開展活動。

　　迎接三類城市語言文字工作評估工作領導小組：

　　組長：z 副組長：z

　　成員：z

　?。ǘ┩怀鲋攸c，重在提高，全面推進

　　以貫徹實施《國家通用語言文字法》為動力，明確評估工作的范圍、評估標準和操作辦法，立足于經常性的管理工作，加大工作力度，提高校園用語、用字規范化水平，從而帶動全社會，積極推進城市語言文字工作。

　?。ㄈ┘哟蠊芾頇z查力度

　　語言文字的規范化、標準化管理是一個系統工程，設計方方面面，迎評工作領導小組各成員要明確自己的職責，認真學習貫徹《國家通用語言文字法》、《z市關于開展三類城市語言文字工作評估標準》，把各項工作落到實處，并加大管理、檢查力度，對不符合規范要求的用語用字要限期整改，直至達到規范要求。

　　三、具體實施

　?。ㄒ唬I造環境，加大宣傳力度。

　　在幼兒園設置長期性醒目的宣傳標語、標牌；充分利用幼兒園園內的宣傳欄和各班的家園欄，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好的環境和氛圍。對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、幼兒園公文、教案其他印刷物、自制教學軟件、教師板書、書寫評語等等）進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。

　?。ǘ┞鋵嵐芾?，強化監督檢查。

　　認真按照“三納入一滲透”（把提高師生語言規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入幼兒日常行為規范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規管理之中，滲透到幼兒一日活動中）的模式，將用語用字目標管理切實融入幼兒園的教育教學、常規管理的全過程之中。堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和班級評優的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進行語言文字規范化教育同現代信息技術教育相結合的探索。充分利用網站開辟語言文字專欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》；介紹普通話規范知識，漢字規范知識；發布幼兒園創建示范?；顒訉嵤┓桨讣坝嘘P要求和安排等等。

　?。ㄈ娀嘤?，提高普及程度

　　加強普通話口語教學和快樂識字教學。幼兒園所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學。在教學過程中，要注重培養幼兒普通話口語能力，培養幼兒對說普通話的敏感性,使幼兒的語言應用能力得到普遍提高，養成說普通話的習慣.全體教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。使普通話真正成為校園語言。幼兒園的所有集體活動、幼兒的各種活動，教師之間、師生之間、教師與家長之間、幼兒與幼兒之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和幼兒向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

　?。ㄋ模﹥艋h境，規范園內用字。

　　全面檢查全園的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。確保園內用語用字規范化。

　　四、規范檔案管理。

　　有關語言文字規范化的文件、資料、計劃、總結以及相關的教案、檢查記錄等等，要全部及時入檔，并確保檔案管理的規范化。加強教師的語言文字基本功訓練、考核，面向全體教師繼續開設“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，并進行比賽考核。

篇2：語言文字工作達標評估自評報告

新鄭市郭店鎮第一初級中學

語言文字工作達標評估自評報告

說好普通話，用好規范漢字，不僅是素質教育的需要，更是我國社會主義精神文明建設的重要部分，同時對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力也都具有重要意義。我校一直十分重視語言文字工作，按照市教體局、市語委辦要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認真執行語言文字法規和標準，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，注重在自然環境、人文環境和社會環境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。依據上級安排，學校語言工作自評積分69分?，F將我校語言文字工作達標評估自查情況報告如下：

一、措施與成績

（一）建章立制，制定工作計劃。

推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構，加強領導，嚴格管理，才能把普及普通話工作落到實處。學校召開推普工作專項會議，制定了推廣普通話工作計劃和實施方案，建立健全普及普通話有關制度和語言文字管理制度，落實各項工作，措施得力，責任到人。印制發放推普宣傳資料，編制學習自測試卷，組織全員學習。

1.我校專門成立了校語言文字規范化領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，各處室齊頭并進，通力協作，共同推進這一工作。

2.學校和相關科室都在年度計劃和總結中把語言文字規范化工作納入相關工作部署中。

3.學校將語言文字規范化工作納入教學要求。

從教師的講課、板書、作業批改，到學生的作業、課堂發言、平常的交流，都要求講普通話、用規范字。并作為教學檢查的重要內容。

4.加強對教師的基本功訓練測試，把板書和普通話作為兩項重要內容。

5.將語言文字工作與教職工的業務考核相結合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業務評優的條件之一。積極鼓勵督促教師參加市統一舉辦的普通話水平培訓班。

（二）高度重視，強化意識。

推普工作力度在不斷加大，普通話的普及程度在大幅度提高。為此，我校把普及普通話納入日常工作，納入專業技能訓練，納入學校管理常規，納入學校文化建設。本著“推廣普通話為社會現代化建設服務，為提高全民族科學文化素質服務，為全面建設小康社會服務”的宗旨，全面貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力推廣普通話促進語言文字規范化。以推普工作為契機，努力促進和推動本校語言文字規范化的開展，加大語言文字規范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環境。強化思想意識，充分認識講普通話對提高一個學校文明的重要性。增強語言文字規范意識，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容?！爸v普通話，寫規范字”已逐步成為廣大師生的自覺意識。

（三）加強校園文化硬件建設。

1.設置警示性標牌和條幅

（1）校園醒目位置張貼永久性標語。

（2）教師辦公室、走廊上書寫“講普通話，寫規范字”警示語。

（3）教室墻壁、教學樓道等處張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規范字”等永久性標語。

（4）制作推廣普通話的條幅，在校園醒目處懸掛。

2.開辟宣傳專欄，開通專題節目

（1）學校宣傳窗、教室板報開辟專欄，堅持及時更換。

（2）學校校園廣播站開通“推廣普通話專題節目”，定期向師生廣播推普知識，將廣播內容保存入檔。

（3）室外板報書寫普通話相關內容的專題。

3.扎實開展推普專項活動。幾年來，學校始終堅持組織開展了形式多樣、豐富多彩的推普活動。

（1）連續三年，我校成功開展了誦讀經典詩文，傳承中華文明的競賽活動，產生了良好的影響。從組織到實施，從內容到形式，縝密周到，深入人心，成為我校推普工作的一大亮點。

（2）期期組織硬筆書寫規范漢字比賽，進行優秀作業展覽，為推普工作的深入開展打下了良好的基礎。

（四）加強校園普通話軟件建設。

學校是推普的主陣地，培養師生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。為培養師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，我們主要從以下幾個方面開展工作：一是提高學校領導的認識，增強責任感；二是強化教師的榜樣示范作用；三是發揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用；四是規范學生的言行；五是開展各種推普活動。

1.推廣普通話，教師是表率。為此我們狠抓普通話培訓與測試，提高教師普通話水平。堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教師基本功訓練有機結合。學校要求教師上課時必須使用普通話；備課時使用規范漢字。要求各科教師注重提高學生的語言表達能力，特別是語文教師要落實語文課對聽、說、讀、寫能力的要求。政教處、工會組織讀書征文活動，使全體師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升正確規范運用語言文字的能力。

2.學生使用普通話是學?！巴破铡钡母救蝿?。學校要求學生不僅在校內，還要在校外堅持說普通話，寫規范字。學生要用規范漢字寫作業；回答問題時，必須正確使用普通話。每年我們都要對全校學生進行一次普通話測試，并積極鼓勵拿到合格的等級證書。尤其是對學前專業的學生更為嚴格，因為她們將來從事幼兒教育，對推普工作起著極為重要的作用。

3.堅持“國旗下講話”制度。多年來，我校每周一上午舉行升旗儀式，根據計劃安排，由學校領導在國旗下講話。通過升旗對師生進行愛國主義教育，旗下講話使學生熱愛祖國及祖國語言，講好普通話。

4.營造普通話校園氛圍。要使師生樹立自覺說好普通話的觀念，就要不斷改善語言環境，同時營造校園說普通話的環境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）校園普通話督查小組。由學校政教處負責，組織成立校園普通話督查小組，利用課間及課外活動時間，在校園內隨機監督，凡不用普通話進行語言交流的，一經發現當場指正，做好記錄。

（2）規范校園日常用語活動。學校政教處組織學生會，檢查學生在校園內的日常用語，對不規范的語言要當場指出，做好記錄。

（3）規范教案展覽。開展規范教案展覽活動，由教導處組織實施，著重規范教案的格式，特別是規范書寫，對規范的教案進行展覽。

（五）強化用字規范工作

1.用字規范是對教師特別是對語文教師的最基本要求，我們要求教師使用經國家語委審定的標準規范漢字，不準使用繁體字、不規范的簡化字。我們還組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法律的高度對教師的用字提出嚴格的要求。一分耕耘，一分收獲。

2.定期對校園用字進行檢查。每期宣傳欄都經過認真的校對，無不規范用字。目前我校名稱牌、標志牌、指示牌、標語牌用字規范；公文、?？米忠幏?；公章、領導簽名用字規范。

（六）扎實開展推普宣傳活動。

1.我校定期在教師中開展“板書”、“普通話”等教師的業務素質培訓。

2.

近年來，我校教師、學生參加市組織的各類演講比賽、學生講故事比賽均獲得優異成績。

3.

利用學校宣傳欄、?？汝嚨刈龊谩巴茝V普通話”的工作。近兩年來，我們出版了《美在我們身邊》校園期刊，為我校語言文字工作的深入開展添了彩，也贏得了良好的社會反響。

4.在推普周上，精心組織，大造聲勢。校門口懸掛宣傳橫幅，通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍，在校園內張掛標語牌，讓每一堵墻、每一扇門都在提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養成良好的行為習慣等，從而使學生在良好的環境中接受熏陶。

二、存在的不足：

對照《迎接國家三類城市語言文字工作檢查評估任務分解表》標準，我們清楚地看到：我校在語言文字的規范化使用方面，切切實實做了許多工作，也取得了一定的成績。但與最好還有一定的差距，如：在規范化語言的運用上還偶有斷層，個別普通話讀音標準有待加強。學生的普通話水平，規范漢字使用情況有待提高，我們對語言工作的宣傳力度有待加強，我們學校與上級的相關對接工作有待深入。

三、我們的追求：

語言文字工作是一項長抓不懈、不斷完善的日常工作，更是一項富有創意的工作，我們將發揮集體智慧，繼續努力，使規范的語言文字巧妙地深入每個教師、學生和家長的心，推動我校語言文字規范化工作再上新臺階。

二〇一三年九月二日

7

篇3：鄉語言文字評估工作實施方案

　　龍水鄉語言文字評估工作實施方案

　　按照開陽縣《關于進一步貫徹落實〈國家語言文字法〉的實施意見》(開教[20**]22號)文件和《關于開展語言文字工作檢查評估的通知》開教通[20**]124號文件要求，并結合我鄉工作實際、特制定我鄉語言文字工作評估實施方案。

一、主要目標和任務

　　按照《貴州省教育廳貴州省語言文字工作委員會關于對全省教師普通話水平測試等級要求的通知》黔教語發[20**]243號文件精神，達到《貴州省二類、三類城市語言文字工作評估指導標準》中對學校的要求，切實開展工作，確保順利通過檢查評估組的評估，使全體教職工“說普通話、寫規范字”的意識進一步加強，90%的教職員工普通話水平達到所規定的標準，使普通話成為教學用語，各類公文、名稱牌、標志牌、公示牌、作業本、板書等不出現繁體字、異體字、錯別字等不規范用字現象。

二、成立語言文字工作評估領導小組

　　組長：余明(鄉教育室主任)

　　成員：黎

　　下設辦公室在鄉教育室，小組成員按工作責任分工協調配合，共同做好學校迎接國家二類城市語言文字工作評估工作，由趙國平擔任辦公室主任，負責語言文字評估日常事務工作。

三、實施步驟

　　(一)宣傳發動(20**年12月——20**年1月)

　　1、各學校召開評估工作動員大會，學習開教通“20**”124號文件精神，部署安排評估工作任務。

　　2、各學校組織全體教職工、學生認真學習《貴州省二類、三類城市語言文字工作評估指導標準》，領會省、市、縣關于城市語言文字工作評估的文件精神，做好宣傳動員工作，提高認識，明確任務。

　　3、各學校利用晨會、班會、教職工會開展形式多樣的宣傳活動。

　　4、各學校成立評估工作領導機構，召開評估工作專題會，制定評估工作方案。

　　(二)培訓測試階段(20**年2月——20**年9月中旬)

　　1、各校組織學校教職工進行普通話培訓和測試，參訓率和合格率均達到100%。

　　2、對照《評估標準及評分依據》，逐項收集整理檔案。

　　(三)自查整改階段(20**年9月中旬——20**年10月中旬)

　　1、對照《評估標準及評分依據》，進行逐項自查，完善檔案收集整理工作，制定整改方案。

　　(四)評估階段(20**年10月中旬——20**年11月中旬)

　　1、學校做好評估前的各項準備工作，按要求做好迎上級迎接評估宣傳工作(制作宣傳展板、宣傳標語、宣傳資料等)，高標準完成檔案資料裝訂工作。

　　2、接受語言文字工作委員會組織的檢查。

四、主要措施及要求

　　(一)突出抓好推廣普通話和漢字規范化工作。抓用語規范，培訓與達標并舉，抓用字規范，督促與評估結合。

　　(二)開展豐富多彩的活動促進學校語言文字工作。在師生中進行普通話培訓講座，在教職工中進行演講比賽，在推普周大力宣傳等。

　　龍水鄉教育室

　　20**年12月5日