林東初中和韓國仁壽中學友好學校締結活動方案

　　此活動的主要目的在于促進中韓兩國文化的交流，促進兩國初中學生的互相了解與溝通、增進友誼，同時也進一步促進我校教育的國際化進程。

　　前期工作安排

　　4月初召開校務會議，明確各部門的分工。

　　主管：z

　　組織：z

　　宣傳、落實：德育處

　　后勤、安全：總務處

　　演出節目：藝術組

　　4月7日下午德育處召開會議策劃中韓文化交流活動事宜

　　4月11日下午德育處召開初二年級特色班班主任會議，落實“友好使者家庭”工作。

　　4月17日“友好使者家庭”名單初定。

　　4月18日下午分批走訪初定的“友好使者家庭”，考察所在小區的環境、整個家庭的氛圍等，確定最終名單。

　　4月29日中午12：30，全體接待工作人員會議，地點：會議室。

　　下午4：30，“友好使者家庭”家長會議。

　　4月30日中午初二年級特色班學生集訓，地點：報告廳。

　?。ǔ醵昙壗M長z老師負責）

　　學生會場座位安排：

　　初二（7）班--第6排至第11排雙號座；

　　初二（8）班--第6排至第11排單號座；

　　初二（9）班--第12排至第17排單號座；

　　初二（10）班--第12排至第17排雙號座；

　　初二（11）班--第18排至第20排單、雙號座。

　　4月演出節目的編制、排練

　　歡迎條幅的設計、韓文翻譯及制作

　　向上級主管部門、公安局的匯報、審批工作

　　接待工作程序

　　5月5日下午

　　2:00仁壽中學師生到校，報告廳休息，參觀校園。

　　2:20仁壽中學師生乘車前往區教育局會堂。

　　3:00歡迎儀式；文藝表演；雙方領導互贈禮品。

　　歡迎儀式議程：

　　l林東初中z校長致歡迎詞

　　l仁壽中學校長講話

　　l崇安區領導講話

　　4:30仁壽中學師生返回學校，與接待家庭見面，合影。

　?。ǖ攸c：報告廳）

　　5:00離校，“友好使者家庭”交流活動開始（接待家長將仁壽中學學生接回家）。

　　5:20雙方領導、教師交流活動。

　　5月6日上午

　　8:00“友好使者家庭”交流活動結束，接待家長將仁壽中學學生送回學校，兩校師生依依惜別。

　　市林東初級中學

　　20**年4月

　　附錄2：文藝演出工作安排

　　1、安排特色班學生就座及學生管理工作：

　　總責任人：陳生根

　　班級責任人：沈云玲、李敏、李筱冰、楊純珍、田芳

　　工作要求：5月5日下午2:00在學校3號樓前集中，整隊步行前

　　往連元會堂。學生佩帶紅領巾，穿校服。觀看演出不

　　吃零食，不亂扔垃圾。每個節目演出結束要鼓掌，做

　　文明觀眾?；顒咏Y束，由班主任老師整隊步行帶回學

　　校。接待家庭的學生，由陳生根老師帶回學校，進報告廳，參與接待活動。

　　2、舞臺管理工作：

　　總策劃：z

　　舞臺總監：郭業仁

　　藝術指導：莫海良、陳阿蘭、廖平蘭

　　節目主持人：徐黎明、陸漉

　　音響：程健

　　拉幕：彭智巍、鄭宇清

　　催節目：高蔚、田萍、薛惠珠

　　搬運道具：華克、陳強、鄧舫、彭智巍、鄭宇清

　　攝像：曹正清、楊文林

　　攝影：張曄

　　后勤服務：華克、鄧舫

　　3、來賓接待工作：方奕（接待韓國來賓）、阮衍鳴（接待領導）

　　徐敏敏（接待家長）

　　4、前期準備工作：薛紀江、高蔚、徐黎明、程健

篇2：隨陳校長赴俄羅斯建立友好學校有感

　　合肥一中的又一次跨越

　　------隨陳校長赴俄羅斯建立友好學校有感

　　合肥一中高二年級部

　　鄭漢洲

　　合肥一中非常重視與國外的交流合作，已與美國、德國、加拿大等好幾個國外學校建立了友好學校，在陳校長的努力下，今年又與俄羅斯下諾夫哥羅德第80中學擬建立友好學校，這在安徽省是第一所。陳校長非常重視一線教師，一開始就確定要帶一線教師參與，我就是其中的幸運兒，萬分有幸，作為普通教師代表，陪同陳棟校長、朱律主任一道于20**年6月15日從合肥出發，去俄羅斯簽訂友好學校協議，5天行程(合肥～北京～下諾夫哥羅德～伏爾加格勒～莫斯科～北京～合肥),朱主任安排的井然有序,一切都非常順利。

　　這次俄羅斯之行,我得到了陳校長和朱主任的諸多關照和厚愛，感受頗多。

　　一、為一中有這樣的好校長驕傲

　　一到火車站，陳校長就問及我會說幾句俄語，當我說不會時，陳校長很風趣地說“要會說幾句的，不然你就只能提箱子了，”并親自教我一些日常用語的說法，到了莫斯科機場，校長親自為我照相：“來，鄭漢洲，第一次出國，在機場留個影”。作為普通老師，總認為校長高高在上，其實我們的校長非常平易近人，又是那么的體貼下屬!在俄羅斯就餐時，陳校長很細致耐心教我吃西餐：有右手拿刀，左手拿叉子，將肉切成小塊;用刀將面包切開，將奶油均勻地涂在面包上;在土豆條、茄子、西紅柿上撒上食鹽;面包不用切，直接拿著吃……;到學校前，陳校長又叫我們穿上西裝，打上領帶，以表示對別人的尊重;到了學校，陳校長要求我們認真參觀學習。在參觀下諾夫哥羅德城市時，陳校長一邊和對方學校老師用英語交流，一邊又擔當起我的“翻譯”，看到校長的辛勞但一點不叫累的精神，我真是感動有加，特別是到了馬馬耶夫高地，陳校長很詳盡地為我們講解二戰的歷史，我受益匪淺又對校長佩服之至;回到莫斯科，陳校長帶我們坐地鐵、乘游輪，讓我們感受俄羅斯的風土人情，并不時和我說：“好好感受下，畢竟是第一次走出國門，不容易的。”

　　是的，能隨同校長出國真的不容易，我為我們一中有這樣一位好校長感到驕傲!

　　二、下諾夫哥羅德第80中學

　　下諾夫哥羅德第80中學在當地170所學校中排名第二，這所學校表面上并不起眼，沒有豪華氣派的大門，教學樓也比較陳舊，甚至沒有塑膠跑道，但他的內涵卻很深厚，他們的每間教室各具特色，像歷史教室，教室的每個角落有序排放著古老的熨斗、水壺、錘衣棒、草鞋、農具、織布機嬰兒床等等;又像他們的藝術課，在老師簡短的精講之后，學生們通過抽簽領取任務，各自當堂完成，課堂上，同學們互相交流，真正體現了生成教學，陳校長非常感興趣，要求我們好好學習，一定要把我們的教育辦成有特色，有成效。

　　下諾夫哥羅德第80中學的領導非常重視這次友好學校的建立，這是他們學校和亞洲地區建立的第一所友好學校，我們的到訪，他們非常熱情，校長親自接、送到機場，安排專人陪同我們參觀下諾夫哥羅德城市，參觀學校的教室、食堂、圖書館、禮堂，我們感激萬分。

　　三、下諾夫哥羅德城市

　　下諾夫哥羅德州是個首府城市，位于伏爾加河與其支流奧卡河的匯流處，是俄羅斯的機械工業中心、文化中心。西距莫斯科400千米，第二次世界大戰中軍工發展迅速，成為蘇聯重武器庫之一，1932年改名高爾基，1991年蘇聯解體后恢復舊名。機械工業是主導，占工業產值的70%以上，產品有汽車、船舶、飛機、軍工產品和機庫等，石油加工、造紙和食品工業也很發達，是重要的水陸交通樞紐，5條鐵路交會點，伏爾加和奧卡河的重要河港，重要航空港，有多條油氣管線從薩拉托夫天然氣田和伏爾加-烏拉爾油田通此。是高爾基的故鄉，有高爾基大學等10多所高校和數十個研究所。

　　這是非常美麗的一座城市，文化底蘊深厚，愛國教育做得細、實，大街小巷有許多雕塑，城市有五所歌劇院，大小廣場和公園旁都有紀念二戰的大炮等軍火設備展示，在他們的克里姆林宮外也同樣有紀念英雄和烈士的長明火。

　　這個季節白天時間很長，晚上12點了，如同白天，早上2點多一點天有亮了，本來就有四個小時時差的我們有些不大適應，不過整體上氣候很舒服，15度左右，陰雨只是在晚上和早上起床時出現，沒影響到我們的參觀和游覽。當地人非常有禮貌，城市很干凈，到處可以看到自由自在在地上悠閑的鴿子，不管是景點還是社區等地方，他們不怕人，沒有人去傷害它們，一旦有人喂食，很快就會聚集很多鴿子，甚至小麻雀也來搶食，一旦搶到一塊大食物，馬上飛走，非常有意思，就是物價比我們要貴好多，入廁也是很方便或收費12～20盧布不等，酒店沒有熱水。

　　四、莫斯科：宛如一座在森林中建起的城市，綠化植被非常好。

　　下飛機進入莫斯科機場，在辦理入境手續時，花費了近2個小時的時間，我們才正式入境，俄羅斯人還是一副“老大哥”氣勢，絲毫沒有先為外賓們辦證服務的意識，待俄羅斯本土的人全部過境后才輪到我們這些老外。

　　在莫斯科游覽了紅場、無名烈士墓，瞻仰了偉大的列寧同志，參觀了克林姆林宮外部，普京的辦公樓比部長們的辦公樓小很多，參觀了莫斯科地鐵，地鐵修的具有防戰功能，可以抵御炮彈，最淺的也深達100米，參觀了阿爾巴特大街，是一條最古老的文化商業大街，普希金與新婚妻子的雕像就坐落在這條大街上，對面是他們的故居，整條大街上充滿了文化藝術商業氣息。

　　當我們來到紅場外圍時，就看到瞻仰列寧同志的人群排著長長的隊伍，瞻仰時間很短，從進去到出來也就5分鐘不到。到列寧遺體前，我用中國的方式，深深三鞠躬，表達我對這位偉人的敬仰，列寧同志的遺體給人的感覺保存的非常好，靜臥在水晶棺中，很安詳。

　　無名烈士墓在克林姆林宮外邊的亞歷山大花園里，非常莊嚴，有士兵護衛，有不息的火焰，每2小時有一次換崗儀式，吸引無數游客在此停留觀看?；▓@里有騎馬的士兵巡邏，無名烈士墓位于克里姆林宮北墻外的亞里山大花園內，由深棕色花崗巖建成階梯式平面建筑，陵墓的一角陳設著軍旗和鋼盔的青銅雕塑，莊嚴肅穆，寓意深長，陵墓前面有一個五角星的火炬，燃燒的火焰從建成起從未熄滅，象征烈士的英靈永遠光照人間，在火光的映照下，鐫刻的碑文激動胸懷：你的名字無人知曉;你的功績與世長存。

　　在俄羅斯所到之處，不管是各種紀念廣場還是在城堡里，只要有紀念先烈的地方，就有永不熄滅的火焰，每當看到這些，我都會被深深的感動著;俄羅斯人信奉東正教，我們也參觀了幾座教堂，但是女士要用圍巾將頭包起來才可以入內，

　　在很多旅游景點看到的服務人員都是中老年人，因為在俄羅斯，老年人退休金很少，生活不富裕，包括我們到國家歷史博物館參觀，負責協導的人也大部分是中老年婦女。

　　我們還去了列寧山觀景臺，莫斯科大學坐落在附近，可以看到大學的正門，很漂亮的建筑，在莫斯科大學前，可以借助望眼鏡一覽莫斯科城市的全景，非常壯觀氣派!

　　這是我第一次真正走出國門到國外，又是合肥一中作為安徽省第一所中學與俄羅斯建立友好學校，這是一中的又一次跨越，感受很多，但水平有限，寫的不好，望瀏覽的朋友多多諒解!

篇3：與同學友好相處(小學四年級)班會方案

　　課件教育目標：

　　教師：引導學生認識同學之間為什么要友好相處的道理，教給學生和同學友好相處的方法。

　　學生：通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。在與同學相處中，要把已學懂的道理用于學學習和生活中。

　　一、導入

　　教師：同學們，我們今天講新課：與同學友好相處。

　　二、講授新課

　　教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。

　　教師：同學們，世界上最純潔的友情是同學的情誼，因此，你們要關心、愛護和幫助同學，像課本中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個班集體中，難免有些碰撞，發生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學會寬容和尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強強那樣做。

　　三、課堂活動

　　1、想想議議

　　教師：現在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發言。這三個問題是：

　　A、為了同學之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長、強強都是怎么做的?

　　B、你是如何與同學友好相處的?能舉下一個例子嗎?

　　C、你與同學鬧過另別扭嗎?為什么?

　　目的是讓學生說說與同學相處的做法和體會。

　　2、想想說說

　　教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。

　　A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎?為什么?

　　B、考試進行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分數，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對嗎?為什么?

　　C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎?為什么?

　　教師：請一位同學念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發言。

　　目的是了解學生對本課知識程度，讓學生知道自己該怎么做，不該怎么做。

　　3、想想寫寫

　　教師：(讓學生把書翻到指定頁)用筆回答書上三個內容的問題。

　　目的是讓學生懂得要與同學友好相處，就要做到相互關心、幫助，并要注意和學習同學的優點。

　　4、想想判斷

　　教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學生自由回答選擇題。

　　目的是訓練學生劫所學知識提高判斷問題的能力。

　　四、實踐指導

　　“小記者采訪”

　　教師：(讓學生把書翻到指定頁)我請六位同學按角色朗讀。其他同學跟著他們默讀，讀完要記住內容啊!

　　教師指定了一位同學為小記者，又給五位同學分配了各自擔任的角色。

　　目的是通過這六位同學的表演，把與同學友好相處的方法教給同學。

　　六、教師總結

　　教師：同學們，通過本課學習，我們又懂得了一些心理學知識，認識到要與同學友好相處，必須做到關心、愛護、幫助同學;在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學;對同學要真誠、講信義;對同學的進步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進步。

　　六、課外活動

　　以小組為單位，并邀請一位家長帶隊，去近郊野炊。