南海初中第五屆教育教學開放周活動方案

　　經研究，決定舉辦建湖縣第五屆教育教學開放周活動?，F制定如下方案：

　　一、指導思想

　　通過教育教學開放周活動，架設學校與社會及家長溝通交流的橋梁，向社會展示教育教學新成果，讓社會各界和家長感受教育的新變化，進而更加了解教育、理解教育、參與教育、支持教育。

　　二、總體要求

　　1.進一步推進義務教育均衡發展。推進義務教育優質均衡發展是教育工作重中之重，要利用開放周活動，深入研討如何進一步縮小城鄉之間、區域之間和學校之間在辦學條件、管理水平和教育質量上的差距，建立長效機制，落實推進措施，促進教育公平。

　　2.進一步推進有效教學的深入開展。推進有效教學是促進學生主動發展，深化新課改的重要內容之一。要通過開放周，激發全社會參與課改的熱情，展示有效教學取得的成績，更好地培養學生的學習技能、社會責任感、創新精神和實踐能力。

　　3.進一步展示辦學成績，接受社會監督。讓家長走進學校，是宣傳學校辦學特色、展示學校辦學成績的良好機會，也是對教育形象和行風建設的監督和評估，各學校要展示教育的良好形象，自覺地接受監督，不斷提升教育、學校在群眾中的知名度、滿意度。

　　4.進一步規范辦學行為。落實省“五嚴”規定，是推進素質教育、提高教育教學質量和效益的必然要求，要利用開放周，更加模范地執行省“五嚴”規定，指導廣大教師自覺遵循教育規律，推進教育改革與發展,不斷提升教學質量。

　　三、時間安排

　　11月19日（星期一）至11月25日（星期日）。

　　四、組織安排

　　縣局“開放周”活動領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　五、主要活動

　　1.11月19日起，各學校課堂教學、課外活動、教學設施對外開放?？h直、駐城學校，鄉鎮中心校（園）要邀請各界人士特別是家長走進課堂聽課，現場了解教師作業批改、備課情況。每校原則上課堂教學重點開放一天，開放周其他時間也歡迎家長到校聽課。每校所有年級所有學科全部開放，各班邀請的不同層次的家長不少于10人。各學校要圍繞展示辦學特色精心安排活動，以開放為契機，加強交流，擴大影響。

　　2.從11月19日起，建湖教育網開辟“第五屆教育教學開放周巡禮”專欄，連續宣傳近年來全縣教育成就及開放周活動信息。

　　3.召開全縣教學工作會議，展示教學教研成果。

　　4.舉辦縣第三屆 “美德少年”表彰大會。

　　5.承辦市第二屆中小學校園體育藝術節現場會及閉幕式。

　　6.農村初中語、數、英學科“共振課堂”教學點評。

　　7.各普通高中、職教中心、實驗初中、省級實驗小學要圍繞展示辦學品位，精心安排“一日教研開放”活動，加強縣內外校際合作交流。

　　8.參加全市中等職業學校師生技能大賽。

　　9. 迎接市星級高中《國家學生體質健康標準》達標運動會。

　　10.承辦省寫字教學現場會。

　　11.積極開展“四走進”活動，在教師的指導下讓學生走進農村、走進社區、走進家庭、走進工廠。

　　12.開展中小學幼兒園行風民主評議集中評議活動，邀請黨代表、人大代表、政協委員、教育行風監督員、學生家長代表等參與，廣泛聽取社會各界對教育行風建設的意見和建議。

　　五、措施保障

　　開放周活動要堅持全面開放與重點邀請相結合，對所有家長開放的同時，要有針對性的邀請不同層次的家長參與。堅持開放活動與對外公開教學相結合，秋學期有對外公開教學活動的學校統一安排在開放周期間進行。

　　各學校宣傳櫥窗、班報等要集中圍繞開放周主題精心設計，營造良好的氛圍。

　　各校要參照縣教育教學開放周活動方案，根據各校實際情況，精心制定好活動方案，并抓好落實。各學校的活動方案（以表格形式列出活動時間、內容、責任人或科室）于11月15日前報教育局中教科，聯系電話：z 郵箱：

篇2：工業經濟學校教育教學工作過程性督查制度

　　工業經濟學校教育教學工作過程性督查制度

　　一、建立教學質量監控與評價制度

　　1、定期檢查、指導教師的備課、上課、作業布置與批改、學習輔導、考試評價等情況，并進行評估指導;學期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學隨筆和論文總結等業務質量開展自評、互評，進行表彰獎勵;每學期至少要對全校的教學質量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學工作、提高教育教學質量的措施;

　　2、制定教學質量監控與評價安排，監控教學計劃(進度)、教案(講稿)、課標落實、學生學習狀態與水平等日常教學工作;利用檢查、評比、展示、交流等形式監控實驗、實訓課材料、專業知識集、學生作業、后進生輔導、教學質量分析、試卷等;做好教學工作全面的監控與指導;

　　3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學的重點工作進行監控與指導;

　　4、每學期教師根據個人教學研究情況，可提出“匯報課”申請，由教務科組織教學管理人員、教研人員、家長等多方進行視導與評價;通過視導了解教學中的優勢和問題;對研究成效顯著、教學效果好的老師，總結推廣其教學研究經驗;對尚存在不足的老師，及時指導其改進教學方法;

　　二、建立教學質量檢測評估制度

　　1、學科、班級要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態度和價值觀等綜合素質的監控;

　　2、每學期安排對指定的年級、班級抽取一定數量的學生，進行1-2次監控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試;組織開展學科單項競賽活動;及時進行教學質量分析，了解教學情況，督查指導教師的教學;

　　3、進行教師、學生、家長問卷，調查他們對學校的教學管理、教師的教學態度、專業水平和能力，學生的學習習慣和學習質量等方面的認可程度，以此來評估、指導我們的教學工作;

篇3：高級中學教育教學科研成果獎勵試行細則

　　高級中學教育教學科研成果獎勵試行細則

　　第一條:為鼓勵取得教育、教學科研成果的集體和個人，鼓勵教育工作者從事教育教學研究，提高教學水平和教育質量，制定本條例。

　　第二條:本條例所稱教育教學科研成果，是指能反映教育教學規律，具有獨創性、實用性，對提高教學水平和教育質量,產生明顯效果的教學方案、教育教學論文，各類教育教學學會、團體承認并授予的各級別榮譽稱號的論文、作品(包括多媒體課件)。 第三條:學校內所有教職工， 均可依照本條例的規定申請教育教學科研成果獎。

　　第四條:每學年度征集申報的時間范圍是:上年8月1日至下年的7月31日內所取得的科研成果。

　　第五條:評獎標準。 按科研成果對提高教學水平和教育質量的作用，尤其是可操作性、前瞻性及榮譽級別等綜合評定，分為特等、一、二、三等及優秀獎。授予相應的證書并頒發獎金。大獎特等獎，重獎一等獎( 獎金數額因年度情況另定)。

　　第六條:各種獎次申報條件。

　　具備下列條件之一者，可申報特等獎。

　　1.承擔學校省級以上教研課題， 驗收合格并獲省級一等獎、國家級三等獎(包括三等)以上者。

　　2.科研項目屬國家“九五”科研規劃項目， 成績顯著、獲國家“九五”教育科研項目三等獎(包括三等)以上者。

　　3.自己獨創、歷時一個周期(三年)實驗， 效果顯著取得國家級教育科研立項。

　　4.多媒體軟件開發、 獲國家教育部教育軟件開發專利號并公開出版發行。

　　具備下列條件之一者，可申報一等獎。

　　1.承擔市、局教育中心以上教研課題、 經驗收合格并獲三等獎以上的(包括三等)。

　　2.實施并操作一年以上， 有明顯效果并有詳細的實驗記錄。

　　3.校內首創、在同行業中位于前例，有一定影響的。

　　4.論文發表在國家級(包括重點院校的學報) 刊物上或論文、作品獲國家一、二、三等獎的。

　　不具備上述條件的，可申報下一級獎次。

　　第七條:獲得教學科研成果獎的， 記入本人考績業務檔案，作為評定職稱、晉級增薪、考評聘任的重要依據。

　　第八條:弄虛作假或剽竊他人教學成果而獲獎的， 一經查出，收回獎金、證書，并給予嚴肅處理。

　　第九條:成立教育教學科研成果考評小組， 由學校教育科研室實施操作。

　　第十條:申報手續:證書復印件，省市科研項目的立項報告，實驗計劃，總結報告等。