濱澧小學中華傳統美德教育實施方案

　　一、指導思想：

　　以中華禮儀教育為切入點，以培育學生優秀的民族品質、民族精神、民族氣節、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內容，以行為規范養成教育為重點，全方位，立體化對學生進行中華傳統美德教育。我校決定進一步推進中華傳統美德教育工作。

　　二、實施原則

　　1、堅持針對性、實效性原則。對學生進行中華傳統美德教育是站在學生終身發展的高度，站在對人的生命負責的高度，不是枯燥乏味的說教，不是應付形式的走過場，而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的過程，因此必須堅持針對性，實效性的原則。

　　2、堅持貼近社會實際、貼近現實生活、貼近高校學生的原則，為了使中華傳統美德教育落到實處，收到實效，在活動中應盡量貼近學生實際，貼近學生生活，賦予傳統美德以時代氣息，體現時代精神。

　　3、堅持知與行相統一的原則。我們對學生進行中華傳統美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關注學生的社會外顯行為，要將這種認識化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應堅持知與行的統一。

　　三、工作目標。

　　1、總目標：以“孝、誠、敏、忠、禮”為切入點，通過經典誦讀活動，讓學生了解、掌握中華民族傳統美德知識,增強區別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學美德、行美德、創美德;提高學校德育的整體水平,推進德育內容系統化、科學化、特色化的建設。

　　2、培養目標

　　以“孝”、“禮”為主題，培養學生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。

　　以“誠”、“禮”為主題，培養學生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。

　　以“忠”、“禮”為主題，培養學生忠心愛國、無私奉獻、懂禮行禮。

　　以“敏”、“禮”為主題，培養學生勤奮努力、聰明樂觀、明禮行禮。

　　四、活動的內容與形式

　?。ㄒ唬┘訌婎I導和理論學習，形成共識

　　1、成立中華傳統美德教育領導小組。

　　組長：

　　成員：

　　2、加強傳統美德教育師資隊伍建設。教師在弘揚、繼承中華民族傳統美德教育中起著骨干、主導和示范作用，是傳統美德教育重要的保障機制。全體教師和輔導員都應參與其中來共同開發研究這一宏大的工程。

　?。ǘ┝⒆阒麝嚨卣覝释黄瓶?，扎實開展傳統美德教育。

　　對學生進行中華傳統美德教育，必須找準切入點，形成以點帶面，以面成體的全方位、立體化的教育動態鏈。根據學校實際，經反復論證我們選定以“孝、誠、敏、忠、禮”作為對學生進行中華傳統美德教育的突破口，從學生實際出發，從身邊的每一件小事出發，循序漸進地去達到我們制定的培養目標。

　　1、學校是學生接受教育的主陣地，課堂是學生接受思想道德教育的主渠道，因此，組長應組織全組教師充分挖掘教材中的傳統美德素材，將傳統美德教育滲透到各科教學之中，貫穿于教學的全過程，做到緊扣教材、自然進行、點滴滲透、細雨潤物、潛移默化。

　　2、將中華傳統美德教育融入校園文化建設。開發樓道文化建設，采取多種形式以中華傳統美德教育為主題，利用班會時間集體討論學習。

　　3、開展“五個一”活動。每兩周上一節德育課；每月評選一次禮儀天使；每月舉行一次日常禮儀規范大檢查；每學期評選一次美德之星；每學期舉行一次美德征文比賽。

　　4、通過經典誦讀活動，感受中華傳統美德，誦讀《弟子規》，幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為學生的一生提供營養。

　　5、各班結合自己的專業特點開展富有特色的美德教育活動，如“美德日記”、“誠信調查”等。

　?。ㄈ┞撓瞪鐣顚嶋H，深化傳統美德教育。

　　對學生進行傳統美德教育，不能只局限于學校、課堂，更應走出去，深入社會，貼近生活，貴在踐行，難在持久。

　　1、每學期至少兩次深入德育基地開展活動。到烈士陵園掃墓，接受艱苦奮斗的革命傳統教育；看望孤寡老人，接受尊老愛幼教育。

　　2、號召全體學生積極參與社會公益活動，如愛心捐助活動、安全教育日到街道發放交通常規宣傳單等，培養學生奉獻精神和禮儀常識。

　　3、組織學生開展“五個一”活動，要求學生每天自查一次不雅行為；每天向師長說一句體貼性的話；每周搜集一篇美德故事；每月向師長做一件侍奉性的事；每學期給親朋好友寫一封信，向他們反映自己的學習、思想生活情況，交流感情。

篇2：小學文明美德伴我成長主題教育讀書征文活動方案

　　20**年小學“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動方案

　　根據市教育系統關工委《關于參加全國青少年五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動的通知》（滬教關委[20**]10號）要求，為進一步貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》，在青少年中弘揚中華民族傳統美德，讓中小學生了解中華文明的發展進程，掌握基本的個人禮儀和社會交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明理誠信的合格公民，成為傳承文明、振興中華的實踐者，現決定在三、四、五年級中組織開展“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動。具體事項通知如下：

　　一、活動內容

　?。ㄒ唬┳x書活動

　　讀書是主題教育讀書征文活動的重要組成部分。學校要采用各種形式，認真組織學生閱讀《文明美德伴我成長》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

　?。ǘ└傎惢顒?/p>

　　為引導青少年深入閱讀、積極實踐，在學校開展讀書征文評選、演講競賽活動。

　　參賽對象：三、四、五年級學生及指導老師

　　2、競賽內容

　?。?）征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確；結合自身，聯系實際，敘事典型；形象生動，要求原創，力求有真情實感、有實踐、有新意，切忌假大空。字數分別為小學組800字以內；中學組1500字以內。

　?。?）演講。主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態自然大方，普通話標準、富有感染力。每人演講時間不超過6分鐘。

　　二、活動安排

　　1、開展讀書及實踐活動：每個中隊發放2本《文明美德伴我成長》讀本，中隊中組織學生閱讀《文明美德伴我成長》讀本，并動員學生積極參與征文，演講比賽活動。

　　2、每個中隊推薦優秀征文5篇，4月11日上交學生處

　?。ㄕ魑母袷剑侯}目、正文、學校名稱、年級、班級、作者（學生）姓名、年齡、指導老師姓名、聯系電話）

　　3、每個中隊推薦一名學生參加校級演講比賽

　　比賽時間：4月13日 校班會課

　　比賽地點：二樓大隊部

　　在學校組織評選、修改的基礎上，擇優推薦優秀征文參加區級評選，并推薦1名學生參加區級演講比賽活動。

　　金沙江路小學學生處

　　20**.4.5

　　普陀區學?！拔拿髅赖掳槲页砷L”讀書征文活動情況表

　　學校名稱

　　活動負責人姓名 職務 手機

　　參加活動學生人數

　　活動經驗、做m.airporthotelslisboa.com法：（詳細材料附后）

　　制定校級活動計劃，升旗儀式刪剛啟動讀書活動，布置活動要求；

　　利用紅領巾電視臺，請學生講述書中的內容；

　　在班級中，開展閱讀、撰寫讀書筆記活動，各班把學生的讀書筆記征文在班會課上全班進行交流，選出最好的幾篇上交學校，同時，選出一名學生參與校級演講比賽；

　　學校開展了校級演講比賽，校級讀書征文評選活動。

　　推薦優秀征文 序號 班級 學生姓名 指導老師姓名 題目 校評選獲獎等第

　　1 五（1） z 文明美德伴我成長 優秀獎

　　2 五（3） z 保護環境，人人有責 優秀獎

　　3 三(1) z 做個有“心”人 優秀獎

　　4 三（2) z 劍橋的鐘聲為她響起 優秀獎

　　5 四（2） z 與文敏禮儀同行 優秀獎

　　學校意見（蓋章）

篇3：小學文明美德伴我成長主題教育讀書征文活動方案

　　小學“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動方案

　　快樂活動日實施方案

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，以“學生發展為本”的二期課改為理念，依托和整合學校原有的優質資源，緊密結合學校教育理念和主體辦學指導思想，抓實基礎學科，做強拓展學科，積極開展“快樂活動日”的研究，促使每一個學生都得到個性發展，教師、學生共同成長。

　　二、課程目標 ：

　　1、培養學生的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力。

　　2、培養學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛生活，適應社會。

　　3、培養學生的自主意識，根據各自的愛好與特長選擇合適的學習內容，并能運用已有的知識與技能解決一些簡單的實際問題，萌發某方面的興趣愛好。

　　4、培養學生的創新精神和解決問題的能力，積極參與適合自己的健康有益的活動，發展學生個性特長，提高學生的綜合學力。

　　5、培養學生良好的學習習慣和科學態度，養成良好的品德素養，引導學生熱愛生活，關注社會，關心他人，并能通過親身體驗認識社會，認識自然，認識自我。

　　6、培養學生的實踐活動能力，有選擇地學習與日常生活和社會發展密切相關的、淺顯的知識與技能，學會參與合作，提高團結協作的能力。

　　三、課程開發原則 ：

　　自主性原則：尊重學生主體地位，以學生自主活動為主，多給學生想象、創造空間。

　　自愿性原則：尊重學生的意愿，自選組別，充分發揮學生的個性特長。

　　靈活性原則：教學內容、方法以學生的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。

　　開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

　　四、課程內容

　　自主拓展科目設置（附后）

　　五、具體運作

　　加強教師學習力度，充分發揮優秀教師的特長和愛好，定期開展活動，并做到有組織，有計劃，有記錄，有資料。不斷更新觀念，提高認識，提升理念。

　　充分發揮領導小組的作用，發揮集體智慧，進一步加強校本課程的開發，相關教師每人編寫一份拓展型課程教案，逐漸完善校本教材的開發。

　　根據學校發展自身的特點，學校將采取“立足校本，以點帶面，穩步推進”的策略，以原有“足球”、“書法”、“機器人”等特色項目的基礎上，逐步開發“走進綠色”、“走進人文”、“走進健美”、“走進科學”、“走進藝術”等校本課程。在課程的設置以及課程內容的選擇和設計上，力求體現門類的多樣性，趣味性和適應性。

　　拓展課學習采用年級“走班制”，以學生愛好和學習興趣為依據，在自愿報名的基礎上重新走班。學習方式以實踐為主，培養學生動手實踐能力。

　　六、校本課程的教學管理：

　　1 、任課教師認真備好每一節課，按步實施，教導處、校長室隨機聽課，隨時測評。

　　2、教師上課必須有計劃、有進度、有教案。

　　3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

　　4、任課教師要認真寫好教學案例，及時總結反思等。

　　七、課程評價

　　1．評價目標：

　?。?）在知識或技能的某些方面獲得進一步的拓廣或提高；

　?。?）興趣愛好和潛能得到進一步開發和發展；

　?。?）學會選擇，m.airporthotelslisboa.com能根據自身的基礎、興趣愛好選擇適合的內容與方向；

　?。?）在綜合實踐能力方面得到提高；

　?。?）在自學能力、合作能力、發現問題分析問題和解決問題的能力等方面得到增強；

　?。?）勇于探索、積極創新、自覺鉆研、進取向上的精神得到培養。

　　2．多種評價方式進行綜合評價

　?。?）自我評價：由教師確立評價項目和評價方法，由學生進行自我評價。

　?。?）教師評價：由教師通過觀察、交流、學習過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、多種形式的作業以及書面考核等對學生進行評價。

　?。?）相互評價：學生之間進行交流與評論。

　?。?）家長評價：學生家長對子女學習的評價。

　　金沙江路小學快樂活動日拓展課程安排表

　　安排 項目 活動內容 負責教師 參與對象 活動地點

　　走近 綠 色校

　　級 親近大自然 顧向明 五年級

　　年

　　級 夢想花園 樊曉鶯 二年級

　　貼花吧 劉 霞 四年級