陽朝小學“優師工程”教學活動方案

　　指導思想

　　隨著新課程的進一步推進，素質教育的全面提高，社會對老師的更高要求，根據我校目前的實際情況，制定本活動的方案。

　　我校青年教師（35歲以下）有13人，他們生機勃勃，是教育事業的新生力量，他們接受了系統的教育，文化知識、教學基本技能較扎實，但也有的老師太年輕，工作時間不長，缺乏教育教學的實踐經驗，需要一段時間的培養。中老年有27人，他們教師教育教學經驗豐富，歷經教育的多次改革，積累了不同時期的教學精髓，形成了自己比較獨特的方法。但隨著新課程的推進，有些老師腦海中的一些陳舊觀念和課堂教學以及使用現代化教學設備上有點吃力。經學校多次認真研究，為加快教育事業的發展步伐，全面優化教育資源，充分發揮優質教師的幅射和示范作用，切實提高青年教師專業素質，加快教師專業發展，有效提高教育教學質量，鄭重地推出“師徒結對、伙伴互助、攜手共進、爭創優師工程”的教研活動，開展對青年教師的教育教學的傳、幫、帶活動，旨在促進青年教師脫潁而出，早日成才。開展對中老年老師的教育教學的同學互助共進活動，旨在促進中老年老師及時跟進新課程步伐，最終形成我校人人都是“優師”的局面！

　　一、優師工程領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　二、培養對象

　　全體教師。

　　師徒結對：各位青年教師根據學科特點自己選擇本校有經驗的老師作為師傅，簽訂相關協議。

　　伙伴互助：各位中老年老師根據自己的優勢和不足選擇互補型的老師作為互助對象，簽定相關協議。

　　三、培養目標

　　1、適應所教學科的教學，適應學生管理工作，掌握學生教育的一般策略，大力提倡形成獨特風格。

　　2、徒弟教學能力、教學水平有較大的提升，師傅也能相得益彰。

　　3、在互幫互助互學中，自己的教學能力和教學水平進一步發展提高，存優去劣。

　　4、通過活動，進一步增強老師的責任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責。

　　四、培養內容

　　以教學常規的實施為培養主要內容，如課堂教學，編寫教案、試卷命題、輔導學生、組織活動、班級管理，同時結合教學基本功、教學技能、教科研能力。

　　五、培養實施

　　師徒結對：

　　1．徒弟要熱愛教育事業，有積極進取、主動學習的精神，虛心好學，立志成才。師傅應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2．師傅參加省市區各項教研活動、學術活動、聽課活動等，邀請徒弟一同前往；徒弟應積極參與省、市、區、手拉手學校的各項教學研究活動。以期達到共同學習、共同提高的目的。

　　3．師傅一學期為徒弟開示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價。徒弟每學期向師傅聽課不少于10節。師徒雙方共同研究教學，并作好記錄。

　　4．師傅每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。徒弟還要要寫出拜師總結。

　　5．師徒之間如有課題研究，應彼此共同參與，并作好記錄。

　　6．徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的制訂，備課、說課、班級管理等教育教學的指導。

　　7、師徒及時填寫好師徒結對工作手冊。

　　三、伙伴互助承擔的職責：

　　1、雙方應發揮彼此的優勢，介紹彼此的優秀經驗，努力改正彼此的不足，共同讓優者更優，缺點更少，達到教學上的查漏補缺，精益求精，。

　　2、雙方每學期互相聽課、評課不少于2節，并及時做好記錄。

　　3、伙伴之間每學期學習一本教育教學理論書籍，并寫一篇以上的論文或學習心得。（可合著）

　　4、及時填寫好伙伴互助工作手冊。

　　六、檔案制度

　　要制定和填好工作手冊和四個表，完善“優師工程”教學活動檔案。

　　一是：填寫意向表

　　二是：簽定協議書。

　　三是：培養徒弟的總結表（由師傅本人填寫）

　　四是：拜師學藝（伙伴互助）心得體會表

　　三是：活動總結表

　　附件1：

　　陽朝二村小學“優師工程”師徒結對一覽表

　　20**年9月

　　師傅情況徒弟情況

　　姓名年齡性別科目資質姓名年齡性別科目潛質

　　賀青優秀

　　劉再暉34女語文區小學語文學科帶頭人優秀

　　優秀

　　優秀

　　優秀

　　優秀

　　優秀

　　優秀

　　優秀

　　附件2：陽朝二村小學“優師工程”伙伴互助一覽表

　　伙伴1伙伴2

　　姓名性別年齡科目優勢不足姓名性別年齡科目優勢不足

　　附件3：

　　陽朝二村小學師徒結對、伙伴互助協議書

　　甲方師傅：老師乙方徒弟：老師

　　伙伴1老師伙伴2：老師

　　為加快教育事業的發展步伐，全面優化教育資源，充分發揮優質教師的幅射和示范作用，切實提高青年教師專業素質，加快教師專業發展，有效提高教育教學質量；為幫助一些教學水平尚不高，教學觀念較陳舊或課堂教學尚不完全適應新課程的中老年教師給予關心扶持，結對幫助、跟蹤聽課、名師指點、逐步提高，使全校教師都成為優秀教師。經甲、乙雙方協商，決定在雙方教師之間以“師徒結對”或“伙伴互助”的方式建立合作關系。特簽訂師徒結對（伙伴互助）協議如下：

　　一、師傅承擔的職責：

　　1．師傅應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2．師傅參加省市區各項教研活動、學術活動、聽課活動等，邀請徒弟一同前往；以期達到共同學習、共同提高的目的。

　　3．師傅一學期為徒弟開示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學，并作好記錄。

　　4．師傅每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　5．師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　6．師傅及時填寫好師徒結對工作手冊。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1．徒弟要熱愛教育事業，有積極進取、主動學習的精神，虛心好學，立志成才。

　　2．徒弟應積極參與省、市、區、手拉手學校的各項教學研究活動。

　　3．徒弟每學期向師傅聽課不少于10節，每學期在師傅指導下上公開課、研討課不少于2節（其中1節為匯報課）。

　　4．徒弟要認真鉆研教育教學理論，積極探討新課程改革，每學期學習教育教學理論書籍不少于1本，每學期至少撰寫出一篇教育教學論文，并寫出拜師總結。

　　5．徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　6．徒弟及時填寫好師徒結對工作手冊。

　　三、伙伴互助承擔的職責：

　　1、雙方應發揮彼此的優勢，介紹彼此的優秀經驗，努力改正彼此的不足，共同讓優者更優，缺點更少，達到教學上的查漏補缺，精益求精，。

　　2、雙方每學期互相聽課、評課不少于2節，并及時做好記錄。

　　3、伙伴之間每學期學習一本教育教學理論書籍，并寫一篇以上的論文或學習心得。（可合著）

　　4、及時填寫好伙伴互助工作手冊。

　　四、甲乙雙方各守其職，互學互助，共同相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟，學校教科室各執一份。

　　師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

　　學校：

　　年月日年月日

　　附件4：陽朝二村小學“優師工程”工作手冊

　　陽朝二村小學“優師工程”學習記錄

　　學習時間學習地點

　　學習內容學習方式

　　學習具體內容及過程

　　學習后記

篇2：朝陽小學優師工程教學活動方案

　　陽朝小學“優師工程”教學活動方案

　　指導思想

　　隨著新課程的進一步推進，素質教育的全面提高，社會對老師的更高要求，根據我校目前的實際情況，制定本活動的方案。

　　我校青年教師（35歲以下）有13人，他們生機勃勃，是教育事業的新生力量，他們接受了系統的教育，文化知識、教學基本技能較扎實，但也有的老師太年輕，工作時間不長，缺乏教育教學的實踐經驗，需要一段時間的培養。中老年有27人，他們教師教育教學經驗豐富，歷經教育的多次改革，積累了不同時期的教學精髓，形成了自己比較獨特的方法。但隨著新課程的推進，有些老師腦海中的一些陳舊觀念和課堂教學以及使用現代化教學設備上有點吃力。經學校多次認真研究，為加快教育事業的發展步伐，全面優化教育資源，充分發揮優質教師的幅射和示范作用，切實提高青年教師專業素質，加快教師專業發展，有效提高教育教學質量，鄭重地推出“師徒結對、伙伴互助、攜手共進、爭創優師工程”的教研活動，開展對青年教師的教育教學的傳、幫、帶活動，旨在促進青年教師脫潁而出，早日成才。開展對中老年老師的教育教學的同學互助共進活動，旨在促進中老年老師及時跟進新課程步伐，最終形成我校人人都是“優師”的局面！

　　一、優師工程領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　二、培養對象

　　全體教師。

　　師徒結對：各位青年教師根據學科特點自己選擇本校有經驗的老師作為師傅，簽訂相關協議。

　　伙伴互助：各位中老年老師根據自己的優勢和不足選擇互補型的老師作為互助對象，簽定相關協議。

　　三、培養目標

　　1、適應所教學科的教學，適應學生管理工作，掌握學生教育的一般策略，大力提倡形成獨特風格。

　　2、徒弟教學能力、教學水平有較大的提升，師傅也能相得益彰。

　　3、在互幫互助互學中，自己的教學能力和教學水平進一步發展提高，存優去劣。

　　4、通過活動，進一步增強老師的責任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責。

　　四、培養內容

　　以教學常規的實施為培養主要內容，如課堂教學，編寫教案、試卷命題、輔導學生、組織活動、班級管理，同時結合教學基本功、教學技能、教科研能力。

　　五、培養實施

　　師徒結對：

　　1．徒弟要熱愛教育事業，有積極進取、主動學習的精神，虛心好學，立志成才。師傅應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2．師傅參加省市區各項教研活動、學術活動、聽課活動等，邀請徒弟一同前往；徒弟應積極參與省、市、區、手拉手學校的各項教學研究活動。以期達到共同學習、共同提高的目的。

　　3．師傅一學期為徒弟開示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價。徒弟每學期向師傅聽課不少于10節。師徒雙方共同研究教學，并作好記錄。

　　4．師傅每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。徒弟還要要寫出拜師總結。

　　5．師徒之間如有課題研究，應彼此共同參與，并作好記錄。

　　6．徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的制訂，備課、說課、班級管理等教育教學的指導。

　　7、師徒及時填寫好師徒結對工作手冊。

　　三、伙伴互助承擔的職責：

　　1、雙方應發揮彼此的優勢，介紹彼此的優秀經驗，努力改正彼此的不足，共同讓優者更優，缺點更少，達到教學上的查漏補缺，精益求精，。

　　2、雙方每學期互相聽課、評課不少于2節，并及時做好記錄。

　　3、伙伴之間每學期學習一本教育教學理論書籍，并寫一篇以上的論文或學習心得。（可合著）

　　4、及時填寫好伙伴互助工作手冊。

　　六、檔案制度

　　要制定和填好工作手冊和四個表，完善“優師工程”教學活動檔案。

　　一是：填寫意向表

　　二是：簽定協議書。

　　三是：培養徒弟的總結表（由師傅本人填寫）

　　四是：拜師學藝（伙伴互助）心得體會表

　　三是：活動總結表

　　附件1：

　　陽朝二村小學“優師工程”師徒結對一覽表

　　20**年9月

　　師傅情況徒弟情況

　　姓名年齡性別科目資質姓名年齡性別科目潛質

　　賀青優秀

　　劉再暉34女語文區小學語文學科帶頭人優秀

　　優秀

　　優秀

　　優秀

　　優秀

　　優秀

　　優秀

　　優秀

　　附件2：陽朝二村小學“優師工程”伙伴互助一覽表

　　伙伴1伙伴2

　　姓名性別年齡科目優勢不足姓名性別年齡科目優勢不足

　　附件3：

　　陽朝二村小學師徒結對、伙伴互助協議書

　　甲方師傅：老師乙方徒弟：老師

　　伙伴1老師伙伴2：老師

　　為加快教育事業的發展步伐，全面優化教育資源，充分發揮優質教師的幅射和示范作用，切實提高青年教師專業素質，加快教師專業發展，有效提高教育教學質量；為幫助一些教學水平尚不高，教學觀念較陳舊或課堂教學尚不完全適應新課程的中老年教師給予關心扶持，結對幫助、跟蹤聽課、名師指點、逐步提高，使全校教師都成為優秀教師。經甲、乙雙方協商，決定在雙方教師之間以“師徒結對”或“伙伴互助”的方式建立合作關系。特簽訂師徒結對（伙伴互助）協議如下：

　　一、師傅承擔的職責：

　　1．師傅應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2．師傅參加省市區各項教研活動、學術活動、聽課活動等，邀請徒弟一同前往；以期達到共同學習、共同提高的目的。

　　3．師傅一學期為徒弟開示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學，并作好記錄。

　　4．師傅每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　5．師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　6．師傅及時填寫好師徒結對工作手冊。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1．徒弟要熱愛教育事業，有積極進取、主動學習的精神，虛心好學，立志成才。

　　2．徒弟應積極參與省、市、區、手拉手學校的各項教學研究活動。

　　3．徒弟每學期向師傅聽課不少于10節，每學期在師傅指導下上公開課、研討課不少于2節（其中1節為匯報課）。

　　4．徒弟要認真鉆研教育教學理論，積極探討新課程改革，每學期學習教育教學理論書籍不少于1本，每學期至少撰寫出一篇教育教學論文，并寫出拜師總結。

　　5．徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　6．徒弟及時填寫好師徒結對工作手冊。

　　三、伙伴互助承擔的職責：

　　1、雙方應發揮彼此的優勢，介紹彼此的優秀經驗，努力改正彼此的不足，共同讓優者更優，缺點更少，達到教學上的查漏補缺，精益求精，。

　　2、雙方每學期互相聽課、評課不少于2節，并及時做好記錄。

　　3、伙伴之間每學期學習一本教育教學理論書籍，并寫一篇以上的論文或學習心得。（可合著）

　　4、及時填寫好伙伴互助工作手冊。

　　四、甲乙雙方各守其職，互學互助，共同相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟，學校教科室各執一份。

　　師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

　　學校：

　　年月日年月日

　　附件4：陽朝二村小學“優師工程”工作手冊

　　陽朝二村小學“優師工程”學習記錄

　　學習時間學習地點

　　學習內容學習方式

　　學習具體內容及過程

　　學習后記

篇3：學校教學器材管理制度

　　學校教學器材管理制度

　　一、教學儀器設備是學?；窘ㄔO之一，是貫徹教學大綱、提高教學質量和實施素質教育的重要環節，必須切實加強管理，確保實驗教學的正常進行。

　　二. 教學儀器設備應按上級教育行政部門制定的中小學儀器配備目錄的要求配置、分類、編號、定櫥。做到定位存放、上輕下重、科學合理、取用方便。

　　三. 教學儀器設備是國家財產，應嚴格保管制度。建好儀器總帳、分類帳，低值易耗品帳，每年年底要進行清點盤存工作，做到帳物相符、帳帳相符。

　　四. 儀器、藥品室應設置合適的滅火器、砂箱等消防器材，并按儀器性能做好防塵、防潮、防蛀、防霉及避光、避磁等工作，落實安全防盜措施。

　　五. 危險品入庫，易燃易爆、劇毒、放射性物品應單獨分類存放在專用的安全柜中，嚴格執行雙從雙鎖制和危險品領用登記制度，并定期檢查安全情況。

　　六. 貴重精密儀器和未使用過的新添置儀器，要認真學習該儀器說明書和操作手冊，熟悉其性能和使用方法，通過培訓后，才能啟用。并建立使用維修記錄卡，以備查。

　　七. 實驗中損壞的儀器應及時修理，無法修理的儀器應及時辦理報廢報損手續，并更新補充新的儀器，確保儀器設備滿足實驗教學需要。

　　八. 一切儀器藥品的領用、借出和歸還必須辦理登記手續。外單位借用，須經校領導批準，出具借條，按期歸還。借出儀器設備如有損壞或丟失必須負責賠償。儀器設備一般不借給私人。

　　九. 實驗室工作人員如有調動，必須辦理移交手續。移交時，學校領導應在場，按帳點物，逐件交接，遇有帳物不符時，要查明原因，按學校有關規定處理，最后由三方在“實驗室基本情況表”上簽字。存檔備查。

　　十、每學期末，由學校主管領導負責，會計協同實驗教師對教學儀器進行核對和清點。做到賬賬相符、賬物相符。

　　十一、實驗室要安裝安全用電裝置，總配電箱內要安裝漏電保護器，對學生進行安全用電教育，嚴格按操作規程進行實驗。