屯東小學“綠色生態教育研究”課題實施計劃

　　屯東小學綠色生態教育課題組

　　課題名稱：小學綠色生態教育研究

　　研究目標：

　　通過實踐讓學生熱愛綠色，創造綠色；讓學生了解身邊環境的現狀，學會怎么樣去保護環境；了解地球生態狀況，用行動去讓身邊的生物變得更多姿多彩；從用水用電開始，學會如何節約能源，并有良好利用能源的意識，培養學生觀察、動手綜合實踐等能力；形成學校教育特色。

　　本學期研究內容：

　　1、繼續引導學生感受大自然的美妙及環?，F狀，產生對環境的尊重和熱愛感，及保護環境的強烈愿望。

　　2、進一步加強對學生的生態平衡的教育，讓小學生懂得生物多樣性的意義，把學生的道德關懷引入到人與自然的關系中，樹立學生對自然的道德義務感，養成良好的“生態德性”，促進他們從一個號令自然的主人，轉變為一個善待自然的伙伴。

　　3、引導學生生活中養成節約能源的好習慣，形成充分利用資源的意識。

　　4、通過各學科的教學滲透以及各種豐富多彩的實踐活動，讓學生更全面、客觀的認識和理解綠色生態的知識，并能初步將這些知識內化為自己的思想意識，進而培養他們綜合能力的發展，在學習活動中形成自主探究、合作學習、創新發展的良好品質。并達到教育好一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會的目的，將學校的德育擴展到家庭、社會。

　　本期具體措施：

　　1、打好課題研究的基礎。認真組織好固定的研究人員及課題組老師們，學習綜合實踐活動和品社課程標準，及《研究性學習導論》《綜合實踐活動課程教師指南》，并制定嚴密的課題研究管理制度這是課題研究的重要基礎和得以開展的重要保證。

　　2、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田。堅持“每周大掃除，時時有值日生”的環境衛生制度，使學生養成愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；學校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，培養學生養成良好的文明衛生習慣，較高的環境意識和良好的環境道德行為。

　　3、用課堂和活動全方位開展環境教育。課堂滲透是我校生態教育的主要方式。結合本校實際，學校開有專門的《校本課程》和《綜合實踐》課程，對低、中、高年級分別進行常見植物的認識、各種植物的認識和保護實踐、植物的保護實踐活動開展的教育和指導。同時指導中、高年級學生制作簡單的標本和環保作品，如環?？萍夹≈谱?、植物標本等。

　　4、加強校園環境建設，突現其教育功能。利用櫥窗、黑板報、宣傳標語牌、橫幅等，營造濃郁的宣傳氣氛，定期制作專題圖片展，組織學生出版環保宣傳?？?。學校紅領巾廣播開辦固定欄目，及時反饋學校中存在的不環保、不文明現象，使之成為學校環境宣傳教育的一道亮麗的風景。

　　5、走出校園，實施社區教育，擴大環境教育的成果。組織同學們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學走上街頭、居委、福利院進行衛生清掃和環保宣傳活動。以學生的實際行動，喚醒人人都來愛護環境。

　　6、在實施學期活動的過程中，不斷總結經驗，尋找提高活動效率的好方法，撰寫活動反思。

　　課題實施步驟：

　　九月份：

　　1、思考和設計本校課題本學期具體實施計劃。

　　2、教材研究，尋找實驗年段教學的最佳契合點。

　　十月份：

　　1、制定課題管理研究管理制度；

　　2、繼續以“我喜愛的植物”為活動大主題；

　　3、選擇典型的教學內容，請專家指導，開展研討活動。

　　十一、十二月份：

　　1、組織固定的研究人員及課題組老師學習和教研。

　　2、按照計劃有步驟地實施，及時反思和交流。

　　一月份：

　　1、課題總結；

　　2、材料歸檔。

　　材料規整：

　　1、管理制定及課題組成員名單；

　　2、各實驗老師活動計劃表；

　　3、各年段活動明細表及相關資料；

　　4、課題研討紀錄、學習筆記；

　　5、《校本課程》、《綜合實踐》的教學設計、教學反思等。

　　屯東小學

篇2：提高學生口算能力研究課題實施計劃

　　提高學生口算能力研究課題實施計劃

　　本學期進行《提高學生口算能力的研究》工作，使學生能結合具體情境建立一個開放性課堂，誘發出一種忘我的學習狀態，學生自主學習，自我控制，自我創新。通過自主參與教學,培養學生口算的興趣和良好的計算習慣，懂得計算的重要性，掌握各種口算的方法，提高學生的口算能力和數學素養，激發學生創造的潛能。

　　一、具體措施和做法：

　　(1)設計學生感興趣的口算游戲。

　　(2)布置有趣的開放性的口算練習作業。

　　(3)開展口算競賽，制訂獎勵方案。

　　(4)采用趣味游戲法、問題情境法、激勵評價法等課堂教學方法。

　　(5)認真觀察記錄研究過程出現的問題，及時反饋，科學地進行行動研究反思。

　　二、研究主要步驟：

　　9月份：

　　1、上網或閱讀雜志學習課改精神，加強相關理論的學習。

　　2、制定本學期的課題研究計劃。

　　10月份—11月份

　　1．和其他課題老師交流學習，聽取意見，收集有關課題的教學信息，并作好記錄。

　　2．參考文獻，加強理論知識學習，為實踐作理論準備。

　　3．利用數學課以及自習課前2分鐘進行口算訓練，以及布置有趣的計算題作業。

　　4．在校內進行口算教學實驗課，做到課前集體備課，課后集體評課，并進行認真的教學反思，收集教學評價表。

　　5、爭取參加關于口算教學的研究講座及經驗交流，撰寫課題結題報告資料。

　　12月份

　　1．寫好結題報告：整理教學研究博客，收集和分析評價意見，總結經驗和找出存在問題。

　　2．成果展示：上交教學設計、教學論文、學生學習材料

篇3：附屬學校上半年互動課題活動計劃

　　附屬學校20**年上半年互動課題活動計劃

　　一、指導思想：

　　根據總課題組研究重點：“目標體系研究與應用”在互動反饋及學中幫助我們分析教學目標，改進教學過程，保持教學目標過程，評測之間的一致性的指示，20**年上半年開展“目標體系研究與應用”的案例研究活動，為下半年課題中期評估作準備。

　　二、工作重點：

　　1、認真學習總課題“目標體系”與專家報告。

　　2、以應用研究“目標體系”為重點，結合各校課題研究目標，制訂上半年的課題實施計劃。

　　3、應用總課題組目標體系，開展案例研究活動。

　　要求：

　?。?）統一應用“全國互動反饋教學目標體系研究教學設計”格式。

　?。?）教師對教學目標進行精選與結構化并以此為導向，圍繞目標展開教學過程與目標測評等環節。

　?。?）在學生學習過程中，進行適時形成性反饋評價，為不同學生設計“矯正學習”或“深化學習”。

　　4、擬開展互動反饋教學“微課程”資源設計與“微視頻”制作活動。

　　要求：

　　一個知識點的目標制訂

　　一個微課件視頻資源制作

　　一個目標反饋評測效果分析、處理策略。

　　5、通過課堂觀察方法、團隊合作、對目標制度、活動設計、效果分析等開展目標應用案例分析，評價活動，并撰寫匯編m.airporthotelslisboa.com成目標應用案例手冊。（以上海課題組統一組稿）從而驗證各校子課題中期目標達成的結果，為下半年中期評估活動作準備。

　　三、具體工作：

　　20**.2~20**.3 學習準備階段

　　1、組織觀看總課題組專家報告，開展學習討論。

　　2、學習總課題組“目標體系”，結合學科特點，學會分析學習任務，制訂教學目標，設計教學活動（含按點的目標反饋評測）

　　20**.3~20**.5 設計實踐階段

　　1、各校課題組可根據課題研究目標，開展目標應用案例研究活動。

　　2、擬開展“微視頻”資源制作活動。

　　3、開展目標體系應用的互動反饋教學現場賽課活動。

　　20**.6 總結、評價階段

　　1、撰寫目標應用案例，完善互動反饋教學微視頻資源。

　　2、擬整理匯編“互動反饋教學目標應用案例手冊”。（擬送總課題組出版）

　　3、“微視頻”資源的展示交流活動。

　　4、準備擬定課題中期評估報告。

　　四、研究成果：

　　五個（一），一份設計，一個課件，一個微視頻，一個反饋，一個觀察報告。（前后積累數據）

　　互動反饋教學微資源設計與應用

　　一個知識目標

　　一個（圍繞目標設計）教學活動 白板

　　微資源 圖片、照片

　　一個按點設計 PPT文字

　　按點數據

　　一個微型課件（資源）

　　工具：錄像機、手機、錄播教室