田梧二中創建“溫馨教室”活動方案

　　一、指導思想：

　　以***和全面建設和諧社會理論為指導，以一切的校園設施為學生服務為宗旨，營造有益于學生身心健康發展的教育氛圍，培養學生的審美能力、想象力和創造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生個性的培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。

　　二、活動目標：

　?。ㄒ唬﹦撛烀篮铆h境，培養良好性情

　?。ǘ┰O計文化情境，創建文化氛圍

　?。ㄈI造溫馨教室，成為快樂班級

　　三、評比標準

　　1、教室布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、體現以學生為主體的設計理念具有教育意義的。）

　　2、整體配置(整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特征，彰顯中隊建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，能充分體現隊性、個性。)

　　3、班級角（根據各班級特點選擇符合本班級特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出中隊的特色。）

　　4、教室“墻文化”（設計醒目、美觀，內容有針對性、實效性，有一定創造性。）

　　5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。

　　具體評分如下：

　　(一）育人氛圍（30分）

　　育人氛圍要求教室布置文明，有積極向上的氛圍。

　　1、（布置20分）教室應育人氛圍濃厚，后墻面布置班級文化建設版面、黑板報、班級榮譽版面；黑板報上方可掛“班訓”、時鐘；左右墻面只限窗間懸掛書畫兩幅和《守則》、《規范》；黑板正上方放國旗，門口一側規定范圍內貼通知單、功課表、作息表等（后墻面布置3分，左右前面布置2分，國旗1分、“班訓”2分，班規班約、班干部值日、衛生值日、功課表、作息時間表等布置集中，規范、美觀2分，粘貼不規范扣1分（3+2+1+2+2=10分）；水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動衛生工具應擺放整齊3分、講臺桌整潔干凈物品擺放整齊3分；書柜位置選擇得當，柜內書籍擺放整齊4分（3+3+4=10分）。

　　2、（綠化10分）班級有適宜的綠化，擺放合理，保持整潔，不擋學生視線，無枯枝殘葉，創造舒適的學習環境，過少的綠化將扣3~5分。沒有綠化10分扣完。

　　(二）清潔衛生（70分）

　　教室清潔衛生要達到:“六凈”、“六無”。即地面干凈，墻面干凈，門窗干凈、玻璃干凈，桌、凳干凈、講臺干凈；無口香糖痕跡、無亂掛、無亂貼、無蛛網、無積水、無雜物。

　　1、（公地衛生10分），地面干凈（5分），有口香糖痕跡扣2分，有積水扣1分，墻面瓷磚干凈（2分），扶手清潔（1分），無蛛網（1分）、無雜物（1分）。

　　2、（教室衛生30分(10+5+5+3+3+2+2)）教室地面干凈，無口香糖痕跡10分（有口香糖痕跡扣1--3分，地面不干凈有污垢酌情扣1--4分，）；墻面干凈無腳印、球印(5分)；桌、凳干凈(課桌內有垃圾扣1--3分)，講臺內外干凈5分；無亂掛、無亂貼、無積水、無雜物（3分）；教室前黑板擦干凈，后黑板板報無亂涂、亂劃（3分）；拖把不能放置于走廊欄桿上（有放扣2分），飲水機使用要注意衛生（2分）；各班應及時清理垃圾保持干凈（2分）。

　　3、（天花板10分）。教室天花板無存在蜘蛛網3分，電風扇葉3分、電燈保持清潔2分，不得懸掛物品2分。

　　4、（門、窗玻璃、窗臺10分）。門、窗洗擦干凈（前后門2+2，左右窗2+2），無灰塵、無亂張貼、窗臺干凈無灰塵（2分）。

　　5、（走廊10分）。走廊應注意保持清潔（3分），無堆放，無雜物，瓷磚無污痕（3分）、扶手清潔（2分），無蜘蛛網（2分）等。

　　四、操作提示：

　　1、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中。還必須牢固結實，穩妥安全。

　　2、布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。

　　3、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方和側方，正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。

　　田梧二中學生工作處

篇2：海路中學溫馨教室創建方案

　　海路中學溫馨教室創建方案

　　一、指導思想：

　　按照《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生生命教育指導綱要》《未成年人思想道德建設》為指導，以我校的辦學理念“以人為本、做人為先、培育特長、健康發展”為主線，為學生創造勤奮、多思、堅韌、發展的學習環境，營造有益于中學生身心健康發展的教育氛圍，建立新型、和諧的師生關系，讓溫馨、健康的教室文化，影響著學生心理和人格的健康成長，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。

　　二、活動目標：

　　1、要保持教室的干凈、整潔。不亂扔垃圾，不在課桌、門窗、墻壁、黑板等處亂涂亂刻亂畫。每天安排值日生和檢查人員認真打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立保持教室衛生人人有責的思想。

　　2、出好每月兩期的黑板報。根據學校大隊部的部署，以及班級的實際情況，精選板報內容，師生共同合作，共同完成。

　　3、布置好“中隊角”和“學習園地”。通過精心設計、布置好“中隊角”和“學習園地”。在濃郁的文化氛圍中，潛移默化地陶冶我校隊員，引領他們積極向上、健康發展。中隊角中可以簡介中隊委員會的成員等，學習園地中可以展示學生的學習作品、學習心得、理想格言等等。

　　4、在教室后墻壁上，貼上勵志名言，溫馨提示語，激勵學生奮發向上。

　　5、在班級中給學生搭建一個展示自我的平臺，利用雪白的墻壁舉行“精彩瞬間”，“我進步啦”，“我為班級添光彩”等欄目，在溫馨的氛圍中，充分展示學生的個性，培養他們的競爭意識，形成強烈的集體榮譽感。

　　6、在教室里設置一個生物角，擺上一些小花小草，養上小金魚，增添教室里的生機。。

　　7、建立中隊“讀書角”，動員學生拿出自己心愛的書籍，集中放在指定地點，進行交換閱讀。這樣，培養學生閱讀興趣、閱讀習慣，引導學生學習感恩、學會做人的好方法。

　　8、設置“信息欄”。在教學黑板北側設置一快“信息欄”，張貼（或寫上）“本周要事”，還有課表、值日表。

　　9、選拔好班中的小干部，積極參與班級管理，設立班中小崗位，通過各種角色設置，使每個學生在集體中都有一定的職務，并各盡其責，增強我是班中小主人的意識，培養學生的能力。

　　10、配合學校蔡中之星、年級之星的評比，各班實行班內爭星活動。

　　上海是蔡路中學政教處

篇3：溫馨教室創建計劃

　　螞蟻中隊創建溫馨教室計劃

　　班級是學校進行教育教學工作的基本單位，而教室是班級學生日常學習和生活的重要場所。營造“溫馨教室”，其實質就是增強班級的凝聚力，體現師生和諧、生生和諧。創建“溫馨教室”應當體現以學生發展為本，同時能使每一個學生都感覺到學習和生活的快樂，每一個人都能在班集體的建設中發揮自己的潛能，成為這個班級真正的主人。

　　在環境的布置上，既要體現人文關懷，又要體現學生成長的印跡。同時要構建和諧的師生關系，把對學生的愛體現在每一個細節上，受學生的喜愛，說到底，溫馨教室就是要使學生感到有如家庭般的溫馨。結合我班具體班情，因此，我班把溫馨教室的創建分為三個步驟：

　　一、集體討論，勾畫藍圖。

　　班級的主體是學生，創建溫馨教室本身也是為了學生。因此，如何來創建也應該聽聽學生的意見，而不是老師說了算。把創建溫馨教室的目的和意義告訴學生，同時在班中開展討論,例如：你喜歡怎樣的教室?如果讓你布置，你會怎樣布置?

　　你覺得教室里還缺少哪些東西?為什么你覺得這些東西很重要?教室應該是什么風格的?通過討論，讓學生設計出他們喜歡的教室環境，結合我們班以及學生的整體性

　　格，勾畫出適合我班特色的溫馨教室的藍圖。

　　二、教室環境，大家美化。

　　1.綠化教室

　　美化要建立在整潔的基礎上。所以首先要將班級中的勞動責任制貫徹落實。然后制定具體的值日表格，每人的值日任務都明確的寫出來。班級管理也由這個小組統一管理。

　　2.我的夢想

　　除了綠化教室，人文環境的美化也是必要的。讓學生有夢想，有學習的動力和目標。在班級外墻設計：美麗校園我的夢版塊，讓學生把自己的夢想與目標展現出來。

　　3.碩果累累

　　在黑板報的左邊設立榮譽榜，將每個人的自畫像進行張貼并掛上一個整理袋把三年級他們所取得的成果收集起來。

　　4.展示欄

　　班級設計一塊學生作品展示欄，讓學生能把自己最優秀的一面展現給大家。

　　班級建設可以說包含了許許多多的方面，其中較為重要的是師生關系建設、班級文化建設以及中隊建設：

　　(一)努力構建和諧的師生關系

　　1.微笑教育

　　大多數同學對班主任都有一種敬畏之情，要讓學生能夠在

　　溫馨的環境中愉悅地學到知識。教師要調整自己的情緒，把微笑帶給學生，讓學生的臉上也充滿微笑。

　　2.激發興趣

　　無論是上課也好還是布置作業也好都要做到精心設計，從學生的實際出發，嘗試分層作業。真正做到減輕學生學習壓力，激發起他們對學習的興趣。平時的午休時間多讓學生就作業進行討論，營造濃濃的班級學風。

　　3.善用鼓勵

　　運用語言、態勢語、物品等不同的鼓勵方法，讓每一個學生體驗成功，感受喜悅。

　　(二)形成特有的班級文化

　　1.建設良好的文化氛圍

　　從教室的布置作為突破口，例如：黑板報、教室門口的絨板、教室內的學習園地以及墻上學生自己的書畫作品等，對學生進行潛移默化的影響，而不是簡單的說教。

　　2.爭章評比

　　根據學校設計的評比制度在班級內認真落實，讓每個孩子都能主動的去進步。

　　3.互幫互助

　　在班級各項評比中嘗試以小組為單位開展，倡導學習上互相幫助，生活上互相關心，鼓勵學生共同進步。

　　(三)注重中、小隊建設

　　1.班干部隊伍建設

　　班級中的小干部職責明確，對班級中各項日常工作做好檢查。定期召開班干部會議，對班級中出現的問題及時進行商討。嘗試干部輪換制，讓每位學生都有機會參與班級管理，形成主人翁意識。

　　2.開展各項活動

　　積極參與學校組織的各項文體活動，鼓勵班級成員全員參與，在活動中激發學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力。同時在班級中開展受學生喜愛的活動，增進學生間的友愛之情。

　　總之，力求通過“溫馨教室”建設為學生健全人格的成長、創設健康愉悅的課堂的、和諧的師生關系搭建平臺，使教室成為師生共同成長的精神家園。