五年級主題班會：團結合作，共創和諧

　　班會目的：

　　通過此次班會使學生樹立正確的意識，團結合作、共創和諧班級。

　　重點：通過此次活動讓學生認識到團結合作才能創建和諧班級。

　　難點：在活動中學生能從內心認識到團結合作創建和諧班級并談出感悟。

　　活動過程：

　　主持人：各位老師、各位同學，大家好!歡迎來到五年級主題班會活動現場。

　　主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也!將它投入大海之中?！?.....是啊!一滴水只有在大海中才不會干涸。我們五年級正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。

　　五年級〈〈團結合作共創和諧班級〉〉主題班會現在開始。

　　二、團結就是力量

　　主持人：團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起......　　請聽歌曲《團結就是力量》.

　　主持人：世界上有很多的成功之人,但并不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。

　　也許：造物主在創造人類時，就要讓我們明白團結的道理，因為他創造的是一群人，而不是一個人。

　　人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。

　　很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。

　　團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。

　　二千多年前他們創造了長城?；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結，很可能長城便永遠不會屹立在東方的土地上。它的創造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。

　　當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。

　　其實不僅是很多大事，很多小事也需要團結。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結與合作。

　　主持人:5月12日，四川汶川縣發生里氏7.8級大地震，數萬同胞處在水深火熱當中，從電視中看到災情之嚴重，遇難同胞之慘狀，萬分悲痛，下面以《生死不離》一詩獻給天下所有奮戰在救災一線的所有的勇士

　　主持人：團結的力量是多么巨大呀!團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的?請班委的代表為我們談談自己內心的感受......(講話略)(鼓掌)

　　主持人：是啊!團結的集體，團結的力量。下面請學生代表談談自己的感受.(略)

　　主持人：是啊!只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請合唱《愛的奉獻》.......(大家鼓掌)

篇2：弘揚雷鋒精神創建和諧校園主題班會活動方案

　　弘揚雷鋒精神創建和諧校園主題班會活動方案

　　地點:306教室參加人:53

　　參加對象：理科1004班全體學生和班主任

　　主持人；z、z

　　記錄人：z

　　指導老師：班主任楊老師

　　指導思想：讓學生知道，每年的三月五日是*題詞“向雷鋒同志學習”的周年紀念日。這天全國人民展開向雷鋒學習活動。雷鋒的一生，是忠于黨，忠于人民，懂得感恩。他成長樸實的人生歷程，譜寫平凡人的偉大。作為21世紀我們責無旁貸的要將雷鋒的精神傳承下去，我們要發揮雷鋒精神，勤奮好學、助人為樂，共同為創建和諧校園貢獻自己的力量。

　　主要內容與形式：是由主持人分別講述雷鋒同志的故事。然后由學生代表發言聽后感想，從而促進學生與學生之間更好地向雷鋒叔叔學習，共創和諧文明校園……。

　　z說：對于90后出生的我們來說，雷鋒這個名字剛開始時對我們來說是陌生的,后來在老師的指導下，我們才慢慢了解了他的偉大事跡，今天我們用這個機會來全面的學習雷鋒叔叔的動人事跡。

　　事跡一z說：《一心為他人》

　　在部隊里，雷鋒對待同志像春天般溫暖，幫助同班戰友喬安山認字、學算術;為小周病重的父親寫信寄錢；為小韓縫補棉褲。每逢節假日，雷鋒想到服務和運輸部門最忙，便叫上同班戰友直奔附近的瓢兒屯車站，幫著打掃候車室，給旅客倒水。雷鋒做好事從不計較個人得失，只要對人民有益，他會堅持做下去。

　　事跡二z說：《好事做了一火車》

　　一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候,一出檢票口,發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女,原來這位婦女從山東去吉林看丈夫,車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里,大嫂含著眼淚說:“大兄弟,你叫什么名字,是哪個單位的？”雷鋒說:：“我叫解放軍,就住在中國”……。

　　事跡三z說：《大方與小氣》

　　有關雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口，他的名字成了做好事的象征。入伍時有200元的積蓄。后來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區遭受水災時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒入伍當年每月有6元錢的津貼，全用于做好事。自己的襪子補了又補，平時舍不得喝一瓶汽水。

　　事跡四z說《苦練》

　　雷鋒所在班的班長是個扎實、苦干的戰士。他看雷鋒個子小，力氣不足，擔心他的訓練成績。在開班務會議的時候，他提醒雷鋒說：“小雷呀，咱們革命戰士最講互相幫助，你有什么困難可得吱聲，別悶著?！崩卒h高興地回答；“放心吧m.airporthotelslisboa.com，班長，我什么困難也不怕?！?/p>

　　真叫班長猜著了。練習投手榴彈，別的新戰士只要抓起手榴彈，跑上幾步，一撤手，手榴彈就像燕子似的，打著旋兒飛得老遠老遠?？墒?，手榴彈抓在雷鋒手里，就有點沉重了。幾天來，他費盡了力氣，投一次，不及格，再投一次，還是不及格。班長再三向他傳授動作要領，他左體會，右琢磨，整整練了一上午，胳膊甩得疼，還是個不及格。

　　中午，他回到宿舍，心里十分不安。屋子里并不熱，他額頭上直冒汗。他想：一個人不及格，就影響全班的成績，當一名國防戰士，連個手榴彈都投不好，像話嗎？他決定加倍苦練，把一切休息時間都搭上，達不到標準，決不罷休！他一個投來投去，一連投了幾天，終于掌握了投手榴彈的要領。

　　一次投彈中指導員發出命令了。

　　雷鋒答應一聲，擰開手榴彈蓋，把小鐵環套在指頭上，縱身一躍，跳出了塹壕，沖過一段開闊地，猛力一甩，只聽"轟"的一聲，手榴彈恰好投進了"敵人"的碉堡，得了個“優秀”。

　　靶場上所有的人都為他祝賀。他興奮地咧著嘴笑了。他是多么高興??！多少天的苦練，終于得到了滿意的成果。

　　學生代表z發言：

　　聽了以上學生介紹雷鋒事跡，感到雷鋒樂于助人、無私奉獻、毫不利己專門利人的優秀品質。是我們學習的，作為處于21世紀的我們，人與人之間的和睦相處已經變得越來越重要，人與人之間幫助的現象卻逐漸減少，所以這種雷鋒精神是我們所需要的，用雷鋒精神照亮我們；在平時的學習和生活中充分發揮自己作用，努力學習知識，用釘子精神完成我們肩負的重任。

　　最后由班主任楊老師總結：

　　今天的班會是讓你們深入的理解雷鋒精神的實質，是你們意識到：學習雷鋒不只是一句口號。應該將雷鋒精神能夠在你們手中發揚光大，希望雷鋒精神能夠激勵更多的人，似的更多的活雷鋒涌現出來。只要你們每個人能將愛心付諸行動,相信每個人都可以成為雷鋒。我認為本次班會很成功,為創造一個和諧的校園加油！

　　記錄人：

篇3：和諧集體溫馨家主題班會

　　背景：

　　學生升入中學已經半年多了，對老師、同學及學校已經熟悉，最初的那份熱情開始慢慢消退，缺點也漸漸顯露出來。如同學之間出現了摩擦，互不諒解;課堂紀律有些松散;教室衛生也不愿做等等。因此學生之間有意見，對班集體不滿意，影響了班集體的發展。針對這種現象，特地召開此次班會。

　　主題確定：

　　通過此次班會，使學生增強自己作為班內一員的榮譽感和責任感，加深對班級管理的參與意識，從而激發學生奉獻精神，學會與同學和睦相處，使班級形成和諧溫馨的氛圍。

　　構思：

　　1.通過回顧班內所取得的成績，增強學生的自信心，激起他們的自豪之情，同時激發他們對班集體的熱愛之情。

　　2.通過講述發生在集體里令人感動的事情，讓他們感覺到同學的可愛，激起對同學的感激之情，加深同學之間的友誼。

　　3.通過描述理想班集體的形象，激發學生對美好集體的向往。

　　4.通過問卷調查，讓學生意識到班級內的不和諧因素與每個人都有關系，有著不可推卸的責任，反思自身的原因。

　　5.通過出點子這個環節，調動學生的積極性，找到解決班內問題的好方法，加強參與班級管理的意識。

　　6.談感受，明確自己應該如何去做;通過宣誓來鼓舞人心，從而增強責任感。

　　活動準備

　　1、制定活動計劃，把項目落實到每一個同學，分頭準備;

　　2、挑選并培訓一名主持人;

　　3、制作相關課件。

　　活動實錄

　　主持人：初一(2)班《和諧的集體，溫馨的家》主題班會現在開始。

　　同學們，我們在茫茫人海中匯聚到同一所學校，融會在同一個班級，彼此從不相識到相識，又從相識到相知。這的確是一種緣分!還記得嗎?在我們第一次知道成為實驗班一員的時候，那時的心情是多么的激動與自豪啊!全家人都為我們感到驕傲!我們憧憬著，那該是一個多么優秀的集體，會令多少人羨慕啊!可隨著一天天的熟悉，我們越來越覺得集體和我們想象的有著差距。如何縮小這段差距呢?如何讓我們的集體變的更加和諧、溫馨呢?今天我們班特地舉行《創建和諧、溫馨的班集體》主題班會。

　　首先，讓我們回顧一下在上學期我們班所取得的成績，重溫那難忘而又美好的日子?？纯催@張照片(ppt.一張軍訓時的集體照片)，你們想起了什么?

　　同學發言：朱晶晶，王維龍，王依依，趙楠，李想

　　主持人：是啊，穿上軍裝的那一刻起，我們就形成了初一(2)班班集體。那次軍訓，讓我們第一次體會到了苦，但更深切的是體會到同學之間的感情!我們為了能夠評上優秀班級體的稱號，咬緊牙關，刻苦訓練。最后終于得到了這個榮譽稱號。同時我們班還有13個同學被評為優秀營員。我建議讓我們再一次用熱烈的掌聲祝賀我們入學第一次取得的成績!(鼓掌)

　　我們第二次取得的成績是什么呢?

　　同學發言：學校運動會第三名(ppt)

　　主持人：雖然只是第三名，但這次成績更是來之不易。我想這次運動會給大家都留下了深刻的印象，誰來說一說呢?

　　同學發言：程郡楠，蔡媛媛，戴昱，

　　主持人：在那次運動會中，蔡慧同學也取得了優異的成績，讓她談談感受吧!

　　蔡慧發言：

　　主持人：說得多好呀，集體就是你疲勞時的加油站。讓我們能夠反敗為勝的就是四乘一百米接力賽，在同學們的加油助喊聲中，在運動員的奮力拼搏之下，我們終于獲勝了。多么讓人難忘啊!

　　我們第三次取得的榮譽是——

　　同學發言：《文明禮儀伴我行》主題班會一等獎。在那次活動中，我們不僅學到了文明禮儀的知識，還發現了許多表演人才呢。

　　主持人：是啊，在那一次，要不是參加表演的同學在課下一遍遍的練習，其他同學幫忙指導，怎么能取得成功呢!

　　想一想，接著我們又取得了什么成績呢?

　　全體同學：跳繩比賽第三名

　　主持人：雖然只是短暫的三分鐘，卻牽動了我們全體同學的心。請大家跟著張然同學再回到那驚心動魄的一幕吧!

　　張然發言：

　　陳彤瑤發言：

　　主持人：同學們，想一想。我們還取得了什么成績呢?

　　張悅鋒：在上學期末我們班還被評為了紀律標兵班和愛護財產標兵班。

　　韓飛：你參加的學?？ɡ璷k比賽也獲獎了。

　　主持人：那次比賽獲獎還真是不容易呢，全校那么多人參加。不過我在這里也要感謝大家對我的支持。尤其是李桐和程郡楠都給我找來了盤讓我練習。好了，讓我們看看大屏幕，看來我們半年來取得的成績還真不少呢。其實每一次的榮譽里都包含著大家的心血和汗水，每一次的榮譽都是靠我們大家團結協作，奮力拼搏得來的。