背景：

　　學生升入中學已經半年多了，對老師、同學及學校已經熟悉，最初的那份熱情開始慢慢消退，缺點也漸漸顯露出來。如同學之間出現了摩擦，互不諒解;課堂紀律有些松散;教室衛生也不愿做等等。因此學生之間有意見，對班集體不滿意，影響了班集體的發展。針對這種現象，特地召開此次班會。

　　主題確定：

　　通過此次班會，使學生增強自己作為班內一員的榮譽感和責任感，加深對班級管理的參與意識，從而激發學生奉獻精神，學會與同學和睦相處，使班級形成和諧溫馨的氛圍。

　　構思：

　　1.通過回顧班內所取得的成績，增強學生的自信心，激起他們的自豪之情，同時激發他們對班集體的熱愛之情。

　　2.通過講述發生在集體里令人感動的事情，讓他們感覺到同學的可愛，激起對同學的感激之情，加深同學之間的友誼。

　　3.通過描述理想班集體的形象，激發學生對美好集體的向往。

　　4.通過問卷調查，讓學生意識到班級內的不和諧因素與每個人都有關系，有著不可推卸的責任，反思自身的原因。

　　5.通過出點子這個環節，調動學生的積極性，找到解決班內問題的好方法，加強參與班級管理的意識。

　　6.談感受，明確自己應該如何去做;通過宣誓來鼓舞人心，從而增強責任感。

　　活動準備

　　1、制定活動計劃，把項目落實到每一個同學，分頭準備;

　　2、挑選并培訓一名主持人;

　　3、制作相關課件。

　　活動實錄

　　主持人：初一(2)班《和諧的集體，溫馨的家》主題班會現在開始。

　　同學們，我們在茫茫人海中匯聚到同一所學校，融會在同一個班級，彼此從不相識到相識，又從相識到相知。這的確是一種緣分!還記得嗎?在我們第一次知道成為實驗班一員的時候，那時的心情是多么的激動與自豪啊!全家人都為我們感到驕傲!我們憧憬著，那該是一個多么優秀的集體，會令多少人羨慕啊!可隨著一天天的熟悉，我們越來越覺得集體和我們想象的有著差距。如何縮小這段差距呢?如何讓我們的集體變的更加和諧、溫馨呢?今天我們班特地舉行《創建和諧、溫馨的班集體》主題班會。

　　首先，讓我們回顧一下在上學期我們班所取得的成績，重溫那難忘而又美好的日子?？纯催@張照片(ppt.一張軍訓時的集體照片)，你們想起了什么?

　　同學發言：朱晶晶，王維龍，王依依，趙楠，李想

　　主持人：是啊，穿上軍裝的那一刻起，我們就形成了初一(2)班班集體。那次軍訓，讓我們第一次體會到了苦，但更深切的是體會到同學之間的感情!我們為了能夠評上優秀班級體的稱號，咬緊牙關，刻苦訓練。最后終于得到了這個榮譽稱號。同時我們班還有13個同學被評為優秀營員。我建議讓我們再一次用熱烈的掌聲祝賀我們入學第一次取得的成績!(鼓掌)

　　我們第二次取得的成績是什么呢?

　　同學發言：學校運動會第三名(ppt)

　　主持人：雖然只是第三名，但這次成績更是來之不易。我想這次運動會給大家都留下了深刻的印象，誰來說一說呢?

　　同學發言：程郡楠，蔡媛媛，戴昱，

　　主持人：在那次運動會中，蔡慧同學也取得了優異的成績，讓她談談感受吧!

　　蔡慧發言：

　　主持人：說得多好呀，集體就是你疲勞時的加油站。讓我們能夠反敗為勝的就是四乘一百米接力賽，在同學們的加油助喊聲中，在運動員的奮力拼搏之下，我們終于獲勝了。多么讓人難忘啊!

　　我們第三次取得的榮譽是——

　　同學發言：《文明禮儀伴我行》主題班會一等獎。在那次活動中，我們不僅學到了文明禮儀的知識，還發現了許多表演人才呢。

　　主持人：是啊，在那一次，要不是參加表演的同學在課下一遍遍的練習，其他同學幫忙指導，怎么能取得成功呢!

　　想一想，接著我們又取得了什么成績呢?

　　全體同學：跳繩比賽第三名

　　主持人：雖然只是短暫的三分鐘，卻牽動了我們全體同學的心。請大家跟著張然同學再回到那驚心動魄的一幕吧!

　　張然發言：

　　陳彤瑤發言：

　　主持人：同學們，想一想。我們還取得了什么成績呢?

　　張悅鋒：在上學期末我們班還被評為了紀律標兵班和愛護財產標兵班。

　　韓飛：你參加的學?？ɡ璷k比賽也獲獎了。

　　主持人：那次比賽獲獎還真是不容易呢，全校那么多人參加。不過我在這里也要感謝大家對我的支持。尤其是李桐和程郡楠都給我找來了盤讓我練習。好了，讓我們看看大屏幕，看來我們半年來取得的成績還真不少呢。其實每一次的榮譽里都包含著大家的心血和汗水，每一次的榮譽都是靠我們大家團結協作，奮力拼搏得來的。

篇2：某中學主題班會課規定

　　中學主題班會課規定

　　班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求，集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現，因而，為了調動學生的積極性、老師的創造性，利用有限的教育環境，發揮無限的教育作用，特制定本規定。

　　一、新時期的班會活動，要引導學生以健康的心態，正確地面對自己、面對現實、面對未來，在活動中創造良好的教育機制，促進學生各個方面的和諧發展，要把社會、學校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津，要選擇學生喜聞樂見的形式，創造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學生有機地結合起來，營造與人之“勢”，要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因，針對學生心理、生理、思想的特點，選擇學生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內因，在學生心靈深處有所觸動，引起學生內在的情感變化，使學生產生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學生的意見和建議，在實踐中創新，獲得過程要調動學生積極參與，踴躍發言，讓學生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展，主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結合每次教育活動的目的和內容，在同學中舉辦征題賽，要求每個同學擬題，并將請主題的意義和構思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的，請他們為之命題;

　　六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成，班主任要及時指導，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產生的原因。

　　2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認真面對學校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產生的原因。

　　2、怎樣預防踩踏事件的產生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學校踩踏事件？

　　學生發言，同學指正補充。

　　二．預防對策大家談

　　主持人：同學們踴躍發言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應用在實際行動中。同學們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發生后吸取教訓，不如在事故發生前做好預防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！毕旅孢M入我們主題班會的第二階段：

　　預防對策大家談

　　校長是學校安全工作的第一責任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結果向大家做以匯報。

　　班長發言：

　　我校從內部管理角度做到了以下幾點：

　?。?） 制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校發展不斷完善。

　?。?） 明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　?。?） 落實措施：

　　第一：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。

　　第二：強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。

　　第三：合理安排班級教室。學校要極可能將班額達、年齡小的學生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結果。

　　副班長發言：

　　為配合學校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　?。?）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發生，往往與設施設備因素有關，而學校設施設備的建設是總務處的職責。下面我們有請采訪總務主任的財產管理委員回報他的采訪結果。

　　財產管理委員發言：

　　為了有效預防校園擁擠踩踏事件的發生，我?？倓仗幾龅揭韵聨c：

　?。?）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。

　?。?）保持通暢：學校應在通道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　?。?）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內容：

　　可能導致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預防踩踏發生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。