《認識自我，培養自信》主題班會評課稿
今天我們跟隨班主任進行了一次精彩紛呈的班會課，班主任和同學們能夠激情的投入到班會課，讓大家歡樂的上完一節課，下面一起來看看對于此次班會課的看法。
一、主題選擇有針對性、實效性
《認識自我，培養自信》是一節關于自信心的主題班會。我們知道信心是人生的奠基石，孩子正處在人生的起點，從小是否自信，必將影響到他們以后的人生。而現在的孩子認知結構尚不健全，還不能全面、科學地認識、評價自己，絕大多數孩子都會產生或多或少的自卑心理，所以這樣形式的主題班會有助于引導學生認識自我，逐步消除他們的自卑心理，z指導他們學習培養自信心的方法。讓學生擁有一顆自信的心，他們就會勤奮學習，正確認識自己;就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼;就會擁有快樂，擁有幸福。在楊老師講述《留著翅膀男孩的故事》時，在場的同學們都聽得津津有味，可想而知是這個故事，觸動了他們內心的真實情感，給他們帶來巨大的心靈震撼。
二、內容表現富有形式
本次班會活動表現形式真可謂豐富多彩：朗誦、講故事、游戲活動、對白等等，不僅真實地展現了當代小學生的風采，也讓人感受到各項表演中所蘊含的的自信情懷。世上并不缺乏成功，而是缺乏一顆顆自信的心。開展這樣形式的主題班會，能夠幫助學生逐步消除自卑心理，重拾自信心?？傊?，班會內容具有教育性，觀賞性，層次性。
三、活動設計富有創造性
在游戲《目光炯炯》的活動中，班上參與的同學自然、大方，把自信的情懷渲染得淋漓盡致，使在場的每位觀眾無不被感染，沉浸在自信的氛圍中。緊接著又以一則《留著翅膀的男孩》的故事，從聽覺上把觀眾的內心觸動了。從視覺、聽覺上給人帶來巨大的情感沖擊力，同學們忘我的表演，更加打動在場的每一個人的心，使他們的內心跟同學們緊緊地貼在了一起。他們的每個動作和眼神都在向在場的每一位師生表達“我很自信”。也讓在場聽課的老師陶醉于其中不可自拔，還跟著做起游戲來。
三、活動開展規范有序
此次的主題班會活動安排有序，一環緊扣一環，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主宰。特別是學生與學生間的互動很受益。
總之，整個活動過程是完整的，活動的主題是明確的，把握了培養自信心這個核心，學生在活動過程中每個階段的態度和表現是積極的，在陣陣的笑聲中達成了寓教于樂的目的。
篇2：《感動你我感動中國》主題班會評課稿
《感動你我感動中國》主題班會評課稿
一、說主題分析:感動，人類永恒不變的主題。人間因感動而充滿陽光，人們因有感動而幸?？鞓?。央視《感動中國》舉辦多屆，深深地打動著中國的每一個人。為了讓孩子更好的了解那些平凡的英雄，懂得感恩，我設計了《感動你我感動中國》主題班會課。這一節課，讓學生感悟到感動就在身邊，感受到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關愛他人、學會感恩。
二、說教法:
(一)說教學目標:根據具體要求和班會課的指導思想，結合學生實際我制定了以下教學目標：
1、知識目標：通過此次班會使學生認識20**年感動中國的人物及英雄事跡，明白學會感恩是一種美德。
2、能力目標：通過教育活動使他們感受到要擁有一顆感恩的心，引導他們學會感恩。
3、情感、態度與價值觀目標：教育學生要為有這樣的祖國而驕傲，做個懂得感恩的好少年。
(二)說教學重、難點:
1、教學重點：了解20**年感動中國人物及事跡。
2、教學難點：使學生受到心靈的震撼。
評：目標明確，能突出主題。
(三)說班會的形式:歌曲、詩朗誦、觀后感等形式。
評：綜觀這節隊活動觀摩課，內容融時代性、思想性、知識性、趣味性、審美性于一體，通過豐富多彩的形式來展現學生的特長，培養孩子的個性發展。有針對性，有層次性，時效性，體現了寓教于樂。
(四)說班會準備:
1、加強宣傳發動，向學生公布了本次《感動你我感動中國》主題班會的部分活動方案，進行全員發動，營造活動范圍。
2、收集20**年感動中國的人物事跡及頒獎詞，《國家》歌曲配樂、《英雄的黎明》背景音樂、觀后感等。
3、將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件。
4、布置會場。
評：課前準備充分，安排合理。運用現代化的教學手段，提升學生的思想境界的熏陶。
三、說教學流程：這是一堂主題班會，要避免說教性，直白的說教很生硬呆板，所以，通過多種形式的活動體現主題，另外要突出是學生的情感體驗，要充分發揮班干部的組織作用和學生的主體地位作用，基于以上幾點:本次班會我設計了以下幾個步驟。
(一)語言導入，明確主題
師:感動，人類永恒不變的主題。人間因感動而充滿陽光，人們因有感動而幸?？鞓?。央視《感動中國》舉辦多屆，深深地打動著中國的每一個人,今天就讓我們走近他們,聆聽那心靈深處的聲音。有請主持人上場。
甲：用第一抹光線的純凈為世界畫一雙眼睛
乙：用第一朵花開的聲音為世界唱一首歌曲
甲：用所有記下的事跡感動你我
乙：用初次看見你時我的眼睛流下感動的淚滴
合：四(四)班“感動你我，感動中國”主題班會現在開始!
通過班主任及甲乙主持人談話，引出活動的課題：《感動你我感動中國》。直接明確主題，開門見山。
評：能夠直奔主題，主持人的開場很震撼，立刻把學生帶入情境中，為下面做鋪墊。
(二)感動中國，事跡介紹
1、兩名學生介紹20**年感動人物事跡，一名學生讀頒獎詞。兩名學生依次介紹:中國核事業的領航人朱光亞堅守雪域高原的支教者胡忠、謝曉君夫婦讓中國肝膽外科站到世界最前的吳孟超無臂鋼琴師劉偉
好書記楊善洲慈善家阿里木跨越海峽的愛心張平宜照顧養母12年的孟佩杰最美媽媽吳菊萍兩袖清風的公安部高官劉金國
2、其他學生觀看幻燈片。
3、最美女教師的介紹,因為張**老師是黑龍江人,她的母校就是大慶師范學校,通過主持人深情的介紹,學生更感覺到感動就在身邊,感動無處不在，激發學生的熱情。
此環節的設計是本次班會課的重點，通過幻燈片的播放和同學聲情并茂的講解，使學生真正去了解人物及事跡，受到心靈的震撼。
評：多媒體課件的展示，學生在忘情地陶醉在故事的講述中，學生認真深情的述說，通過孩子們再一次走進這些人物，感受這些生活中的強者，精神的強者，受到了一次心靈上的洗滌。同時也鍛煉了孩子的口才能力，精神上的熏陶。讓孩子直觀的感受到了這些人物的偉大。
(三)榜樣力量發表感想
學生暢談自己的觀后感，以觀后感來衡量學生的內心世界，發揮學生的主體性，讓學生自己去用眼睛去看，用耳朵去聽，用大腦去想。
我在這的設計主要是體現學生的主體性，通過學生讀自己的觀后感，內華心靈，陶冶情操。
評：此時的孩子能打開心扉，暢所欲言，他們積極的組織起來并討論，啟發與激活了學生內在的、與班會主題有關的情感、態度和價值觀。通過交流、討論活動來理解故事情節、情境中所隱含的道德原則和評價標準，能引導和示范學生的思想和行為朝著積極、正面方向發展，能增進學生“道德體驗”，加強了道德情感，讓感恩的精神流進了每個學生的心田，使學生來關注感恩這一種正常的情感教育。
(四)形式多樣感恩祖國
本環節通過單人詩朗誦《感恩祖國》歌曲《國家》《九歲的肩膀不弱小》配樂詩朗誦《少年中國說》等節目，不僅鍛煉了孩子的相關能力，也大飽學生的眼球，讓學生在多種表現形式下感受祖國的偉大，學會感恩祖國，感恩他人。
我的設計意圖是通過多種形式的活動，深化了本次班會課的主題。
評：鍛煉了孩子各種能力的培養，提升了孩子的道德素質。將中華民族“感恩”傳統教育滲透到學生的日常學習和生活的方方面面，無聲地內化為學生的自覺行為。注重對學生的倫理道德的教育，讓學生感受到人間的真情，使心靈深處的美好感情能徹然蘇醒。
(五)談身邊事感動你我
本環節非常靈活，首先讓學生想想生活中哪些事、哪些人讓你感動，然后小組交流，班級匯報。本環節可以說是本次班會課的高潮，學生的激情得到迸發，表達得到發展，課堂氛圍高漲。
評：本環節的設計結合實際講自己感動的故事，用自己的具體行動去感謝父母和每一位老師，學會關心身邊的人，進行自我反思，并討論今后應該怎樣學會感恩，他們得到了一種精神上的洗禮。
(六)談話總結情感升華
師：同學們，今天的主題隊會開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過這次主題班會，我們深深地感到，感恩的真諦，作為我們少年兒童，以實際行動回報黨的關懷，好好學習，天天向上，做個了不起的中國人，將來把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強!
通過主持人的總結，激勵學生，使情感得到升華。設計的意圖是通過小主持人的總結，升華主題內涵。
總評：本節班會課，上得很成功，在整個班會教學設計中各環節連接緊密，過渡自然，層次清楚，各環節目的性明確。整體教學過程完整，教學力求體現思想性與知識性、趣味性、實踐性有機地統一，遵循學生認識特點，充分調動學生的多種感官參與課堂，做到及時反饋、及時調控，矯正學生言行，達到本課的教學目標。
同時也對學生進行思想教育，讓學生感受到了這些人物的的感人事跡，感受生活中的感人事跡。啟發與激活學生的情感、態度和價值觀，結合學生實際，引導學生的思想和行為朝正確積極的方向發展，增加學生的“道德體驗”，培養學生的愛心，讓孩子懂得感恩，懂得回報，讓學生把感恩父母的樸素情感升華為愛他人、愛學校、愛家鄉、愛祖國的崇高境界，養成高尚的道德情操。
篇3：《感動你我感動中國》主題班會評課稿
《感動你我感動中國》主題班會評課稿
一、說主題分析:感動，人類永恒不變的主題。人間因感動而充滿陽光，人們因有感動而幸?？鞓?。央視《感動中國》舉辦多屆，深深地打動著中國的每一個人。為了讓孩子更好的了解那些平凡的英雄，懂得感恩，我設計了《感動你我感動中國》主題班會課。這一節課，讓學生感悟到感動就在身邊，感受到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關愛他人、學會感恩。
二、說教法:
(一)說教學目標:根據具體要求和班會課的指導思想，結合學生實際我制定了以下教學目標：1、知識目標：通過此次班會使學生認識****年感動中國的人物及英雄事跡，明白學會感恩是一種美德。2、能力目標：通過教育活動使他們感受到要擁有一顆感恩的心，引導他們學會感恩。3、情感、態度與價值觀目標：教育學生要為有這樣的祖國而驕傲，做個懂得感恩的好少年。
(二)說教學重、難點:
1、教學重點：了解****年感動中國人物及事跡。
2、教學難點：使學生受到心靈的震撼。
評：目標明確，能突出主題。
(三)說班會的形式:歌曲、詩朗誦、觀后感等形式。
評：綜觀這節隊活動觀摩課，內容融時代性、思想性、知識性、趣味性、審美性于一體，通過豐富多彩的形式來展現學生的特長，培養孩子的個性發展。有針對性，有層次性，時效性，體現了寓教于樂。
(四)說班會準備:
1、加強宣傳發動，向學生公布了本次《感動你我感動中國》主題班會的部分活動方案，進行全員發動，營造活動范圍。
2、收集****年感動中國的人物事跡及頒獎詞，《國家》歌曲配樂、《英雄的黎明》背景音樂、觀后感等。
3、將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件。
4、布置會場。
評：課前準備充分，安排合理。運用現代化的教學手段，提升學生的思想境界的熏陶。
三、說教學流程：這是一堂主題班會，要避免說教性，直白的說教很生硬呆板，所以，通過多種形式的活動體現主題，另外要突出是學生的情感體驗，要充分發揮班干部的組織作用和學生的主體地位作用，基于以上幾點:本次班會我設計了以下幾個步驟。
(一)語言導入，明確主題
師:感動，人類永恒不變的主題。人間因感動而充滿陽光，人們因有感動而幸?？鞓?。央視《感動中國》舉辦多屆，深深地打動著中國的每一個人,今天就讓我們走近他們,聆聽那心靈深處的聲音。有請主持人上場。
甲：用第一抹光線的純凈為世界畫一雙眼睛
乙：用第一朵花開的聲音為世界唱一首歌曲
甲：用所有記下的事跡感動你我
乙：用初次看見你時我的眼睛流下感動的淚滴
合：四(四)班“感動你我，感動中國”主題班會現在開始!
通過班主任及甲乙主持人談話，引出活動的課題：《感動你我感動中國》。直接明確主題，開門見山。
評：能夠直奔主題，主持人的開場很震撼，立刻把學生帶入情境中，為下面做鋪墊。
(二)感動中國，事跡介紹
1、兩名學生介紹****年感動人物事跡，一名學生讀頒獎詞。兩名學生依次介紹:中國核事業的領航人朱光亞堅守雪域高原的支教者胡忠、謝曉君夫婦讓中國肝膽外科站到世界最前的吳孟超無臂鋼琴師劉偉
好書記楊善洲慈善家阿里木跨越海峽的愛心張平宜照顧養母12年的孟佩杰最美媽媽吳菊萍兩袖清風的公安部高官劉金國
2、其他學生觀看幻燈片。
3、最美女教師的介紹,因為張麗莉老師是黑龍江人,她的母校就是大慶師范學校,通過主持人深情的介紹,學生更感覺到感動就在身邊,感動無處不在，激發學生的熱情。
此環節的設計是本次班會課的重點，通過幻燈片的播放和同學聲情并茂的講解，使學生真正去了解人物及事跡，受到心靈的震撼。
評：多媒體課件的展示，學生在忘情地陶醉在故事的講述中，學生認真深情的述說，通過孩子們再一次走進這些人物，感受這些生活中的強者，精神的強者，受到了一次心靈上的洗滌。同時也鍛煉了孩子的口才能力，精神上的熏陶。讓孩子直觀的感受到了這些人物的偉大。
(三)榜樣力量發表感想
學生暢談自己的觀后感，以觀后感來衡量學生的內心世界，發揮學生的主體性，讓學生自己去用眼睛去看，用耳朵去聽，用大腦去想。
我在這的設計主要是體現學生的主體性，通過學生讀自己的觀后感，內華心靈，陶冶情操。
評：此時的孩子能打開心扉，暢所欲言，他們積極的組織起來并討論，啟發與激活了學生內在的、與班會主題有關的情感、態度和價值觀。通過交流、討論活動來理解故事情節、情境中所隱含的道德原則和評價標準，能引導和示范學生的思想和行為朝著積極、正面方向發展，能增進學生“道德體驗”，加強了道德情感，讓感恩的精神流進了每個學生的心田，使學生來關注感恩這一種正常的情感教育。
(四)形式多樣感恩祖國
本環節通過單人詩朗誦《感恩祖國》歌曲《國家》《九歲的肩膀不弱小》配樂詩朗誦《少年中國說》等節目，不僅鍛煉了孩子的相關能力，也大飽學生的眼球，讓學生在多種表現形式下感受祖國的偉大，學會感恩祖國，感恩他人。
我的設計意圖是通過多種形式的活動，深化了本次班會課的主題。
評：鍛煉了孩子各種能力的培養，提升了孩子的道德素質。將中華民族“感恩”傳統教育滲透到學生的日常學習和生活的方方面面，無聲地內化為學生的自覺行為。注重對學生的倫理道德的教育，讓學生感受到人間的真情，使心靈深處的美好感情能徹然蘇醒。
(五)談身邊事感動你我
本環節非常靈活，首先讓學生想想生活中哪些事、哪些人讓你感動，然后小組交流，班級匯報。本環節可以說是本次班會課的高潮，學生的激情得到迸發，表達得到發展，課堂氛圍高漲。
評：本環節的設計結合實際講自己感動的故事，用自己的具體行動去感謝父母和每一位老師，學會關心身邊的人，進行自我反思，并討論今后應該怎樣學會感恩，他們得到了一種精神上的洗禮。
(六)談話總結情感升華
師：同學們，今天的主題隊會開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過這次主題班會，我們深深地感到，感恩的真諦，作為我們少年兒童，以實際行動回報黨的關懷，好好學習，天天向上，做個了不起的中國人，將來把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強!
通過主持人的總結，激勵學生，使情感得到升華。設計的意圖是通過小主持人的總結，升華主題內涵。
總評：本節班會課，上得很成功，在整個班會教學設計中各環節連接緊密，過渡自然，層次清楚，各環節目的性明確。整體教學過程完整，教學力求體現思想性與知識性、趣味性、實踐性有機地統一，遵循學生認識特點，充分調動學生的多種感官參與課堂，做到及時反饋、及時調控，矯正學生言行，達到本課的教學目標。
同時也對學生進行思想教育，讓學生感受到了這些人物的的感人事跡，感受生活中的感人事跡。啟發與激活學生的情感、態度和價值觀，結合學生實際，引導學生的思想和行為朝正確積極的方向發展，增加學生的“道德體驗”，培養學生的愛心，讓孩子懂得感恩，懂得回報，讓學生把感恩父母的樸素情感升華為愛他人、愛學校、愛家鄉、愛祖國的崇高境界，養成高尚的道德情操。