源物業經理人課件責任伴我行—主題班會
背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。
活動目標：
１、通過活動使學生明白每個人在生活中都肩負著不同的角色，我們要學會自我認識。
２、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。
３、通過本節班會，使學生明確對國家、對社會負責的內涵和基本要求；通過教育和自我教育，培養學生愛國主義和集體主義精神。
活動過程：
一、導入
１、主持人：在班會開始之前，我先讓大家猜一個謎語。
（生表演）這個謎語是來自一個叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語--什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數人為此而喪生。最后一個流浪者猜到了答案。（生答）謎底是人。
主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年后兩條腿走路，老年的時候，步履蹣跚，要借助拐杖才能走路。所以是四條腿--兩條腿--三條腿。如果你能站在一生的角度來認識自己，這個謎語就不難了。
二、認識角色
1、主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個人都同時肩負著很多不同的角色。
2、討論：我們這一生會肩負哪些角色？（指男、女生各一名做答）
主持人：那么，現在的我們身為一名中學生應盡的責任又有哪些呢？（根據搜集的信息回答）自我責任、角色責任、社會責任
這節班會課我們就一起研究角色責任（板書課題）
角色責任
第一部分：對自己負責
活動一：我愿意。
請同學們以“我愿意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲愿意干什么。（多媒體播放王菲的《我愿意》）
主持人：每當我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲生了一個兔唇的孩子，其實她在懷這個女兒時，已經知道孩子會有點缺陷，但她毅然生下女兒，這時她的角色由一個明星回歸為一位普通的母親，她為了女兒遠赴美國治療，正如她歌中唱的“我愿意為你，我愿意為你被放逐天際，我什么都愿意，什么都愿意為你?！蔽蚁氪藭r我們眼中的王菲不僅僅是個萬眾矚目的明星，更是一位盡職盡責的好母親。
主持人：明星也要負責任，那么究竟什么是責任？那請同學們欣賞一下梁啟超的理解。
凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳墓里去。
主持人：結合梁啟超的話，同學們談談你認為責任是什么？現代漢語詞典上的解釋是責任——分內應做的事。
活動二：問卷調查（課前完成，課上算分值分類）
思考：同學們每個人作為生命的個體，正在慢慢長大，在享受權利的同時，也應該履行自己的責任和義務。但你是一個能負責任的人嗎?
1、早上鬧鐘準時鬧醒你，你常常能馬上起床。是否
2、你正努力儲錢準備買個禮物送給親人，但你看到一家店鋪有件你非常喜歡的東西，你抗拒不了誘惑，改變自己的計劃，馬上買下。是否
3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。是否
4、放假期間，作業常常拖到最后幾天才潦草完事。是否
5、外出旅行，找不到垃圾桶，你會把垃圾帶回家嗎？是否
6、因為沉迷電視或游戲，常常打亂自己的學習計劃。是否
7、做眼保健操時，每個動作我都一絲不茍地做，決不偷懶。是否
8、醫生建議你多做運動，你往往堅持幾天就停下來。是否
9、我從不抄別人的作業，自己獨立思考，認真完成。是否
10、我得罪了同學或他人，本應認錯或道歉，可我往往是一拖再拖，結果朋友疏遠了我。是否
11、學校倡議的捐款、捐物活動，盡我所能，積極參加。是否
12、你正在朋友家中，茶幾上放著幾盒誘人的巧克力，但你的朋友無意給你吃，你會忍不住自個兒吃起來。是否
13、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好”你相信這句話？是否
14、和同學一起做值日，你總是遲到。是否
評分參考：
一、1、3、5、…….單數題，
選“是”得2分，選“否”不得分。
二、2、4、6、…….雙數題，
選“是”不得分，選“否”得2分。
三、24~28分為優秀，這個分數段的人很勤奮。毅力很頑強。
18~22分為良好，這個分數段的人比較勤奮。毅力較頑強。
12~16分為一般，這個分數段的人有一定的懶惰心理。堅持性較差。
0~10分為很差，這類人懶惰心理很嚴重，做事往往半途而廢堅持到底的能力較差，應努力克服之。
（當堂做調查）
主持人：1、宣布評分標準，先對得分情況進行總結。
24~28分為優秀的同學請舉手，說說你哪道題扣了分，同學們同意他們得優秀嗎？有沒有不同意的，請說出理由。
12~16分為一般的同學也請舉手，你覺得你最需要加強的是哪幾項，你打算怎么做？
主持人小結：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責任心不強的人，請你從這些小事做起，養成良好的習慣，做一個成功的人。
記?。翰ハ乱粋€行動，你將收獲一種習慣；
播下一種習慣，你將收獲一種性格；
播下一種性格，你將收獲一種命運。
2、家長都一致認為學生到學校來首先認真把書讀好，這是學生應盡的責任。但是不是只讀好書就可以了呢？你喜歡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學嗎?下面請同學們看兩個短劇。（《揀紙團》《交作業》）
主持人：這些都反映了什么問題？造成怎樣的后果？（回答不負責任，造成班級亂七八糟）
主持人：所以說我們每個同學不僅要對自己負責，還要對別人負責。
第二部分：對集體負責
一、對班級負責。
主持人：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭里，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯系。你是社會的一員，你就應該對社會負責。比方說同學們，來到學校除了學習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業本之類。這也是你的責任，把它做好是對主持人同學負責。這一點有很多同學都做的很好。請同學們說說。
主持人：1、表揚3名對班級家庭負責的同學,并簡單訪談。
3名對班級家庭負責的同學：
2、采訪這三位同學。
（1）作為班長，在班上要管理日常的紀律工作，回家還要做家務，我從來沒聽你抱怨過。為什么？
（2）很多同學在家不僅什么事都不做，而且對父母很不禮貌。請你對這些同學說些什么。
（3）在學校，你能很好的尊敬主持人，你能給同學們提提建議嗎？
主持人：很高興我們班有這樣一批對自己、對別人都很負責的同學。正所謂對自己負責是明智，對別人負責是高尚，但偏偏有人明白這個道理，到頭來害人又害己。
二、對學校負責（可以加進去主持人對學生、學校負責的實例：四川最牛校長葉志平和最美女教師）
下面請一位同學給我們講述一段故事。
《喬治的禮物》
喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。
喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?BR>老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。
主持人：一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。
1、學校好比一座房子，那么你覺得學校這座大房子怎么樣，漂亮嗎？
（有漂亮的地方，也有不漂亮的地方）
2、同學好比木匠，房子建得怎么樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個水平如何的木匠？你為學校做了些什么呢？
3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進？
三、社會遠比校園復雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負責任的社會現象，說明不負責任對社會的危害。（由同學看圖片談感受）
1、反面事例：
（1）水是我們生命、生活的源泉，但現在的水資源卻遭受著嚴重的污染。
（2）最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什么？
（3）黑心棉、劣質奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等
2、正面事例：劉偉、洪戰輝。
當然，生活中更有許多負責任的人和事。是否有讓你感動的很負責任的故事，請你說一說。
這樣一對比，看得出，大家都喜歡負責任的人，因為和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負責，對你自己也有好處。
結論：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧；缺少它，將寸步難行。
四、說說你喜歡的關于“責任”的名言。（學生事先準備）
1、出示責任名言
從他被投進這個世界的那一刻起,就要對自己的一切負責?！_特【法】
這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事情，這就是責任?！踝硬闋査?BR>每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命，才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質?！S克多·費蘭克【英】
大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真快樂，人生須知道負責任的苦處，才能知道盡責任的樂處。處處盡責任，便處處快樂：時時盡責任，便時時快樂?！簡⒊?BR>第三部分：對國家負責。
時代不同了，國家與國家的競爭不在局限在戰場上，不需要我們為國家利益拋頭顱，灑熱血。那我們能為國家做些什么呢？（學生談）
班主任總結：
梁啟超在《少年中國說》中說“少年雄于地球，則國雄于地球”。我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網絡信息化時代，國際競爭激烈的時代。我們怎樣履行我們扮演的角色？我們要做的是努力學習，上好每一節課，做好每一次作業，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認真責任，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。
同學們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現在開始，立即行動起來吧！
班會在楊培安《我相信》的歌曲中結束。文章來
源物業經理人課件
篇2：《做有責任感人》主題班會方案
《做有責任感的人》主題班會方案
活動目的：
針對班內同學中存在的不良現象，開展“做有責任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內涵，讓“做有責任感的人”這信念永植心中。
時間： 20**年04月 20日
地點：九（2）班教室
主持：z
活動過程：
一. 對自己負責
甲：做有責任感的人是社會對我們新世紀的中學生提出的要求，它包含著對自己負責、對家庭負責、對他人、對集體、對社會、對國家負責。
乙：在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，怎么能對其他負責呢？
甲：在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正呢？
故事《為中華之崛起而讀書》
乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。
二.對家庭負責
甲：家，是你踏進人生的起點；家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標。
乙：剛才同學們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關愛、
呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。
三. 對他人負責
甲：偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你得給人創造價值”一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂。
乙：盡自己所能，為他人獻出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂，助人為樂，永遠快樂。
甲：下面讓我們一起來看一段錄像 錄像《抗洪救災》
乙；大家看，畫面上那一幅幅搶險救災的鏡頭，正是當代最可愛的人—軍人的閃光之處：對他人負責。
甲：對他人負責，是一種責任，也是一種義務。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。
乙：當代的軍人啊，你們，為了誰？為了家鄉、為了人民、為了我們偉大的祖國。你們的精神永遠傳誦，你們永遠是我們學習的榜樣！
乙：讓我們對大家說，讓我們對新世紀說:
(全班合：) 我是一個有責任感的人，我敢于對自己負責、我敢于對家庭負責、我敢于對他人負責、我敢于對社會負責、我敢于對祖國負責。
甲：九（2）班《做有責任感的人》主題班會到此結束，全體起立。
篇3：主題班會活動:榮譽責任未來
主題班會活動：榮譽 責任 未來
20**-20**第一學期獎學金的頒發已經告一段落，如何看待這份榮譽呢？對此，機電0901班近期召開了以“榮譽·責任·未來”為主題的班會課，對于自己肩負的責任和接下來該如何面對即將來臨的頂崗實習階段，以及怎樣設計自己的未來，同學們進行了交流與探討。
Z同學首先發表了演講，分別從“榮譽·責任·未來”這三方面談了自己的體會。他認為，榮譽只代表過去，行動與努力就是現在。責任在他心中的理解簡而言之就是有擔當，有愛心。對于未來，近在眼前的就是頂崗實習，他說：“在實習過程中，我們需要腳踏實地，并養成良好的習慣，尊重師傅，手腳勤快，不恥下問，勇于實踐，提高自己在專業技能上的學習及實踐能力?！?/p>
這次的獎學金對于Z同學來說意義非凡，因為這是他三年來第一次拿到獎學金。他激動地與同學們分享了自己領獎后的體會：“上學期的期末考為我開啟了成功與自信的大門，讓我感受到榮譽的可貴與不易。學習，對我來說一直是惶恐與負重的，但是通過努力，我收獲了進步，我展現了我的青春歲月，不后悔，不遺憾，因為我曾如此認真地度過這一段時光，對老師、對同學、對歲月，我充滿感恩?！?/p>
誠然，學生的主要責任之一就是學習，而學習的道路有風雨有泥濘，唯有迎著風雨踏著泥濘前行，人生之路才會留下深深的足跡，才會有繽紛的色彩。
榮譽代表過去，只有學習能力才能代表將來。責任貴在落實，感恩要有業績，要獲得幸福擁有輝煌就必須珍惜學校提供的實習崗位，努力鍛煉自己各個方面的能力，提高就業競爭力！如此辛勤地耕種，即便沒有預期的收獲，但至少種下了春的希望，有了希望未來就有了盼頭，有了盼頭也就有了活力有了光明！