小學主題班會：播種習慣收獲命運
【現狀分析】剛接班時我發現學生行為習慣方面較差，具體表現在:紀律松散，學習上拖拉、被動，上課不會聽講等，好習慣的培養迫在眉睫，因此班會主題確定為培養學生良好的學習習慣。
【設計思想】我國近代著名教育家葉圣陶先生曾說過;教育是什么?往簡單方面說，只需一句話，就是養成良好的習慣。著名教育家陳鶴琴認為，習慣貴在從小培養，他認為：“教育一個人要從小就注意，講話怎樣講，批評怎樣批評，做人的態度，對人的禮貌，以及一切的一切都要從小養成。從生命個體來說，小學階段是兒童世界觀形成的奠基階段，又是培養行為習慣的最佳期，如同一張白紙，應在上面畫出最新、最美的畫。從生命群體來說，公民道德素質的培養，也必須從小抓起。低年級學生正處在習慣養成期，此時養成好習慣不僅可以讓學生輕松愉快的學習，而且會影響他們的一生。
【班會目標】通過班會，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性;讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
【班會準備】
1、讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)
2、多媒體課件。
【班會形式】小品、快板表演、采訪、討論、問答等形式。
【注意事項】
1.對討論、交流等，教師要組織學生進行專題準備，具體指導。
2.活動過程要詳細安排，具體落實。
活動過程：
一、引入主題
1、請同學們做一個小游戲--先用右手寫字，再用左手寫字，談談感受
理解習慣的概念
2、師講故事：世界太空第一人加加林被選中的故事，讓學生感受習慣的力量
二、兩小主持人與全班同學一起開展活動
主持詞：
(楊)：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
(王)：能讓我們在高高的藍天上翱翔
(楊)：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴
(王)：能讓小苗在陽光下茁壯成長
(楊)：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。
(王)：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。
(楊)：同學們，說到習慣，我先給大家講這樣一個故事：(出示課件)
北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關---面試?？墒?，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢?同學們一定很納悶吧!原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了，說：面試已經結束。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨浝碚f：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重!可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀!
(王)：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。
(楊、王)：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養成好習慣”系列活動。
(楊、王)：系列活動之一-------找找“我”的壞習慣(出示課件)
(王)：下面請欣賞小品《發生在我們身邊的事》
(楊)旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。而有一位同學卻姍姍來遲-----(一同學表演)
(楊)旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢?
(兩同學表演)
(楊)旁白：叮鈴鈴，下課了，他一下子來了精神，瞧瞧，他又在干些什么呢?(兩同學表演)
(王)：看了剛才的小品，請大家說說看，在他身上有哪些不良習慣?
(楊)：請同學說--請坐(王)：請同學說--請坐
(楊)：請同學說--請坐(王)：請同學說--請坐
(楊)：請同學說--請坐(王)：請同學說--請坐
(楊)：同學們觀察得可真仔細呀，那從剛才的小品表演中你們是否有看到自己的影子呢?讓我們也來找找自己身上都有哪些壞習慣吧?
(王)：(用手指屏幕)這兒有一組檢測題，看看你都能做到幾條，先想想，再說給小組的同學聽。(出示課件自我檢測題)(小組討論2分鐘)
(楊、王)：討論時間到，請同學們安靜。
(王)：哪位同學說說你能做到哪幾條?請同學說--請坐，你很誠實!
(楊)：請同學說--請坐，你的聲音真洪亮!
(王)：接下來，我想統計一下，同學們的檢測情況，請同學們誠實地舉起自己的手，能做到1條的請舉手，能做到2條請舉手，能做到3條的請舉手，能做到4條的請舉手------
(楊)：看來同學們壞習慣可真不少啊，那么這些壞習慣會對我們帶來怎樣的危害呢?接下的快板表演會告訴你們答案，有請劉彭盈，徐雨晨、謝雨鋒、郭景榮(快板表演)
(楊)：同學們，剛才的快板表演精彩嗎?(全班同學大聲：精彩)那你們說說壞習慣危害大嗎?(全班同學大聲：大)確實，壞習慣危害大，影響我們的身心健康，讓我們思想落后，學習退步
班級混亂呀!
(王)：兄弟姐妹們，你們說，我們是不是應該養成良好的習慣，克服缺點為集體爭光呀。(全班同學大聲：是)那么，現在進行(楊、王)系列活動之三---------好習慣大家定(出示課件)請同學們討論討論我們都應該養成哪些好習慣呢?(討論1分鐘)
(楊)：討論時間到，請同學們安靜下來，請同學們舉手發言!你說
(王)：請，你說--請坐(楊)：你說--請坐
(王)：同學們，我找到一篇關于培養我們學習好習慣的兒歌，請大家和我一起學習，好嗎?
(課件出示)請同學們先自由朗讀一遍，請全體同學起立，我們一起打節拍，一起讀，預備
(楊)：同學們讀得真棒!如果同學們能把剛才做到剛才所讀的習慣，那就更棒了!下面進行
(楊、王)系列活動之四--------夸夸他(她)的好習慣(課件出示)
(王)：其實，在我們班就有很多同學有著良好的學習習慣，這些好習慣使他們的學習成績一直遙遙領先，成為我們班的佼佼者。
(楊)：我們在班級內評選出了十位好習慣學生標兵，下面請宋老師宣讀好習慣標兵名單，請標兵說說自己的習慣是怎樣養成的。
(王)：首先要請出的這位同學，她每次考試總在前幾名，還是老師的好幫手呢!有請班長劉彭盈上臺(劉彭盈同學發言。)鼓掌
(楊)：感謝劉彭盈同學的發言，下面我們有請我們班的學霸，也就是我站在我旁邊的楊松瑋同學發言(楊松瑋同學發言。)鼓掌
(王)：讓我們再次感謝兩位同學的精彩發言，我們要向他們學習!(鼓掌)同學們，除了他們兩個我們班還有好多同學也有著自己的好習慣，你們能夸夸他們嗎?還是先小組討論一下吧!
(討論1分鐘)
(楊)：請同學來夸夸--請坐，讓我們一起學習的--
(王)：請同學來夸夸--請坐，讓我們一起學習的--
(楊、王)：接下來進行系列活動之四------告別壞習慣，培養好習慣(出示課件)
(楊)：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改掉這些壞習慣，培養好習慣。那么怎樣才能改掉壞習慣呢?
請同學們小組討論。
(討論1分鐘)
(王)：請同學說--請坐，這個辦法真不錯
(楊)：請同學說--請坐，我看行
(王)：請同學說--請坐，你真聰明，我怎么沒想到呢?
(楊)：(出示課件)讓我們一起看大屏幕，讀讀老師給我們總結的好辦法吧!預備齊
(王)：大家讀得真好，方法既然已經明確，那我們是不是該趕緊行動起來呢?請同學們拿起筆寫寫自己準備養成的好習慣吧!
(同學們動筆寫2分鐘)
(楊)(請3個同學上臺展示)同學們都寫好了嗎?有哪些同學愿意上來與大家分享一下，(請這3位同學依次讀讀他們的決心書)
(楊、王)請同學們起立，舉起你們的決心書，大聲地念出來吧!(同學們各自大聲地念決心書)
(楊、王)：下面有請我們的班主任宋老師給我們做總結，掌聲有請。
三、班主任總結發言
今天的班隊活動，同學們的表現都非常不錯，管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了我們的將來，我們必須改掉身上的壞習慣。希望同學們能通過這次班會，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話：
“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格;播下性格，收獲命運。”相信今天一個好習慣，將會成就明日輝煌的你。
篇2：好習慣成就美好未來主題班會
好習慣成就美好未來
一、活動目標
:
(1)充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高培養好習慣的自覺性。
(2)讓學生能辨識好習慣發現并改正不良習慣
，提高自我控制能力。
(3)通過活動使學生在思想上逐步形成一種“好習慣可以成就自己的未來的意識，從而在此思想引領下逐步克服不良習慣，慢慢形成良好的行為規范。
二、活動思路：
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣
、生活習慣和學習習慣
，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從現在起養成良好的道德意識和各種文明習慣。
三、活動形式：討論、表演、問答。
四、活動準備：
提前布置活動場所，學生編排節目等。
五、活動地點
：本班教室
六
、主持人
：
七
、活動過程
：
主持人甲
：踏著歡樂的節拍，
主持人乙：踏入文明的紅楓二小。
主持人丙
：做個文明的二小人
，
主持人?。耗鞘俏覀児餐男脑?。
主持人甲
：文明人要有良好的行為，
主持人乙：文明人要有良好的習慣。
主持人丙
：做到這一些，需要克服很多困難。
主持人丁
：做到這一些
，養成教育是關鍵。
4位主持人合：老師們、同學們
，大家好
。紅楓二小五年級（1）
班“好習慣成就美好未來”主題班會現在開始。讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的老師。
主持人甲
：良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露
，是一個人成熟的標志
。
主持人乙：養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展至關重要的一件大事。
主持人丙：講文明，講禮貌，愛學習、愛勞動等都是良好的行為習慣
，習慣伴隨我們成長。
主持人?。簥W格
?曼狄諾曾說過
：“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門?！?/p>
從這句話我們可知習慣的重要
，那我問問你們三個，你們還知道哪些關于習慣重要性的名言呢？
主持人甲：怎么著？這是隔著門縫看人——小瞧人啦！看我信手拈來：習慣形成性格,性格決定命運。這是美國約?凱恩斯的名言。
主持人乙：得得得，你兩別掐起來呀，還在主持活動呢？要不把機會讓給同學們？
主持人丙：誒，你還別說，我們五（1）班的同學還真知道一些關于習慣重要性的名言?，F在就請他們給我們展示展示：（10名同學說名言）
主持人丙：怎么樣，我沒說大話吧！
主持人甲：太棒了，感謝同學們慷慨的分享。剛才我真是關公面前耍大刀——自不量力，慚愧慚愧！
主持人乙：你這是謙虛呀，誰不知道你號稱咱們五（1）班文學才子。
主持人?。壕徑饬司o張的氣氛后，我們還是言歸正傳。大家都知道，習慣具有很強的慣性，像輪子的轉動一樣。人們往往會不自覺地啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣
，都是如此。
習慣的力量會在不經意間影響人的一生。請聽***為大家帶來的故事：
主持人乙：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。
主持人丙：是的，成功和失敗
，都源于你所養成的習慣。這個道理大家都明白，可是我們的很多壞習慣卻每天都在重復。
主持人?。喝藗兂Ｕf：“要改正錯誤，先要發現錯誤?！苯酉聛碚埻瑢W們欣賞小品《課件小*》，我相信很多同學們能夠從小品中看到自己的影子。
主持人甲：謝謝同學們精彩的表演。
主持人乙：通過觀看小品，請同學們談談你們在小品中發現了哪些壞習慣？
主持人甲
：習慣造就性格，性格決定命運!就像剛才同學們所說，很多時候我們的很多習慣是一種自然流露，因為習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為
。
主持人乙：俗話說
：“人無完人，金無足赤?！蓖瑢W們不要怕將自己的壞習慣暴露出來，其實只要我們能認識自己的壞習慣并努力去改掉它，才是最棒的。
主持人甲：是的，就是因為同學們的一些壞習慣，咱們班從一年級起，就自嘲為“調皮搗蛋”班。同學們，我們已經五年級了，還有一年我們即將小學畢業，難道我們要把這個“光榮的稱號”留給我們即將逝去的回憶嗎？希不希望咱們五（1）班成為真正的優秀班級？
主持人甲：我相信這是每一個同學內心最真實的吶喊。因為我們是五（1）班的一員，我們要為班級的榮譽而戰。那同學們，你們能勇敢地面對自己的壞習慣嗎？那請大家踴躍地像自己的壞習慣宣戰吧：（同學自由發言）
主持人乙：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣
，
收獲一種性格
；播下一種性格
，收獲一種命運。讓我們一起《點燃好習慣的心靈之燈》。
甲：請欣賞詩朗誦《點燃好習慣的心靈之燈》
主持人丙
：我們是朝氣蓬勃的小學生
，我們把好習慣當做營養，勇敢地走向屬于我們的舞臺，終有一天。我們會看到揮舞的熒光棒。
主持人?。荷钪?，一個好的習慣是很難形成的，因為五彩繽紛的世界充滿著極強的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人
，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇
；不斷地為自己確定新的目標
。請欣賞相聲表演《文明禮儀》
主持人甲：中國著名教育家葉圣陶有句名言：“教育是什么?
就單方面講，只需一句話
，就是要養成良好的習慣?！边@句名言不但強調了養成良好習慣的重要性，更是明白地講出了教育的真諦。
主持人乙：我們就是在學校養成教育的濃厚氛圍中逐步成長的。請欣賞《校園禮儀三句半》。
主持人丙：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節處多下功夫吧！
主持人?。耗敲?，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？跟著韻律，踏著節拍，讓我們在文明禮儀操中去找尋答案。
主持人甲：習慣的養成是一個終身的過程，
主持人乙：改掉壞習慣，養成好習慣，
主持人丙：讓良好的習慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。
主持人?。鹤詈笪姨嶙h：讓我們欣賞《小學生文明禮儀歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次《好習慣成就美好未來》主題班會活動吧。
（獨唱《小學生文明禮儀歌》，合唱《中華禮儀》）
主持人甲：下面請班主任老師講話：
教師總結：
同學們，習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔；習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。
今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們有一個成功的未來！老師相信你們！永遠相信你們！
篇3：好習慣受益終身主題班會
主題：
好習慣受益終身
設計者
主題班會名稱
小故事大智慧--------好習慣受益終身
學情分析
初一新生剛進入初中學習、生活，一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌;亂丟垃圾，衛生習慣不好;學習不自覺，上課不守紀律，作業不能按時完成，自修課不能自覺安靜的學習，學習效率不高，上課不敢舉手發言。
活動目標
1、通過聽故事、看小品、聽樂音等系列活動，，使學生明確中學生的日常行為怎樣才算美，應樹立怎樣的形象;怎樣在日常生活中使自己的行為逐步“美”起來，做到語言美;行為美;環境美;外表美;心靈美。
2、通過正反兩方面的比較，使學生更加清楚今后自己應該怎么做
3、通過主題班會活動，使學生養成良好的學習、生活行為習慣，真正懂得好習慣受益終身。
活動準備
1.請四位同學講故事，
2.請5位同學表演2個小品
3.每位同學寫好自己的好習慣和壞習慣，旁邊同學的良好行為和不好行為。
4.做好課件，環境布置(黑板、場地等)。
活動過程
一、活動導入
樂音欣賞《我相信》
主持人：美是什么?不知道大家可曾考慮過這樣一個問題——
美是什么?這個問題很簡單，答案也很多。不過還是希望大家思考一下。如：語言美;行為美;環境美;外表美;心靈美。。。。。。這些美都要靠我們平時養成。
習慣創造美
好習慣受益終身
溫馨提示：
習慣是一個人的資本，
你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，
你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。
世界上最可怕的力量是習慣，
世界上最寶貴的財富也是習慣。
一個企業，一個國家，一個民族是如此，
對于人的一生，更是如此。
好習慣是一個人終身的財富
二、活動開始
1、主持人引出課題：小故事大智慧--------好習慣受益終身
2、先請四位同學講故事，
然后請3位同學表演第一個小品，2位同學表演第二個小品：先演反面教育的角色，再演正面角色，通過正反兩方面的比較，使學生更加清楚今后自己應該怎么做。
3、談體會
(!)談談我們身邊有哪些不文明的行為?
同學們各抒己見，自由發言。
?、匐S意吐痰，亂扔果皮紙屑;
?、谠诮淌业葘W習場所喧嘩吵鬧，
影響他人學習;
?、壅n堂不文明，不尊重老師;
?、芷茐男裙苍O施、設備;
?、菰谧酪?、教室、宿舍墻上亂涂亂畫;
?、拶I飯菜時隨意插隊。
(2)我們身邊有哪些值得我們學習的文明行為?
?、俨粊y扔垃圾，看見地上有紙屑，要撿
起來扔進垃圾筒，不隨地吐痰。
?、谝姷嚼蠋熤鲃訂柡?/p>
?、墼缟系叫：笳J真自覺早讀，上課認真聽講，作業按時完成
?、墚斖瑢W有困難時，主動幫助他們
(3)你身上有多少習慣?其中多少是好習慣，多少是壞習慣?
請幾位同學發言;
主持人：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰。讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。
(4)想管住自己為什么管不住呢?
不長記性，總是重復在同一個錯誤里
原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由
意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了
主持人：管得住自己，你是習慣的主人
管不住自己，你是習慣的奴隸
做主人，還是做奴隸
全在于自己的選擇
(5)改掉壞習慣的方法
交一些能夠管住自己的朋友
用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己
用寫日記來管住自己
(6)現在你就可以做----
?、侔l現身邊的一個禮儀榜樣
?、谠谛@提醒一次不文明行為
?、鄹牡糇陨淼囊粋€不文明行為習慣
三、主持人：
播下一個行動，收獲一種習慣;
播下一種習慣，收獲一種性格;
播下一種性格，收獲一種命運。
我們班的班訓是：
好習慣受益終身
好方法事半功倍
細節決定成敗
態度決定一切
希望同學們通過這次學習，學會---
在生活中，講文明、講禮儀!
在學習中，勇進取、攀高峰!
養成良好的學習、生活習慣
四、班主任講話：
同學們，通過今天這節班會課的學習，希望每位同學對照自己的習慣，你哪些方面做的比較好，哪些方面還需改進。如亂扔垃圾你有沒有?早上到校后是否自覺認真早讀?作業是否按時完成?上課有沒有積極舉手發言?如果以前做的不夠好的同學，希望以后把它改過來，養成良好的學習、生活習慣。好習慣受益終身。
五、活動結束。
主持人：“好習慣受益終身”主題班會到此結束。
六、樂音欣賞《我相信》
活動反思
從開學到現在已有半個多學期過去了，但有些學生的一些不良習慣還沒改過來。如亂扔垃圾，早上到校后沒能自覺認真早讀，作業不能按時完成，上課不敢積極舉手發言等等。
為此，我班召開了一次“好習慣受益終身”的主題班會。
這次主題班會總的來說是開得比較成功的。把各種習慣貫穿到情景劇、小品、故事等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和良好品德的教育。整個活動過程充滿著歡樂的氣氛，同學們在愉快的氛圍中學到了很多文明行為，真正體會到“好習慣受益終身”的道理。
通過本次活動，全班同學馬上改掉了一些不良習慣，如下午第四節課都在自覺讀背老師布置的內容，第二天早上到校后都在認真自覺早讀，并在規定時間內打掃好衛生，午自修都自覺安靜的做作業。
附：1、備用素材
2、相應課件