學校安全工作計劃

　　為了切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，強化全體師生“保一方安全”的政治責任意識和法制觀念，根據教委《關于進一步加強各級各類學校安全工作的通知》要求和市教育局安全工作會議精神，根據學校實際特制定本工作計劃。

一、工作目標

　　認真學習貫徹執行，教育部頒發的安全工作指示精神和學校有關安全工作的規律，建立領導在教師之間的各種安全規章制度，健全班主任與科任之間的安全工作組織機構，依照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作、責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、同學進行安全教育，教育內容以交通安全、消防安全和防中毒、防污染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我維護和自救能力。

二、具體工作和措施

　　定期分析學校的事故隱患，加強研究，即時處置有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

　　1、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各項部門布置專門管理人員，堅持“一日三講”制、“一日三查”制，加強學校管理。加強值班、值日教師的管理。

　　2、要定期對實驗室、儀器室等易然、易爆物品進行全面檢查，以和電教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強安全管理。

　　3、要對同學進行交通安全教育、預防交通事故和以外事故的發生(1-2年級禁止騎自行車)，同學放學回家時值日教師應在校門指揮同學有序地離開學校。

　　4、加強上課安全，完善其制度。特別是加強體育課(課外活動)教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內不準離開崗位。

　　5、加強值班管理工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學校、班級，做好值日登記工作。

　　6、后勤人員要加強學校校舍安全檢查，全面消除和杜絕各種安全隱患。

　　7、重視食品衛生工作，專人管理。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，嚴禁過期、蛻變食品進入學校，防止食物、藥物中毒和污染病和各類突發事件、事故的發生。

　　8、學校少先隊要積極配合學校值班、值日教師和公安、綜合治理部門，搞好學校治安工作，打擊各類擾亂學校秩序的犯罪活動和學校安全、同學安全工作，積極參與管理活動。做好宣傳安全工作，維護學校正常教育教學工作。

　　9、嚴格執行課外活動審批制度，教師組織課外活動必需經校長批準，并制定有關安全防范措施，做到組織管理無疏漏，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶同學外出。

　　10、嚴格管理校門，上課時間校門要上鎖，同學沒有班主任、科任老師批準不能外出。

　　11、加強發生以外事故或火災時師生自我維護教育，提高對待事故意識，并且每學期初，組織有關人員針對火災進行速散演練。

　　12、根據市、縣教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必需和時報告有關領導和部門。

篇2：超市消防安全培訓講義與計劃

　　超市消防安全培訓講義與計劃

　　一、新員工必須接受消防知識及實用技能的培訓，必須做到一懂、二知、三會。

　　一懂：緊急情況下安全疏散

　　二知：火警電話號碼119

　　滅火器材的放置地點和位置

　　三會：會報火警

　　會使用滅火器

　　會撲救初起火

　　二、結合超市及員工所在崗位的特點，做好針對性的消防培訓。

　　三、定期做消防演習及消防知識的再培訓。

　　四、員工須經過保衛消防考核后，方可上崗。

　　五、培訓內容如下：

　　A、熟悉本超市特點，消防通道位置及消防重點部位。

　　B、消防知識培訓包括：報警方法、報警步驟、火情判斷及一般的消防知識。

　　C、實際技能包括：滅火器材的使用方法，火場逃生法及火災發生后的處理等。

　　D、觀看火災教育錄像，加強員工防火安全意識。

　　E、每月針對各地發生的火災事故，有目的、有針對性的對超市員工進行培訓。

　　六、消防安全知識問答

　　A、我國的消防方針是什么?

　　答：我國的消防方針是："預防為主，防消結合"。

　　B、火災的危害是什么?

　　答：火災的危害是給人類帶來破壞、苦難、死亡。

　　C、火災的特點是什么?

　　答：火災的特點：(1)突發性(2)多變性(3)瞬時性

　　D、撲救火災的幾種方法?

　　答：撲救火災的方法有四種：(1)隔離法(2)冷卻法

　　(3)窒息法(4)抑制法

　　E、燃燒的幾個階段?

　　答：燃燒共分五個階段：(1)初起階段(2)發展階段

　　(3)猛烈階段(4)下降階段(5)熄滅階段

　　F、我超市共有幾種滅火器材和幾種自動報警器材?

　　答：我超市(武漢太平洋)共有100臺干粉滅火器，100臺1211滅火器，3臺干粉拖車。8座墻壁消火栓。自動報警器材有：煙感、噴淋、手動報警器。

　　G、干粉滅火器的結構和使用方法?

　　答：干粉滅火器的結構為：噴嘴、壓把、保險栓、氣瓶、粉桶、粉管、膠堵等組成。

　　使用方法：手把滅火器到火場，(來自：www、fdcew、com)并上下顛倒幾下，離火點3-4米時，撕去滅火器上封記，拔出保險栓，一手握緊噴嘴，對準火源根部，另一只手的大拇指將壓把按下，干粉即可噴出。

　　H、1211滅火器的結構和使用方法?

　　答：1211滅火器的結構為：噴嘴、壓把、保險栓、提把器頭、密封機、簡體吸管等組成。

　　使用方法：應首先拔掉鋁封和安全銷，手提滅火器上部，用力緊握壓把，啟開閥門，儲壓在鋼瓶的滅火器就會噴射出來。

　　I、火災現場逃生的途徑有哪些?

　　答：火災現場逃生的途徑有：門、窗、安全出口、消防電梯、疏散樓梯、逃生滑梯、陽臺、屋頂、下水管道、緊急出口等。

　　J、室內逃生的方法?(略)

　　附：1211滅火器使用方法圖

　　A、提起滅火器，拔掉鉛封和安全栓。

　　B、對準火源根部左右掃射。

　　附：兩盤水帶使用方法圖

　　A、甩開第一盤，將第一節水帶的一個接口連接在分水器上。

　　B、將第一盤水帶的另一接口，連接在第二盤水帶。

　　C、甩開第二盤水帶，將其另一端接上水槍，對準火源根部，左右掃射。

篇3：初中（學校）學生安全健康教育宣傳計劃

　　初級中學(學校)學生安全健康教育宣傳計劃

　　“預防是最好的治療”。加強健康教育力度，提高學生安全意識和自我保健能力，是預防學生意外傷害事故最好的方法。所以醫務室計劃多形式、多途徑地開展安全健康教育，防患于未然，以達到預防、減少和杜絕學生意外傷害事故的發生，維護學生個人人身安全的目的。

　　一、宣傳教育目標：

　　1、提高學生的安全意識，提高學生的自我保護和保健能力，從根本上預防減少和杜絕學生意外傷害的發生;

　　2、學會常用的自我保護技能，盡可能將意外傷害事故所造成的身體傷害降到最低。

　　二、傳教育方式方法：

　　1、課堂講授安全健康知識：在初中各年級的《健康》課中專門安排課時，講授提高自我保護和保健能力，預防意外傷害的知識。做到有計劃、有課時、有課本、有教學進度安排、有教案等，使安全教育落到實處。

　　2、黑板報和廣播宣傳：每學年在學校健康教育宣傳活動中，各專門安排2-4周期，進行安全教育宣傳，并及時將當時出現的傳染病和流行病的預防治療知識傳達給學生，以達到保護學生安全的目的，并形成制度，長抓不懈。

　　3、向全校學生下發安全健康教育宣傳小報：每學年出1-2期，專門對學生進行專題性的安全健康教育，切實提高學生的安全意識和自我保護能力。

　　4、配合學?！凹t十字”會活動進行全校范圍的較大型安全教育活動，營造學校的人人講安全的環境氛圍，切實提高學生對安全問題的重視程度。

　　5、配合學校的心理健康教育的“五個一”工程，做好對學生心理健康的維護機制，預防由于心理疾患而影響學生的健康和安全。我?！拔鍌€一”工程即一份小報---《心晴島》，向學生介紹心理健康知識和心理維護常識，推薦成功個案，通報學校心理健康教育課題進展：一部電話---“溫馨熱線”，專門接聽學生來電，解除心理困惑。電話不受時間地域限制，學生一旦有了煩惱，能及時得到排解。一個信箱---“憂樂有約”，為學生提供書面表達喜、怒、哀、樂的途徑，做到有疑必解，有問必答，及時滿足學生的心理需求;創造一個環境---心理輔導室，安排心理輔導員在下午放學后值班，熱情接待、耐心輔導有心理困惑的學生，輔導室設備完善，環境優雅舒適，是進行學生心理問題輔導的理想場所。一張卡片---師生聯系卡。

　　6、將心理健康教育納入初中各年級的《健康》課堂中，專門做計劃進行系統教育;。

　　三、學生安全健康教育主要內容：

　　1、安全的概念和樹立安全意識的必要性;

　　2、中學生常見的學校內外安全事故的主要類型：如機動車事故、家庭事故、社會事故、工作學習中的意外傷害事故等;

　　3、校內外各類不安全隱患的種類和預防：

　　(1)校內需要預防意外傷害事故的有：飲食飲水、體育運動、文具、手工、勞技、實驗課、課室內外的活動、游戲、打架、勞動、校園內的通行、電器、洗手間、及各類意外災害、學校施工等一系列不安全隱患。

　　(2)校外需要預防意外傷害事故的有：交通、各類體育運動、家庭日常生活、外出吃飯、外出旅游及娛樂等過程中發生的意外事故等不安全隱患;

　　4、培養自我保健的能力，掌握自我保護的技能：

　　i.熟悉人體八大系統的結構與健康標志、異常表現和常見疾病知識，學會維護自身器官的健康：

　　ii.懂得一般就醫和用藥的常識;

　　iii.懂得常見運動損傷的種類和處理原則;

　　iv.懂得常用的急救知識，以及懂得“120”醫療急救電話的使用和一般求助求救方法;

　　v.常見呼吸道傳染病的預防方法;

　　vi.維護飲食安全的方法和常見消化道傳染病的預防方法;

　　vii.預防學生疲勞對人體引發的傷害;

　　5、如何維護心理健康、預防心理疾患及常見心理疾患的矯治等。