中學教師職稱評定實施方案

　　為了加強教師隊伍建設，充分發揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創新、與時俱進、奮發有為的精神，切實搞好我校教師專業技術職務申報評審工作，根據上級有關職稱評定的政策以及職稱評審積分辦法，特制定此實施方案。

　　指導思想

　　以***為指導，以優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，充分調動廣大教師的積極性和創造性為目標，圍繞市教體局進一步深化人事制度改革的總體要求，繼續規范操作程序，創新評價機制，強化政策導向，突出實績與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質。

　　工作流程

　　一、評審原則

　　嚴格執行國家、自治區、市、教體局、人勞局關于教師職稱評定工作的政策，嚴格履行職稱評定的程序，體現公開、公平、公正、德才兼備，注重實績，不論資排輩，從嚴把關的原則。

　　二、評定辦法

　　1、制定方案

　　按照上級有關政策結合學校實際制定切實可行的方案，以確保職稱評定工作有序開展。

　　2、政策宣傳

　　職稱評定前召開教職工大會，宣傳職稱評定的相關政策及具體規定，做到政策公開。

　　3、個人申請

　　凡符合條件者，預申報相應職稱的教師必須向學校寫出書面申請。

　　4、依照上級文件精神，學校采取自下而上、親屬回避的原則推薦為人正派、處事公道、在群眾中有較高威信的同志組成學校職稱考核領導小組負責本年度教師職稱評審工作。

　　三、職稱評定程序

　　1、本人報名，資格審查;教職工申報評定職稱必須符合上級有關文件規定的基本條件，由辦公室負責進行資格審查。

　　2、符合條件者在職評會上提供相關材料，進行量化打分;

　　3、職稱考核領導組成員評議認定;考核結果與本人見面。

　　4、學校向全校教職工公示評定結果;

　　5、公示期滿后，若無異議，再行上報材料。

　　6、材料歸檔評職工作結束，所有材料都要歸檔

　　四、量化計分標準

　　(1)擇優條件嚴格按照上級文件精神進行評委認定打分。

　　(2)、考評標準中晉職資歷、支教經歷、骨干教師、教學年限等依照相關加分因素標準執行。

　　(3)教學業績和教學過程兩項20分按照參評教師在本校工作期間年度考核等次執行，不在本校工作時間考核不予認定。

　　中教高級：(近五年)優秀4分/每年、合格3.5分/每年

　　中教壹級：(近四年)優秀5分/每年、合格4.5分/每年

　　五、優先條件

　　在考核打分相同條件下，凡有下列條件之一者優先

　　(1)教學成績突出者

　　(2)骨干教師

　　(3)亮點較多者

　　(4)教育科研突出者

　　(5)各類先進個人

　　(6)教師專業考試優秀者

　　(7)其它成績突出者

　　(8)擔任班主任多年者

　　六、否決條件

　　1、2、凡有下列情形之一者不能參加職稱評定。

　　(1)有違法犯罪行為者;

　　(2)有違反師德師風規定，有損學校榮譽和形象行為者;

　　(3)不承擔組織分配的任務，無故不服從工作調動和擅離職守，目無組織紀律，影響惡劣者。

　　(4)弄虛作假，偽造學歷、資歷、業績等，三年不得申報。

　　七、嚴肅紀律，落實責任。

　　學?？荚u小組要把職稱評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過程中弄虛作假的個人，將依據學?？冃Э己宿k法和相關制度，追究其責任。

　　此方案由學校職稱評定領導小組負責解釋。

篇2：中學年度教職工職稱評定方案

　　里集中學年度教職工職稱評定方案

　　為切實做好專業技術人員職稱評審工作，做到嚴肅紀律，客觀公正,準確無誤，特制定今后連續三年的專業技術人員職稱晉級評定方案。在一年后的實際操作中，如出現新問題，在保持大框架和主要內容不變的情況下，可以通過職代會進行小修改和調整。如有與上級文件精神相沖突的內容，可以不通過職代會，直接修改。

　　一、組織機構

　　組長：z 副組長：z

　　成員：z。z負責科室聯絡和匯總工作（上述人員中有參與本次申報的即不參與會議討論、記分評審等工作）。

　　三、評價辦法：

　　1、按照20**年4月15日第十屆九次教代會討論通過的《里集中學教職工職稱評定方案》進行評價記分。根據教育局的文件要求，我校于7月5日上報排隊結果，故在6月30日前完成記分、排隊和公示工作。本學期的教育教學成果計算到6月24日。

　　2、任現職至五年前的教育教學成果必須由申報人提供可認定的原件、上級文件通報等資料，追補的證明材料等不予認定。

　　四、申報步驟。

　　1、自愿申報。教師根據自身情況，待學校發出通知后，由申報人按要求填寫職評晉級評分表，并依次整理每項評分的原始依據或相應證明等資料交職評領導小組。在學校職評小組規定的時間內，未交有效資料和自行漏報的，一律由申報人負責，并不得補報。委托他人遞交或未按時遞交，資料無效，不予記分，責任自負。

　　2、資格審查。按照上級有關政策對申報人的任職時間、學歷、普通話、計算機、崗位培訓、理論考試、教學論文等基本條件進行初步審核，對不符合申報條件的當即退回資料，并取消參評記分資格。

　　3、評分核實。學校對申報人的自評分進行逐一核實和初步認定。

　　4、公示反饋。公示一周內將對教職工反饋的信息進行調查核實、修正和及時公布。公示時間已滿，新反饋的意見不予采納。

　　5、認定上報。確定名單后向上級報告，由被推選人組織完整的材料參加上級評審。

　　里集中學

篇3：高中教師職稱評定工作實施方案

　　榴石高中教師職稱評定工作實施方案

　　為了加強教師隊伍建設，充分發揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創新、與時俱進、奮發有為的精神，切實做好我校教師專業技術職務申報評審工作，根據上級有關職稱評定的政策，特制定此實施方案。

　　一、指導思想

　　以z理論和“z”重要思想為指導，以優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，充分調動廣大教師的積極性和創造性為目標，圍繞市縣教育局進一步深化人事制度改革的總體要求，繼續規范操作程序，創新評價機制，強化政策導向，突出實績與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質。

　　二、組織領導

　　為切實加強職稱評定工作，成立學校職稱評審工作領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　三、申報評審原則

　　總原則：堅持公正、公平、公開，德才兼備，注重實績，不論資排輩，從嚴把關的原則。

　　1、堅決貫徹執行上級制定的職稱評定有關政策和要求。

　　2、堅持“六公開”：政策公開、指標公開、參評教師情況和業績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結果公開。

　　3、職評中既體現職改政策--理性方面，又體現人性。

　　4、職評中體現師德、知識水平、工作能力、履行職責、工作成績五個方面，同時：

　　同等條件下，一線上課教師優先；

　　同等條件下，班主任優先；

　　同等條件下，班主任任職年限多者優先；

　　同等條件下，時任畢業年級的班主任或教師優先；

　　同等條件下，任畢業年級班主任或教師次數多者優先；

　　同等條件下，任教研組長、備課組長優先；

　　同等條件下，有市、縣、校級榮譽的教師優先；

　　同等條件下，年齡大的、現職稱時間長的教師優先。

　　5、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學校安排，完成工作職責，否則學校將執行高評低聘的原則。

　　四、建立學校職稱評定三級評審制

　　1、民主測評；

　　2、職稱評審工作領導小組商議；

　　3、校級領導評議。最后根據三級評審的結果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。

　　五、實施程序

　　1、制定方案，通過方案。學校在職評之前，依據職稱評定實施方案，方案在教代會通過。

　　2、宣傳發動，個人申報。學校要廣泛宣傳，對符合任職條件的教師進行摸底，由教師個人向學?？荚u小組申報，并交驗有關材料，填寫報名表。

　　3、復查排序，張榜公布。職稱評審工作領導小組通過量化總積分（個人量化積分+學校綜合考評積分）后初步確定參評對象，進行排序，并張榜公布，聽取各方意見。

　　4、嚴肅紀律，落實責任。學校職稱評審工作領導小組要把職稱評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過程中弄虛作假的個人，將追究其責任。

　　六、時間安排

　　1、20**年6月26日成立學校職稱評審工作領導小組；

　　2、20**年6月27日召開擬申報高一級職稱人員會議，會議內容：公布學校職稱評定方案，公布職稱評審工作領導小組成員名單，公布監督小組成員。

　　3、20**年7月2日上午8：30召開第一次職稱評審工作領導小組會議，評審領導小組對申報人員進行民主測評。

　　4、20**年7 月 4日前公示申報高級職稱晉級人員的任職資格及業績條件，并對申報晉級人員進行模擬積分，并公示，無異議后，學校職稱評審工作領導小組寫出業績條件真實性的證明材料。

　　5、20**年7月2日召開全校教職工大會，會議內容：公布學校職稱評定方案，公布職稱評審工作領導小組成員名單，公布監督小組成員，開展民主測評、職稱評審工作領導小組測評。

　　6、20**年7月 2日下午教導處收集申報高級職稱教師的材料。

　　7、20**年月日，學校三級評審領導小組開始工作，最后得出評審結果。

　　8、20**年月 日學校上報推薦高級職稱教師的材料。

　　9、20**年月 日公示申報一級職稱晉級人員的任職資格及業績條件，并對申報晉級人員進行模擬積分，并公示一周，無異議后，學校職稱領導小組寫出業績條件真實性的證明材料。

　　10、20**年月日教導處收集申報一級職稱教師的材料。

　　11、20**年月日學校上報推薦一級職稱教師的材料。

　　七、學校綜合考評積分辦法

　　一、職業道德由工會負責審核人：z

　?。ㄒ唬┟裰鳒y評得分（10分）全體教師測評

　　優秀10分、良好8分、合格6分

　?。ǘ┞毞Q評審領導小組評分（10分）

　　優秀10分、良好8分、合格6分

　　二、教育工作由政教處負責審核人:z

　?。ㄒ唬┌嘀魅?、教研組長、備課長工作年限（10分）

　　任現職（中一、中二）以來擔任中層領導、班主任、教研組長、備課長每年加1分，上限不超過10分。

　　任現職（中一、中二）以來負責各類社團活動每年加0.5分，上限不超過10分。

　　說明：以上各項不得重復累計加分。

　?。ǘ┘臃猪棧?0分）

　　1． 在教育行政部門主辦或協辦的各類社團活動中，本人獲省、市、縣區級優秀輔導（教練）員或所帶社團獲以上級別表彰，分別加3、2、1分。

　　2．獲省、市、縣區級教育管理工作表彰的，分別加5、3、1分。累加至5分。

　　3．獲市“333工程”校長、班主任系列各層次稱號，分別加5、3、2分。

　　4．在學校組織各類活動中，班級管理工作及個人獲一、二等獎分別加1、0.5分，累計不超2分。

　　三、教學工作（30分）由教務處負責審核人：z

　　以20**-20**學年度第一學期的教學成績（期中成績占40%，期末成績占60%）參加積分，每個年級按參評教師數平均分成三個層次，前30%按照優秀計30分，中間40%按照良好計25分，后30%按照合格計20分。

　　說明：1、教學成績考核以各年級組考核方法和考核結果為依據。

　　2、音體美教師取所帶班級班級得分的平均分為最終得分。

　　四、綜合表彰 （10分） 由教務處負責審核人：李興江

　　1.獲省、市、縣級基本功（專業技能）比賽一、二、三等獎，省級分別加6、5、4分，市級分別加5、4、3分，縣級一、二、三等獎分別加4、2、1分；獲以上級別優質（秀）課獎降1檔加分；優秀案例（教學設計/課件/錄像課/試題等）比賽，省級分別加3、2、1分，市級分別加2、1、0.5分，縣級一、二等獎分別加1、0.5分。

　　2．獲省、市、縣區級骨干教師稱號（教學能手（名師、新秀）、學科帶頭人、首席教師（教研員）等）分別加5、3、2分。

　　3．獲市“333工程”教師系列各層次分別加4、3、2分。

　　4．獲省、市、縣級綜合表彰、教學（管理）工作表彰分別計8、6、5分。

　　5．參加學校組織各類教學競賽獲一、二等獎分別加1、0.5分，累計不超2分）.

　　五、教科研工作（10分）由教科室負責審核人：時召進

　　論文類限報2篇，課題限報1項（必須結題，且是主持人）

　　1．獲省、市、縣區級科研成果獎（核心成員）、表彰等分別加5、3、1分。同年度取高計分，不同年度可累計加分，累加至5分。

　　2．論文發表：核心期刊每篇加3分，其他2分；論文獲獎：縣一、市二、省三等獎加1分，市一、省二加1.5分，省一加2分。五四杯、師陶杯一等獎等同核心期刊發表，其他降一檔加分。

　　3．主持省、市級、縣級課題并通過結題鑒定，分別加5、3、1分。

　　六、工作量（10分）：由教務處負責審核人：李興江

　　20**-20**年第一學期工作量達到教師超工作量12分、滿工作量10、少工作量8分 ，取全學年工作量的平均值。

　　說明：1、工作量標準：語數外物化生政歷地：12節/周

　　音體美、計算機：14節/周

　　2、英才班及高三藝術班教師工作量：語數外教師帶1個班以滿工作量10分記，帶2個班以超工作量12分記。

　　注：綜合考評滿分100分，按照申報人數根據前30%為優秀,中間40%為良好，后30%為合格，分別對應20分、18分、15分。

　　八、評聘條件

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　　積極貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業，熱愛學生，尊重學生，師生關系健康、良好；為人師表，道德高尚，嚴于律己，有團隊合作精神；認真、負責地完成教育教學工作，并具有進取精神。

　　中小學教師職務評聘工作實行師德一票否決制。

　　當年學?？己瞬缓细裾?，次年不能晉升和聘任相應的職務。

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　　1、申報中學一級（小學高級）教師職務應當有中學二級（小學一級）職務任職累計滿四年的經歷。

　　2、申報中學高級教師需有中學一級職務任職累計滿五年的經歷。

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　　申報高一級技術職務的人員應擔任班主任2年以上或擔任其他學生管理工作3年以上。

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　　申報高一級職稱人員應完成教師繼續教育規定的計算機能力考核及網絡遠程培訓證書。

　　九、幾項規定，有下列情況之一者不準申報

　　1、弄虛作假，偽造學歷、資歷、業績等，三年不得申報。

　　2、因病、因事請假一年內超過一月者當年不得申報。

　　3、工作嚴重失職，造成惡劣影響，受縣以上主管部門通報批評者當年不得申報。

　　4、借調入我校的教師回原單位申報。

　　附1：職稱評審工作監督小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　學校綜合考評積分表