實小20**-20**第一學期六年級語文教研工作計劃

　　一、指導思想

　　我組以學校教導處、教科室工作計劃為依據，以“規范、質量、發展”為目標，確立以“為學生的終生發展負責”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，以“精誠”文化為引領，以促進師生共同發展為宗旨，以“學生學習品質提升年”為抓手，堅持以教學為中心開展教研，認真學習新課標（20**版），全面強化數學教學各項常規，有效提高本組教師語文教學質量。

　　二、教材分析

　　本冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”，精選課文，減少課文類型，本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇。全冊課文圍繞一個主題組織單元。思想教育深入在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　語文知識方面

　　1．識字和寫字

　?、俦緝越滩陌才派謺r繼續采用“識寫分流”的方法。全冊共安排學會217個生字，會認58個生字。

　?、跁褂米值?、詞典，具有初步的獨立識字能力。

　?、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。

　　2．閱讀

　?、偌訌娎首x指導，繼續學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復述課文，會分角色朗讀課文。

　?、谑炀氄莆漳x方法，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　?、劾^續學習按要求預習課文，能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

　?、苣茉诮處煹闹笇?，能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描寫的情境，感受握課文內容，體會文章表達的思想感情。

　?、拊诶斫庹Z句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，掌握冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

　?、叻e累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。

　?、嗾b讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。

　?、釋W習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集材料。

　　3．習作

　?、儆许樞虻亓粜闹車挛?，樂于書面表達，增強習作的自信心。

　?、谀懿痪行问降貙懴乱娐?、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

　?、蹖W習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。掌握常用的標點符號

　?、芾^續在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能理順次序錯亂的句子。

　?、莞鶕磉_的需要在理解語句的過程中，正確使用句號、逗號、冒號、引號、問號、感嘆號等。

　　4．口語交際

　?、倌苡闷胀ㄔ捊徽?，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

　?、谀芫唧w生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。

　　5．綜合性學習

　　1．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

　　2．結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　3．以 “學和做”、“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”、“學做剪報”、和“成果展示” 等活動內容

　　4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

　　三、教學措施

　　1、始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。

　　2、在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，因材施教。

　　3、課前，認真鉆研教材內容，精心設計好每一堂課的教學設計。

　　4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。

　　5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。

　　6、認真、及時地批改學生的作業和作文，并組織好單元測試。

　　7、平時注重向別的老師學習，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經驗。

　　新學期中，本人將力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。

　　四、教 學 進 度

　　周次　日 期　教 學 內 容　備注

　　1　9.2~9.3　培養良好的學習習慣（11）　9月2日上課

　　2　9.~9.9　課文1 、2、

　　3　9.13~9.18　課文3、4習作1　中秋節放假

　　4　9.21~9.25　練習1課文5

　　5　9.26~9.30　課文6 、7習作2　國慶節放假

　　6　10.3~10.7　練習2

　　7　10.10~10.14　課文8課文9

　　8　10.17~10.21　課文10、11、我讀書我快樂

　　9　10.24~10.28　習作3練習3

　　10　10.31~11.4　課文12、13、14

　　11　11.7~11.11　習作4練習4

　　12　11.14~11.18　課文15

、16

　　13　1.21~11.25　課文17習作5練習5

　　14　11.28~12.2　課文18、19

　　15　12.5~12.9　課文20、21

　　16　12.12~12.16　習作6練習6課文22

　　17　12.29~12.23　課文23、24、25

　　18　12.26~12.30　習作7讀報和剪報　元旦放假

　　19　1.2~1.7　期終復習 考試期末總結

篇2：六年級第二學期語文教研組工作計劃2

　　六年級第二學期語文教研組工作計劃2

　　指導思想：

　　本學期我組以學校的中心工作為指導，以促進進教師發展、學生發展為宗旨，繼續深入推進新課改，發揮科研引領作用。確立以“為學生的終生發展負責”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，繼續以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教學質量。

　　具體工作：

　　一、教學工作

　　1、加強教研組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮教研組的管理作用，積極爭創優秀教研組。

　　2、嚴格執行教學課堂常規

　?。?）改進集體備課的方式，提倡自備加主備。主備者做到：帶領本組教師學習和自己研究專題有關的一篇文章；組織本組教師觀看和研究專題有關的優質精品課錄像一次；自己圍繞專題上好一節組內研究課；組織好一次教研課的評課。在主備的基礎上再進行修改。

　　3、認真做好各項常規工作

　　1）、每月完成教科室布置500字的讀書摘抄。

　　2）、撰寫教學隨筆，分期中、期末前各上傳一篇的任務。

　　3）、完成學校布置的聽課學習任務（15或10節）

　　4、教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細地介紹教師怎樣把知識教給學生。在備課中注意提倡使用三維目標設定：①知識與能力；②過程與方法；③情感體驗和價值觀

　?。?）積極探求教師作業批改的有效性。

　　5、認真執行實驗小學課業負擔規定，嚴格控制學生的作業量、切實減輕學

　　生的負擔。讓學生輕松、愉快、地學習。

　　6、認真組織好每一次集體活動，根據學校的安排，從學生學習過程的五個

　　方面，選擇一個突破口，進行行動研究，促進學生學習過程的優化。落實“學為主體——教為主導——練為主線——當堂達標”的教學原則。深化“導學式”教學模式，明晰教學的六個環節，即提出目標——引導自學——精講誘導——達標訓練——課堂總結。

　　7、根據學?！敖阈@、促進學生成長”主題，有計劃、有步驟地開

　　展讀書節系列活動。

　　二、課題研究

　　1、組級課題《朗讀教學與學生良好學習習慣的養成》。

　　20**年2月