楊新中學學生綜合素質評價實施方案

　　一、指導思想

　　根據上海市教育委員會相關文件的要求，健全和完善中學生綜合素質評價制度，以“提升每一個學生的學習生活品質”的核心理念為引領，深入實施教育中長期規劃綱要和“十二五”規劃，繼續以《上海市中小學生命教育綱要》、《上海市中小學民族精神教育綱要》等文件為指導，堅持“尊重——為每一位師生的充分發展服務”的辦學理念，大力踐行社會主義核心價值體系，積極倡導“公正、包容、責任、誠信”的價值取向，從過度注重學科知識成績轉向學生全面發展的評價，確保教育教學改革朝著有利于學生終身發展、健康成長的方向邁進。對學生整體素質的提高和個性的健康發展進行較為科學的量化，體現多元評價的導向性和激勵性，提高學生“主動學習、主動實踐”的積極性，以促進學生在“發掘潛能、賞識激勵、全面提高”的鞭策下，健康成長，走向成功。

　　二、組織管理

　　切實加強對中學生的綜合素質評價工作的領導，實施對學生綜合素質工作的民主管理，成立學校工作領導小組，負責本校學生綜合素質工作的管理及制訂具體工作實施意見，嚴格按照評價方法、評價程序開展工作，確保評價工作“公開、公平、公正”。工作小組名單如下：

　　組長：校長； 副組長：副校長；

　　組員：教導主任、政教主任、年級組長、教師代表、家長代表等。

　　三、評價原則

　　學生綜合素質評價要依據德、智、體、美等方面的要求，要在《上海市學生成長記錄冊（試行）》的基礎上進行，評價結果應該和成長記錄冊中相應的評價和記錄一致。

　　評估內容——重視全m.airporthotelslisboa.com面 評估方法——逐項量化

　　評估結果——重視過程 評估信息——多元匯集

　　四、評價內容：

　　(一)、德智體美

　　(“德智體美勞”共20項指標，總分200分。每一項“優良”為10分，“合

　?。ǘ?、學業情況

　　基礎型課程：

　?。?）學科學期總評成績以平時30%，期中30%，期末40%，進行計算；并將學科學期總評成績按規則折算成“優、良、合格、不合格”四等記入。

　?。?）以第一學期期末考試學科成績（簡稱：成績 1）的40%，第二學期期末考試學科成績（簡稱：成績2）的60%，記入新楊中學學生綜合素質評價表。

　　2、拓展型課程

　　拓展型課程評價分以“優、良、合格、不合格”四等記入。

　　3、探究型課程

　　探究型課程評價分以“優、良、合格、不合格”四等記入。

　?。ㄈ?、學科特長加分

　?。ㄋ模?、個性特長加分（初中階段）

　?。ㄎ澹?、綜合評價總成績=德智體美總分+成績1×40%+成績2×60%+學科加分+特色加分+體育加試成績

　　五、評價方法

　　學生自評

　　學生組評

　　教師組評

　　4、比例分值

篇2：E中學初中畢業生綜合素質評價工作實施方案

　　E中學初中畢業生綜合素質評價工作實施方案

　　根據市縣教育局關于開展初中畢業生綜合素質評價工作的意見精神，結合我校實際，擬定E中學初中畢業生綜合素質評價實施方案。

　　一、組織機構

　　1．學校成立初中畢業生綜合素質評價工作領導小組，組長：成華清，副組長：李堂惇、杜成強、譚中平、席小云，成員：毛西德、楊東輝、盧朝躍、鄧鳴鳳、姜亞軍、李南鑫、易戰武。

　　2．初20**級以班為單位建立綜合素質評價小組，由班主任及科任教師5人組成，于3月20日前報學校。

　　3．各班在班主任的帶領下，建立學生互評小組，開展學生互評，一般每班建立4－5個互評小組，小組成員應具備較強責任心和良好的誠信度，小組成員名單在班級公布。

　　二、評價內容

　　評價內容見《廣安市初中畢業生綜合素質評價表》

　　三、評價依m.airporthotelslisboa.com據

　　綜合素質評價以學生在校期間的成長記錄為主要依據。包括：思想品德與行為規范評價和成長發展“綜合評語”的記載，各學科的學業成績記錄，學習評價和學習小檔案記載；參加專題教育、社會實踐活動、學校和班級及社團活動記錄，以及“個性特長”和獲獎記載，體育健康狀況記載等。

　　四、評價時間安排

　　3月中旬為宣傳動員階段。學校將綜合素質評價改革的意義、方法、措施和內容向學生、家長和社會廣泛宣傳，進一步增強對評定工作的認識和理解，形成有利于開展初中畢業生綜合素質評價工作的良好氛圍。3月下旬為準備階段。公示領導小組、各班級評定小組名單，進行試評定。4月為實施階段，各班級評定小組依據評價內容，按程序進行正式評定，公示評定結果。

　　五、評價辦法

　　1．評價小組每位成員應獨立對所在班級學生逐一進行評定，評價時應參考初中三年學生的成長記錄和學生自評，互評的相關結果，然后小組集中各成員的評價結果，根據少數服從多數的原則，作出對學生的終結評價結論。

　　2．初中畢業綜合素質評價結果主要包括：一是綜合評語；二是等級。分為A、B、C、D四個等級，分別表示優、良、合格、不合格。

　　3．初中畢業生綜合素質評價的等級評定和綜合評語確定后，由班主任填寫在《廣安市初中畢業生綜合素質評價表》中，學校評價領導小組審查并由校長簽名，評價結果在學生填報志愿前書面通知學生本人及家長。

　　E中學初中綜合素質評定領導小組