幼兒園語言文字工作組織機構及職責

　　一、指導思想：

　　為了認真貫徹落實《河北省學校語言文字工作達標建設實施方案》，更好地發揮幼兒園在全社會語言文字規范化過程中的推動作用，促使幼兒園語言文字工作的規范化，進一步提升幼兒園語言文字工作整體水平，創特色，樹典型，提高全園師生用字用語規范，扎實有序地開展幼兒園語言文字工作，推進我園語言文字工作，經幼兒園研究決定，成南賽中心幼兒園幼兒園語言文字工作組織機構。

　　二、領導小組

　　組長：孫(園長)

　　成員：

　　監督員：

　　推普員：

　　三、組長職責：

　　1.根據上級部門部署的工作方針、政策，從幼兒園發展的宏觀上規劃語言文字工作，在幼兒園三年規劃中有所體現。每學期策劃、制定幼兒園工作計劃時，能將語言文字工作作為重要部分有所安排。

　　2.每學期召開兩次語言文字工作會議，規劃和總結一學期的語言文字工作。

　　3.協調各班，支持、保障幼兒園語言文字工作的開展。

　　4.監督語言文字小組成員的工作。

　　四、組員職責：

　　1.完成幼兒園關于語言文字的各項工作、主題活動，并作好各項記錄。

　　2.主動地將老師、幼兒中有關語言文字的情況匯報給領導小組，督促師生在園內外講普通話，寫規范字。

　　3.定期更換幼兒園語言文字規范知識宣傳專欄。

　　4.在平時教育教學中，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好氛圍。

　　六、監督員職責：

　　1.宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識。

　　2.切實采取形成長效管理機制，對組室、班級加強語言文字工作的管理。

　　3.對推普工作和用字規范的部門、個人進行推薦表揚。

　　4.督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。

　　5.認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

　　6.積極完成幼兒園語言文字工作領導小組布置的各項工作。

　　7.做好各項檔案資料整理工作。

　　七、推普員職責：

　　1.落實幼兒園語言文字工作領導小組的安排任務。

　　2.組織好班級語言文字工作的各項活動。

　　3.監督執行校園文明語言的實施。

　　4.協助老師檢查學生作業，及時糾正學生作業中用字不規范現象。

　　5.及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。

　　6.嚴格要求自己，以身作則。

篇2：實小語言文字規范化領導小組、職責、基本內容

　　實小語言文字規范化工作領導小組、職責、基本內容

　　一、語言文字領導小組：

　　組長：z(校長)

　　副組長：z(副校長)、z(副校長)、z(教務處副主任)、z(總務處主任)、陳z(學生處主任)、z(少先大隊輔導員)、

　　組員：張z(一年級推普員)、謝z(二年級推普員)、陶z(三年級推普員)、汪z(四年級推普員)、李z(五年級推普員)、丁z(六年級推普員)以及全體班主任。

　　二、為確保學校語言文字工作的正常開展，各部門及相關人員應履行的職責：

　　(一)語言文字工作領導小組職責

　　1、貫徹落實《國家語言文字法》，執行國家語言文字工作方針及各種規范標準，負責學?！巴破談摻ㄓ瓩z”的整體工作，管理學校通用語言文字的應用。

　　2、制定學校語言文字工作中長期規劃、年度計劃等活動計劃。

　　3、制定各級目標，實行分級目標責任制，建立學校推廣普通話，規范用字檢查制度，督導、檢查各年級組語言文字的應用情況，做好學校用字規范化工作。

　　4、指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。

　　5、指導學校文字規范化建設，對學生進行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本功訓練。

　　6、布置校園“推普”宣傳環境，創設推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。

　　7、強化校園用語，把普通話作為教學、工作、交流和交際用語。

　　8、做好學校年度語言文字工作總結、推普周活動總結、表彰工作。

　　9、做好學校網站語言文字的欄目。

　　(二)語言文字工作專管人員

　　1、宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識。

　　2、切實采取形成長效管理機制，對組室、班級加強語言文字工作的管理。

　　3、對推普工作和用字規范的部門、個人進行推薦表揚。

　　4、督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。

　　5、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

　　6、積極完成學校語言文字工作領導小組布置的各項工作。

　　7、做好各項檔案資料整理工作。

　　(三)推普員職責

　　1、落實學校語言文字工作領導小組的安排任務。

　　2、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動.

　　3、組織好班級語言文字工作的各項活動。

　　4、監督執行校園文明語言的實施。

　　5、組織安排班級各項普通話比賽活動。

　　6、協助老師檢查學生作業，及時糾正學生作業中用字不規范現象。

　　7、及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。

　　8、嚴格要求自己，以身作則。

　　三、基本內容

　　(一)常規管理

　　1、將語言文字工作列入學校常規管理工作中，分管領導每學期至少召開2次會議。

　　2、將語言文字工作納入學校精神文明創建活動內容，營造語言文字規范化氛圍，主管領導認真檢查落實。

　　3、校園設警示標語牌、永久性標語牌;在學校走廊、寢室走廊張貼有關于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養成加強說普通話的意識;在教學樓、圖書室、食堂、等公共場所設“請說普通話，請用規范字”的提示牌;使校園內形成人人都說普通話，都使用規范漢字的氛圍。

　　4、對校內所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發文件、所寫文字材料負責監督審查，對不規范用字現象要立即糾正、整改。

　　5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；?學校的公文、文件文頭和?？蟮目^報頭學校的公章、印鑒、圖章;自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規范化、標準化。

　　(二)教學管理：

　　1、教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在板書、批改作業、家庭聯系冊、科研論文、案例等中寫規范漢字;每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

　　2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規范作為考核指標之一。

　　3、加強對各類教材、教輔讀物、試卷、教案、等用語用詞的規范審核把關。

　　4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計劃，固定任課教師，使用統一教材，著重提高學生口語表達能力。

　　(三)師資管理

　　1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續教育內容。

　　2、

　　把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容。

　　3、將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容。

　　(四)學生管理

　　1、“各科教學都應加強對學生規范意識和能力進行培養”和“作業規范”提出了明確要求：課堂中與教師和同學交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。

　　2、學生在校園內講普通話，寫規范字是學生行為規范的基本要求。

　　3、將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入學生評優評先的基本條件。學生不會說普通話的，不能評為“三好學生”、“優秀學生干部”。

　　(五)德育教育：

　　1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規范字知識競賽、口語表達爭章活動，提高學生的語言文字水平;每年9月開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內容豐富。

　　2、校廣播站每學期播出宣傳語言文字規范化的節目2次以上;每學期出2期以上的專題黑板報;積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關文件。

　　3、開展形式多樣的推普活動;開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平;開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規范化，在以上的。

　　4、教師應積極開展語言文字規范的課題研究工作，積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。

篇3：某職校語言文字推普員職責

>　　職校語言文字推普員工作職責

　　1、宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》提高師生員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識。

　　2、切實采取形成長效管理機制。對本校教師、班級加強語言文字工作的管理。

　　3、語言辦、語文教研組和團委要確保在學校宣傳欄、校園廣播站與校園網站上宣傳推廣語言文字規范化各項活動的正常進行;各班級推普員要保證班級黑板報上“推普角”的正常出版。

　　4、各班級推普員在課余、在校內督促普通話的推廣。

　　5、各班級推普員在校園內外、班級內外要積極尋找不規范漢字、錯別字，并督促有關部門及時改正。

　　6、對推普工作和用字規范的部門、個人進行推薦表揚。

　　7、督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。

　　8、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

　　9、積極完成學校語言文字工作領導小組布置的各項工作。