幼兒園師徒結對計劃

　　為加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，幼兒園決定開展師徒結對活動。我負責對江春霞老師的工作中進行傳幫帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身提高。

　　一、在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在數學社會活動等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

　　二、在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有經驗的老師支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。

　　四、及時反思：多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　五、徒弟主要職責和要求：

　　1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

　　2、每學期堅持觀摩師傅教育活動。

　　3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

　　4、學期末認真反思等。作為身為師傅的我，要樹立師傅的榜樣，也要學習徒弟的優點，認真聽取徒弟好的的建議。

　　六、師傅主要職責和要求：

　　1、師傅制定帶教計劃，并熟知徒弟的優勢與不足。期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

　　2、師傅每學期為徒弟開展示范活動，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握幼兒園教育教學的能力和水平，實現教學相長。

　　3、每學期師傅觀摩徒弟教育活動，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。師傅需在課后對徒弟的教學情況做好反饋。

　　4、指導幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文。同時，師傅還將對徒弟的班級管理工作，家長工作等做相應的指導。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師

篇2：X中學學年第二學期師徒結對活動計劃

　　z中學學年第二學期“師徒結對”活動計劃

　　為了青年教師迅速、穩定地發展，縮短青年教師的探索周期，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，有效地促進青年老師的專業知識技能發展，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，我校本學期繼續開展“師徒結對”活動。

　　一．活動對象

　　各教研組指定1——2對由青年教師為徒弟，由學科帶頭人、骨干教師及工作經驗豐富、業務能力強的教師為師傅的“師徒結對”。

　　二．師徒職責

　　1．師傅職責

　?、賻煾抵鲃雨P心被徒弟的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

　?、趯W期初，師傅幫助徒弟制定好切實可行的教學工作計劃，指導徒弟舉行一到二次有質量的教研活動。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，幫助徒弟尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

　　2．徒弟職責

　?、弁降芟驇煾祵W習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教師傅。上新授課要及時請教師傅，并及時寫好課后反思。

　?、苷J真聽取師傅的教導，一學期爭取每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的指導，爭取更大的提高。

　?、萃降苷J真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請師傅聽課、評課，一學期至少上好一節公開課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

　　三．活動內容

　　1.聽課、評課。徒弟每學期要聽師傅10節課，師傅要聽徒弟5節課。

　　2.公開課。徒弟每學期至少上一節公開課。

　　3.撰寫總結。徒弟每學期認真寫1篇教學經驗總結、1篇教學論文。師傅寫1篇“師徒活動總結”。

　　四．獎勵措施

　　1.在各級各類比賽中獲獎的“師徒結對”要給予獎勵。

　　2.在“師徒結對”活動中，師傅給予一定的津貼獎勵。

篇3：X中學-第二學期師徒結對活動計劃

　　zz中學20**-20**第二學期“師徒結對”活動計劃

　　為了青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，有效地促進新老師在專業知識技能方面的發展，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，我校本學期繼續開展“師徒結對”活動。

　　一．活動對象

　　各教研組指定1——2對由青年教師為培養人，由學科帶頭人、骨干教師及工作經驗豐富業務能力強的教師為師傅的“師徒結對”。

　　二．師徒職責

　　1.師傅職責

　?、賻煾抵鲃雨P心徒弟的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

　?、趯W期初，師傅幫助徒弟制定好切實可行的教學工作計劃，指導徒弟舉行一到二次有質量的教研活動。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，幫助徒弟尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

　　2.徒弟指責

　?、弁降芟驇煾祵W習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教師傅。上新授課要及時請教師傅，并及時寫好課后反思。

　?、苷J真聽取師傅的教導，每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的指導意見，爭取更大的提高。

　?、萃降苷J真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請師傅聽課、評課，一學期至少上好一節公開課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

　　三．活動內容

　　1.聽課、評課。徒弟每學期要聽師傅20節課，師傅要聽徒弟5節課。

　　2.公開課。徒弟每學期至少上一節公開課。

　　3.撰寫總結。徒弟每學期認真寫1篇教學經驗總結、1篇教學論文。師傅寫1篇“師徒活動總結”。

　　四.獎勵措施

　　1.在各級各類比賽中獲獎的“師徒結對”要給予獎勵。

　　2.在“師徒結對”活動中，給予師傅一定的津貼獎勵。

　　zz中教科處

　　20**年2月1日