20**年開展“中華經典誦讀”活動方案

　　為認真貫徹落實黨的**大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略任務，以迎接、慶祝新中國成立61周年為契機，大力弘揚和培育學生的民族精神，加強優秀文化熏陶，激發學生愛國情感，促進學生全面發展，學校決定開展以“華夏頌鶴鄉情”為主題的迎國慶經典誦讀系列活動。

　　一、活動目的

　　1、傳承中華傳統美德。通過誦讀活動，讓傳統美德根植于學生的心靈，豐富學校德育內容，加強學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，孕育純樸的民風。

　　2、夯實學生文化底蘊。利用中學階段這一人生的黃金時間廣泛誦讀國學經典，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養學生的語文素養，增強學生的語言表達能力和思維能力。

　　3、創建鶴城和諧家園。通過誦讀活動，讓學生了解鶴城悠遠古樸的民族史，固守邊陲的保衛史，可歌可泣的抗爭史，開拓創新的奮發史，感受到泱泱華夏的千秋美德，激發學生頌家鄉、愛家鄉、建家鄉的熱情。

　　二、活動對象

　　全校學生及教師。

　　三、活動內容

　　以優秀的古典詩文(如唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現代白話文以及反映我市gg開放新成就的優秀作品為主，堅持多元融合，以嶄新的視角、靈活的手段和方式，展示中華詩文的博大精深和藝術魅力，體現中華民族的內在精神和優秀文化。

　　1、誦經典。以背誦、誦讀為主，鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，鑒賞華夏美文;

　　2、品古韻。通過賞音樂、展繪畫、竟書法、戰棋弈等活動品味古詩古韻;

　　3、傳美德。講故事、課本劇等形式傳承中華傳統美德;

　　4、做君子。利用學校的主陣地課堂，滲透中華經典誦讀內容，開展主題班會、主題演講等活動引導學生做謙謙君子。

　　四、活動安排

　　l、6月10日一7月14日，組織開展經典誦讀系列活動。通過發放《告家長書》等進行宣傳動員，在暑假期間開展“誦讀經典迎國慶”活動，向學生推薦誦讀的經典*。

　　2、7月15日～8月31日，學生在家庭中開展誦讀活動，并制作手抄報、書寫書法作品等。

　　3、9月1日一10日，學校組織開展匯報活動，并推薦優秀節目或作品上報市教育局參加市匯報晚會節目名單(3--5個)。

　　4、9月下旬，組織參加全市“華夏頌鶴鄉情”迎國慶經典誦讀匯報晚會。

　　五、活動要求

　　1、充分認識做好這項活動的重要意義和深刻內涵，高度重視，精心策劃，認真做好經典誦讀活動的組織與匯報工作。

　　2、充分利用暑假開展豐富多彩、形式多樣的誦讀活動，不斷總結好的做法和經驗。

　　3、推薦參加匯報晚會的內容要注意突出地域特色、民俗特色和歷史文化特色。

　　4、中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。為確保此項活動取得良好效果，政教處要組織成立“齊齊哈爾市第五十一中學校中華經典誦讀領導小組”、制定工作方案，明確任務責任，切實將此項活動落到實處。

　　5、政教處于9月30日之前交活動總結。

篇2：鎮小誦讀經典，喜迎元旦活動方案

　　鎮小20**“誦讀經典，喜迎元旦”活動方案

　　一、活動目的：

　　為進一步創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，借20**年元旦來臨之際，特舉行經典誦讀比賽。希望通過活動，提高學生口語表達能力和朗讀水平，激發學生的朗讀興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。

　　二、活動主題：誦讀經典，喜迎元旦

　　三、比賽時間、地點：

　　時間：20**年12月31日上午8:30進場

　　地點：學校禮堂

　　四、參賽人員：全體學生

　　五、比賽要求：

　　1、經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統優秀文化。

　　2、以班級為單位參加誦讀比賽，人數齊全，全員參與。

　　3、脫稿，誦讀時間：5分鐘左右。

　　4、朗誦伴奏由各班自備，在27日之前統一拷貝到徐建龍老師電腦上，另外自己再備一份。

　　六、評分標準：(100分計)

　　1、朗誦水平：語言流暢、普通話標準，吐字清晰，語速得當，抑揚頓挫，語感準確 (40分)

　　2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現力、感染力強。 (30分)

　　3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內容與音樂、舞蹈的搭配效果好。(20分)

　　4、舞臺形象：衣著整齊，佩戴紅領巾，組織有序，精神風貌好。(10分)

　　七、工作安排

　　1、評委小組：★z

　　2、音響舞臺小組：★z

　　3、場地安排小組：★z(學生場地和評委場地區域劃分)

　　4、攝像小組：★z

　　5、統計獎狀小組：★z，獎狀書寫z(評分總分為100分，現場統品質撲愕梅質保サ粢桓鱟罡叻鄭桓鱟畹頭鄭酆掀淥鈉牢梅治穩嗉兜淖詈蟮梅幀R愿叨魏偷投畏直鵪瀾保枰壞冉?、度奖、热奖?

　　6、秩序維護小組：★z、班主任老師(將秩序紀律情況記錄到值周本上)

篇3：市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽活動方案

　　市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽活動方案

　　一、參賽對象

　　全市中小學（含中等職業學校）師生。

　　二、比賽時間及方式

　　初賽：各市（區）教育行政部門組織，7月20日前完成。

　　決賽：市教育局對各地選送作品組織專家評審，7月下旬組織決賽（各地選送作品報送時間：7月20日前）。

　　三、獎項設置

　　比賽按不同組別中的不同書體類別進行比賽，五個組別設一、二、三等獎若干名，學生組增設指導教師獎。

　　1．5個組別：小學一組（1-3年級）、小學二組（4-6年級）、初中生組、高中生組（含職中）和教師組。

　　2．6種類別：軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書。

　　四、比賽要求

　　1.參賽作品應以規范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字、“二簡”字，不得出現自造字和錯別字。

　　2.軟筆作品使用毛筆書寫，硬筆作品使用鋼筆書寫，小學一組可使用鉛筆。

　　3．作品規格：軟筆，用宣紙，三尺整張；硬筆，樣式見附表，用A4紙打印。

　　作品內容：須選自中華經典詩詞歌賦等文學作品，可從所學語文課本中選取。

　　4．所有選送作品需在作品背面詳細書寫選手個人信息（姓名、參賽組別、學校班級、聯系電話）。

　　5．各市（區）、市直各學校在報送參賽作品時需同時報《z市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽報名匯總表》（見附表2）。

　　6.參賽作品一律不予退還，作者享有署名權，組織單位享有使用權。

　　附表1：z市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽硬筆紙張樣式