高廟鄉趙橋小學

　　“道德模范和身邊好人”活動總結

　　近段來，我校根據市文明辦關于學習、表彰、學習道德模范通知精神，廣泛發動教職工推薦學習身邊的道德典型，在學校上下形成宣傳學習道德模范的濃厚氛圍。下面對我校開展學習道德模范和身邊好人活動進行總結。

　　一、我校開展學習道德模范和身邊好人活動的主要做法

　　(一)切實加強領導，精心組織開展。

　　做好學習道德模范和身邊好人需要各級領導的高度重視和大力支持，推進各項工作落實。只有有了各級領導的高度重視，才能推動這項工作開展，才能使得學習活動不斷深入。我校在學習評選活動中，積極爭取黨組領導的大力支持，成立由一把手為組長，班子成員為副組長，及時召開會議，研究制定具體學習方案，下發相關文件，有序開展學習和評選道德模范和身邊好人活動。

　　(二)廣泛宣傳發動，營造濃厚氛圍。

　　利用會議、簡報、宣傳欄等載體，積極宣傳學習道德模范和身邊好人活動，營造良好的輿論氛圍，形成強大的宣傳輿論陣勢，使學習道德模范和身邊好人活動部室戶曉、人人皆知，贏得全體職工的參與和支持。

　　(三)精心審核學習，確保模范質量。

　　按照道德模范類型和標準，在各部室，挖掘人們身邊看得見、摸得著、學得到的道德典型，使道德模范可敬、可信、可親、可學。

　　(四)注重搞好結合，推動活動深入。

　　評選表彰活動是公民道德建設成果的展示，也是構建社會主義核心價值體系的重要途徑。因此，搞好結合，推動活動深入開展才是學習道德模范的根本目的。通過學習道德模范和身邊好人活動與評選道德模范和身邊好人相結合，才能提高人們的思想道德素質。通過結合活動，避免了學習道德模范和身邊好人活動的單一性，增強了學習活動的實效性。

　　二、學習道德模范和身邊好人活動的幾點體會

　　(一)要堅持加強領導與全體教職工共同參與相結合，重在上下聯動。學習道德模范，是一項社會工程，涉及方方面面，需要包括領導、職員在內的各界共同參與。

　　在學習道德模范過程中，一方面要充分發揮領導的組織保障優勢，協調動員各方面力量，加大人力、物力、財力投入，認真解決重大問題。另一方面，要積極組織好基層推薦、群眾投票等環節，科學設置推薦、投票、評審、宣傳、學習時間，真正挖掘群眾看得見、摸得著、信得過、學得到的道德典型。廣泛宣傳道德模范的感人事跡和思想品德，大力弘揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的崇高精神，提高廣大人民群眾的參與度。

　　(二)堅持典型示范與群眾為本相結合，重在教育提升。

　　在開展學習道德模范和身邊好人活動中，一方面，要充分發揮典型示范作用，采取召開座談會、報告會、巡回演講等形式，通過設立專題、專欄、專版，切實加強新聞和社會輿論宣傳，大力宣傳道德模范的感人事跡和崇高品質，積極開展向道德模范學習活動。另一方面，要充分體現群眾性，在學習、推薦、公示等環節，充分發動群眾。把推薦學習作為職工進行自我教育、自我提高的有效載體。

　　(三)堅持理論教育與實踐活動相結合，重在深入人心。

　　在開展學習道德模范和身邊好人活動中，一方面，要繼續開展集中式的宣傳教育活動，讓廣大教師工首先在思想認識上牢記社會主義榮辱觀、社會主義核心價值體系等，切實提高大家的道德素養。另一方面，還要把學習宣傳道德模范融入社會主義榮辱觀學習實踐活動之中，融入教職工思想道德建設之中，融入學校精神文明創建活動之中，同文明單位活動結合起來，大力宣傳公民道德建設的進展和經驗，大力宣傳廣大人民群眾良好的精神風貌，大力宣傳群眾身邊的道德楷模的先進事跡，在學校形成學習、關愛、爭當道德模范的濃厚氛圍，使學習道德模范和身邊好人深入人心。

　　(四)堅持集中學習與日常制度建設相結合，重在形成機制。

　　在開展學習道德模范和身邊好人活動中，一方面，要集中力量，整合資源，認真抓好階段性學習工作。另一方面，要著眼長遠，建立健全長效機制，及時總結成功經驗，加強和改進薄弱環節，著力在基層推薦、學習標準、學習程序、學習宣傳、幫助指導等方面形成有效經驗。特別要進一步完善學習、評選、表彰道德模范和身邊好人辦法，建立健全學習機制、宣傳機制，確保學習活動長效開展。同時，要讓道德模范長期得到幫助引導和關懷，制定道德模范幫扶辦法，進一步制定完善關心幫扶機制，克服評出一批，丟掉一批，不起示范效果的現象。

篇2：道德模范X好人事跡材料

　　“道德模范 zz好人”事跡材料

　　20**年11月28日，這是一個再平常不過的周末，劉姝宇、植宇婧兩姐妹相約前往外婆家。兩姐妹騎著自行車，說笑著行進在前往外婆家的路途上。忽然，眼尖的姐姐劉姝宇發現路邊有一個塑料包裹。劉姝宇以為是一袋垃圾，心里暗自思量不能讓它在路邊影響環境衛生，準備把它拾起來丟到垃圾桶去。于是，姐姐劉姝宇帶著妹妹拾起了這個塑料袋。

　　這一彎腰，這一原本是保護環境衛生的舉動。折射了劉姝宇這個優秀中學生的高素質。并且，接下來發生的事情更體現了劉姝宇身上的優秀品質。當兩姐妹拾起包裹后，發現這不是一包普通的垃圾，赫然出現在他們面前的是一摞嶄新的人民幣，足有25000元。對于一個只有14歲的初中生來說，這是相當于自己家庭一年收入的數字。然而劉姝宇面對這一巨款，她的眼前沒有浮現家中搖搖欲墜的房屋，生病在床的爺爺，腦海中沒有想到在工地日曬雨淋做活的爸爸媽媽，沒有想到那些昂貴的玩具，更沒有想到高檔的文具……劉姝宇同學眼前浮現的是失主著急的面容，浮現的是這筆錢的丟失可能給一個家庭帶來傷害……在這個時候，劉姝宇當即決定帶著妹妹盡快尋找到失主，歸還錢物。夾在錢中的身份證是唯一的線索。

　　姐姐帶著妹妹，再也顧不上到外婆家玩耍的事情，根據身份證上的地址，騎著自行車一路探尋而去。在路上，劉姝宇遇到了神色慌張的鄧大爺，劉姝宇同學經過仔細觀察后，發現鄧大爺似乎在尋找什么東西。劉姝宇試探著詢問大爺：“大爺，你在干什么？你在尋找什么東西嗎？”經過簡單的交談，劉姝宇同學意識到這個鄧大爺可能就是失主，但是細心的劉姝宇并沒有急著把撿錢的事情說出來，而是仔細地詢問了鄧大爺的姓名住址等信息，并且拿出包裹中的身份證對照照片等信息，最終經過確認，確定鄧大爺就是失主。劉姝宇放下心，將錢一分不少的交到鄧大爺手中。鄧大爺感激之余，特地制作了錦旗送往學校以示感激。并感慨：這筆錢是自己剛從銀行貸來的建房款，一旦丟失，后果不堪設想。真的要感謝學校教育和老師的培養，感謝孩子們的美好心靈。

　　劉姝宇、植宇婧姐妹二人拾金不昧的事跡已經不脛而走，在學校周邊及社區廣為流傳，受到家長、百姓、群眾交口稱贊。劉姝宇同學拾金不昧的行為充分體現了中學生高尚的道德情操和精神風貌。在加強中學生思想道德建設的過程中，需要所有同學共同努力，齊心營造和諧文明的校園。同時，這種行為也展現了現代中學生的高尚品質和良好的社會公德，使學校精神文明建設的成果得到了社會更多的肯定。

　　劉姝宇同學成功當選“道德模范 成都好人” ，她以自己普通卻不尋常的舉動讓我們感到了溫暖，她已把溫暖傳給了我們，我們也將把溫暖傳給他人，相信終有一天這世界將如春天般溫暖。