篇二:大學生求職信200字
大學生求職信的寫作格式
時間:20**-12-09 來源:未知 作者:人才網
求職信由開頭、正文、結尾、落款四個部分組成。
求職信的開頭,要注意對收信人的稱呼。對于不甚明確的單位,可寫成“人事處負責人同志”、“尊敬的領導同志”、“尊敬的某某公司領導”等等;明確用人單位負責人的,可以寫出負責人的職務、職稱,如“尊敬的王教授”、“尊敬的張處長”、“尊敬的李總經理”等等。稱呼寫在第一行,頂格書寫,以示尊敬和有禮貌,稱呼之后用冒號,然后,應該寫上一句問候語“您好”,在底下再接正文。
求職信的正文是求職信的主體部分,也是求職信的核心。要從自己的專業知識、社會經驗、專業技能、性格特長、能力等方面使用用人單位相信,他們需求的正是這樣的人才,你不僅有興趣,而且有能力勝任這份工作。
求職信的結尾應當寫好結束語??梢蕴嵝延萌藛挝幌M玫剿麄兊幕貜突蚧仉?,或表達面談的愿望。如可以寫“希望得到您的回音”、“盼復”等,或留下本人的聯系電話。通常,結束語后面,應寫表示祝愿或敬意的話,如“此致”、“敬禮”、“祝您身體健康、工作順利、事業發展”等等。
求職信落款包括署名和日期兩部分。署名應寫在結尾祝詞的下一行的右后方,要注意字跡清晰。日期應寫在名字下(年月日)。若有附件,應在信的左下角注明。例如“附1:個人簡歷”、“附2:獲獎證明”等等。
求職信不能忽視的細節
時間:20**-12-17 來源:未知 作者:人才網
1.為投寄求職信的所有單位建個檔,這樣要是某天接到某家單位的應聘電話,就不會手忙腳亂,不知東家為誰。
2.利用手頭便利,一個“郵資已付”就不費一文寄去求職信,省是省矣,可這樣損公肥私、貪小便宜的人你會要嗎?
3.在電腦打印出的求職信上別忘了最后用手寫體簽上自己大名,以示尊重。
4.為增加保險系數,一些求職者愛在同一家單位應聘多個崗位,這樣反而會暴露出自己能力不突出、自信心不強的“特點”。
5.你中意的求職簡歷并非就是“萬能鑰匙”,適用所有單位和職位,最好能針對不同企業、不同應聘崗位設計不同簡歷。
6.一個沒有頁碼或沒有裝訂的求職材料,會讓某個粗心的人事專員弄得雜亂無章。
7.手寫體最好親歷親為,為追求美觀效果請人代寫,會弄巧成拙,不真實。
8.材料證明人要及時進行核實,要是證明人換了單位或聯系方式有變,后果怎樣你不難猜出。
9.簡語過多會讓用人單位不知所云,如“湖大”,是湖北大學、湖南大學,還是東湖大學? 寫求職信的六大誤區
時間:20**-12-12 來源:未知 作者:人才網
在與一些經常來校園招聘的招聘經理座談心得時,我們經常向招聘經理打聽學生求職中的錯誤,以便我們在今后的工作中提醒學生;最希望聽到招聘經理表揚學生身上的優點,這證明了我們的學生在進步、在成熟。根據招聘經理提出的意見和建議,我總結了學生書寫 求職信 的六大誤區,希望同學們有則改之,無則加勉。
學生書寫 求職信 六大誤區:
1、一封通函走天下:不量身定做,一封信打遍天下。
2、二次利用不修改:重復 簡歷 主要內容。
3、三緘其口談奉獻:過于強調能從公司學到什么知識技能或得到什么好處,而不知道提
出自己能為公司做出什么貢獻。
4、四舍五入都從簡:對公司的描述過于空泛、過于淺薄。
5、五體投地對自己:熱情洋溢的長篇抒情和不著邊際的吹捧或自夸。
6、六神無主亂陣腳:格式不夠工整,缺乏美感。
寫求職信的基本技巧
時間:20**-12-17 來源:未知 作者:人才網
做營銷的有做營銷的一套技巧,寫求職信也有寫求職信的技巧,首先要了解求職信的重要性,并且知道學生求職信誤區,下面是畢業生網為大家提供的求職信四種技巧。招術之一、開頭:
開頭一定要開門見山的寫明你對公司有興趣并想擔任他們空缺的職位,以及你是如何得知該職位的招聘信息的。這樣會使你的求職信顯得有針性和條理性,同時使人事經理更好了解各種招聘途徑的效果,會讓招聘公司立即對你產生好感。
如:“我從《***職位快訊》上看到貴公司正在招聘***職位,我寄上簡歷敬請斟酌。”怎么寫求職信的四大招術之二、重點:對申請職位的認識和符合職位個人才能和經驗的展示信的第二部分要簡短地敘述自己的才能,特別是這些才能將滿足公司的需要。沒有必要時具體陳述,因為履歷表將負責這些。這部分你強調你的將會有益于公司的發展。不要在信中表示你會因聘用而收益多少,面對桌上一大堆履歷表和許多空缺職位,招聘經理關心的不會是你的個人成就。盡可能地少用人稱代詞“我”,要讓人感到你想表達的是“我怎樣才能幫你。”
怎么寫求職信的四大招術之三、要點:聯系方式寫清楚
在示職信中給出你電話預約面試的可能時間范圍,或表明你希望迅速得到回音,并標明與你聯系的最佳方式。
怎么寫求職信的四大招術之四、結尾:感謝他們閱讀并考慮你的應聘。
寫求職信戒四誤:
通過寫信求職是一常見方式,但必須避免以下四種失誤以提高求職命中率。
1、不夠自信,過于謙虛
求職者應當在信中強調自己強項,即使不可避免地要說明自己的弱項,也沒有必要時那么坦率。
2、主觀意愿,推理不當
許多求職者為了取悅于招聘單位,再三強調自己的成績,而不知有關經驗與能力對職位的重要性。
3、語氣過于主觀
對于招聘單位來講,他們大都喜歡待人處世比較客觀與實際的人,因而求職者在信中盡量要避免用“我認為”,“我覺得”,“我看”,“我想”等字眼。
4、措辭不當,造成反感
寫求職信最忌用詞不當,例如:有我這樣的人才前來應聘,你們定會大喜過望。對方看到這們的詞語,怎么會不反感呢?
求職簡歷求職信范本
各位大學生朋友: 你們好! 由于就業形勢日益嚴峻,大學生的求職競爭已越來越激烈!殘酷的市場讓無數學子面臨著空前的壓力。重壓之下怎么辦?一個解決之道在于:尋求成功者、過來人的指導! “求職需要咨詢,就業需要指導”正成為眾多大學生的共識。的確,高質量的職業指導是走出困境的一個有效途徑,不少人的成功已證明了這一點。但向誰咨詢?找誰來指導?大家就一定要多比較、精選擇。在此,我要鄭重地向大家推薦我自己——一個經驗非常
豐富的實踐專家來為您服務。我的宣傳口號是:人人像我一樣,個個都能成為求職贏家。 你可能會問:你憑什么來做我的求職顧問呢?說到這,我要先把我的情況介紹如下: 一、我有超群出眾,首屈一指的求職資歷和實力 (1)16歲——我人生第一次求職就獲得成功。 (2)18歲——我大二時面向社會求職又獲成功。 (3)19歲——我大三時面向社會求職再獲成功。
(4)21歲——我大四時,被廣州一家大型外企錄用。
(8)我曾擔任高級人事助理、行政部門總監、分公司老總、營銷總監、總經理、董事長特別助理等重要職務。 (9)我常被數家單位同時相中,曾創下同時被六家公司錄用的最高紀錄。
(10)我創下了沒有“名校”文憑卻多次被“名企”爭搶的奇跡。 (11)我創造了職場上著名的“盧文輝求職現象”:沒有“名牌”文憑、沒有“熱門”專業、沒有職稱、外語不行、普通話也不流利、在職場沒有任何關系和背景。但我從常人眼中的“求職困難戶”最終變成了“求職大贏家”。 (12)我很有膽識:我勇敢地放棄公務員職務,主動走向市場,頑強拼搏,終獲成功。 (13)從1986年至今,我已有20多年的職場實戰經歷,堪稱
經驗豐富。
二、我有獨到的求職智慧、經驗和技巧 (1)我獨創了實用高效的“盧文輝求職法”。 (2)我的求職理念讓人耳目一新。 (3)我的求職經歷和業績讓人嘆服。
(4)我的求職面試技巧值得學習和借鑒。 (5)我的咨詢指導已讓許多人受益匪淺。 三、我有公信力和權威性 (1)我被權威媒體《人民日報人才周刊》譽為“求職英雄”。 (2)我被《21世紀人才報》等媒體譽為“求職大贏家”和“求職高手”。 (3)我是有影響力的求職人:我是被眾多權威媒體報道過的求職人物。新華網、中央人民廣播電臺、《中國青年報》、《21世紀人才報》、《北京人才市場報》、新浪網、搜狐網等數十家媒體先后報道和介紹過我的相關事跡。 (4)我曾與微軟副總裁李開復等人一起被評為中國職場“十大酷人物”。 (5)我還與海爾首席執行官張瑞敏、長虹前總裁倪潤蜂、tcl總裁李東生等人一起入選《中國青年報》中青在線家電業“名人目錄”。 (6)我被《深圳青年》雜志譽為“職場奇人”等。 四、聘請我做顧問的好處和收益 (1)讓你的求職能力快速提升。 (2)讓你了解“求職大贏家”贏在職場的秘訣。 (3)讓你掌握更多實用、具體、高效的求職應聘經驗、策略、方法和技巧,借此確保你求職更加成功和順利。 (4)讓你了解更多的職場真相和內幕。 (5)通過互動溝通,為你釋疑解惑,幫你繞開誤區。 五、我的服務特色 (1)我用親身案例現身說法,具有很強的實戰性、實用性和可借鑒性。與其他理論說教、紙上談兵的“研究者”形成鮮明反差。 標準簡歷求職信范本
時間:20**-12-25 來源:未知 作者:人才網
標準簡歷求職信范本以下文章來源于職位網,在寫求職信的同時職位網為你推薦一篇應屆生個人求職求職信范本為模板參考?,F在的求職者都不知道怎樣寫一份求職信,那么職位網為您提供簡明求職信范本為寫求職信模板。注意一切請以自己的真實情況填寫求職簡歷,請繼續詳細閱讀以下文章。
敬啟者:
據紐約商業圖書出版社信托部經理白約翰先生稱:貴公司擬于六月份增加會計職員若干名,本人擬參加此等職務應征。
對本人情況,閣下可從本函所附資料中獲得了解,本人曾從事商業圖書工作五年之久,獲有各種經驗。我現任職的公司已同意向閣下提供有關我在其公司服務的資料。
我除在兩公司的信托部和會計部服務外,在財務管制方面,亦獲得若干經驗。在兩個部門工作時,均負責日常行政工作。我在中央商業學校和布隆克斯學院所修課程,均與閣下會計部門業務有關。 希望閣下抽空給予接見。若需本人較詳細資料,請按本函上方所載地址匯函通知。篇二:大學生求職信范本
求職信
尊敬的領導:
您好!
真誠地感謝您在繁忙的公務中瀏覽這份求職信,這里有一顆熱情而赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助。在此,請允許我向您毛遂自薦。
我叫劉延娟,畢業于西北大學大學化工學院化學工程專業。
在應聘貴公司時,我充分的對比了貴公司的要求和自身的條件,公司是以航空旅游、現代物流和現代金融服務為三大支柱產業的現代服務業綜合運營商,這樣的公司它需要有激情,有耐心,愿意為別人服務的人加入,而我正是擁有這些品質渴望成為公司一員的青年 ,從小生活在西北地區的自己,不僅具有西北人骨子里所具有的踏實和真誠外,同時還擁有一顆上進的心和開朗的性格。無論是大學時擔任學生社團干部還是研究生學習期間兼任兼職教師,我都能夠認真,踏實,負責人的做好。這些盡力鍛煉了我的團隊協作與協調能力,同時擴展了我的溝通能力,我出生于一個工人家庭,艱苦的生活磨練使我更懂得付出才有收獲。所以自幼養成勤儉節約,勤奮刻苦,謙虛謹慎,認真務實的生活態度,并懂得感恩生活,熱愛服務,在幫助別人的自己我會感覺很有成就感和自豪,真誠希望能夠加入貴公司,您的任何形式的答復我都視為關懷!
如蒙貴公司錄用,給我一個發展的機會,我將以兢兢業業的精神扎根貴公司,并以實際行動來報答貴公司的知遇之恩,不辜負貴公司對我的期望和厚待。
最后,衷心祝愿貴公司事業發達、蒸蒸日上!
此致
敬禮
求職者:Z
20**年11月6日篇三:大學生求職信
求職信
尊敬的貴公司領導:
您好! 感謝您百忙之中閱讀我的求職信,我是**大學**學院***級***班的一名學生。四年的大學生活,使我積累了深厚的社會經驗;四年的大學生活,使我增長了足夠的專業技能;四年的大學生活,使我真正地成為一名社會需要的復合型人才。
20**年進入大學以來,我刻苦努力,勤奮拼搏地學習,不斷地學習科學文化知識。一方面,我廣泛學習課外文化知識,增長個人文化素質修養。散文,小說,應用文等均有涉獵,對寫作具有很高的興趣。另一方面,我努力學習專業知識,作為一名女生,我喜歡動畫處理方面的學習知識。我先后自學了photoshop、flash、dreamweaver、firwork、3d ma*等許多圖形圖像處理軟件,在色彩搭配,藝術美感,場景效果方面均有大大的提升,并成功申請了20**年西藏自治區大學生創新實踐項目“3d動畫電影《和氣四瑞》”。這對我逐步提升自我的專業素養有著極大的作用。 大學四年,我也積極地參加學院、學校組織的各項活動。一直在西藏大學工學院團總支學生會任職,較好地鍛煉了自己的組織協調能力。并深刻認識到誠信、責任心、個人能力對我的重要性,我也一直對我個人的這些能力有針對性地鍛煉。希望我能夠不斷地增長自己,不斷地成長。
“十年磨一劍,霜刃未曾試”。我會通過自己不斷地學習,融入貴公司這個大家庭。希望我能成為貴公司一員。
篇2:對大學生就業形勢的心得體會
對大學生就業形勢的心得體會
不知不覺之中,已經到了大四的年紀,可能就業這一話題很早之前就被提上了議程,但是當真正要面對它的時候,才覺得困難重重,壓力倍增。面對現如今如此浩瀚的求職人群和激烈的競爭壓力,我也不得不說自己真的需要好好做準備了。于是我上網百度了近年的就業形勢,再結合自己的性格特點,大致為自己以后確定一個方向。我堅信沒有目標是可以容忍的,因為你可以在前進的道路上尋找,但如果你連所謂的方向都失去了,那么留給你的只有迷茫和無助。近幾年來,大學生的就業一直都是老大難的問題,不可否認,除了客觀的因素之外,作為主體的我們也應該承擔相應的責任。
1.畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾,實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。由于此造成了大學生畢業沒有工作,然而社會能夠提供給畢業生的工作卻因為畢業生自身素質的確實而不能勝任這種兩難的局面。當然這也不完全是單方面的問題,人口的暴漲跟畢業生人數的持續增長也對社會造成了巨大的的壓力,同時,高等教育有精英化向平民化的轉變也使得很多職位的空缺,無人填補,因為素質的缺陷,這是令人無奈的事實,拿我們英語專業來舉例子,據我所知,英語專業對高精尖領域的翻譯人才一直停留在急缺狀態,高級的同聲傳譯也是如此,但能培養出這類人才的院校放眼全國也就那么幾所,這也是令人汗顏的事實。
2.大學生自身存在的問題所帶來的就業難。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生作為公認的精英階層,傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。他們一時接受不了如此之大的轉變,大學畢業生可能變得一文不值,在找工作的時候可能要從十分底層的工作做起,這使他們經歷十分巨大的心理落差。所以高不成低不就也成為大學生就業的一種怪相。同時也是大學生不成熟的就業心態造成的惡果。
隨著經濟的發展,社會各行業的分工也精細起來,對于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來,每到就業季度,這里就聚集了成千上萬的擇業者,就業者,這足以證明當前就業形式的嚴峻和緊張.所以作為快要走出大學校門的畢業生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰的準備.只有正確地認知就業形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,為自己在迎接挑戰前做好武裝,只有正確地認識就業形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇發展自己,因此,對當前就業形勢的認識,對于我們每個畢業在即的大學生來說更是尤為重要!
知道了就業難的原因之后,我們要做的應該是結合自身的特點面對這些狀況作出相應的改變,按照內外因結合分析問題的角度來講應該做到如下:
1.大學生自身作出調整和努力。其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。有許多大學生對自己未來就業職業及薪酬定位較高,而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下,招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業市場已成買方市場,在此前提下,大學生不妨稍放低要求,選擇先就業再擇業,獲得工作后積累經驗,再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們,再就業后又得到了良好的就業素質培養,這使我們更有把握去擇業,就業給我們提供了豐富的經驗,這對我們在擇業中,就擁有了比別人多出的砝碼。其二,提高自身綜合素質。綜合素質也包括了心理健康素質。在就業大軍沉甸甸的形勢之下,許多高校大學生承受不住就業壓力,表現出自卑、自棄,甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優秀的高校大學生,應該是擁有較高的綜合素質的,應該能迎接困難的挑戰,而非在挫折之下一蹶不振的。因此,在此嚴峻就業形勢之下,提高自己心理素質,也是重要的一點。此外,要掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。除提升自己,還有另外幾條路可以選擇。
一是考研,暫時避開就業大軍,開始深造,獲得更高水平的知識,提高自己的競爭力。二是自主創業。在這自主創業方面,各地區政府有不同的扶持政策,自己給自己提供就業崗位,也不失為一條好道路。
2.政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先,制定政策法規,完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。
3.高校的改革。其一,高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業設置,面向社會、面向市場辦學。其二,加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導,將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業的同學。其三,建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓,提高業務水平和綜合素質。
總之,就業問題一直是畢業生面臨的最難的問題之一。做為當代大學生,認識到如此嚴峻的就業形勢,我們不應該被這樣的現狀所嚇倒,要知難而上。認清自己的方向,堅定信心不動搖,以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。我們應該根據自身條件的不同,結合自己專業的特點,早作準備,未雨綢繆。爭取在就業大軍中脫穎而出,讓自己在畢業季的求職道路上一帆風順,為建設人力資源強國做出實質性貢獻!
篇3:大學生就業協議書模板
20**大學生就業協議書模板
甲方(用人單位):
乙方(畢業生):
甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇,達成如下協議:
一、甲方已如實向乙方介紹本單位情況,以及擬安排乙方工作崗位情況,并通過對乙方的了解、考核,同意錄用乙方。乙方已如實向甲方介紹本人的情況,并通過對甲方的了解,愿意到甲方就業并在約定期限內簽署高校三方就業協議。
二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動保護、勞動報酬及福利應符合國家有關規定。
三、乙方到甲方所屬分公司報到(簽訂勞動合同)時,必須取得畢業證及學位證,否則,甲方不予錄用。
四、三方就業協議簽定時間:
乙方最遲于20**年12月31日前與甲方簽訂三方就業協議,否則視為乙方自動放棄。甲方在收到乙方就業協議后,15個工作日內將經甲方蓋章后的三方就業協議反饋給乙方。
五、違約責任
鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出,乙方在簽訂本協議后,出現以下情況視為違約,并向對方支付違約金人民幣貳仟(¥2000.00)元:
1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業協議;
2、乙方未按協議約定在報到證規定期限內到甲方報到并簽訂勞動合同;
3、甲方無正當理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報到。
六、協議生效及其他
本協議的簽訂僅視為甲乙雙方對就業意向的約定,不視為勞動關系的成立。
本協議經雙方簽字后生效。
本協議一式二份,甲方留存一份,乙方留存一份。
甲方(用人單位)
乙方(畢業生)
人事部門簽章:
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